年 月 日至 月 日，我随青岛海洋大学工程学院三下乡团队前往平度市崔家集镇周家村开展社会 实践 活动。对于从小生长在都市中的我而言，这是一段弥足珍贵的经历。短暂的五天时间里，我领略了浓厚的乡村气息，并引发了诸多 思考 。
周家村以文明村著称，耕地面积1550亩，住户面积200亩，拥有230户人家和800余名村民，其中党员19名。村庄固定资产达120万元，年均收入约3800元。在周边乡村中，其经济水平相对富裕。自1974年上任以来，周村长为村庄的发展倾注了大量心血，创造了可观的收益，村貌焕然一新。谈及周村长，村中的老幼无不赞叹不已。
初入村庄，我便被道路的整洁有序、房屋的齐整美观所吸引，以及道路两旁既具经济效益又美化环境的柿子树所折服，这与我脑海中对农村的想象大相径庭。融入村庄之后，我深刻地感受到村中的治安状况十分良好。经济的宽裕和生活的安宁，让我毫不夸张地用“安居乐业”来形容周家村给我的第一印象。
村中小学规模虽小，但教室相对明亮，课桌亦完整无缺，与偏远山区相比，足以令孩子们满意。然而与我从小生活的城市小学相比，其条件却有着天壤之别。仅从每天放学后孩子们必须将凳子搬回家这一点来看，这里的学习环境便无法用“好”字形容。然而，孩子们对学习表现出的热情和认真深深地打动了我，他们几乎希望我们在短短五天之内将所掌握的所有知识倾囊相授。
与孩子们交流时，我得知他们都渴望成为大学生，成为科学家，对未知的外部世界充满了好奇和憧憬。但当问及他们将来是否会回到家乡时，几乎所有的孩子都沉默了。或许是因为他们还只是小学生，无法领会这个问题的深意，或许是因为“考大学，进大城市”的观念在他们幼小的心灵中根深蒂固。遗憾的是，没有一个孩子表示自己将来会回到自己的家乡。
“人才、教育”这两词再次在我的脑海中徘徊萦绕。
一位朋友曾向我讲述一段真实 故事 ：某省重点中学有一位来自贫困山村的学生，学习极为刻苦。他的床头贴着一句激发自己求学的格言，仅有九个字：别忘了！你是农村户口！！！
三下乡支教社会实践2
不知不觉，为期十天的三下乡支教工作已经落下了帷幕，xx县xx中学那些孩子们稚嫩的笑脸依然清晰地印在我脑海里。回顾与孩子们相处的日子，从第一天见面的陌生到最后一天泣不成声的难舍难分，每一天，我们的感情都在累加着。
我很荣幸地担任七(1)班的班主任。第一天上午见面开班会，先让每个人上去自我介绍，大部分学生都很害羞，但是有一个男孩特别大胆，第一个站上去，说：“我叫陈秋炳，我喜欢打乒乓球，我喜欢吃苹果。”陆陆续续就有一些孩子也上去自我介绍了，但是一开口都是：“我叫xxx。我喜欢的运动是xxx。我喜欢的水果是xxx。”大概15个人这样说以后，我就笑着问全班孩子：“是不是大家都喜欢打乒乓球，都喜欢吃苹果？”引来一阵哄堂大笑。在全班掌声的鼓励下，后来一些比较害羞的同学也勇敢地站上了讲台，而且都会说点其他的，比如最喜欢的科目，学习之余的爱好是什么。那次班会，是我第一次与班上的同学们接触，了解的不多，但我心里很清楚一点：他们需要更多的鼓励，更多的关爱。
接着，就开始了整整八天的授课。每天早上7点10分，我都会准时出现在教室里。第一天早上，我就跟大家强调早读的重要*，一定要珍惜早晨读书的时间，切不能早早来到教室坐在那里发呆。我原本以为他们会自觉地读书，但是每次让他们自己读的时候声音就特别小，于是我开始了带读。每一天早读时间，我都会亲自一句一句一遍一遍带他们读昨天学过各科的重点知识，可能是看到老师都那么认真，他们也读的很起劲，之后的每个早读，教室里都书声琅琅。我一直以为，这是一种不太好的方式，毕竟学习是应该主动的，我这样带读似乎让他们被动地接受知识，也许很多同学是不愿意被我逼着读书的。但后来闭幕式结束以后我翻看他们写给我的信，心中有提到，“以后应该没有一个老师像你一样一句一句一遍一遍带我们早读了……”。我才发觉，他们都懂的，都明白老师的用心良苦。
7月19日，第一天正式上课，我和我的搭档班主任庄文进出于不放心，就坐在教室后面旁听，想了解一下同学们上课的表现。出乎我们的意料，那么害羞的一个班在上课时居然如此积极配合任课老师，活跃地回答问题，主动上去玩游戏，整齐有力的读书声甚至响彻了整幢教学楼，坐在四楼办公室里的老师都听到了。下课期间，我就表扬了他们，鼓励他们继续加油，好好表现，让每一个老师都喜欢上你们，那他们就会更用心地备课，把更多知识传授给你们。守了整整三节课以后我和搭档也比较放心地离开教室了。一回到办公室，就收到了很多赞扬，上过课的老师纷纷表扬我们班的同学很乖，那一刻，真的觉得很自豪，很高兴。
出于班主任这个身份，我要经常跟他们强调一些规章制度问题，所以我每次刚踏进教室门口，所有同学都会立即回到座位上坐好，不敢吭声。这也导致了我授课的烦恼，因为我担任的科目是综合英语，有六天的课程，如果他们那么恐惧我的话我的课堂可能会难以活跃起来。怀着这样的担忧，在7月20日，我开始了人生中第一次真正意义上的授课。果然不出我所料，同学们面对我这个班主任的课，表现得很紧张，不敢多说一句话，只是单纯地配合我上课所讲的内容。第一次上课，备课对不起，我还没有完成。让我继续帮你。在7月20日，我开始了人生中第一次真正意义上的授课。果然不出我所料，同学们面对我这个班主任的课，表现得很紧张，不敢多说一句话，只是单纯地配合我上课所讲的内容。第一次上课，备课的内容也没有很好地落实，因为同学们的基础比我估计的要弱。上完一节课，心里有很多不满，回去之后，我便开始思考接下来的五节课该如何设计才能让同学们在轻松的氛围中学到知识。
第二节课开始，我的备课工作逐渐改善。除了把重点的基础知识传授完以外，我还留出了大约十分钟的时间让大家玩一个简单而有趣的小游戏。在游戏中，他们不仅记忆了单词，还锻炼了胆量，活跃了思维。这样的教学方式收到了良好的效果，同学们也更加喜欢我，我与他们的关系也变得越来越亲近。在我看来，班主任应该保持威严，但也要在必要时展现亲和力。
放学后，我们还会到学生家里进行调研。两个队员一组，负责3到4个同学。在这个过程中，我们不仅了解到了一些同学可爱背后的辛*故事，还深刻领悟到了他们为何在学校里如此害羞和紧张。尽管家庭经济状况并不乐观，但每次我们去到他们家里，家长都非常热情地招待我们，并给予我们各种家乡的特产。他们对老师充满尊敬，也期望自己的孩子能够有更好的未来。作为班主任，我除了亲自拜访学生家庭外，还会主动了解其他队员有关我们班同学家庭的情况，以便更好地关注他们的成长。
三下乡社会实践感想3
时光匆匆，转眼间，三下乡社会实践结束了，我们带着九天九夜的回忆离开了白沙小学，这个曾经让我们向往的地方。出发前，我们忙碌地准备了一大堆东西：教案、活动宣传资料、晚会节目……一边是忙碌的准备，一边是无限的期待，想象着我们近十天的“三下乡”实践活动会是怎样的，白沙村风土人情会是如何，小朋友们会是怎样的……来到这里之前，看到队长踩点时拍摄的照片，第一感觉是学校很破旧，对于照片里的小朋友没有什么概念。但是，经过了与小朋友们近十天的交往后再看这些照片，吸引我的只有小朋友们带着笑容的脸庞。每一张脸孔都唤起我对他们名字、*格以及我们之间发生的事情的回忆，我享受其中。九天的时间虽然短暂，但给我的回忆却是丰富多彩的。
在白沙小学的每一天，都是有规律的同时又充满惊喜，每一天都有有趣的事情发生：开学典礼、趣味运动会、寻宝游戏……每天晚上都要开会、排练节目，再加上洗澡、洗衣服等个人事情，我们常常很晚才睡觉。但是，一大早我们就要起床，开始新的一天：上课、买菜做饭、休息、开会、排练……
可能是这近十天的时间没有让我们感到日复一日的枯燥，这挺不错的。它给了我们无限的怀念，而不是厌倦。我们期待着离开的日子不要那么快来，而不是等待着离开的日子。
除了小朋友，我们还结识了三个好朋友：文锦、文鑫、伯乐。他们虽然已经从白沙小学毕业，但还是回来听我们讲课。由于年龄的原因，我们很快就与他们成为了好朋友。无论是做“食品安全与卫生宣传”，还是搞“告别晚会”，他们都竭尽全力地帮助我们。我们一起冒雨收拾东西，一起吃饭、一起玩，他们还给了我们很多帮助。如果没有他们，我们根本不可能在一个陌生的地方如此顺利地完成这么多事情。认识他们是我这次活动的最大收获，我相信我们之间的友谊不会只是短暂的，愿我们的友谊长存。
来到白沙小学，是件让我们兴奋的事情，但老天似乎特意让我们失望。我们在白沙村呆了近十天，几乎每天傍晚放学时都下起雨来，刚结束了一天的忙碌教学任务，正准备开始活动时就下雨。白沙村的男孩子都很热爱篮球，而且村里还有一个正规的篮球场，但每天的及时雨都让我们无法与村民们打上一场正式的球。但是，我们却打了一场不太正式但十分有趣的球赛：雨中篮球。我们都光着脚，不管雨下得多大，地面多湿，我们全心投入到篮球赛中。由于地滑，有几名队员不小心摔倒了，但幸好没什么大碍，这使得我们的篮球赛更加有趣。最后，由于体力跟不上，我们还是败给了白沙村民，不愧是热爱篮球的村庄。
在我们离开的前一天晚上，我班上的同学文保打电话来询问我们什么时候离开，表示要来送我们。我告诉他早上六点，叫他不用来送，因为太早了。但他坚持要来，我也没有多加理会，因为我知道他是用心想要送我们。然而，第二天一早，当我在收拾东西时，向大门望去，却看到了他，还有佰源和文乐，这三个最顽皮的学生，竟然如此早就来送我们。我们都被他们的举动感动不已。
