本次抽测抽选所在班级的三分之一学生，所抽学生的态度都很端正，基本能够按照程序和题目要求较顺利完成测试。本次测试分写字、朗读（课内和课外）、课本积累、课外古诗积累四项内容，现根据学生表现总结如下：
写字：
低年级是写好字的基础，也是培养一名学生良好学习习惯的关键阶段，抽测发现有一部分学生写字习惯不好，主要表现在握笔和写字姿势不端正两方面，越高的班级人数越多；每个班级都有一到两个学生写字质量很差，希望老师以后多注意个体。总体上二年级写字较好与一年级。
朗读：
优点：大部分内容能够做到正确、熟练，朗读得较为流利。不足是学生在朗读中都不同程度的出现添字、漏字、读错字的情况，错处最多的可以达到十处。朗读时，声音过小，没有适当的停顿和抑扬顿挫变化，不能将自己情感融入文本的字里行间，朗读得过于平淡、乏味。抽测是发现中心小学五年级个别学生朗读的较流畅，有一定感情。
课本积累：
这一环节学生回答的很不好，很多学生课文段落背诵不扎实，日积月累记忆不牢固，课文问题回答不清楚、不完整，失分较多。建议教师平时边学边巩固复习，温故再学新内容，课文课后问题要学生养成回答流畅并且说话完整的好习惯。
课外古诗积累：
学生背诵总体不好。大部分班级学生背诵数目较少，个别学生仅仅积累了一首，有些学生只是积累了本册课本上的古诗，学校每周一诗做的很不好。抽测后发现孙龙三年级学生背诵较好些。
小学五年级语文下学期期终检测试题2
导读：语文下学期的学习应该要怎么写呢?家长与老师对孩子的影响非常重要。下面是应届毕业生小编为大家搜集整理出来的有关于小学五年级语文下学期期终检测试题，想了解更多相关资讯请继续关注考试网!
一、看拼音，写汉字。
wūyányóuyùshuāiruòjùpàɡuòlǜ
(屋檐)(犹豫)(衰弱)(惧怕)(过滤)
zuǐchúnshíjiànxiányífēnfùyúlè
(嘴唇)(实践)(嫌疑)(吩咐)(*)
二、看看该用哪个字。
编篇(编)写(篇)章瞎(编)(篇)幅
废费(废)物浪(费)(废)弃花(费)
帐账(帐)篷(账)单查(账)蚊(帐)
尝常(尝)试经(常)(常)识(尝)鲜
三、给划线的字选择正确的读音，在正确的读音下面划线。
踮脚(diāndiǎn)夹丝(jiājiá)粘贴(zhānnián)
散射(sànsǎn)*甜(sānsuān)玷污(diàndiǎn)
四、把下面的词语补充完整，然后读一读是否通顺。
不(容)争(辩)(安)然无(恙)(浮)想(联)翩
风(欺)雪(压)能(书)善(画)(倾)(盆)大雨
毫不(犹)(豫)(顶)天(立)地如(饥)似(渴)
别出(心)(裁)(颇)(负)盛名安然(无)(恙)
(藕)断丝(连)星(罗)棋(布)(络)绎不(绝)
五、把句子补充完整。
1、读书破万卷，下笔如有神。
2、读书有三到，谓心到、眼到、口到。
3、明月有情应识我，年年相见在他乡。
4、夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。
5、世上无难事，只怕有心人。
六、按要求写句子。
1、一*雪白的亚麻布上绣着血*的梅花。(缩写句子)
布上绣着梅花。
2、没有人知道我们是什么时候钓到这条鲈鱼的。从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。(用合适的关联词把它们连成一句话)
尽管没有人知道我们是什么时候钓到这条鲈鱼的，但是从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。
3、这清白的梅花，是玷污得的吗?(改为陈述句)
这清白的梅花不能玷污。
4、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。(请你修改病句)
多读好书，可以丰富我们的知识。
七、给下面的句子加上标点符号。
1、你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说:“我怎么没注意过,灯光照着那个角落,光线怎么那么美!”
2、父亲接下去说:“所以你们要像花生,他虽然不好看,可是很有用.”
3、每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”之类的句子,常有一两颗*凉的泪珠落在我的腮边、手背。
八、根据课文内容填空。
1、一本你喜欢的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
2、我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”
3、须鲸主要吃虾和小鱼。齿鲸主要吃大鱼和海兽。
4人要做有用的人的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
九、阅读理解。
勇气改变一切
我开始做生意不久，就听说百事可乐的总裁卡尔·威勒欧普要到科罗拉多大学来演讲。我找到为他安排行程的人，希望能找个时间和他会面。可是那个人告诉我，他的行程安排得很紧凑，顶多只能在演讲完后的15分钟与我碰面。
于是在他演讲的那天，我就到科罗拉多大学的礼堂外苦坐，守候这位百事可乐的总裁。他对学生演讲的声音不断从里面传来，不知过了多久，我猛然惊觉，预定的时间已经到了，但是他的演讲还没结束，他已经多讲了5分钟，也就是说，我和他会面的时间只剩下10分钟。我必须当机立断，做个决定。
我拿出自己的名片。在背面写下几句话，提醒他后面还有个约会：“您下午两点半和杰夫·荷伊有约。”然后我做个深呼吸，推开礼堂的大门，直接从中间的走道向他走去。威勒欧普先生原本还在演讲，见我走近，他停下话来，我把名片递给他，随即转身从原路走出来，我还没走到门边，就听到威勒欧普先生告诉台下的观众，说他迟到了，他谢谢大家来听他演讲，祝大家好运，然后就走到外面我坐的地方。此时，我坐在那里，全身神经紧绷，连呼吸都好像停止了。
他看看名片，接着看看我说：“我猜猜看，你就是杰夫。”我们就在学校里找了个地方当办公室。关起门来畅谈了一番。
结果我们谈了整整30分钟。他不但花费宝贵的时间告诉我许多精彩动人，让我到现在还常拿出来讲的故事，而且还邀我到纽约去拜访他和他的工作伙伴。不过他赐给我最珍贵的东西，还是鼓励我继续发挥先前那种勇气。他说商业界或者其它任何地方，所需要的就是勇气，你希望促成什么事的时候，就需要有勇气采取行动，否则终将一事无成。
1、联系上下文;理解下列词语。
当机立断：抓住时机，立刻决断。
畅谈：尽情地谈。
2、写出下列词语的近义词。
紧凑---(紧密)珍贵---(宝贵)鼓励---(激励)
3、读句子，联系短文内容，体会“我”的心理活动。
3.1我做个深呼吸，推开礼堂的大门，直接从中间的走道向他走去。
我心情很紧张，但我不得不鼓起勇气亲自去找他。
3.2此时，我坐在那里，全身神经紧绷，连呼吸都好像停止了。
我心情紧张到了极点，他一定会*的责怪我打断他的演讲。
4、用文中划的词语写句子。
当机立断___弟弟病了妈妈当机立断决定送她去医院。畅谈--爸爸正在和客人畅谈人生。不但----而且--小明不但学习好而且很爱帮助别人。
5、你打算如何培养自己的勇气呢?
勇气就是在挑战面前勇往直前，永不言败的精神力量。要做到这些就必须对自己充满自信心，不向困难低头。
十、作文。
要求内容具体、语句通顺，字数在400字左右。(任选一题)
1、的启示。
小学美术下学期教学工作总结范文3
一个发展完善的人本身就是一件艺术品，但完美人格的塑造离不开艺术，如果人们不珍视艺术，失去了艺术，就无法过一种有意义的生活，甚至无法完好的存在下去。面对当前教育状况，艺术课课程改革势在必行，这是当今教育发展的一种趋势，本人今年教学三年级美术，参加了今年的美术课改实验，从这简短的十几课中让我感觉课改的成功*。
一、本学期教学工作回顾
1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
2、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧*。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情*;提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。
3、在教学之余，注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己;从行动上参加继续教育学知识，学电脑技术，学教学技能等。
二、工作亮点------从兴趣入手，让学生爱上美术课
对于不是美术专职老师的我来说，已经教了一年的美术了。虽然没有专职美术老师扎实过硬的美术基本功，但我明白：在美术教学中，兴趣是学习美术的基本动力。
教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。这一个学期来，经过自己的努力，从学生每天下课了就跑到我身边问“老师，今天美术课我们做什么?是画画还是剪纸啊?”和每节课学习材料准备充分等可以看出，提高学生美术学习兴趣，我做到了，并且做得较好!
在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，根据课程内容的层次*，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
学生来自不同的家庭环境，所以我在结合学生各自兴趣爱好的同时，让学生对美术产生浓厚的兴趣。通过泥工、布贴、拓印、剪纸、图案设计等多种美术活动，让学生喜欢手工制作课。如：《盘泥条》是一节泥工课，为了激发兴趣，我首先自制各种泥工教具，启发学生盘压捏搓等捏泥方法，对这样的教学活动，学生的兴趣可高了，大家都踊跃地捏制。捏出了各种器皿。这样不仅学会了美术的手工制作，而且大大地增强了学习美术的兴趣，对美术课起到了推动作用。又如学生对布贴画很喜欢，我就鼓励学生收集一些零碎的花布，根据各种花布的纹样进行布贴画设计，多数学生的作品都很形象，学生互相欣赏作品，极大地激发了他们对美术的兴趣，都感到这样的课总也上不够。
三、主要教学经验及措施：
课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,鼓励学生大胆发表自己的意见,改变课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行发展*评价,倡导学生主动参与,积极探究,保护和发展学生的个*。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点,尊重学生的自尊心,让学生在教师的关爱中学习,在玩中学,促进学生的个*形成和全面发展。
1.教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极*，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3.教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
4.要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
5、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个*发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。展望未来的教学工作，扬长避短，好好的利用教学环境，取得更大成绩。
四、本学期存在的主要不足与反思：
1、组织教学还要狠抓，培养学生良好的学习习惯。
2、美术工具盒材料要求学生做生活中的有心人，想尽一切办法努力去搜集，并带齐。
3、在三年级美术课的评价中，让学生能运用美术专业用词去评价，例如：*彩搭配、外形设计、构图饱满、注意观察、有创意、效果突出、很特别、吸引、与众不同……等等。
通过这学期的教学，我会进一步加强自身的语言组织能力、课堂调控能力，善于扑捉同学们的闪光点，让他们喜欢上美术课，进而喜欢美术，最终的目标是让他们喜欢艺术。
