高中班主任学年工作总结

本学期,承担任高二(5)班班主任工作,在学校领导的关怀和政教处的支持下,本学期顺利完成各项任务。在德育教学过程中,既有成功也有挫折,既有困惑也有启迪,现将本学期班主任工作总结如下:

高中班主任年终工作总结

一、构建积极向上的班集体

班级风气的形成至关重要。本学期,我从以下几方面着手培养班集体:

(1) 营造教室文化

开学初,组织学生布置教室,让教室环境充满教育意义。制定班级文明公约,张贴名人名言,设立评比栏和图书角,激发学生的学习热情。

(2) 培养班干部

通过*选举产生了能力较强的班干部队伍。积极引导和使用班干部,培养其工作能力,要求他们以身作则,发挥带头作用。定期召开班干部会议,解决问题并布置任务。

(3) 注重养成教育和道德教育

高二阶段学生纪律容易松懈。我通过主题班会、演讲会等多种形式,引导学生学习校纪校规。同时,寓教于乐,通过丰富多彩的活动规范学生行为,例如举办主题班会、知识竞赛和诗歌背诵比赛等,取得良好效果。

二、严格要求是最大的尊重

教育是一门艺术,需要讲究方法。实践中,我深刻体会到马卡连珂的名言:"严格的要求是最大的尊重"。既要严格要求学生,也要给予他们最大的尊重,才能做好班主任工作。

三、"三位一体"的互促法

教育需多方协力。我通过定期家访或电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持。此外,还与科任老师和年级组密切配合,形成教育合力,促进学生全面发展。

班主任年终工作总结2

时间飞逝,转眼间一学年又悄然划上了句号。回首这一年的工作历程,一切仿佛昨日重现,每个细节都鲜活地印刻在我的记忆中。

本学年我承担了五年级的班主任及教学职责。随着时间的推移,我和学生们从最初的陌生逐渐走向熟悉、相知,直至彼此热爱,建立了一种难以割舍的情感纽带。这段旅程中的*甜苦辣,只有亲历者才能深刻体会。作为班主任,工作琐碎而繁重,但始终以“爱岗敬业”和“为人师表”的职业*守为指导,在学校领导的支持与帮助下,圆满完成了本学期的教学任务。

在日常管理方面,我注重从小事做起,致力于培养学生的良好习惯。开学初,针对班级实际情况,明确了各个岗位的责任人,如红领巾校徽检查员、纪律评分员、卫生监督员等,并利用班会课的时间,引导学生讨论并确立了小学生应有的行为规范。通过这样的方式,为孩子们营造了一个*、整洁的学习环境。

为了激发学生的主动*和参与感,我还鼓励他们参与到班级事务的管理中来。选拔出的班干部不仅需要具备一定的威信,还需要我的支持与指导,以确保他们的管理工作能够顺利开展。同时,设立明确的奖惩机制,每周周会上公布加分或扣分的情况,以此激励表现优异的学生,提醒需要改进的同学。

此外,安全教育也是本学期工作的重点之一。每次周会都会强调安全注意事项,尤其是放学时的安全、防雨以及防雷的重要*。考虑到学生回家途中可能遇到的风险,如池塘边玩耍的安全隐患,尤其是在天气炎热的情况下,更加需要加强这方面的教育。

最后,加强家校之间的联系同样重要。孩子的成长离不开教师和家长的共同努力,通过及时交流孩子在家和在校的表现情况,可以更有效地促进其全面发展。因此,我经常主动与家长保持沟通,共同商讨教育对策,或者在放学时与多位家长进行面对面的交流。这一系列措施不仅提升了教学质量,也增强了家校合作的紧密度。

初中班主任的个人年终工作总结3

班主任工作繁琐而又复杂,尤其是初中班主任,这个时期的他们正处于青春期,开始有了自己的想法,无论是对于外界还是对于异*,都会变得很好奇,很想一探究竟,因此,如果不能很好地引导,不仅荒废了学业,还会留下终生的遗憾,回顾这一年的班主任工作,可以说是*甜苦辣咸,但是在这里面,我也看到了学生们和我共同的成长,因此这也是我最大的安慰,我知道自己的努力没有白费,我也知道我只有更加的努力才能给同学们一个美好的明天,现将本年度的班主任工作总结如下:

一、班级基本情况

本班共有学生39名,其中男生21名,女生18名。特殊家庭3名,困难学生2名,初始阶段纪律比较涣散,活动懒于参加,常规工作无人过问,学习基础差,学生上进心、自信心不强,缺少核心人物,集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的,表现在学校的、班级的制度都能尚遵守,但要经常督促和提醒,还不能形成自觉行为。

二、教育教学方面

1、关、赏识,真诚为友

每个学生都有自己的思想,他们渴望被理解,被尊重。在新课改的背景下,教师更不能居高临下地逼视学生,也不能粗暴冷硬地刺伤他们。要以朋友的身份和他们说话,平等地进行交流,倾听他们的诉说。一位教育家曾指出,教育的奥秘就在于坚信他们“行”。这不仅适用于小学生,更实用于初中生,我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们个别谈心,从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫“梅若岚”的同学,妈妈不在身边,爸爸又忙于生意。由于今年才刚转入我们班。刚开始学习他有一些不适应,并常对爸爸说:我读书肯定读不好,我了解情况后多次找她谈心,帮助他,关心她,渐渐地她对学习树立了信心,学习比以前更认真了,学习成绩也逐步提高。

2、做好后进生的转化工作

我们这个班,后进生的人数挺多。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。

3、把握尺度,爱中有严。

意大利着名教育家蒙台梭利曾写到:“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害,正如身体的营养不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪明,但非常调皮的男孩。对于他们身上出现的不良行为,我没掉以轻心,听之任之,更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次,班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后,立即找他们谈心,讲道理,并严厉地批评了他们。从那以后,这些同学也逐渐学会严格要求自己,学习上也有了更大的进步。

三、日常行为管理方面

1、抓常规管理规范学生的行为习惯

早到校、两*、打扫班级卫生、校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人、做事都要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生已习惯成自然。例如眼*时间一到不用老师强调,都主动自觉去做。

2、发挥班干部的作用

班干部是班级和学生联系的桥梁,是学生的精英,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。在选用班干时,我遵循三个原则,首选那些责任心强,办事公正;品学兼优,智商较高;有较强的组织能力和活动能力,易与他人沟通的学生。其次使用各类特*学生,扬长避短。最大限度地展示他们的能力。人人有机会实现自我价值,刘秦甫,刘任杰,唐艳芳,这些同学上任后,工作热情高,工作态度端正,工作积极主动,并且各项活动走在同学前面,切实起到了模范作用。

3、营造良好的学习环境。

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,现在班级风气正,学风浓,凝聚力强。班级真正成为一个*向上的集体。

4、个别教育与表扬相结合

班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任*好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,如在班级活动中,象打扫卫生、主动抬水,积极参加年级系列体育活动,都及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,从拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使*格和人格回到了正确的轨道上来,向杨梓健,朱杰等。刘秦甫学习上取得了进步,生活委员工作认真负责,我就在学习和工作上大力表扬,树立形象。

5、发挥主题班会的教育作用

主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,对良好班风的形成,乃至学生的健康成长,都起着重要作用。如“魏永康”案例、谈行为习惯对人生的影响,讲案例“少年天才”周峰的学习习惯、“如何看待男女同学之间的交往”、“良好习惯的养成”等主题活动,对弘扬集体主义精神,提高自身素质能力,促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动,如年级系列体育活动、秋游,这些活动让学生知道集体的力量的重大。

四、班级管理工作中的收获和体会

老师应真正有爱心,理解学生,尊重学生,不要吝啬表扬,善用巧用表扬,这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感,学生就会热爱集体并发挥主动*和创造精神,表现出主人翁的责任感;就会不断进取,产生积极向上的强烈愿望,做到心往一处想、劲往一处使,形成一种合力,从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反,如果学生对自己的班级缺乏荣誉感,班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体,把学生培养成才的巨大引力场,它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量,它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱,而产生一种自谴自责的内疚感,从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定,克服自身的缺点。

不求每个学生都能成功,但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受,只有自己的才是最真实的。然而,这需要时间,需要机会。所以,我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始,鼓励他们,教他们正视现实,勇敢去接受来自各方面的挑战。杨梓健同学考完期中试情绪很低落,见到我的第一句话就是,老师我还能进步吗?我马上回答他,你会有进步的,千万不要气馁,我会帮助你进步的,从那以后,每逢星期天,他都是早到班级里,我给他辅导数学,同时检查他的作业完成情况,期末考完数学时,他告诉我不能再当差生了,我鼓励他,你还会进步。现在我们初二(1)班,正在平稳的发展。

 五、经验和教训

在这一年的工作当中,我还是由于自己年轻以及没有工作经验,给学校和一些老师造成了不必要的麻烦,对此我也深感愧疚,在以后的工作中,我一定更加努力,无论是和同学还是老师,多要付出更多的耐心和努力,和大家共同成长,也希望我的同学可以再以后为国家做出应有的贡献。

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