为了进一步推动个人的职业发展与成长，增强自身的专业素养与实践能力，特制定以下个人研修计划。
一、指导思想
秉持“求真、求实、求效”的工作理念，重点提升教师的专业技能，以提高教师的综合素质为基础，开展切实有效的个人研修工作。
二、研修要求
1、提升自身素质。
应具备高尚的道德情*与崇高的理想信念，热爱教育事业，恪尽职守，甘于奉献，甘于清贫，不图个人得失。个人修养的提升是研修的首要任务，要求从每一个细节做起，不断努力，超越自我，朝着更高的目标前进。
2、加强理论学习。
通过集体学习和自主学习相结合的方式，深入学习教育理论，及时掌握课程改革的新动态，将前沿理念与知识应用到课堂教学中，推动教学实践与理论的有效结合。
3、立足常规教学。
4、注重经验积累。
积极撰写教学反思、教学案例及论文，记录下自己在教学过程中的点滴感悟。将这些经验及时发布到学校网站和个人博客，与同行共享教育资源、互相借鉴、共同提升。
三、研修内容
根据个人的教学特点与工作需要，制定三年的研修计划，力求在教学实践中不断提升自己。在日常教育教学工作中做到学习与实践相结合，思考与行动相促进，反思与改进相互促进，使个人研修、工作成长与职业发展同步推进。
1、研读课标
深入研读《语文课程标准》中特别涉及习作阶段的要求，交流学习心得，确保准确把握不同学段对习作的目标要求，帮助提高教学的精准度与针对*。
2、钻研教材
3、课堂教学
依据小班化教学和科研的要求，精心设计和组织每一节课，特别是在习作教学方面，注重作文教学的研究与探索。通过认真学习他人成功的教学案例，精心准备并进行作文教学研讨，提升课堂教学效果。
- 积极参与大丰市小学第一共同体区域合作教研活动，汲取同行的先进经验。
4、撰写经验
积极撰写关于语文教学和作文教学的经验论文，参与各类教学科研论文征集活动。通过班主任工作经验交流，拓宽视野，不断提升自身的教学与管理能力。
6、参与*与交流
加强与教育界的互动与交流，积极参与学校网站及各类教育*，分享个人的教学经验与反思，与同仁共同探讨教育教学中的问题与创新。积极参加学校组织的每一次教研活动，提出自己的见解，与教师团队深入交流与合作。
7、学历提升
国培网络个人研修计划2
为使组织中各种活动能够有节奏地进行，必须有严密的统一的计划。从提高组织的经效益来说，计划工作是十分重要的。下面是小编收集整理的国培网络个人研修计划，希望对您有所帮助！
能参加20xx国培网络研修学习，我深感荣幸。能面对面听专家讲课，并参与互动交流，真的是一次难得的学习机会，但我认为的是肩负着一种神圣的责任和使命。对于这次培训，我将全力以赴，认真学习和探求，全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。为了更好地学习，我制定出了一套自己的具体研修计划：
一、指导思想
通过专家教授的引领，转变思想，不断更新教育观念，促使自己专业化发展。
二、研修目标
1、通过培训，转变教育观念，提高认识。
2、深化对小学数学课程*质、课程目标的理解。
3、掌握小学数学课程与教学改革的核心理念，致力于提高小学数学素养和课堂教学的有效*。
4、促进专业化发展，提高教育教学研究能力。
三、研修措施
1、认真听专家的讲座，观看课堂实录，学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。
2、转变思想，更新观念学习专家们的先进理念。结合自己的教学实践，把学到的知识逐步内化为自己的东西。
3、反思教学工作，不断进取，在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经念的教师请教。不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的数学素养。
4、积极参与各种研讨活动：
专家教授引领、主题探讨、实地教育考察、自主合作探究、网络交流等。积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识。努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记。
通这次国培学习，对我感触很深。真真认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。作为跨时代的教师，这些都要求教师要不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。我想一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为“育人”而学习，作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习，我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续教育，当不断学习新的教法，新的教育教学理念，让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。
在未来的学习过程中，我更应该积极主动地去学习，去增长知识，充分利用这些知识运用到课堂教学中，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。
初中语文网络研修总结3
初中语文网络研修总结
一、通过对“语文综合*学习”、“文言文教学”、“现代文阅读教学”“作文教学”“名著阅读”等专题的分版块学习，集中了初中语文教学的课题研修，更加明确了学习目标，这对于从事一线教学老师来说无疑是一个福音。通过一系列系统的讲授与学习，我作为学习者的角度来说，觉得这样的培训方式与内容更易于接受，更加能集中一点加以突破，达到研修和目的和效果。
二、经过这几个月的平台培训，让人没想到远程研修却是如此的丰富，仿佛又回到了以前的学校的学习生活：上课——做作业，还有指导老师的精彩点评更上让人心生敬佩之心。在这一平台上，有一线教师的上课实录来弥补理论的空洞，有教授的理论为我们*，有各地同仁的精辟点评，有专家的即时评说，有课后反思研讨，有困惑的解答，有鲜明热烈的在线研讨„„所有的这一切都是我未曾料想的。
三、通过研修，我深深感到了自己的不足。当看到别的老师旁征博引，理论结合实际，侃侃而谈的时候，我发现自己的理论积累实在是浅薄得可怜；当看到别的老师洋洋洒洒，或做散文或诗情勃发时，我发现自己的文笔生*得很；当别的老师*万丈的时候，我有时却难免会偷偷懒，这一切都让我十分惭愧。是啊，我确实需要把自己的一桶水注满，才能给学生一杯水。
四、我通过这次学习，不仅是对语文教学专业知识上的收获，一种潜心学习、按时完成作业的学习态度，更重要是一种教学态度，一种教学意识。不管是“综合*学习”还是其他语文教学专题，作为老师我们都应该能够当学生的引领者、主导者，加强文化熏陶，加强审美活动，加强自身业务素质，与学生共同感受，这样才能在教学上碰撞出精神的火花，构建*的教学环境，综合、全面提高学生的语文素养、语文能力，培养健康合格向上的人才。相信通过这次学习之后，我可以更好地将本次学习的知识运用于教学实践中去。
这次远程研修还使我进一步明白了《新课程标准》主要体现了素质教育精神和人文思想，特别是把发展人的综合素质作为提高学生能力的前提，真正实现通过初中语文课程促进学生全面发展的目的。新课程倡导的教学策略和学习方式中，要求教师在教学过程中做到师生互动和生生互动，从而改变被动和枯燥的“接受型”教学模式，使学生能在做中学，在学中用。让学生通过观察、体验、实践以小组讨论合作、探究的学习方式，提高其思考、分析、探究问题和解决问题的能力；培养学生的观察力、想象力和合作精神。
通过研修，我觉得还应努力在教学实践中体现新课改的核心理念——关注每一位学生的发展，注重对学生学习策略的培养和成功意识的培养。成功体验能使学生产生自我满足和愉快的情绪感受，增强学习信心，提高学习兴趣，从而获得更大的成功。
总之，通过这次初中语文远程研修，我收获很大。我一定要充分利用网络研修的平台“活到老，学到老”！
