课题
第六章 第一节 光的折射
执教
教学目标
1. 了解光的折射现象，及其相关概念：入射光线、折射光线、法线、入射角和折射角。
2. 掌握光从空气斜射入水、其他介质及光从水、其他介质斜射入空气的折射规律。
3. 理解折射现象中光路可逆的特*。
4. 能够运用光的折射解释生活中一些常见的现象。
重点
掌握光的折射规律，了解光路可逆*。
难点
折射现象的解释，折射光路图的绘制。
教具
演示器材：烧杯、筷子、水、全反射实验器、光具盘、玻璃砖
学生用具：无
教学过程
一、引入新课
演示：将筷子*水中，观察筷子在水中的变化。
提问：碗中放入一枚硬币，从斜上方观察，倒入水后，能否看到硬币？
二、教学过程
1. 观察折射光路
演示：光由空气斜射入水中的折射现象。
引导学生观察光路，明确入射光线、入射点、法线、入射角、折射光线、折射角及其位置关系。
与反射光路比较，得出折射的基本概念。
2. 折射发生的条件
演示：光垂直入水和空气界面时，不发生折射。
归纳：折射仅在光线斜射入两种介质界面时发生。
3. 入射角与折射角的关系
演示：光由水斜射入空气和光由空气斜射入水，观察入射角和折射角的变化。
归纳：不论是入射角还是折射角，处于空气中的那个角始终更大。
4. 光路可逆*
演示：折射光从折射介质返回原来的介质，其光路与入射光路相同。
归纳：折射光路是可逆的。
5. 光的折射应用举例
渔民叉鱼时，向鱼的下方叉是因为折射使鱼的实际位置偏离了。
彩虹的形成原理：折射与反射的共同作用。
我们看到的星星位置与实际位置有所偏差。
6. 折射光线的大致方向
练习：根据入射光线绘制光从空气斜射入玻璃砖和三棱镜后的折射光线。
三、课堂小结
复习折射现象、折射规律、光路可逆*。
强调折射发生的条件和折射时光路可逆的特*。
能够应用折射解释生活中的常见现象。
四、思考与作业
课本习题
《课课通》相关练习
五、板书设计
第一节 光的折射
一、光的折射
1. 定义：光从一种介质斜射入另一介质时，传播方向发生变化的现象。
2. 规律：入射光线、折射光线、法线在同一平面内；折射角小于入射角；垂直入射时，不发生折射。
3. 光路可逆。
二、光的折射现象的解释
说明
本教案旨在帮助教师清晰、有效地传授光的折射知识点，培养学生的观察、分析和应用能力。
第一节光的折射 习题三2
一、填充题 1．当光线垂直照射到两种透明物质的界面上时，折射光线与入射光线在同一平面上，且传播方向改变，这时折射角和入射角都等于零度。 2．光从空气斜射入水中时，折射角大于入射角，如果增大入射角，这时折射角仍然大于入射角。 3．光从玻璃等物质斜射向空气时，当入射角大于某一角度时，光在分界面上全部反射回原来物质的现象叫做全反射。 4．站立在游泳池旁看到池内水深度要比实际的深度浅一些，这是由于光在水面上发生折射现象的缘故。
二、选择题 1．如图1所示的是光线从空气射向玻璃的情况，正确的光路图是[A]。 2．在池中游泳的人，从水中观看岸上的路灯，他所看到的灯的位置同灯的实际位置相比较[A]。 3．如图2所示，光射到平行玻璃板上，正确的光路图是图[C]。 4．一束光线在空气和某种物质的界面上发生反射和折射现象，以下说法中正确的是[A]。
三、说理题 站在煎油条的锅前，透过油烟看到的景物会晃动的原因是由于光在热气上发生折射，导致了光线的折射率发生变化，使得景物出现抖动效果。
物理教案－日光灯原理3
教学目标: 知识目标：
理解普通日光灯的组成和电路图，了解日光灯管在电亮和正常发光时对电压和电流的不同要求。
理解起动器和镇流器的构造和工作原理。
能力目标： 通过学生动手安装日光灯，培养学生的动手能力。
情感目标： 通过分析事例，培养学生全面认识和对待事物的科学态度。
教学建议： 教材分析： 本两节的内容适合安排学生自主学习。日光灯是学生经常接触的简单电器，容易引起学生的兴趣。镇流器的作用是本节课的重点内容。
教法建议： 本节课后的思考和讨论对深入理解所学的知识十分有益。建议教师引导学生思考和讨论，以培养学生对实际问题的理解能力。有条件的学校可以让学生在课外自行动手安装日光灯，但必须在教师指导下进行，注意安全用电。
教学设计方案： 教学过程：
引入部分： 回顾上节课学过的自感现象，说明自感现象的普遍*，并引出本节课的主题——日光灯。
新课教学：
结合日光灯工作原理的示教板，说明日光灯的电路结构。接通电路让学生观察日光灯的启辉过程。
提出问题，安排学生阅读课本并整理笔记，进行自学。回答以下问题： A. 灯管、起动器、镇流器的构造及它们的连接特点。 B. 起动器中双金属片的工作原理。 C. 激发灯管中的水银蒸汽导电的高电压是怎么获得的？ D. 日光灯的“白光”是从哪里发出的？ E. 日光灯正常发光时，镇流器起到什么作用。
教师归纳总结： 日光灯的镇流器是自感现象的一个例子。日光灯主要由灯管、起动器、镇流器组成。灯管工作原理是通过水银蒸汽导电发出紫外线，使荧光粉发出白光。为满足工作要求，需要高压，而正常工作时需要较低电压，因此设置了镇流器和起动器。
讨论： 课后思考题的讨论：
移除启动器后会影响灯管发光吗？为什么？
如果启动器丢失，可以用带绝缘外皮的导线启动日光灯吗？如何*作？为什么？
为什么日光灯启动器的电容击穿是常见故障？击穿后为什么不能使日光灯管发光？
作业： 组织学生利用课外时间动手安装日光灯。
物理教案－日光灯原理
