想必大家都读过《盲人摸象》这一典故。
这篇寓言讲的是这样的一个故事：五个盲人摸一头大象，摸到象牙的，就说像一根大萝卜；摸到了象耳朵的，说它像把大扇子；摸到象腿的，就说大象跟圆柱子差不多；摸到象脊背的，说大象就像一张大床；最后一个人摸到大象的尾巴，说大象像一条长绳子。其实他们说的都不对。但是他们都坚持自己的看法，不相信别人。
有一位国王把这个故事说给大臣们听，说完后，国王点出寓意：“大象如佛，一切众生就是盲人，众生只凭自己看到的一面，就对真理妄加猜测，自以为是，这不免有很多偏颇。”看事物要从全方面去看，不能只看片面，妄加猜测。
现实中，有许多人都知道盲人犯了这个错误，但是他们自己还犯同样的错误，却全然不知。
现在的家长对孩子们的学习非常重视，认为学习好就是个好孩子，学习不好一定是个坏孩子。比如说我，每次领报告单回家，如果不进前十名，就会被臭骂一顿，如果连前二十名还没有进，那就惨了，整个假期就不得安宁。其实看这个问题，要从多方面，在小学阶段，不仅要学好，更重要的是要养成学习好习惯，学会做人。如果家长把孩子作为学习的工具，一味地只让孩子学习，而不注重孩子其他方面的均衡发展，对孩子的成长非常不利。
有些人身体不舒服，到医疗一检查，原来是缺钙，于是就天天吃钙片。过了一二个月，又开始不舒服，结果一检查，还是缺钙。他们就会问了：“我天天吃钙片，怎么还会缺钙？”这个问题问得好，因为他们不能全面的看这个问题，光吃钙片有什么用，吃了消化不了，就算吃十年钙片又有什么用呢？它消化不了，就是属于看问题不够全面。
这就是《盲人摸象》给我们的启示。要从事情的各个方面去看，不能仅从片面来看一个问题，才能看清事物的本质，才能正确对待和处理生活中发生的事。
盲人摸象2
在上课时，老师走进了教室，宣布了当天的活动：“今天我们要一起去外面摸摸大象。”学生们纷纷疑惑地问：“大象？这里东营有大象吗？大象在哪里？”老师并没有解答我们的疑问，只是简单地说：“我们到那边广场去。”
抵达广场后，左寻右觅，却始终没有找到大象的踪迹。这时，老师走了过来，学生们迫不及待地询问：“大象在哪里？”老师神秘地回答：“大象就是你们自己的鞋子。”原来，这个游戏的规则是先将一只鞋子扔出去，然后蒙上眼睛，靠摸索找到并穿上鞋子的人获胜。
游戏开始时，王昊洋显得紧张而又兴奋。他摸索前行，左摸右摸未能找到鞋子，引起了一些同学的不耐烦。有同学指点着他说：“向左走！不对，向右走！”王昊洋生气地质问：“到底是往左还是往右？”最终，在同学们的指引下，他成功找到了自己的鞋子。
轮到我时，我试着用脚探测前方，却一无所获。伸手摸索，也未感到鞋子的存在，让我焦急不安。突然，我记起我扔鞋子的地方是一个凹陷的地方，于是兴奋地朝那个方向前进。脚下一陷，我心想：“找到了！”果不其然，我摸到了鞋子，迅速穿上。我赢了！这个游戏让我亲身感受了盲人的感觉：蒙上眼时的紧张，以及找到鞋子后的轻松和快乐。
这真是一个富有趣味且富有教育意义的游戏！
盲人摸象3
【成语名字】盲人摸象
【成语解释】盲者以各自所摸大象身体的不同部位来形容象。比喻以偏概全，不能了解真相。
【成语典故】《大般涅盘经．卷三○》中描述了一个国王命令大臣牵一头象来示给盲者看的故事。大臣带领众多盲人来触摸象，每个盲人摸到的部位不同，因此对象的外观也有了不同的描述。有的触摸到象牙说象像萝卜，有的触摸到象鼻说象像杵，以此类推。这个故事启示人们不要以个别片面的情况来代表整体，以免误解事物的真相。
【成语注解】1、尔时：指当时的情形。2、敕：命令。3、示竟：展示完毕。4、莱伏根：指萝卜。5、木臼：木制的臼。
【成语出处】1、宋．葛胜仲〈*罗汉赞．一尊者乘六牙象沙弥一人执手炉其前〉：“盲人摸象，臆说据指。堂堂应仪，示汝全体。”2、明．张岱〈大易用序〉：“盲人摸象，得耳者谓象如簸箕，得牙者谓象如槊，得鼻者谓象如杵，随摸所名，都非真象。”3、明．周宗建《论语商．卷上．乡党第．乡党篇》：“若拈着一相，随拟一法，正是盲人摸象、痴儿认指。”4、清．朱彝尊《经义考．卷一一四．诗．袁氏毛诗或问》：“仁〈自序〉曰：“朱元晦于《诗》，尽去孔门序说，而以意自为之解。盲人摸象，岂不揣其一端，然而去象远矣。”5、清．刘献廷《广阳杂记．卷四》：“唐有孙?抑?短圃稀贰⑹匚轮????帜浮⒑稳酥?暮?hellip;…四呼如盲人摸象，仅得一肢，以为全体，而所得者是真非赝。”
【语义说明】比喻以个别片面的情况代表整体，无法了解事物的真相。
【盲人摸象造句】 1、他对这个新领域的了解仅限于表面，这就像盲人摸象一样，很难得到正确的认识。 2、在这个问题上，不能只凭一时的感觉，否则就会犯下盲人摸象的错误。 3、他们对这个议题的讨论就像盲人摸象，每个人都只能看到部分，却无法理解整体。 4、盲目地相信谣言就如同盲人摸象，只能得到局部的真相，无法看清全貌。 5、我们不能只凭个别案例就下结论，那样就是在盲人摸象，无法得到全面的了解。
【参考词语】三盲摸象、众盲摸象、摸象众盲、盲人说象【成语解释见“盲人摸象”条】
【盲人摸象的成语故事】 《大般涅盘经》中有一个譬喻故事，用以说明人们对事物的片面认识。在古代，有一个国王命令大臣召集盲人来摸大象，并要求他们描述所摸到的部分。每个盲人触摸到象的不同部位，比如有人触摸到象牙，认为象像萝卜；有人触摸到象耳，认为象像箕；有人触摸到象腿，认为象像树，以此类推。这些盲人只能看到象的一部分，却无法理解整体的真相。这个故事被用来比喻人们只见到事物的一部分，而无法全面了解事物的本质，从而产生了“盲人摸象”的成语。
