教师五年发展规划
一、个人专业发展目标
1. 发挥美术教学独特魅力，进行审美教育，培养学生健全人格。 利用生动卡通形象，将德育渗透于美育之中，引导学生在美术学习中认识人生，陶冶情*，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。
2. 提高课堂教学水平，激发学生学习兴趣，提升审美能力，培养爱国情怀。 认真钻研教材，理解新课标要求，加强实践与创造，将激发学生学习美术的兴趣贯穿于始终，培养学生爱祖国、爱*、爱科学、爱劳动、爱自然的情感，激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣，培养和提高学生的各方面能力。
3. 提高自身专业素养，加强专业知识学习和专业训练，提升绘画水平。 多阅读关于美术教育方面的书籍，多欣赏名师作品，加强自身美术专业训练，提高绘画水平。
二、三年成长计划
1. 加强师德修养，坚定做终身学习者。
2. 适应教学环境，加强业务学习，掌握美术教学大纲，熟悉教材。 正确贯彻教学原则，掌握良好的教学方法。
3. 提升理论水平和专业基础知识，积极参加教科研工作。 每学年至少写一篇教育教学方面的论文。
4. 培养创新精神和实践能力。
三、发展途径
1. 在培训中成长。 利用培训和听课的机会，向名师和优秀教师学习，吸收经验，提升教学方式、方法和手段。尤其要学习优秀教师课堂语言运用和激励*评语。
2. 在学习中成长。 利用业余时间阅读教育教学理论书籍，做好读书笔记，积累知识，使思想与时俱进，提高自身素养。
3. 在实践中成长。 积极参与课堂教学活动，充分利用学校提供的机会上好公开课，为教学研究提供载体。
四、发展措施及策略
1. 更新观念，加强学习。 从以教师为中心转变为以学生为中心，从知识的传授者转变为学生学习的引领者和促进者，将传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。
2. 把握课堂教学，提高组织能力。 根据美术课特点，做到：
备课：了解教材内容、编排体例和编者意图，确定教学目标。课后进行教学效果自我剖析，做好美术课的技能准备。
上课：遵循学科特点，把握艺术情感*和形象*的特征，以审美教育为核心，注重美的熏陶，多方面培养学生艺术素养。
3. 积极参加培训，掌握现代教育技术手段，拓展美术教学渠道。 敢于尝试，勇于创新，利用网络优势，多给学生一些音乐的营养。
年教师研修计划2
为了提升自身的工作能力和业务水平，更新教育理念以适应创新教育和素质教育的需求；更新知识结构与能力结构，以具备综合教育能力和创新精神；进一步发展个*特长，形成鲜明的教学风格，更好地服务于教学工作，特制定本年度校本研修个人工作计划。
一、研修目标：
提升自身的师德修养。
增强自身的业务水平。
树立终身学习观念，为持续发展打下坚实的基础。
二、学习内容：
学习新课程理念、新课程标准以及现代教育思想、教育方法和策略，提高课堂教学技巧。
掌握家庭教育的相关理论，加强与家长的沟通，致力于改善学生的家庭教育环境。
阅读各类书籍以扩展知识领域，增强综合素质。
三、具体措施及安排：
每周安排1至2小时的时间用于自学各种理论知识，同时记录学习要点并撰写读书笔记。
寒暑假期间阅读一本教育专著，并撰写读书笔记和心得。
在日常工作中严格自律，保持高标准的工作态度。
积极参与学校组织的听课、评课活动，开展教学研究，解决教学中遇到的问题，形成独特的教学风格。
主动外出参加其他学校的听课交流活动，积极评价所听课程，吸取他人之长。
年教师个人研修计划3
一、指导思想
随着时代的快速发展和课程改革的不断推进，教师的教育理论水平和教学能力必须与时俱进。为了提升自身的专业素养和教学技能，更新教育观念，增强教学能力，适应现代教育需求并走向教师专业化发展的道路，特制定本个人研修计划。
二、研修目标
1. 结合集体培训和个人研修，树立正确的世界观、人生观和价值观，践行爱岗敬业、乐于奉献的精神，塑造良好的师德师风。
2. 树立终身学习的理念，不断更新教育理念，掌握现代教育思想，形成正确的教育观、学生观和教学观。
3. 将教学与研究相结合，掌握教育科研理论和方法，学习并应用新的教育技术，提升课程驾驭能力和教学水平，推动教学质量稳步提高。
4. 解决实际教学中的难点和问题，积累并推广教学经验，探索教学规律，为我校的课程改革提供示范和引领。
三、研修任务
1. 研究小学生计算教学现状及改进措施；
2. 改革备课方式，提升备课质量；
3. 组织开展学校教学研究活动；
4. 开展青年教师培训工作。
四、研修形式
1. 创新常规教学工作
通过规范教学行为，指导日常教学，改革传统备课模式，实施表格式教案，并采用“四备一写”法：备教学方法、学法指导、教师活动、学生活动，写教后反思。特别要将写反思培养成一种习惯，使其成为提升教学质量的有力工具。
2. 潜心课题研究工作
实施课题驱动，提升教师整体素质，通过课题研究促进教学方法的创新与改进。
3. 开展同课异教活动
组织同年级教师开展“同课异教”活动，选择优秀教师进行示范教学，鼓励教师进行自主探究、创新，促进教师之间的交流与合作。通过集体备课、听课、评课，形成教学研究共同体，共同提升教学水平。
4. 注重青年教师培训
通过“传帮带”的方式，加强对青年教师的培训，特别是在新课程理念、教学方法、课堂管理等方面，注重实际*作，增强培训效果。
5. 发挥示范引领作用
五、研修措施
1. 认真参加教育局和教研室组织的培训，做好学习记录，将学习内容融入到教学实践中。
2. 向有经验的教师请教，借鉴他人优点，弥补自己的不足，积极参加校本研修活动，听评课，提升教学技能。
5. 在课堂教学中尝试运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，课后进行深入反思，不断提升科研和教学能力。
