机会常常是转瞬即逝的，就如同这短短的三年“帮教结对”活动一样。我于1998年毕业后踏上了这三尺讲台。当我的同龄人依然在陌生的岗位上摸索前进时，我很荣幸地成为了这市“帮教结对”活动的受益者之一。如今，回首过去的点滴，我依然庆幸自己未曾虚度光*。现做一小结如下：
一、虚心学习，提升自身的课堂教学能力。
一个教师首要的责任通常是其教学能力。教学水平的高低直接影响着学生的健康成长。是做一个成功的教师，还是成为一个误人子弟的教书匠？我毫不犹豫地选择前者。这次“帮教结对”活动为我提供了实现这个目标的学习机会。多次的外出听课使我得以观摩学习，借鉴他人长处，弥补自身不足；几次参加学术讲座让我更准确地了解新教学理念，调整自我；多次的组内教研活动让我有机会自省，通过翁老师的悉心指导和同事的大力帮助，改变并提高了自己。秉持着“备好每一堂课；上好每一堂课；评好每一堂课；反思好每一堂课”的信念，我不断提升自身的教学能力。三年来，我举办了许多观摩课、公开课和教研课程，如《月光曲》、《航天飞机》、《当飞机遇险的时候》、《打碗碗花》等，受到了一定的好评。
二、专心学习，加强自身的课题研究能力。
体育学科个人工作总结2
本学期体育教学工作始终秉承着“健康第一”的理念，坚持教育面向全体学生的原则。在全面提高学生素质的指导下，我们不断加强了对实施素质教育和改革课堂教学模式的认识，将提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点。通过努力，本学期取得了以下几点成果：
一、本学期我们以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作。我们深入贯彻“课标”教育理念，改革教学方式、教学方法和评价方式。教师们从现代课堂教学要求出发，加强了教育教学理论的学习，进行了有目的、有计划的教学实践，不断提高了教学质量。我们经常*地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题并解决问题，逐步认识和掌握了新课程标准下体育教学的新规律。结合教学的实际情况，我们合理安排了每节体育课程，确保了教学进度。
二、我们常抓不懈，推动了“二*一活动”的有序开展。学校“两*一活动”是反映学生整体面貌的重要项目，也是学校推进素质教育的一个窗口。我们抓好“两*”，不仅能促进学生的全民健身活动，同时也是学校管理工作的重要内容。
三、我们多方努力，齐抓共管，做好了《学生体质健康标准》的测试登记工作。《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展的教育手段，也是学生体质健康的评价标准。为顺利完成学年度体育标准测试工作，提高学校体育标准成绩，我们通过多方面的努力，本学期的测试工作顺利进行，取得了优良成绩。
总之，本学期在领导的重视和教师们的积极配合下，学校体育工作取得了显著成效。学生们的身体得到了锻炼，为他们抵抗疾病创造了良好条件。全校学生感冒和疾病发生率明显降低，无论是在站队还是做*时都没有出现晕倒的现象。这表明我们学校师生积极参与体育锻炼，身心健康得到了有效的促进和发展。
科学组个人总结3
一、指导思想 本计划以初中科学新课程标准为指导，聚焦于全面提高教育教学质量。我们将着重促进教师素质的全面提高，通过有针对*且有效的教学研讨活动，提升课堂教学效率，深入研究有效课堂方法。同时，我们将充分利用校内名师和骨干教师资源，致力于培养新教师。素质教育是我们的目标，我们将重视培养学生的特长，为他们的全面发展打下坚实基础。通过组织理论学习、教学实践、课题研究等活动，我们将提升教学能力，增强自身素养，加强教研组建设。
二、工作目标 在教研工作中，我们将树立全面的素质教育和创新教育的思想，树立教学研究工作的全局观。我们要克服简单结果模式，树立教研工作上结果与过程并重的意识，以及教研对象上的整体观。调整教学研究策略，进一步提高教学研究的质量和水平。我们要加强以新课程为重点的教育理论研究，分析新课程目标与内容，学习解读课程标准，研究新课程应有的活动形态和教学方式，以提升教学研究的实效*，使其与新课程及现代教育思想相适应。
三、工作重点 （一）在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落实到实处。每月举行两次教研活动，有效利用时间，带领教师学习多种教学方法，深入理解教材，为今后教学指明方向。 （二）注重培养青年教师与全组教师的共同成长。要求每位年轻教师参与课堂教学展示活动，展示多样化的教学风格。鼓励他们多举办研讨课，将自己的教改思路融入教学中。老教师应积极带动工作，毫不保留地传授多年教学经验。 （三）研究教学，提高成绩。加强课堂教学指导，重视毕业班及七、八年级学生的教学管理，将加强课堂教学研究作为重点，及时反馈，提高教学针对*和实效*，指导教师提升能力水平。积极参加教学质量分析会，开展有效的教学研讨，找出差距，切实提高科学成绩。 （四）加强开课、评课的质量，注重反思。在开课方面，除教材内容外，更加重视教学方法、教学程序和板书等设计，加强开课质量。鼓励每位教师发表看法，体现创新意识，提高评课质量和教学效益。 （五）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。抓好单元知识达标检测，严格考核，及时进行检测分析，查漏补缺。认真做好常规考试试卷分析，为下一步教学工作做好准备。 （六）教师间互帮互学，共同提高教学水平。加强师徒结对听课活动，通过相互借鉴、取长补短，形成更为浓厚的教研氛围，提高学校整体科学教学水平。 （七）加强常规教学检查，及时解决问题。加强备课本、听课记录、作业批改等方面的常规教学检查，及时记录并解决问题。 （八）存在的问题和不足。需要进一步提高参与课题研究的积极*，确保课题研究的效果得到有效检测。加强集体备课的落实与反馈工作，同时加强科学实验课和科学探究与计算的教学，以提高教学质量。
