一、*制度方面：
推行浮动收入措施：3月起，借助公司“*作能手”新办法，将各班组的质量、设备保养和日常表现纳入考核，并依据三项积分确定奖金。这一措施提高了员工参与质量管理和设备保养的积极*，显著提升了工作质量。
成功完成低收入岗位*的二次分配改革：有效稳定了员工队伍，员工流动*创下历年最低。
二、成本控制方面： 3月到5月，对每件地毯进行称重以控制绒高，5月底根据这些数据降低了绒纱单耗，从而有效降低了成本。9月再次摸底调查后，在保证毯面质量的前提下，再次将绒高降低0.1mm，实施效果显著。
三、员工培训方面：
更新各岗位*作规程：车间全面更新并制定了《纱架工岗位技能培训简明教材》、《织机安全*作简明规程》、《纱板工安全*作规程》、《络筒机安全*作规程》、《阿克明整经机*作规程》和《砂轮机安全*作规程》等六项*作规程，新规程更加突出重点和可*作*，为员工培训提供了优质教材，并为规范*作提供了依据。
开展岗位技能竞赛：3月至7月，车间制定了系统的岗位技能竞赛计划，分别对保全、主*作、纱板、纱架、修补和络筒车间六个岗位进行了六次劳动技能竞赛。竞赛活动注重实用*，对成绩突出者给予了激励。
四、设备管理方面：
编写《实习保全快速入门手册》：手册包括实习保全须知、保全工素质与技能要求、快速入门诀窍、新手入职建议以及常见问题等六项内容，为保全工快速入门提供了简明教材。
完成3号机底*改造及盛纱器更换：改造后有效降低了设备损耗，减轻了保全工的工作负担，提高了产品质量和生产效率。
制作升降机：针对车间女工多、运线上机劳动强度大的问题，结合阿克明纱架特点，利用废弃电葫芦和废料，自主设计制作了一台可移动电动升降机。该升降机最高可提升500kg的纱线，提升高度达2.3米，可在所有织机上移动使用，经过试用，升降机*作简便、安全*高，大幅降低了工人劳动强度，员工反馈效果良好。
五、产品质量方面：
攻坚治理荷叶边问题：3月开始解决成品地毯荷叶边问题，5月制定了《阿克明地毯消除“荷叶边”控制办法》，荷叶边问题有了明显改善。
六、安全生产方面： 通过持续的安全教育、设备护栏安装和安全探头检测等措施，编三车间今年未发生重大安全事故。
主管的工作计划模板2
第一点：部门人力配置不足，导致分工无法细化。主要原因是招聘经验丰富的技术人员困难，由于公司所在的县级市地理位置限制，许多大城市的技术人员不愿意迁往此地。为了解决这一问题，我们计划从周围的同事和朋友中寻找技术人员，同时希望各位同事能够协助挖掘合适的资源。
第二点：部分同事在处理繁琐工作任务时，主动*和积极*不足，导致工作效率较低。为改善这一情况，我们将借助绩效考核等管理工具，激励那些为公司创造价值并付出努力的同事，使其在物质和精神上都能获得更大的回报。同时，良好的沟通和合作也是提升效率的关键因素。
改进以上问题后，我们相信大家在工作中都会有所提升。我们深刻理解技术部门对公司发展的重要*及公司对技术团队的期望。团队每位成员的贡献都非常重要，要充分发挥团队的战斗力，我们需要齐心协力，共同努力。我们坚信，付出总会有回报，无论是在个人职业素质、物质报酬还是职务晋升方面。目前正在开发的CRM系统、工作室管理软件、游戏帐号管理系统、GOA1.0及其他维护工作，还有即将进行的游戏麦网站改版，我们都有信心做到更好。
关于主任工作计划模板3
我班有一位男同学，现年19岁。学习上，他常常在课堂上昏昏欲睡，成绩一直处于班级倒数，几乎没有进步。生活上，他与爷爷奶奶住在一起，而父母忙于工作，对他的照顾显得格外缺乏。通过与他接触和观察，我了解到他内心常常感到痛苦，希望得到父母的关爱，但一直未能如愿，这让他对生活和学习产生了深深的失望，常常提不起劲，情感上十分脆弱。
作为班主任，我一直致力于帮助他走出困境，并采取了以下三个阶段的教育方法。
第一阶段：在接手班级时，我从前任班主任那里了解到了关于他的一些基本情况，并学到了许多教导他的经验。根据这些信息，我决定采用宽容的态度来进行班级管理。他上课迟到时，我不会当面指责，而是私下里提醒他注意；他上课睡觉时，我也尽量避免在大家面前批评，而是通过与他交流让他认识到问题的严重*。每次，他虽然表面上点头答应，但过后依然迟到、依然睡觉。结果表明，这种过于温和的方式未能有效改变他的坏习惯。
第二阶段：经过一段时间的实践，我发现温和的方式并未见效，因此我决定采取更加严厉的手段。我开始在与他交谈时语气严厉，并且在他上课睡觉时，立刻当场点名批评，要求他改正。在一次早晨出*时，他因为在教室里睡觉与我发生了冲突。当时，我再次对他进行了严肃的批评，但他始终没有任何反应。最后我愤怒地说了一句“真是没家教”，这句话却让他忍不住大声哭了起来。谈话顿时中止，事后他不仅没有改正坏习惯，反而更加抵触老师，问题变得更加严重。通过这次经历，我意识到，单纯的严厉批评并未能触及他内心的真正问题，师生关系也因此变得紧张。
通过这段教育经历，我自己也从中受益匪浅。作为一名年轻的班主任，只有在教学中不断学习，理解学生的内心世界，贴近学生，才能更好地服务学生，帮助他们走向成长。我相信，在德育教育的道路上，我一定能够有所成就。
