留下永久的痛

拉琴、拉二胡、拉大提琴……这些都是关于拉的艺术。我今天和大家分享的也就是拉琴的故事。

留下永久的痛作文600字(优秀5篇)

学习小提琴开始我一点也不想情愿,可是爸爸妈妈说:“如果我不去学习小提琴的话,就再也不许玩电脑了。如果学习的话,没练习一个小时,就可以玩会儿电脑。”正是在我妈妈爸爸威逼之下,为了我喜爱的电脑游戏,我不得不去学习我不喜欢的小提琴。

刚开始学习的时候,我马马虎虎的一点也不认真。这也是因为被逼后,我的不情愿的表现,老师教我认弦是,我在那里正是走神的状态。小提琴虽然只有4根琴弦。可是在走神,所以我只记住了一根三弦。老师教完可,老师问我第一弦在哪儿时?我呆了一会儿。我心中开始想:拿琴的是左手,那另一只手的第一根弦,一定是!我给老师说是右手第一根,真是瞎猫碰上死老鼠,还真让我猜对了。

不经意之间,我学习了两年,我姐也开始学习古筝。古筝和小提琴是两种不同的乐器,可是争强好胜的我还是跟姐姐比试起来了。姐姐她学琴比我勤奋,一作文作业或吃完饭后,古筝前的椅子就被她坐上了。而我只知道玩游戏,所以我们之间的差距越来越小,我也在课堂上跟加得努力的学习和听课。可是长期的练习还是超过了一时的勤奋,姐姐最终还是超过了我。

一天,姐姐的老师和我的老师告诉我们我们要考级了!我和姐姐考的均是四级。姐姐在等候期间,尽力地背曲子;而我以为自己背得了,就在那尽情玩耍。考完了,我没有考过,可是姐姐却考过了。我的自信受到了打击,所以我放弃了继续学习小提琴,也留下了永久的痛。

一天天长大的我,小提琴给我留下的伤痛,有了深刻的反省——放弃不是一个男子汉所为。

【每日写作指导:如何提高高中语文写作能力……】

写作一直是语文中重要的一项,是对学生综合能力,语言应用的考察,也在考试分数中占有较大比例,但是如何才能写好作文,在考试中取得高分,对同学们来讲却一直是个难题。

专家指出老师们应该教学思路灵活,关注学生个体发展,注重学生语文能力的培养,注重从根本上改变学生对语文的认识:

分数固然非常重要,但同时应当也是能力的提高,靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩,但学习成绩的决定因素:学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生,老师根据学生的情况进行教学,或补差,或提优,进行个*化教学,实现真正意义上的因材施教。为此,老师教你用独特的方法学好初高中语文。

学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题,专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际,沉吟视听之间”启发他们:要想写好作文,必须谈如何生活,体察入微。生活,是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过,“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”,可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此,专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要*,结合课本中的名篇交给他们观察生活,表现生活的方法。“授之以鱼”,不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后,可以引导学生观察自己所尊敬的老师,让他们明白老师的高风亮节,除了表现在批改作业到深夜,或带病上课,累倒在讲台上等外,还有许多值得挖掘的素材。以前,同样的材料上代人用来赞颂老师,下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装,口袋里插一支钢笔,不苟言笑;老的,少的,农村的,城市的,一个样。通过观察,让其明白不同时代,不同环境,不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美,还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地,还注重巧干。课上,他们“激扬文字”“指点江山”,评估论今,妙语连珠;课外,他们驰骋球场,泼洒丹青,舞文弄墨,雅趣如流。罗丹曾说,世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。实践*,丰富的写作素材,都是靠仔细观察周围事物的来的。

要关注生活,博采众长。古人云:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要*。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如,在教学中,鼓励学生每天写日记,可写身边的人或事,也可摘录一些名言警句、优美的段落,或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著,如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后,建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》,让他们领略作者刻画人物的手法,反映社会生活的方法。

我们只有“行万里路”——广泛深入生活,只有“读完卷书”——博采众长,才能文思泉涌,“下笔如有神”。


永久的悔作文600字2

光*似箭,日月如梭,回首眺望,我即将走过六年小学时光,幼儿园的生活更是变得遥不可及。可是,曾经在幼儿园里发生的一件事却让我至今无法忘怀,它如一把利刃,时常刺激着我的内心。

记得那是在幼儿园大班的时候,那时的我是老师们眼中的“乖孩子”,是其它家长眼中名副其实的“别人家的孩子”,更是小伙伴们眼中的“小红人”。生日那天,最好的朋友送了我一支可爱的铅笔,我特喜欢。可没过几天,那支笔突然坏了,我发现时它正被班上的“淘气包”握在手里。我气愤极了,不由得放身大哭,还不停地质问他为什么这么做。我看到好几次他都张开了嘴,可犹豫半天却没说出一个字来。我一把鼻涕一把泪地跑到老师那儿,*地告了他一状。“掌上明珠”受了欺负怎能坐视不管?于是老师不分青红皂白地训了他一顿,他就默默地站在那里也没吭声。

第二天我到班上时,发现桌上放着的那支笔已经被人用很漂亮的花胶布修好了,旁边还有一张小纸条,上面写着“对不起”。我心想:哼,良心发现了?我才不会原谅你呢。可下午休息时,另一个同学却来找我,说那支笔不是他弄坏的!我一下子惊呆了,那我不是完完全全的错怪他了吗?我想给他道歉,可却一整天没遇见他。第三天他也没来,第四天,第五天……过了一周左右我才从老师那里知道他转学了。得到消息的我心里忽地一凉,他走了!为什么?我还没来得及道歉啊!那笔不是他弄坏的,他怎么不说?老师批评他时他怎么不反驳?而且他为什么还要帮我把笔修好呢?一连串的为什么涌上我的心头,伴随着的却是一阵阵无尽的悔恨……

他走了,可这件事却一直留在了我尘封的记忆里挥之不去。我好后悔,当时我为什么不把事情弄清楚,为什么要那么冲动?因为我的误会而带给他的一定是心里长久的痛……

现在我已长大了,从这件事中我也学会了遇到不开心的事时会努力让冲动的自己冷静下来,只是为了让自己不再犯同样的错误。而这件事我永远永远都不会忘记,不会释怀。我更想对那位已不知在何方的他说一句对不起!我想告诉他那支笔从那以后就一直陪伴在我的身边,时时刻刻地提醒我遇到事情时自己该怎么处理。我希望,我更相信心地善良的他一定会快乐健康的成长的。


永久的回忆作文600字3

*甜苦辣,喜怒哀乐。这就是我们的生活,而回忆是生活中的一个小插曲,这才是我们的人生变得更加完整,美好。永久的回忆是刻骨铭心的,是回味无穷的;它的永久是海枯石烂的,是天长地久的;它的回忆是美好的,是幸福的。而我一生中永久的回忆是一位慈祥的,和蔼的以年事已高的老人——我的爷爷,他的慈祥,和蔼,是可以看到的,是可以感受到的。

我的爷爷是一位白发苍苍的老人,像他这样的老人,应当是安度晚年了。而他拒绝了,仍是在乡下老家,过着贫苦的生活。在酷热的仲夏,火红的太阳普照着大地,透过树林,缕缕阳光射进了老家的后院里,我正和爷爷在树荫下玩耍,我碰碰爷爷,爷爷挠挠我,有说不尽的欢乐。我还教爷爷说绕口令,我一句,爷爷一句,我便成为了爷爷的小老师,爷爷学的还挺快,看来,我这个小老师当得还不赖,该放牛了,这可是我每天最快乐的时刻了。我坐在牛背上,爷爷牵着牛,往前走,越走越远,不一会儿,我们就到了河边儿我们把牛栓在柳树上,我和爷爷坐在河边上,我看着爷爷气喘吁吁的样子,和满头的汗水我连忙用自己的小手给爷爷扇扇子,而爷爷总说;‘‘我不热,我来给你扇。’’我们在河边上嬉戏,玩耍,给这炎热的夏日添加了一份光彩。

夜幕降临,我骑着牛,爷爷牵着牛消失早了丛林中……

在和爷爷一起生活的日子里,是快乐的,幸福的,而爷爷却从此的离开了我,离开了喜欢和他一起放牛的我。从此,老家后院的欢声和笑语也消失了。

和爷爷在一起的日子是我一生最美好的回忆。


留下作文600字4

寒风凛凛的傍晚,天上的星星若隐若现,仿佛在我和玩儿着捉迷藏。姑姑再过几天就要去广州了,所以我今天陪着姑姑一起散步。

谁曾想,一个天大的秘密正在向我慢慢靠拢……

“那天我去了解你在舞蹈班的学习情况,你们付老师把我叫到一旁,悄悄告诉我说她可能不再教你们了,要去教其他班。”姑姑若无其事慢吞吞地说道。可听到这个突如其来消息的我却惊讶地瞪大了双眼,几乎要哭出来了。因为付老师是我的舞蹈启蒙老师,已经教我们有三年了,平时对我也是百般呵护,就像一个无话不谈的大姐姐,在舞蹈教学上更是一丝不苟。

伤心之余,我忍不住迫切地想知道老师要离开我们的原因:老师是嫌我们调皮了吗?是我们学习不够认真了吗?刚进踏进家门,我便急切的奔向电话机,“嘟……嘟……喂……”当付老师的声音从话筒传进耳膜,我再也控制不住自己的情绪,几句话没说便哭的稀里哗啦了。在付老师温柔的安慰声中,我慢慢平复了自己的情绪,我一定把老师的话牢记心间:无论哪个老师教课,最重要的是自己是否努力,是否坚持……

可老师您知道吗?我多么希望您能留下,留下和我们一起走过风雨,留下陪我们快乐成长……

事情已经过去了很久,虽然仍深为付老师不能再教我们而感到十分遗憾,但那些曾经美好的回忆已深深地印在了我的心里……付老师的身影也永远住在了我心中最珍贵的角落……

辅导教师:王金娣


留下作文600字5

不知是秋天的叶,还是春天的雨,带来了那抹不掉的记忆。忘记了昨天的忧虑,却忘不了你们诚恳的笑容,和那离别的时的不忍与无耐。或许是吧,天下没有不散的宴席,忘掉过去,才会开始那全新的生活。我让白鸽捎去我的祝福,让露水沁透那甜蜜的祝福,让它随蒲公英一起飞!

六年同窗,让爱化成那泛黄的老照片,夹在心底最深处,记住那永远的六(1)吧!也许在数年后,当我们擦肩而过,却认不出那同桌的你;当我们相视一笑,认出了那爱哭的她,爱笑的他;也许在数年后,你会翻出这些照片,在摇椅上细细回味,会向自己膝下的子孙,幸福的讲述着当初的快乐,误会,伤心与高兴,也许在数年后你会记得,“在神木四小六(1)班还有一群亲人啊!”

豆蔻年华里的朦胧,豆蔻年华里的离别,经过离别,我们将又会重逢,经过稚嫩,我们将走向成熟,轻吟“人有悲欢离合,月有*晴圆缺,此时古难全,但原人长久,千里共蝉娟。”

对我们寄托着希望与爱的人,会永远支持着我们。走进中学,我们又迈了一步,不必在意那磕磕碰碰,记住在小学,还有一个温暖的集体,那个有爱,有梦的地方!

光*似箭,日月如梭,转眼间,我已经登上十二岁这个阶梯。这十二年中,我在人生的道路上,留下了一个个深深浅浅的脚樱颔首一望,那斑斑驳驳的脚印,展现了我自己五彩斑斓的生活。在这脚印中,有一个最深最大的,它在我的脑海中浮现,挥之不去……

那是一个阳光明媚的下午。我哼着歌,又蹦又跳地“蹦”进了一个游泳馆。这个游戏馆内有好几个水滑梯和一个几乎像湖那样大的游泳池。那时的我虽然还不会游泳,不敢去那个大游泳池的*,但是几个水滑梯也足以使我兴奋不已了。

我进入了游泳馆,轻车熟路地跑到水滑梯顶部,身子往下一坐便滑下去。享受着那份久违的快感,听着耳边呼呼的风声,真是说不尽的痛快啊!当我滑了不知几十遍,滑腻了后,我沿着“湖”边的环形水道走了一圈,看见这个水道有一个缺口通向“湖”的那广阔的水面。我快速在齐腰深的水中向那个缺口走去。转眼间,我已站在那个缺口边上了。

我看见泳池的水深和水道中的水深似乎差不多,我便走到缺口上,准备步入那个“湖”,忽然感到水深了起来!我心中一惊,不料一脚踏空,我掉进深水中了。

我在那水中沉下水底,又浮上来,我发现我处于“湖”的*,也就是最深的水域!沉浮几次之后,我喉咙被呛住了。无力挣扎的我只好任自己在水中沉浮,眼前一片漆黑……

我感觉自己不再沉浮,而是在下沉。

突然,一只有力的手抓住了我,把我提到了岸上。我觉得那沉浮的几秒钟就像几年一样漫长。

我睁开了眼睛。眼前是一位陌生的叔叔。看我没什么事,关切地对我说了一声“你没事吧,注意点安全”就走了。

原来,这位叔叔看见我在挣扎,想也没想就奋力游过来救了我。在我这十二年走过的道路上,这件事一直珍藏在记忆深处,挥之不去。那些代表荣誉的奖牌、红花都会随着时光的飞逝而被我淡忘。但是,我永远忘不了这件事,也永远忘不了这个我并不知晓名字的救命恩人——它让我懂得了什么是爱,什么爱最可贵。

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在生活中,一定有这样那样的事,令你激动、令你兴奋,一定有人关心过你、帮助过你。这些人或事给你留下了美好的记忆。珍藏在你的心底。回忆这些事,你会再次激动,再次兴奋,再次流泪,欢笑,获得力量。因而现我每当听到同学买书,到周末回家,我都会深深想起过去……

记得那是我上小学二年级时,我要买一本书,于是我就向母亲要钱。母一听到我要买书,脸*一下子变了但她并没有骂我,而是很“自豪”地说:“好啊!明天我就带你去买。”我一听到这句话,我心中之愉能用笔墨形容吗?母亲也露笑容,可好景不长,母亲终于控制不住自己的心情露出了难堪的样子,这时她脸*太难看了,简直大吃一惊。我便着急的问她怎么了?母亲,她却说她去买东西经验不深怕被骗。在当时我是相信的,但现在我是说什么都不会相信母亲竟然不会买东西!其实那时家景不好,一但交了一学期的学费,便只有买猪饲料的一点钱了,哪有那么多钱给我买书买笔之类呢?可是那时我年纪太小,最终还逼母亲给买了一本童话故事和一本《新华字典》,总的才花了20元,但这20元钱是从哪儿来的呢?是母亲的“私房钱”吗?不,我们家已够穷的了,母亲哪有得起“私房钱”啊!

到后来,也就是我读六年级时才知道那钱是母亲把自己最好的一件衣裳卖给姨妈而换来的。说起这件衣裳也不那么好,但对我母亲是最好的了。发现这些还是和买书有呢?说实话,我们六年级升学考试需要自己买资料。但我还没和母亲说起就被姨妈发现,把当年那20元钱的来励给我讲了一遍。这时我想到母亲为了我哀求人家的时心情,想母亲被讽刺,被嘲笑被看不起的场面。我的眼湿润了,我要买书的念头打消了。……

记得去年,我已小学毕业。到了中学读初中,也就现在我所在的学校,这学校离我家十多公里路,步行时需要3个小时左右,这时我们本村我没有同伴,来来往往只是我一只人,但我不害怕,不寂寞,因为母亲时常来半路接我送我,接我等我时都到村外几时路,每当星期她就会在原来的地方等着我,我气喘吁吁来到她身边,总是摆给我一幅着急中又有高兴的面庞,从来都没有笑嘻嘻的。可这次不同了,当我来到哪相待的地方,却没有看见母亲,这下我可急了,我担心母


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