诚信，就是要做到诚实守信。它不仅是中华民族的传统美德，也是建设现代化社会的基础。在当今社会，诚信缺失的问题在全球范围内存在，社会各个领域都在呼吁诚信的回归。中学生的不诚信现象时常发生，例如考试*、欺骗父母和老师、抄袭作业等。这些不诚实行为对社会造成了极大的负面影响。它不仅破坏了学校的良好风气，妨碍了正常的教学管理和秩序，还影响了学生的心灵发展，可能导致道德的堕落。因此，为了弘扬中华民族的传统美德，培养学生诚实守信的优良品质，我们要从自我做起，从现在做起，从每一件小事做起。为此，我校开展了以诚信为主题的思想道德教育活动，具体内容如下：
一、开展宣传，营造良好氛围
宣传是活动成功的重要因素之一，要培养学生的诚信品质，必须从最基本的事情做起。我们通过以“诚信”为主题的黑板报，利用精彩的语言、优美的文字和丰富的图片，随时随地展示诚信的意义，激发大家的共鸣。我们引导学生从遵守交通规则、互相谦让、不撒谎、守时、讲信用等日常行为做起，培养诚信意识。
二、丰富活动内容，让诚信教育渗透生活
正如一滴水能折射阳光的七彩光芒，举手投足也能反映出一个人的品德修养。我们应从小处着眼，大处着手，细微之处培养学生的诚信精神。诚信教育要从不撒谎、不抄袭、不*、遵守纪律、拾金不昧等日常行为规范做起，循序渐进，持之以恒。学校根据年级划分，开展形式多样的诚信主题活动。
三、评选“中学生诚信班级”
榜样的力量是巨大的。在活动期间，我们要求各班根据实际情况，设定评比标准，鼓励班级争做诚信模范。活动结束后，根据各班活动的开展情况给予表彰，并号召全校学生向优秀班级学习。
活动结束并不意味着诚信教育的终结。我们要求师生以此次活动为契机，将诚信带入生活的每一个角落，让诚信在我们的心中生根发芽，开花结果，努力将学校建设成一个崇尚诚信的净土。
学校诚信教育活动总结2
一、立足德育，细化《江门市开展“诚信行业”创建活动的实施方案》
我校开展了以“我是小学生，文明记心中；我是小公民，争做文明人”为主题的文明德育系列活动。
“文明在校园”活动。具体内容包括：
（1）通过班会形式，以“我做文明使者”为主题，对学生进行思想教育。活动中，我们让学生将“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等公民基本道德规范与自己的行为对照，找出优点与不足，为学生明确未来努力的方向。
（2）以江门市创建文明城市为契机，教育学生：文明从小事做起。全校师生共同编写了“校园文明、社会文明、家庭文明”三个文明四字歌，并长期作为学生的基本文明素质进行考评。通过“文明四字歌”，使“文明”具象化，学生能够在日常生活中遵循规范。
（3）学校组织了针对*的活动，强化学生的文明意识。学生会发出倡议：垃圾桶归位、垃圾入桶，共同建设文明校园。许多班级组织学生清理校园内的口香糖污渍和卫生死角，大大增强了学生的文明意识。通过参与青年志愿者活动，学生们深受鼓舞，纷纷表示要通过自己的行动帮助他人。
（4）加强学生的互助精神和合作精神，培养团结友善、乐于奉献的良好风气。组织学生开展“一帮一”活动，优秀学生帮助成绩落后的学生，品德优秀的学生帮助问题学生，文明、友爱、互助的氛围在学校蔚然成风。每年学校组织“爱心捐助活动”，鼓励学生节省零花钱，帮助家庭困难的同学，让学生感受到集体的温暖，培养学生的文明意识。
“文明在社会”——开展“我是小公民，争做文明人”活动。主要从家庭和社会两个方面，实践道德规范，宣传道德规范，争做五好小公民。
（1）充分利用社会实践基地和社区共建单位的教育功能，使学生在接受教育的同时，成为文明的传播者、倡导者，成为社会主义精神文明的生力*。学校与街道办事处和社区合作，定期组织学生打扫公共卫生、清除街头小广告，提高学生的社会责任感。
（2）对学生进行社会责任意识教育，引导学生深入社会、奉献社会，树立正确的世界观、人生观、价值观。学生们通过参与社区活动，感受文明，学习文明。
二、唱响主旋律，诚信伴青春——开展以诚信为主题的主旋律教育，推动“争创五好小公民”活动深入开展
围绕“诚信”主题，学校制定了详细的实施计划，分为“塑造新自我，迎接新挑战，创造新成绩、再求新发展”（即“诚”“程”“骋”“成”）四个阶段，开展了一系列“诚信”教育活动。这些活动为学生的人格培养、道德品质的提升打下了良好基础，也为学生提供了实践*强的发展平台，推动了学生思想境界的提升。
（1）班主任组织了搜集诚信格言和编写心得的活动，使学生对“诚”、“信”、“诚信”有了更深入的理解。通过这些活动，学生的诚信观念得到了强化，并落实到实际行动中。
（2）各班举办了以诚信为主题的班会，开展了“诚信”主题教育活动，取得了良好的教育效果，也为青年教师提供了宝贵的指导。
三、积极实践，积累经验，不断探索
我校将按照上级相关文件精神和具体安排，持续推进“争创五好小公民诚信教育活动”。我们将利用学校的教育资源优势，不断加强学生的社会公*识培养，确保活动常抓常新，取得更大的成效。
心理健康教育活动总结3
一、加强组织领导，精心设计方案。学校高度重视“心理健康教育月”活动的开展，明确责任分工，建立了由校长亲自负责，政教处具体实施，心理健康教育教师积极配合，班主任与导师共同参与的工作体系。学校将心理健康教育月与*文明校园建设、文明礼仪优秀班级评选、文明礼仪标兵评选等活动紧密结合，制定了内容丰富、特*鲜明、*作*强的实施方案，并下发至各年级部及班级，进行详细指导。
二、关注个体差异，注重教育效果。学校在活动策划过程中，严格遵循心理健康教育的规律，结合课程内容与学生实际情况，开展有针对*的活动。活动内容紧扣主题，形式生动多样，确保活动取得实效。初一、初二年级以“学会学习，成就未来”为主题，开展心理健康教育班会，旨在培养学生的学习兴趣，激发学习动机，帮助学生掌握适合的学习方法、合理规划时间，并养成良好的学习习惯。针对初三年级学生的心理特点，学校通过讲座、课堂教学和团体辅导等形式，有针对*地开展考前心理辅导，帮助学生缓解压力，积极备考。
