通过运用新教材，我观察到孩子们对综合活动的喜爱程度非常高。在这些活动中，孩子们的多种需求都得到了满足。大班的孩子们对*彩有着相当成熟的认知，这可以从他们平时的绘画作品中明显看出。他们运用*彩非常大胆，对冷暖*调也有一定的理解，能够根据作品的内容和情感选择合适的*彩，并简单地表达出选择的原因。为了进一步加深孩子们对*彩的理解，我设计了本次活动，并创建了一个名为“乐乐食品城”的场景，准备了各种对幼儿发展有潜在益处的材料，引导幼儿通过多种感官参与活动，以实现最大限度的发展。
活动目标：
学习并运用多种感官感受味道，并进行通感联想，体验味道、音乐和*彩之间的联系。
发展幼儿的感知能力，培养审美情趣。
活动准备：
幼儿已掌握关于冷暖*调的知识。
布置了“食品城”，包括炒苦瓜、炒辣椒、柠檬和香蕉等食物。
提供各*卡纸、水彩笔、白纸、镜子等材料，每人一份。
准备了《喜庆》和《二泉映月》的磁带。
准备了两块黑板，分别写上“喜庆”和“二泉映月”。
活动过程：
一、导入 听说“乐乐食品城”开业啦！乐乐经理特地邀请我们大班的小朋友们当一回“小小品尝师”，去品尝一下美味佳肴，你们愿意吗？那我们就出发吧！
二、过程
到了“食品城”，让我们尽情享用吧！幼儿们可以随意品尝各种食物。
“小小品尝师”们请过来吧！（集中幼儿的注意力）老师提问： （1）你们在食品城看到了哪些食品？ （2）你们尝试了哪些食物？它们的味道是怎样的？品尝后有什么感受？
幼儿们表现得真棒！乐乐经理为每个人准备了一面镜子，请你们边品尝食物，边观察自己的脸部表情，并将表情画下来。然后根据自己的感受选择不同颜*的卡纸，贴在相应的表情下面，制作出四张表情卡。明白吗？在这个过程中，老师可以提醒幼儿们可以一边品尝一边制作。完成后，孩子们可以与同伴或老师自由交流他们的作品。
游戏环节：通过观察表情卡猜测食物。幼儿们展示自己的作品，其他人猜猜他们吃了什么食物？并简单说明为什么选择了不同颜*的卡纸。
幼儿们讲得真棒！在乐乐食品城里，食物的味道有*、甜、苦、辣。你们还尝试过其他味道的食物吗？
除了*甜苦辣，你们还能想到哪些食物味道？
乐乐经理准备了两首音乐让大家欣赏。 （1）播放《喜庆》的音乐。 提问：听完这首曲子，你们有什么感受？幼儿们可以充分表达后，老师揭示这首曲子的名称是《喜庆》。能否用你们制作的表情卡来表达这首音乐呢？引导幼儿根据自己对音乐的理解，选择相匹配的表情卡，并分享自己的感受。 （2）接着，我们再听听另一首曲子。播放《二泉映月》的音乐。 提问：听完这首曲子，你们的内心有什么感觉？能否根据自己的感受选择表情卡呢？幼儿们可以充分表达后，老师揭示这首曲子的名称是《二泉映月》，讲述的是旧*一位瞎子艺人苦难悲惨的一生。
三、结束
今天我们在“乐乐食品城”玩得开心吗？来分享一下你们的收获吧！（幼儿们可以自由分享他们的体验）
我们今天不仅尝试了美味佳肴、制作了表情卡、欣赏了音乐，还发现了食抱歉，我还没完成。让我们继续：
我们今天不仅尝试了美味佳肴、制作了表情卡、欣赏了音乐，还发现了食品的味道与颜*、音乐之间的联系。这些收获真是丰富多彩啊！
让我们边听着喜庆的音乐，边跳起舞来吧！
这样，我们就完成了这次“乐乐食品城”的活动啦。期待下一次的精彩体验！
小班综合活动教案漱口2
后的教案如下：
活动目标：
学会唱儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。
在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱、咕噜等词的发音。
知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。
活动准备： 幼儿喝水的小花茶杯，数量与幼儿人数相等。
活动过程：
教师表演儿歌内容，激发幼儿学唱诗歌的兴趣。 ⑴ 教师手拿小花茶杯，做漱口的动作，吸引幼儿的注意。 ⑵ 教师："刚才你们看到老师在做什么?"(幼儿：“漱口” 注意发准“shu”的音) ⑶ 教师一边做动作一边示范朗读儿歌：
手拿花花杯，喝口清清水， 抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。
提出儿歌的名称，询问儿歌的内容。 ⑴ 教师："刚才老师在漱口，还唱了一首儿歌，儿歌的名字叫《漱口》。"⑵ 询问儿歌的名称，练习发“漱”的音。 ⑶ 幼儿再次观看并注意听，教师一边做动作一边唱儿歌。 ⑷ 提问： a、"老师手里拿着什么?"(引导幼儿说出手拿花茶杯，学习词：拿) b、"喝了什么?"(引导幼儿说出喝了口清清水，学习词：喝，注意“清”的发音) c、"接着头怎么样，嘴怎么样?"(引导幼儿说出抬起头，闭着嘴，学习词：抬、闭，注意“嘴”的发音。) d、"水吐出来发出什么样的声音呢?"(引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音)
集体学唱儿歌：
全体幼儿和教师一起唱儿歌1-2遍。
幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边做动作边唱儿歌1-2遍。
结束： 教师和幼儿一起总结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。
延伸： 在日常生活中注意饭后漱口，并及时巩固儿歌。
附： 小牙刷，手里拿， 左刷刷，右刷刷， 刷刷刷，刷刷刷， 满嘴小牙白花花。
大班综合活动《一片叶子》教案3
综合活动：一片叶子
一、活动目标
1、通过观察图谱，理解歌词内容，学习创编歌词。
2、能大胆构想故事情节，并能用绘画的形式表现出来。
3、培养幼儿的想象力，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、活动准备
课件《一片叶子》；音乐（两只蝴蝶）；记号笔、画纸，图谱若干。
三、活动过程
1、导入
出示小蚂蚁，看这是谁呀？小蚂蚁带着树叶去旅行了，会发生什么事呢？你们来猜猜看！到底发生了什么事呢？让我们一起来看一看！
2、引导发现小树叶的变化
你发现了什么？小树叶怎么了？它有什么不一样？把你的发现和旁边的好朋友说一说。
3、欣赏歌曲，理解歌曲内容。
（1）小树叶为什么要变小船、被子、小鸟？
（2）小蚂蚁把它在旅行过程中发生的事情编成了一首歌曲，想不想来听一听？
（3）幼儿集体听音乐跟唱。
（4）小树叶真聪明，我们再来想一想小蚂蚁的旅行途中还会有什么事情发生？小树叶又会变成什么呢？
4、迁移应用、大胆创作
（1）小树叶等急了，我们快帮它变一变，变好了以后跟你的好朋友说一说！
（2）幼儿作画，教师巡回指导。
5、体验、分享
（1）你把小树叶变成了什么？它可以怎样帮助小蚂蚁？
（2）把你变的东西编到故事里来唱一唱吧。
四、活动延伸
其他小朋友画的也很好，让我们拿了画到外面去表演吧！
