我已经是五年级的学生了，心里总会想着新学期我能做些什么呢？想了想，终于想出了一个不错的主意。
我是一个非常喜欢阅读的男孩，所以我决定给自己定个小目标，每天晚上固定半小时的阅读时间。眼看就要毕业了，离我梦想中的清华大学还有一段距离，我得加把劲，不能再浪费时间了！以前我上课时不太积极举手发言，现在我已经上五年级了，发言不仅能锻炼自己，还能帮助自己更好地理解课堂内容。如果我还不努力，那将来怎么面对更高层次的挑战呢？
上课时我得保持专注，不和同学聊天，也不做任何小动作。下课后可以和同学玩，聊天，放松，但上课的时间一定要好好利用。还有，晚上我要尽量早点睡，早上早起，确保上学不迟到。早睡早起是最基本的生活规律，养成这个习惯对我有很大的帮助。除此之外，我决定每周只玩一次电脑，每两周才给自己一点奖励，买一些学习用具，保持动力。
今天，我特意去买了些书皮。我记得以前我的书皮总是在一个学期内就破破烂烂的，原本好的书皮，都是我把它们塞得乱七八糟，最后弄得不成样子。还好书皮保护了书本，书没折损太多。不过，书皮还是受到了不少损伤，所以我决定以后要好好保护书皮，不再让它们那么糟糕了。
我还有一个坏习惯，就是喜欢把读过的书堆放在箱子里，让它们“休息”，过上一两年才拿出来翻一翻，而我却更喜欢看新买的书。这种喜新厌旧的习惯真不好。但现在我决定改变，读书多了，积累的知识也会越来越多。
这就是我为新学期制定的计划，嘿嘿！
小学开学学习计划2
新学期新气象，收一收暑假玩闹的心，开始打算新学期的生活，以下是小编整理的小学开学学习计划，欢迎阅读参考！
一、学会预习。
要在老师讲新课之前，先对所学课文认真预习。看看哪个词、哪个句子不懂，标上记号。到老师讲课时认真听，仔细想，这样，就可以做到心中有数了。
二、学会听讲。
以前老师讲课时，不懂得如何记笔记。等老师讲完后，脑子里一片空白。新的学期，我一定要认真听讲，把老师讲的重点、难点及时写在笔记本上。如果没有听懂，就向老师请教。争取在本学期各科成绩都能考90分以上。老师和家长都希望我能进入前三名，我一定要争气。
三、学会阅读。
“书读百遍，其义自见。”我决心利用课余时间，多读对小学生有益的课外读物，努力提高自己的作文水平。
四、学做家务。
现在的我已经长大了，一定要做爸爸、妈妈的小帮手，做些力所能及的家务活，减轻爸爸、妈妈的负担。这就是我新学期的新打算，你的新打算是什么?赶紧来写一写吧!
不知不觉又一个学期来到了，一切都是崭新的。新书包，新文具，而我也有一些新打算。
首先，不能太胆小，要勇于实践与尝试。而且上课时要积极举手发言，不要老是呆呆地坐在那里，不然老师会以为你没有听懂或思想开小差。以前我总是发誓一定要做到，可总是不敢发言。每次手刚要举起来时，就又像没知觉一样的又缩了回去。这学期，我一定要积极举手发言，学会“听课”。
然后，自己有什么观点要勇于和老师讨论，有什么不懂的也要大胆地去问老师。以前有一次，有一个重点总是把握不住，又怕老师责怪上课没有认真听讲，就一直闷在心里。等到考试的前一天晚上，又拼命地看辅导材料，搞到10点才睡觉，你说我这是何苦呢?!
最后，要改掉粗心的毛病。这个“恶魔”害得我吃了不少苦头。有一次很简单的数学单元考试，别的同学都考了97、98分。我以为我能考100分的，(因为我平时的成绩还不错嘻嘻……)可是一看试卷，我差点惊讶地喊了出来，才考了93!!!于是，我开始了自我检讨。原来，我不是把9记成6，就是把3记成8。我看了之后哭笑不得。
在这学期里，我一定做好以上要求，做我自己的“三好少年”不胆小，不粗心，勇于和老师交流问题并善于表达以及上课积极举手发言，让我们一起努力吧!
学生开学计划3
作为一名即将踏入小学课堂的一年级学生，我深知新学期意味着新的开始和新的挑战。因此，我决定以崭新的面貌迎接这个学期，抛开过去的一些不良习惯，树立良好的学习态度，努力成为一名合格的小学生。
首先，我会在课前充分预习各科内容。学习不仅仅是完成作业，了解自己的学习方式也至关重要。例如，在预习时，我会把不懂的地方做标记，第二天向老师请教，确保自己能够跟上课堂进度。
其次，设定学习目标对我来说非常重要。如果没有明确的目标，就容易迷失方向，浪费时间。所以，我会从小目标开始，逐步完成，并一步步朝着更大的目标努力。在学习过程中，我相信只要坚持不懈，就一定能在不断进步中体验到快乐。
最后，我要特别注意合理安排时间，确保科学的作息。每天放学后，我会复习当天的学习内容，并提前预习第二天的功课，做到当天的任务当天完成，确保每一课都不落下。
在新的学期里，我会精心安排好学习、*和休息的时间，把每一分每一秒都用在*刃上。这不仅要求我在课堂上认真听讲，做好笔记，课后有疑问及时向老师请教，还要在回家后高效、准确地完成作业和练习，进行有效的复习和预习，合理利用好每个时间段。
这就是我为新学期制定的学习计划，我会严格遵循，希望老师能够监督和帮助我不断进步。
