活动目标：
探索生活中常见的不同类型的纸张。
通过不同的动作（如滚、扔、踢等）来体验玩纸的乐趣。
活动准备：
餐巾纸
手工纸（红、黄、蓝、绿）
报纸
2个灰太狼头饰
垫子
音乐：开火车等辅助材料
活动过程：
一、活动导入：
T：大家好！今天我们要一起玩一个有趣的活动！我带来了一些东西，让我们快来看看吧！
二、认识不同的纸张及其用途：
T：请看这是什么？（出示面巾纸） 这个面巾纸可以用来做什么呢？（擦鼻涕、擦眼泪） 用过的面巾纸应该放在哪里呢？
T：现在我们来看看这些手工纸，这是什么颜*的？（红、黄、蓝、绿） 手工纸可以用来做什么？（剪、撕）
T：再来看看，盒子里还有什么？（出示报纸） 报纸是用来做什么的？ 报纸上有什么内容？（新闻、故事）
三、玩耍互动：
变魔术： T：我要向大家展示一个魔术！（出示报纸）现在，让我们把报纸变成纸球！我们一起来学习这个魔术吧！ *作：（两手拿起报纸，亲一亲，揉呀揉，揉呀揉，变成一个小球球。）
让宝宝尝试*作，指导个别能力较弱的宝宝。
尝试用不同的方式玩纸球： T：现在让我们用各种不同的方法来玩纸球吧！
扔：我的纸球，飞起来了！
踢：我的纸球，踢起来了！
滚：我的纸球，滚过来了！
夹：我的纸球，夹起来了！
游戏：“赶走灰太狼”。
活动结束。
教你做最好的宝宝“玩具”2
亲子互动，胜过千般玩具
玩具市场琳琅满目，但人造物品的影响力，终究无法与父母对孩子的作用相提并论。
玩耍，婴儿的天然工作
玩耍是婴儿与外部世界交流的纽带，能帮助他们自我发现、探索问题，满足与生俱来的好奇心，表达对事物的情感。然而，仅仅购买大量玩具并不能满足婴儿的需求。
父母，婴儿最佳的“玩具”
专家指出，0-3岁的婴幼儿最好的玩具是“人”。他们最需要的不是昂贵的玩具，而是拥有体温、能陪伴他们的亲人。玩具只是玩耍的辅助，如果没有人陪伴，婴儿不会长时间玩耍。因此，频繁看到婴儿对玩具一时兴起，随后弃之不顾，导致注意力分散、心理发育迟缓。所以，无论父母多么忙碌，都应抽出时间陪伴婴儿，成为他们的“玩具”。
合格“玩具”父母策略
父母积极参与婴儿的游戏，根据其年龄阶段，可进行如下游戏：
感知运动游戏： 利用感官知觉，刺激婴儿感官和肢体发育。
想象*游戏： 引导婴儿发挥创造力，拼出不同形状，培养想象思维。
规则*游戏： 让婴儿参与角*扮演，学习沟通技巧，获得角*认同。
技巧*游戏： 在游戏中陪伴婴儿，帮助其控制情绪，缓解兴奋。
合格“玩具”父母的职责
作为合格的“玩具”父母，应做到以下几点：
1. 促进婴儿各阶段的基本动作发展。
2. 培养婴儿的学习能力。
3. 激发并培养婴儿的好奇心和探索精神。
4. 给予婴儿满足感和成就感。
5. 帮助婴儿通过语言表达思想或宣泄情绪。
6. 养成婴儿良好的习惯。
好玩的纸托班综合活动教案3
活动目标：
激发孩子们对纸的兴趣，培养其参与纸类游戏的乐趣。
通过观察、讨论生活中常见的纸张，让孩子们认识到不同类型的纸张有着不同的用途。
通过动手实践，尝试不同的动作方式来玩耍纸张，如捏、揉、滚、抛、踢等。
活动重点：
使用“捏一捏、揉一揉”的方式制作纸团，并尝试不同的动作方式来玩耍纸张。
活动难点：
制作纸团时，尝试使用“捏一捏、揉一揉”的方法。
活动准备：
餐巾纸
手工纸（红、黄、蓝、绿等颜*）
报纸
超市广告纸
纸袋等。
活动过程：
一、出示纸袋引导活动
T：今天，我给大家带来了一个神奇的纸袋，里面装满了各种各样的纸张。你们猜猜里面有什么呢？
二、逐一观察不同的纸张
餐巾纸
T：这是什么纸呢？
C：餐巾纸！
T：没错！餐巾纸通常用来做什么？
C：擦嘴巴！
T：对呀！我们来模仿一下擦嘴的动作，看看谁擦得最干净！
手工纸
T：这是一张手工纸，你们猜猜它是什么颜*的？
C：红*/黄*/蓝*/绿*！
T：手工纸可以用来做很多有趣的东西，我们一会儿可以一起折纸飞机！
超市广告纸
T：这是一张超市的广告纸，上面有很多东西。我们可以一起来看看，看看有没有我们喜欢的东西。
报纸
三、玩耍报纸
制作纸团
T：现在我们拿出一些旧报纸，来尝试制作纸团吧！我来演示一下，你们跟着我一起做。
玩耍纸团
T：制作好的纸团可以用来做很多有趣的游戏！我们来试试看谁能做出最小的纸团！
活动互动
T：现在，我们用手中的纸团来进行一些游戏吧！比如说，我们可以滚、抛、踢纸团，看看谁的纸团可以滚得最远，抛得最高，踢得最准！
四、亲子互动游戏
（这里可以根据具体情况安排一些亲子游戏，如家长和孩子一起进行纸团传递、目标投掷等游戏，增进亲子间的交流和互动。）
