一、学生知识、能力、习惯和态度分析
一年级学生对英语学习的兴趣较强，因此本学期的目标应聚焦于培养学生的语感，并激发他们对英语学习的兴趣。教学过程中，应面向所有学生，以学生的全面发展为中心，始终把激发学习兴趣放在首要位置。同时，要注意分层教学，帮助学生端正学习态度，掌握有效的学习方法，并培养良好的学习习惯。
二、教学目标与任务
3、能够使用日常交际用语，灵活运用四会句型，进行简单交流，做到大胆开口，发音清晰。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听、读、说英语的好习惯。
7、能够演唱已学过的英语歌曲，并诵读已学过的歌谣。
三、教材重点与难点
1、按三会要求掌握所学单词。
2、按要求掌握所学句型。
3、使用日常交际用语，灵活运用四会句型进行简单交流，做到大胆开口，发音标准。
四、主要教学措施
1、通过丰富多彩的教学活动，将活动作为课堂教学的主要形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，进而保证英语学习的持续发展。
2、通过听、说、读、写、唱、演、画、做等多种形式，进行大量语言*练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保自主学习的有效*。
4、设计全面而高效的课外作业，帮助学生养成良好的书写习惯，确保书写整洁、规范、准确。
五、教学辅助
小学英语教研组教研工作计划2
一、指导思想：
本学期长新小学的英语教研工作将以《英语课程标准》为依据，以学生发展为核心，致力于提高教学质量和教师的专业水平，课堂教学作为主要阵地，强调培养学生良好的英语学习习惯。教研主题围绕“营造英语氛围，激发学生学习兴趣，注重课堂实效*”展开，结合我校实际，开展形式多样的教研活动，以提升整体英语教学水平，努力构建有助于学生语言学习能力发展的实效课堂。
二、工作重点：
1. 积极发挥集体备课的作用，着重研究重难点的突破策略、备课流程及教学环节的设计，确定合适的巩固练习，确保全体英语教师参与讨论，实现共同进步。
2. 设立校本公开课，进行听课评课，共同探讨提升课堂实效*的方法，鼓励教师多听随堂课，在动态的教学研究*同提高英语教学水平，促进专业成长。
3. 组织学生参与各类竞赛活动，注重培养良好的英语学习习惯，为学生提供学习方法指导，从听、说、读、写各个方面提升英语运用能力，营造积极的英语学习氛围。
4. 学习《英语课程标准》的精神，以课堂教学为基础，开展话题沙龙，理论与实践结合，解决实际教学问题。
5. 积极参加县、市各级培训，多到兄弟学校学习借鉴，交流教学方法、理念和手段，以促进教师的多方面成长。
三、工作安排：
1. 制定教研组工作计划，组织集体备课，具体备课内容包括6A Unit1《The King’s New Clothes》（Cartoon）。
2. 集体备课5A Unit2《A New Student》（Story），并对新教师进行课堂听课和指导。
3. 集体备课4A《Let’s Make a Fruit Salad》（Story），进行校本教研6A Unit7《Protect the Earth》（Story）的评课。
4. 集体备课3A Unit3《My Friends》（Story），对新教师的课堂进行听课和评课。
5. 集体备课6A Unit3《Holiday Fun》（Story），进行阶段测试反馈分析交流，举办班级英语书写比赛初赛。
6. 集体备课5A Unit4《Hobbies》（Story），进行年级英语书写比赛决赛。
7. 集体备课4A Unit4《I Can Play Basketball》（Story），进行理论学习与实际教学问题反思交流（话题沙龙）。
8. 集体备课3A Unit5《Look at Me》（Story），交流阶段*测试复习准备工作。
9. 集体备课6A《Keep Our City Clean》（Story），进行阶段测试反馈分析交流，并评课。
10. 集体备课5A Unit6《My E-Friend》（Grammar），准备英语手抄报比赛。
11. 集体备课4A Unit6《At the Snack Bar》（Fun & Rhyme），进行英语手抄报比赛评比与展览。
12. 集体备课3A Unit7《Would You Like a Pie?》（Cartoon），进行校本教研3A Unit6《Colours》（Story）的评课和反思交流。
13. 集体备课6A Unit7《Protect the Earth》（Grammar），进行阶段测试分析，并评课。
14. 集体备课5A Unit7《At Weekends》（Checkout），进行校本教研6A Unit8《Chinese New Year》（Story）的评课，并准备口语比赛。
15. 集体备课4A Unit8《Dolls》（Cartoon），进行口语比赛评比。
17. 进行阶段测试反馈分析交流，讨论复习课及复习计划。
18. 准备单词听写比赛，并进行复习工作反馈分析交流及复习资料准备。
19. 进行复习工作反馈分析交流，进行试卷评讲研讨，准备书面表达比赛。
20. 进行复习反馈分析交流，讨论答题技巧，举办书面表达比赛，迎接期末考试。
小学英语教研组教研工作计划3
石河完小英语教研组工作计划
一、指导思想
以《英语课程标准》和《小学英语教学策略》的学习与实践为核心，深入探讨新课程理念，积极推动课堂教学的研究，引导教师进行有效反思。进一步加强网络教研，注重学法指导，强调语言学习的工具*和人文特征，倡导语言学习为生活和终身学习服务，通过多种教研活动促进教学改革。
二、工作目标
严格执行县及镇教研室的工作部署，聚焦教学质量，特别是学生的口语、书写和阅读能力，加强教师的常规管理和专项教研工作，以提升教学质量。
深化教学改革，以课程标准为依据，优化教学过程，构建高效、规范、现代的课堂。
贯彻新课标理念，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心。
以提高教学质量为关键，关注学生的基础知识和听说读写技能的掌握，以及综合语言运用能力的培养，尤其在书写指导和口语练习方面。
加强英语阅读和听说教学活动，重视学生能力的培养，帮助其形成初步的英语技能。
三、工作重点
（一）加强教师理论学习，提高理论修养
深入学习《英语课程标准》和《小学英语教学策略》，准确理解课标精神和教学策略，提升理论素养。
（二）规范英语教学，全面提高教学质量
备课：组织教师深入研究课程标准和教材，了解教材的内在联系及编写意图，明确教学目标和重难点；充分了解学生的认知和能力，利用多种信息丰富教案，并进行教学反思，持续优化教案。
上课：关注学生的生活背景和情感体验，提升其情感态度和价值观。在课堂中注重真实自然的语境设计，确保活动具有任务导向*，使学生在真实情境中学习。
练习：合理安排基础训练，认真批改作业，确保学生书写端正清晰，订正要细致严谨。
辅导：针对不同层次的学生制定提优补差方案，教师应给予后进生充满耐心和关爱的指导，鼓励其树立信心，帮助其改善学习方法，促使进步。
（三）开展多样化学生活动，促进特长发展
落实英语口语与写字教学，根据年级特点开展不同的竞赛，如朗读、讲故事、口头作文、唱歌和书写比赛，激发学生学习热情，重点支持口语和书法特长生的发展。
四、具体安排
略。
