学日的趣事作文（优秀3篇）

今天，学校组织我们五年级的同学“学*”。

我们班在校内捡拾垃圾。老师给我们简单的分配了任务以后，我带领我们组走向素质拓展基地与中马路。

学*日的趣事作文

我又简单的划分了一下区域，分了四个组以后，便各人干各人的了。我们捡拾完各组的区域里的垃圾以后，老师过来检查了一下，收拾了几个漏网之鱼后，又到尚德楼前面的花园去捡垃圾。

捡完以后，我们见老师也不来了，便三五成群地玩了起来。

我和斐、甜还有芝兰一起玩。三言两语地闲谈着，不知怎的，扯到了“将相和”上。于是，我们又找回了元旦时的演课本剧的欢乐。

我被斐拉到台阶上，她说让我俩跳下去，就“穿越”了。说着，她跳了下去，还怂恿我也跳。芝兰不知什么时候也跑过来，在斐一旁帮腔。我大叫：“我恐高啊！”好吧，我其实是怕摔跤。不过禁不住压力，我还是硬着头皮跳了下去。

既然“穿越”了，总得像点样吧。芝兰不知从哪里捡来块*，说这是“新和氏璧”，说完，自己都抑制不住地狂笑，我也跟着大笑。我接过“和氏璧”，不想这“和氏璧”温度还是不咋地，*得我像拿了个热馒头似的，把“和氏璧”颠来倒去地左手扔到右手，右手扔到左手。这时，卓过来说帮我拿着，我给她放在手上，谁知她是有心还是无意地把*扔起来，正好砸中了我的头。我捂着头大叫：“来人啊，我被卓刺杀了！”珂跑过来拾起*，说要给我来个“回放”，我连忙说：“再不要了，再砸一回我就晕了。”说完赶紧逃跑。

老师喊我们*，我搂着斐的肩膀开玩笑说：“咱俩惨的，让赵王（炜）把咱俩流放了，当清洁工来了。大臣甲（淇）还惨，让赵王流放到银川再也回不来了。

这个“学*”日，苦也罢，累也罢；笑也罢，闹也罢，总之这一天充满了欢乐。

精神与爱心日演讲稿2

我们今天的所谓学*已经不是真正意义上的学*，每年三月五日的学*活动更多带有一些纪念*彩，所以有了俗语：“*叔叔三月来了四月走”。

*精神体现在一个个具体行为当中，我们对*精神的理解也是从他的具体行为认识的，这样人们理解的*精神比较狭隘具体，把扶老携幼、扶微救困、帮助别人做一些事情理解为学*，这当然是误解了。*精神自然朴实无华，并不是人为刻意制造出来的，它体现雷*的人生理念。*做的每一件事情基本上都是我们力所能及的事情，我们之所以无法象他那样做到是因为我们的人生理念无法达到像他那样忘私的地步。我们用伟大形容雷*，也说明不是人人能达到*精神，我们只能有一部分行为达到*精神的要求。

*精神的实质是在别人困难的时候提供力所能及的帮助，我们不可能要求大众普遍象雷*那样付出去帮助别人，这样的话，*的平凡就不可能成为升华到伟大。

时代在变，我们国家进入商品交换时代，曾经的无私帮助变成有偿服务，这就不可避免使传统的*精神受到挑战。*精神是永恒的，但是，体现*精神的行为并不是永恒的。*精神是我们社*需要的精神，今天人们所说的爱心实际是*精神的另外一种说法。*精神是一种爱心表达，但*精神所表达的爱心是更加具体和真实，而我们现在所说的爱心却很抽象广泛，每一个人可以随意创造体现爱心的方式，不象*精神那样体现在雷*的具体行为当中。*日演讲稿：*精神与爱心由精品信息网整理！

我们必须接受时代的变化带来对传统*精神的形式否定，承认无私帮助变成有偿服务也是一种进步。当然我们也不要把所有的事情都变成有偿服务，爱心本身体现着社会存在无偿服务的*精神，所以，我们的社会还会有无私的帮助，不是什么事都要有偿服务。

我心目中的理想社会并不是每一个都具有象雷*那样无私奉献精神，而是每一个人能做到为别人提供举手之劳的帮助，我们微不足道的帮助可以帮助别人解决大问题，这不是能用价值衡量的。