独生子女家庭环境下，孩子往往缺乏与同龄人分享、互助的经验，难以体会谦让和照顾他人的重要*。为此，幼儿园实施“大带小”的混龄低结构户外游戏活动，将大中小班的孩子混合编组。 年长的孩子在游戏中扮演“哥哥姐姐”的角*，学习照顾年幼的孩子，体验责任感和成就感；年幼的孩子则能获得来自“哥哥姐姐”的关照和帮助，感受被呵护的温暖。 这种模式让孩子们在互相学习动作技能的同时，建立起互帮互助的良好关系。
大班孩子在游戏中展现出极大的耐心和责任心，主动帮助小班孩子*作活动材料，讲解游戏规则，甚至组织他们进行合作游戏。 通过混龄互动，孩子们逐渐养成像兄弟姐妹般相互爱护、尊重和学习的习惯。 许多老师和家长都反馈，“大带小”活动有效提升了孩子们的责任心和社交能力。 年龄较小的孩子能得到及时帮助和引导，而年龄较大的孩子则在帮助他人的过程中体会到快乐，并提升自信心。
这种混龄模式帮助孩子们学习关心他人、互相帮助等宝贵品质，并促进其自信心和责任感的养成。 孩子们在游戏中既需要被爱，也学会爱别人；既需要接受帮助，也学会承担责任；既需要自主发展，也需要在合作中学习成长。混龄教育为这些品质的培养提供了更广阔的空间和更充分的锻炼机会，显著促进了孩子的社会*发展。 大孩子和小孩子都能在共同活动、分享经验、共同进步的过程中获得成长，实现共建、共享、共生。
混龄教育为孩子们创造了与不同年龄段同伴交往的环境。 年长的孩子能充分展现自我，并学会付出和关爱，体验照顾他人带来的满足感，这是独生子女在家庭环境中难以获得的宝贵经验。 同样，年龄较大的孩子在帮助小年龄孩子中也能获得快乐，体验成功的喜悦。
幼儿园环保周活动总结2
篇一：实验幼儿园节能宣传周活动总结
实验
幼儿园节能宣传周活动总结
肥城市实验幼儿园
根据市教育局《关
于2012年肥城市公共机构节能宣传周活动安排的通知》，我园开展了“节约能源，从我做起”
的节能宣传周活动，主要有：
我园成立了以园长
为组长，副园长为副组长，各班班班主任为成员的节能减排工作小组。
二、认真开展节能
减排教育
1、利用晨间谈话
教育师生树立节约、环保的思想。
经过全体教师的努
力，我园“节约能源，从我做起”节能宣传周活动取得了一定成果。
篇二：2013幼儿园环保工作总结
邾城
街中心幼儿园环保工作总结
3．请家长指引幼儿
观看有益的电视节目，让幼儿初步知道我们所在的地球已经变成了一颗十分脆弱的星球了。
人们千方百计运用新科技去保护地球。
在收集资料的过程
中，孩子们自己也参加了许多环保劳动，如为植物浇水；把公共场所随地可见的废物捡到垃
圾箱里；还有的孩子把旧的电池收集起来，想办法送接受回收的地方；动手把废物变成宝等。
把丰富多彩的环境
教育内容渗透各科教学活动及日常生活中：
利用外出“秋游”
活动让幼儿知道环境保护的重要*。
指导幼儿阅读幼儿
环保故事画册如“甜甜村”“洪水魔王”等环保故事。
以上是本学期环保
工作的总结，当然还存在一些不足之处：如何让幼儿通游戏活动愉快自然地接受环境教育；
怎样更丰富幼儿的直接经验。
篇三：幼儿园环保工作总结
环保
工作总结
一、幼儿环境教育
与家庭教育相结合
4、请家长指引幼儿
观看有益的电视节目，让幼儿初步知道我们所在的地球已经变成了一颗十分脆弱的星球了。
人们千方百计运用新科技去保护地球。
我们先给幼儿提出
问题:“地球先生生病了，我们怎样做？”请小朋友和爸爸妈妈一起，收集有关地球先生为什
么生病的原因，和怎样做才能治好地球疾病先生的方法。这个话题变成了小朋友和爸爸妈妈，
老师和家长。孩子共同讨论和活动的主题。家长亲自带幼儿到大街上、公园里、小河边去寻
找有关的“环保”资料，回家后帮助孩子整理好，第二天拿到幼儿园津津乐道的讲给同伴和
亲人听。有的把自己做的事编成了连环画记录下来。
在收集资料的过程
中，孩子们自己也参加了许多环保劳动，如为植物浇
水；把公共场所随地可见的废物捡到垃圾箱里；还有的孩子把旧的电池收集起来，想办法送
接受回收的地方；动手把废物变成宝等。
浪费纸在幼儿的生
活中随处可见，针对幼儿的这一现象，在一次过渡游戏时，我们进行了一次很短的谈话。我
问孩子们：“纸是怎么来的？”陈子荣小朋友说：“把大树砍了送到工厂就做成纸。”吴莹莹小
朋友说：“需要纸，就得砍树，树砍光了，纸也没有了，树也越来越少了。大树没了，小朋友
也没发在树下玩了，也不能玩树叶游戏了。
指导幼儿阅读幼儿
环保故事画册如“甜甜村”“洪水魔王”等环保故事。
篇四：2015幼儿园环保活动总结
2015
幼儿园环保活动总结
第1篇：“清清水世
界”大班环境保护总结
面对世界日渐严峻
的环保问题，世人都逐渐认识到：环境保护，教育为本，提高全民环保素质，必须从娃娃抓
起。
（1）、幼儿能力的
提高
（2）、幼儿学会了
学习
在活动中幼儿通过
自己的努力了解了水资源的污染情况，这些知识经验的获得并不是老师传授的，而是他们通
过各种途径收集到的。他们学得主动，学得积极。
（3）、幼儿科学行
为习惯的养成
地球是我们人类赖
以生存的地方，通过“清清水世界”的主题活动使幼儿幼小的心田里埋下了保护环境的种子，
知道要爱护花草树木，要保护水资源，要节约用水，更知道要珍惜自然资源。
全球*的环境问题
要加以控制，必须从环境教育入手，幼教观念现代化面临生态文明的挑战，提出对幼儿进行
学会关心教育，即关心社会与国家的生态利益，关心全球的生活的条件，关心其他物种。
大自然对我们人类
一无所求，而人类只有大自然的荫蔽下才能得以生存。地球是人类的共同家园，然而本世纪
以来，随着科学技术的发展和经济规模的扩大，人类赖以生存的地球发生了巨大的变化。所
以在环境问题日益严重的当今社会，环保教育意义深远。当今的幼儿是21世纪的主人，是未
来世界的缔造者。
大自然是幼儿最好
的玩伴，在那里幼儿能发现许多在教师中所不能发现的问题。我带领幼儿外出散步、观察。
沿途我们给幼儿讲我们一路所经过地方的自然风光，讲遇到的清洁工人的工作。还组织幼儿
帮清洁工人捡拾垃圾，让幼儿知道清洁工的工作对我们的生活有极大的影响。
我们还培养幼儿爱
护动植物的情感。
生活虽是幼儿最好
的学习环境，但由于幼儿年龄小，不善于总结，因此还不能理解破坏环境所造成的后果。针
对我班幼儿的年龄特点，我设计了一系列活动来加强幼儿的环保教育。如在《清洁工具》的
活动设计中幼儿知道了一些清洁的名称，了解了一些清洁工具的基本用途;我们还利用一些废
旧物品：塑料袋、广告纸、吸管、纸杯等制作了小风车、飞碟组织幼儿进行体育游戏《袋鼠
跳》、《小风车》《飞碟》等;在各个区域里面可以看到我们利用幼儿收集回来的废旧物品制作
的教玩具。
第3篇：大班组环
保活动总结
人类只有一个地球，
校园是地球大环境中与我们关系最为密切的小环境，要爱护地球，就要从我们身边做起。
1．寓环保教育于各
科教学
环保教育是近年来
才兴起的，尚未有一套与之相应的课程体系，为此，我们将它渗透在幼儿园各科教学中。
2．将环保教育渗透
到幼儿的一日生活
解垃圾对环境的污染，并懂得要管好垃圾、保护环境必须从我做起，从自身感受中获得环保
知识。
我们还经常组织孩
子到我园的环保小屋里去看一看，玩一玩，了解认识各种环保标记，学会将垃圾进行分类。
幼儿园开展环境保
护教育必须取得家长的支持，让家长了解对幼儿进行环保教育的必要*、可行*，要求家长
配合我们注意从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成良
好的环保习惯，如请家长进行节水再利用，让幼儿与家长一起利用废物进行玩具制作幼儿在
玩中学会了思考；玩中学会了尝试；玩中学会了合作；在玩中学会了分享。
第4篇：幼儿园教
师开展环保活动总结
所有这些环境的恶
化，足以引起人们对自身生存环境的重视。
我园作为省级的绿
*幼儿园更是应该走在环保队伍的最前列。我们将环保教育融入到幼儿园的学习、生活中，
真正做到“环境教育，从娃娃抓起”。
大班级小朋友以
“垃圾回收，废品循环再造”为主题开展了一次“环保服装展”。
篇五：老砦中心幼儿园开放周活动总结
老砦
镇中心幼儿园开放周活动总结-----
开放周走出去请进
来为贯彻市、县教育局《关于做好省级幼儿园开放周有关工作的通知》精
神，让更多的幼儿享受到高质量的学前教育，促进学前儿童的健康成长，推动全市学前教育
的进一步发展。
5月11至13日上
午，清河镇中心幼儿园、王鲁中心校、罗屯中心校、王庙中心校在幼教主任的带领下，一行
上百人来到我园，对我园的环境创设和玩教具制作给予了高度评价。
5月15日，我镇幼儿园的园长与骨干教师在巴主任的带领下去泗水龙城幼儿园与兖州新兖镇中心幼儿园参观学习
小班户外游戏活动总结3
导语：幼儿园户外游戏活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。以下是小编为大家搜集的小班户外游戏活动总结内容，欢迎大家阅读与借鉴！
本月的22日，我园一行六人到新华实验幼儿园参观学习，收获了很多自己没有的知识和体会。对于自己的工作有了进一步的规划和打算。
首先，我觉得成都的幼儿园各方面设施条件都是非常到位的。我们乡镇幼儿园要达到那样的水平将是一个漫长的过程。个人认为在条件设施上的提高将会影响教师教育水平，并提高幼儿安全防护。但是有好的一面也有坏的一面，就是城里的幼儿园没有乡镇幼儿园那样的宽敞，没有那么多的植物。
其次，成都大多幼儿园采取小班教学，真正意义上的让教师有机会去关注每个孩子的成长和心理健康，有助于平等教育教学。当然，乡镇幼儿园要实行这样的教学模式也需要一个过程，人口众多，要满足那么多的幼儿入学，师资力量和教学场地的缺乏是一个需要完善和增加的过程。
最后，关于参观的重点户外体育活动，他们幼儿园请的是三幼的运动体能锻炼的老师来做交流，个人认为男老师的加入更能对幼儿的体能教育起到锻炼的目标。正所谓男老师和女老师的不同，能够加强男小朋友的阳刚之气。对于每天都是见女老师，偶尔和男老师上课做游戏既新鲜又有趣。当然，这堂课虽然是一个男老师上的，但是活动的内容是值得我们去学习的。对于体育器材运用的单一*，采取的是开发新的体育器材和拓展体育器材的游戏玩法。
整堂课很充实，幼儿参与积极*特别高。完全调动了幼儿的情绪和锻炼了幼儿的体能，使其达到了教师的教学目的。我对这堂课收获很多，在以后的工作中将完善自己的教学方法，加强自己的教学水平，多观察，多学习，多借鉴同行的教学方法，并开发出适合自己所教幼儿的体育器材和器材。
在以往的户外活动中总存在这一些顾虑，通过本学期户外体育活动的开展，从中也有一些新的感想。
以往开展的户外活动常常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料;设置、安排活动场地;示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动*未能得到充分得发挥。我认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。
其次，在活动过程中发挥幼儿创造*，鼓励幼儿一物多玩。一个圈不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主*并不意味着教师成为旁观者或提醒者，作为教师自身的积极参与以及幼儿的共同商讨更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。玩跳圈的时候，大部分幼儿对此已不感兴趣了，我就和幼儿共同商讨，把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了，又喜欢玩了而且玩的很投入。变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣可以慢慢的引导幼儿自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中，教师的自我创新能力是不容忽视的。只有不断提高自身的创新能力，用创造*的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。
在给孩子更多自由的同时，还要特别强调安全教育。户外场地活动范围较广，幼儿四处分散活动时，教师的视线不能顾及每个幼儿。因此，在活动前要尽可能预计到可能出现的不安全因素，活动前老师要向孩子交待活动的规则和有关安全事项，增强自我保护意识。检查仪表，注意调节幼儿运动负荷，活动前后减加衣服。教师要四处巡回走动，及时纠正幼儿危险动作，聆听幼儿交谈、评价。发现问题及时进行必要的安全指导和安全教育。
通过本学期户外体育活动的实施，使我明白了每次活动都要认真的去探索，去思考，有效的引导幼儿去游戏从而达到活动目的。
