活动目标
认识游乐设施的安全使用方式。
享受玩游乐器材的乐趣。
活动准备
户外游乐器材。
活动过程
1.老师带著幼儿到户外的游乐器材绕一圈，并在每个游乐器材前停留一下，向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危险，再指导幼儿正确的玩法。
滑梯：
(1)不从滑口处爬上去。
(2)不用头倒著溜滑梯。
(3)在溜滑梯上不推挤碰撞。
秋千：
(1)不要?太高。
(2)不帮小朋友推秋千。
(3)不站在秋千后面。
三轮车：
(1)不用跑的帮小朋友推车。
(2)要轮流玩，不抢著玩。
2.接著请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。
3.问幼儿当很多人想玩同一个游乐器材时，该怎?办？引导幼儿排队等待或先玩人较少的，比较不会浪费时间，再让幼儿在游乐区玩一番。
4.回到教室，请幼儿分享游戏的项目及心情，最喜欢哪一样游乐器材，再与幼儿回顾刚刚玩游戏器材的安全事项，看看自己是否都做到了，给自己鼓鼓掌。
评量
1.能遵守游乐器材的使用常规。
2.能开心的玩游乐器材。
活动结束
利用活动让幼儿学习排队等待的常规。
幼儿园中班体育游戏《玩安全游戏》教案设计2
活动目标：
认识游乐设施的安全使用方式
享受玩游乐器材的乐趣
活动准备：户外游乐器材
活动过程：
1。老师带著幼儿到户外的游乐器材绕一圈，并在每个游乐器材前停留一下，向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危险，再指导幼儿正确的玩法。
三轮车：
（1）不用跑的帮小朋友推车。
（2）要轮流玩，不抢著玩。
滑梯：
（1）不从滑口处爬上去。
（2）不用头倒著溜滑梯。
（3）在溜滑梯上不推挤碰撞。
秋千：
（1）不要?太高。
（2）不帮小朋友推秋千。
（3）不站在秋千后面。
2。接著请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。
3。问幼儿当很多人想玩同一个游乐器材时，该怎?办？引导幼儿排队等待或先玩人较少的，比较不会浪费时间，再让幼儿在游乐区玩一番。
4。回到教室，请幼儿分享游戏的项目及心情，最喜欢哪一样游乐器材，再与幼儿回顾刚刚玩游戏器材的安全事项，看看自己是否都做到了，给自己鼓鼓掌。
活动评估：能遵守游乐器材的使用常规；能开心的玩游乐器材。
活动结束后，让幼儿学习排队等待的常规。
这个游戏教案可以在保证孩子的安全的基础上，让孩子学会排队，学会谦让，以及一些安全意识，比较值得学习。
走走走的游戏教案设计3
游戏目的：练习一个跟着一个走。
游戏前准备：学会说儿歌，用圆形或方形场地。
玩法：幼儿四散地站在教师身旁。游戏开始，一起说儿歌：“走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。”教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队，练习一个跟着一个走，走成圆圈或者其他不同的形状。
拉小猪目的：练习蹲着走，培养幼儿的竞争意识。
准备：藤圈4个，小猪头饰若干，“猪圈”若干。场地布置如图：
玩法：全班幼儿分成两队，各队两名幼儿为一组，1、2报数，第二名幼儿扮演小猪并戴上头饰，第一名幼儿扮“拉猪人”拉着藤圈向前走，”小猪“蹲着走。全体幼儿边拍手边说儿歌：”耳朵大，眼睛小，猪的全身都是宝。快拉小猪进猪圈，小猪小猪要走好。”把“小猪”送到端线的椅子上坐下（进猪圈），扮拉猪人的幼儿跑回把藤圈交给第二组，依次进行。
规则：“小猪”必须蹲着走，不能站起来
目的：练习屈膝下蹲向前走，培养幼儿相互协作的精神。
准备：场地布置如下：
玩法：全体幼儿分*数相等的若干队，各自排成纵队，后面的人用双手抱住前面人得腰，如上图，屈膝站在起跑线后。幼儿原地蹲下说儿歌一遍：“小鸭子嘎嘎嘎，排着队伍走回家。”说第二遍儿歌时开始走。每个人都像小鸭子一样屈膝走，整个队伍要左右脚步一致，先到终点的队为优胜队。
规则：若中途散架，要重新搭好方可继续前进。
看谁找的快目的：练习按指定方向走。
准备：红、黄、蓝、绿大彩旗各若干面。场地布置如下：
玩法：教师把各*小彩旗放在场地一端，把四*大彩旗插在幼儿面前的沙桶里。游戏开始，幼儿一起说儿歌：“彩旗彩旗真美丽，彩旗藏在草地里，快找彩旗排好队，高举彩旗笑嘻嘻。”说完儿歌后，幼儿则快速走着去找小旗，然后走回与自己小旗相同的大彩旗后面，把小旗举起来。找得对、站得快的队获胜。让幼儿把小彩旗送到草地里，游戏重新开始。
规则：
(1)必须走着去拿旗，不许跑。
(2)再次游戏时，要求幼儿换拿另一种颜*的旗子。
《儿童游戏大全》栏目编辑朱老师提示：教师一定要交代拿旗的方法，防止相互碰撞。游戏会做之后，可变换成走、跑交替进行。教师还可任意挪动大彩旗，让幼儿自行排队找旗。
《风的游戏》的教案设计4
活动目标：
1、通过活动让幼儿体会风无处不在的现象，激发探索的欲望。
2、鼓励幼儿大胆发现、积极表达，发展幼儿的发散思维和语言表达能力。
3、通过手工制作活动，培养幼儿的动脑、动手能力，鼓励幼儿大胆创造，激发幼儿的创造*。
活动准备：
1、字卡：彩带、小树、风转、风哨、转来转去、翩翩起舞等等
2、玩具：风哨、风转、风筝、风车
3、工具：剪*、双面胶、大头钉
4、材料：纸杯、饮料罐及各种纸等废旧材料
活动过程：
1、*场游戏，引导幼儿观察、感受风的存在。
2、集体讨论，老师记录幼儿的观察结果。
3、利用幼儿的观察结果引导幼儿创编诗歌并共同学习。
4、幼儿*制作利用风来玩的玩具，老师巡回指导、协助。
延伸活动：
幼儿自由玩儿自制的玩具，老师观察并记录幼儿的活动情况、个人表现。
石头游戏的教案设计5
（一）石头跳格子
游戏形式：两人或多人*作。
材料：人手一块石头。
游戏玩法：先是有幼儿之间石头、剪*、布决定谁先玩，先玩的小朋友将石头放在写有A的格子里，然后单脚跳，轻轻地将石头踢到第二格，这就要求幼儿要控制力度，石头只能一格一格向前进，否则就当犯规，换对方玩，犯规后的幼儿再玩的话是从第一格开始跳，没有累积的。谁能按规则一次*跳完所有的格子为胜。
（二）拾贝壳
材料：较小的石块若干块、小沙袋。
游戏形式：两人或多人*作
游戏玩法：先是石头、剪*、布决定谁先开始玩，先玩的小朋友将1块石头撒开在地上，然后将手中的小沙袋向空中抛起，能将石头抓起且接住沙袋的小朋友为胜，胜者加一粒石头，直到能一次*抓五粒，而且接住沙袋者为胜，游戏可重复进行。
（三）生鸡蛋
目标：发展幼儿手眼协调能力。
材料：较小的石块若干。
游戏形式：两人或多人*作。
游戏玩法：＂生鸡蛋＂这个游戏是先从五块石头开始玩，将手中的一颗石头向上抛起（后面称之为母石），与此同时，要将手中剩余的四粒石头（后面称之为子石）中的放一颗到地上，此为“生鸡蛋”，同理将其他三颗放完，尽量把四粒放在同排的位置，然后向上抛起母石，同时在摆好的四粒最中间切一下，接着向上抛起母石，快速地在第一粒石头（从左至右）的两边分别切一下，用同样的方法玩剩余的三粒石头，全部切好之后，最后将“鸡蛋”（四粒石头）同时收到右手中来。
雪中游戏的教案设计6
课时：1
教学目标：
认知：了解利用自然条件可以展现美、创造美。
技能：画出、采出、堆出形态各异的造型和图画。
情感：体会雪中做画的乐趣。
创造*：培养学生乐于思考，敢于实践的精神。
教学重点：感受雪景的美，体会多种表现形式，学会初步审美。
教学难点：在雪地上表现美。
教学方法：实践法、观察法、游戏法
教学过程：
目的
教师活动
学生活动
媒体
意图
一、感受雪景的美。
二、分组游戏。
三、参观游览
组织学生到室外上美术课。
1、1、看到眼前的景*你想说些什么？
2、2、你接一些雪花仔细看一看它的长相。
组织学生分头行动。
1、1、看看你能踩出多少种花样？
2、2、你想堆出机器人，还是什么小动物？
3、3、在雪地上你能画出彩虹吗？
4、4、这些工具很有趣谁来试一试？
组织学生互相参观，互相学习。把精彩部分拍摄下来。
采访：
1、1、小画家们好，请你介绍一下你们的作品好吗？
2、2、谁愿意把你们的雕塑作品介绍介绍？
3、3、大家摆好姿势，我给你们合个影。
这是一张珍贵的照片，我得好好保存起来。
小画家们，让我们齐唱《我们是勤劳的小蜜蜂》把用具收拾起来吧。
1、1、观察雪中的校园全貌。
用自己的语言表达此刻的心情。
2、2、观察雪花的形状、图案。
3、3、用水彩笔在纸上画一画。再观察一下雪花有什么变化？
几个学生做踩脚印的活动。比赛谁踩的花样多？
几个学生一起堆雪人意见要统一。
几个学生用颜*组画需要照顾整体效果。
几个学生做立体造型把做出来的东西进行比较。
游戏过程以自由组合为主，按自己的想法拿需要的工具。
每个活动小组分别讲解自己表现的内容，并且说出为什么要这样表现。
绘画组介绍自己的设想。
踩脚印的同学说明自己的创意。
堆雪人和制作各种造型的同学分别讲出自己的体会。
学生边唱歌边收拾用具。
校园、雪花、水彩笔、图画纸
小桶、小铲、水粉颜料、小杯子、笤帚、围巾
多种形状的模子。
相机、胶卷、电池
通过观察了解雪花的外形，感受雪景的美。从视觉上得到美的满足。体会大自然的多姿多彩。
从雪花的变化中了解雪花的形成过程，增加自然知识。
让学生体会不同的表现形式。培养学生集体合作的意识，提高学生的审美情趣和表现欲望。在表现的过程中发散学生思维，提倡学生表现自己的想法。
通过讲解说明，培养学生语言表达能力，展现自我的能力。从而提高学生的综合素质。
通过拍摄照片增强师生之间的情感交流。
培养学生良好的劳动习惯，以及进行良好的养成教育。
小结：
1、请同学将工具收拾起来。保护好优美的自然环境，增强学生的环保意识。
2、彩*绘画的同学可以将绘画工具用于其他地方。如：画雪人、用画桶做彩*立体造型等。
玩彩球游戏的教案设计7
活动过程：
一、活动前准备：
教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。
二、一物多玩游戏
1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩？
2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。
3、集体交流：你是怎么玩彩球的？
4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。
三、小组接力竞争游戏：运果子。
教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。
四、结束，
*进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。
五、活动延伸：
继续探索彩球的多种玩法。
活动目标：
1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造*游戏能力。
2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调*的发展。
3、培养幼儿想像力及创造力。
活动准备：报纸做的彩球若干、大篮子若干等。音乐一段。
小班音乐游戏教案设计8
导语：孩子对音乐和游戏的兴趣还是很高的，我们要正确运用教学方法引导孩子学习，以下是小编为大家整理的小班音乐游戏教案设计，欢迎大家阅读与借鉴！
活动目标：
1、观察梨子、苹果等水果的颜*，以水果的颜*为特征创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备：
1、课件梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片
2、水果卡片（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动过程：
（一）、师幼共同玩手指游戏，导入活动。
（二）、出示课件，引导幼儿《看水果，说颜*》
1、教师设置情景《颜*娃娃找朋友》
2、出示水果图片，引导幼儿说说水果的颜*
3、请幼儿点击出示彩*水果
4、教师出示幻灯引导幼儿按颜*给水果分类
（三）、展示图卡，编《水果歌》
1、教师创设情境《请娃娃做客》
2、教师示范根据水果颜*特征编儿歌。
3、引导幼儿仿编儿歌
4、师幼共同将仿编的儿歌念一遍
（四）、师幼共同游戏，多形式朗读儿歌
1、游戏《击水果》
教师介绍玩法，部分幼儿上台游戏，练习儿歌
2、听音乐《数鸭子》，师幼共同朗诵儿歌
边听音乐边创编简单的水果歌
（五）、教师小结
活动延伸：
1、鼓励回家或把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
2、在语言区放置其他水果图片。引导幼儿为他们编《水果歌》。
3、与家长沟通带幼儿认识更多的水果，了解其他颜*，并将其编进儿歌，体验成功的乐趣。
附：儿歌《水果歌》
什么水果红红的？苹果苹果红红的。
