近期,随着深入开展学习实践科学发展观活动的深入推进,我个人产生了一些心得体会,归纳如下:

我认为贯彻落实科学发展观,是一场深刻的观念变革。而观念的变革并不是一蹴而就的,它需要在新旧观念的反复交锋中才能完成。

实践科学发展观的学习心得体会(实用9篇)

发展观念的转变。落实科学发展观,创新发展思路,首先要转变发展观念。多年来,经济增长方式没有得到根本转变,思想观念是一个重要原因。我们必须看到,在现实生活中,只重gdp增长而轻视环境保护、只重效率而忽视社会公平、只重城市发展而忽略乡村建设、只重财富创造而忽略财富共享等观念仍在不同地方不同程度地影响着经济社会发展的进程,有的部门和地区领导依然把“发展是硬道理”简单地理解为“增长是硬道理”,依旧把“以经济建设为中心”视为“以速度为中心”。这些情况的存在足以说明,要真正全面贯彻落实科学发展观,转变发展观念并非易事。我们必须对以往的gdp至上与发展失衡的观念加以矫正,积极促成各个地区走上健康、文明、以人为本、可持续的发展道路。

发展方式观念的转变。实现经济增长方式的转变,是落实科学发展观的具体体现。要立足节约资源、保护环境、推动发展,促使经济增长中主要依靠增加资源投入向主要依靠提高资源利用率转变。推进经济增长方式向集约型转变,走新型工业化道路。要树立以提高质量效益为中心、大力发展循环经济、全面建设节约型社会的观念,大力发展信息产业、第三产业和创新产业。各级干部都要充分认识到转变经济增长方式的紧迫*,确保经济增长方式的转变顺利完成。

消费观念的转变。落实科学发展观,走可持续发展道路,建立资源节约型社会,还必须实现消费观念的转变。这种观念的转变,不仅各级领导干部要带头,而且全体公民都要践行,甚至要从娃娃抓起。领导干部首先应该具有忧患意识,认识到我国资源的有限*。譬如,在资源总量、人均耕地状况、森林和淡水的拥有量方面,我国在世界范围内的弱势状况非常明显。其次要有责任意识,要珍爱资源,为建立节约型*作贡献。据权威部门测算,我国*机构的能源消费约占全国能源消费总量的5%,节能潜力为15%—20%,节能工作大有可为。最后要具有世界眼光,譬如美国和我国的国土面积差不多,但美国只有3亿人口,其土地使用年限不超过3xx年,而我们的土地已经被耕种使用了几千年。在未来的经济竞争中,我们没有资源优势可言,所以对现有资源一定要倍加珍惜,并且要不断培植开发利用新资源和再生资源的能力。

确立新的共享价值观。目前我国还存在贫富差距过大、城乡差距拉大等现象。如果在今后的发展中不能很好地解决这些问题,社会风险将会因积累而放大。因此,从缩小差距、协调利益分配、促进社会*的目标出发,我们必须树立共享发展成果的观念,并通过树立共享价值观、调整初次分配格局、改进现行税收结构、公平配置公共资源、健全社会保障体系等政策措施与制度安排来实现全民共享发展成果。

确立不断创新的观念。增强自主创新能力,可以促进经济增长由主要依靠资金和物质要素投入向主要依靠科技进步和人力资本的转移,解决我国经济社会发展中的科技瓶颈和人才瓶颈制约的问题。落实科学发展观,就要以提高质量和效益为中心,走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。因此,我们必须大力提高自主创新能力,加快建立以企业为主体的技术创新体系,把自主创新作为转变增长方式、调整经济结构的着力点,加强对引进技术的消化吸收,采用高新技术和先进适用技术改造传统产业,大力提高企业的规模效益和市场竞争力。

在当今迅猛发展的社会里进一步解放思想、更新发展理念,十分迫切。同样坚持以人为本,坚持全面、协调、可持续,坚持统筹兼顾,对于我们事业的进一步全面健康发展意义非凡。


学习实践科学发展观的心得体会880字2

深入学习实践科学发展观活动正在我台如火如荼地开展。越学习我越觉得科学发展观内涵丰富、博大精深、意蕴无穷,学好、学精、学透了大有益于工作。我认为,学习科学发展观贵在实践、贵在落实。

一是全员学习、全员落实。

科学发展观是统领我国经济社会发展全局的重要指导方针,是发展*特*社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。所谓“统领”、所谓“全局”,就是“东南西北中、工农商学兵”、“地不分南北、人不分老幼”,都要学习、都要贯彻。所谓“方针”,就是“全国千条线、*一根针”。我们台全台员工都要认真学习,做到充分理解、融会贯通、坚决贯彻。

二是学以致用、全面落实。

我认为,学习科学发展观必须和我台的工作实际、每个人的本职工作紧密结合起来,找好结合点、着力点,坚持边学边用、在用中学、学以致用,把是否推动工作作为检验学习实践成效的最重要标准。特别要把自身的工作和科学发展观的要求相比较,查找不足、分析原因、整改落实,努力做到理论联系实际,不单纯就理论谈理论,而是以理论武装头脑、推动工作。比如我们人事工作者,就要真正认识到我台的网络优势和多语种优势还没有充分发挥,就要真正认识到新媒体是未来媒体的发展方向,就要真正认识到人事工作者在构建现代*广播体系中所担负的重任,使我台的干部配备、人才培养、教育培训、分配制度改革等各项人事工作都能为发挥这两种优势服务,通过人事工作促进我台尽快实现“三个转变”。

三是活学活用、具体落实。

我认为,学习实践科学发展观应该以提高思想认识为基础,以解决我台实际工作中的突出问题为关键,以提高业务本领为核心,以推动本职工作和增强我台传播力和影响力为目标。应当认识到,学习实践科学发展观是我台事业发展和个人发展的双重需要,应当把学习从被动式学习、外在式学习、任务式学习变为主动式学习、内生式学习、发展式学习。作为年轻同志,我们更要积极主动思考如何不断创新,不断改进工作,不断开创工作新局面。就我个人而言,应当尽快实现个人的三个转变:由学校人向社会人转变,由知识型人才向智慧型人才转变,由思辨型知识分子向*作型知识分子转变,进一步认识*台、融入*台,更加努力建设*台。


农村学习实践科学发展观的心得体会3

农村学习实践科学发展观心得体会

完善农村经营管理体制促进统筹城乡改革发展

××市集大城市、大农村、大库区、大山区和民族地区于一体,城乡二元结构矛盾突出,统筹城乡发展任重道远。在新形势下,党*、*审时度势,把××确定为全国统筹城乡综合配套改革试验区,*了《关于推进××市统筹城乡改革和发展的若干意见》(国发20xx3号),明确了始终把解决好三农问题作为全部工作重中之重的基本原则,赋予了××农业新使命、新目标和新任务。特别是建立统筹城乡的土地利用制度,为当前及今后一段时期的农村经营管理工作明确了重点、提出了要求。如何在统筹城乡发展和改革中切实履行好农经工作三大管理、三项指导职能,我认为应从理顺和解决当前农经体系机构缺失、人员缺位等基础问题入手作一些探讨。

一、农经体系基本情况

(一)机构设置

目前全市共设有市县级农经机构46个,农经人员共2378人。其中市级设经管处、市农经站2个机构,共有农经人员18人;区县设农经站40个、农经科4个,共有农经人员400人;镇级无农经机构,大多数地方将职能归到经发办(行政内设机构),有农经公务员350名,各地根据实际,多数农业服务中心具体承担了全部或部分农经工作。

(二)管理体制

市、县农经机构人、财、物分属同级农业行政主管部门管理,乡镇级归乡镇*管理。区县农村经营管理机构属事业*质,有27个区县农经站已纳入参公管理;乡镇农村经营管理机构于20xx年进行改革,取消了乡镇级农村经营管理站,农经职能交由乡镇*承担,未招录入乡镇农经公务员的农经事业人员归入镇农业服务中心管理。

(三)经费保障

乡镇经发办的农经工作经费、人员*及福利纳入财政统一核算,比较有保障,而农业服务中心普遍工作经费紧张,人员*及福利一般较低。区县履行农经基础工作所需基本经费有保障,公务员和参照管理单位的事业人员*及福利有较好保障。市农经站年基本运转经费30万元,年均承担项目约50万元,在省级机构中相对偏低。

二、农经体系职能发挥

党*、*明确加强农村经营管理,把贯彻农村经济政策的工作制度化、经常化,是保证党的农村政策落到实处并长期稳定的重要环节。各级农村经营管理机构认真贯彻执行党在农村的方针政策,切实履行农村土地承包、农民负担、集体财务与资产三大管理职责,因地制宜地开展农业产业化、农民专业合作组织和农业社会化服务发展三项指导,科学开展农业生产与农村经济收入统计,为农村经济发展、农民增收和农村社会稳定做出了重要贡献。

(一)强化农村土地承包管理。严格规范农村土地承包管理,完成完善二轮土地承包关系工作,指导签订农村土地承包合同668.5万份,合同签订率达97.6,承包地面积1969.4万亩;积极引导农村土地规范流转,指导签订土地流转合同97.2万份,引导农村土地流转面积497.7万亩,全市农村土地适度规模经营度达18%。

(二)推进农村经营组织发展。大力推动农民专业合作组织规范发展,开展专业合作组织部、市试点工作,全市完成193个专业合作组织试点工作,带动全市发展农民专业合作社3785个,合作社成员86.9万个,其中农民成员82.5万个,充分发挥专业合作组织辐射带动作用,有力推进农业产业化经营。

(三)探索创新农村经营管理。创新农村集体资产经营管理,全市在7个区县开展了农村集体资产产权制度改革试点工作,探索建立集体与个人新的分配关系,切实维护广大农民利益;开展农村债权债务的监测化解试点工作,完成镇村不良债务的清查统计和动态监测工作,确保基层组织正常运转;开展农业保险试点、筹备成立市农业信用担保公司。

(四)积极参与农村综合改革。积极投身农村税费改革,全面完成税费改革工作任务。贯彻落实进一步减轻农民负担的政策,开展农村公益事业筹资筹劳,探索农村筹资筹劳以奖代补办法,积极推动农村公益事业建设。

三、农经体系存在的问题

随着统筹城乡的发展,农村经营管理的各项职能在农业农村经济发展中显视出越来越重要的作用,同时通过对乡镇农经职能的调整,市、区县级农经站纳入参公管理等,总体上全市农村经营管理体系的权威*得到提升。但全市农经体系特别是基层农经体系仍旧存在一些亟待解决的问题。

(一)基层农经机构缺失。全市乡镇级取消了农经事业站后,多数乡镇*不重视农经职能的履行,致使上级相关工作无法落实下去,农业农村发展情况无法真实反映上来。全市农经系统陷于有头有身无腿的尴尬境地,不仅基础不牢,而且濒于崩溃的边缘,处于举步维艰的困境。

(二)基层农

经人员缺位。据调查,20xx年通过招录的1300名左右农经公务员,目前仍在农经岗位专职从事农经工作的不到30,大部分都由乡镇安排到其他岗位工作。除了农经职能外,这些人员承担着乡镇企业、招商引资、市场管理等职能,基本无法确保有人专职从事农经工作。未能招录入公务员的其他农经事业人员由于身份、待遇等问题,已经不同程度存在抵触情绪,没有积极*从事农经工作。

(三)农经专业人才缺乏。农经工作业务*、政策*强,市县虽然每年都进行业务培训,但由于乡镇无农经机构,农经机人员变动频繁,经常是一年或半年一变,刚来的基本不熟悉农经工作,基层农经专业人才缺乏,难以保证农经工作质量。

(四)农经工作推进缺项目。农经项目建设与其它行业关联较大,涉及到培训,有科教管理机构,涉及产业发展,有具体产业管理单位。一般情况下,财政资金更容易投到具体产业和培训主管机构,而农经主要是敲边鼓,甚至做嫁衣。农经统计、农村土地承包管理系统等基础*项目,由于缺少看点,年年申请,年年都没能立项,农经工作缺少项目支撑。

(五)农经政策落实缺力度。目前,需要农经体系贯彻落实的农业农村政策越来越多,法律法规政策体系愈趋健全。但由于农业农村情况特别复杂、有些政策规定过于笼统和原则以及缺乏较硬的监督保障机制,部分地方在执行过程中存在流于形式,甚至没有执行的情况。如我市农村土地二轮延包工作,尽管已经超出国家规定农村土地承包合同签订率90的要求,但受工作经费少、人员不足以及不触及深层次矛盾问题等因素影响,一些地方仅作简单顺延,不少地方土地承包档案资料没有在镇街集中管理或未及时整理归档,个别地方还存在一户两证或一地多证的现象等。

四、下一步工作和建议

农村经营管理体系是农村土地制度改革、农村产权制度改革以及贯彻落实农业农村有关政策的重要依靠力量;加强农村经营管理体系建设,理顺农村经营管理体制,意义重大。

(一)进一步完善乡镇改革意见。一是理顺农经职能。将农经行政管理和监督职能明确由乡镇*承担,规范归口

管理的内设机构。二是加强农经岗位管理。乡镇有固定的农经岗位是整个农经体系建设的基础,为切实改变全市农经系统这种有头有身无腿的状况,建议设置乡镇农经岗位,确保农经体系健全。三是将重点农经工作纳入*或行业考核评价范围,建立考核评价机制。

(二)提升农经地位。建议从深化农村改革、保障农民权益、确保粮食安全、发展现代农业、促进社会稳定的高度,重新审定农村经管系统的工作职能、机构设置和手段保障问题,把十七届三中全会决定真正落到实处。完善区县农经机构管理,积极推动区县农经机构全部纳入参照管理单位。逐步理顺农经体制,整合农经职能,加强统一管理。

(三)强化农经工作项目支撑。各级农经系统要加强农经项目包装建设能力,积极包装争取部、市级农经项目,农经专项工作争取全部纳入项目计划,实行项目运作和管理,强化项目对农经工作的支撑,通过项目提升农经工作的水平。建议财政加大支持力度,确保农村经营管理政策落到实处。

(四)抓好队伍建设。一是建议确定农经队伍定期培训项目,开展队伍素质建设。对区县农经人员每年培训一次,乡镇农经岗位人员每二年轮训一次;二是稳定原乡镇农经事业人员。充分发挥原农经事业人员熟悉农经业务、政策*较强的优势,探索将服务*、中介*的农经有关职能,如农业保险等委托或授权其履行。


组织学习实践科学发展观心得体会4

发展是当代*的主题,是我们党执政兴国的第一要务。服务发展、推动发展是新时期组织部门的一项重要工作职责。*部长指出:“组织部门要出生产力,一个地方的干部发展经济生龙活虎,组织部功不可没;相反,一个地方的干部发展经济积极*不高,组织部有重要责任。”这是对组织部门与生产力之间内在关系的深刻揭示。对于组织部门如何科学服务发展、推动科学发展,彰显组织部也能出生产力作用,我们着力做好三个方面的工作。

一、牢固树立组织部门也能出生产力的理念,为提高组织工作服务经济发展夯实基础

组织工作基本职责是抓好基层党组织建设、党员队伍建设、领导班子建设、干部队伍建设和人才队伍建设。由于组织工作对经济发展的作用是间接的,对经济发展所担负的责任也是间接的,因此,在实际工作中就不能很好地把组织工作和经济发展辩证统一起来,造成就组织工作谈组织工作,使组织工作与经济工作缺乏应有的关联度,游离于经济发展之外去思考和谋划组织工作的观念。因此,牢固树立“组织部门能出生产力”的理念,就要求我们在谋划组织工作思路时,必须紧紧围绕经济发展来加强领导班子建设,选优配强干部;在进行组织工作创新时,要立足发展大局,跳出组织部门来思考组织工作,用经济工作项目式管理的方法来考统筹虑制度安排的针对*和有效*;在做各项组织工作时,适应生产力发展的客观规律,力争最大限度地推动生产力的发展。所以,具备组织工作也出生产力的观念不仅对正确认识组织工作的本质具有十分重要的意义,而且对正确认识、评价组织工作的成效,增强组工干部的荣誉感、使命感也具有十分重要的意义。

二、切实把握组织部门出生产力的关键点,为推动组织工作服务经济发展提供有力支撑

组织部门如何服务经济建设,不仅要有强烈的*意识,更要强化成本控制,把效益最大化作为追求目标,以效益高低评价工作成败。力求用好一个人就带活一个班,建好一个组织就能增强一个发展的动力,培养发展一名党员就能树立一面旗帜,从而提高组织工作的产出效益。

一是把握选准人用好人这个关键点出生产力。人是最重要的生产力,而领导干部又是起特殊作用的人。组织部门特别是在选拔“一把手”时,要注意选拔那些既有较高的思想品德修养,又有社会主义市场经济方面的知识,善于创新的人来担任“一把手”。近年来,xx县把干部选拔工作的着眼点和着力点放在建立健全选人用人规则和监督配套制度上。在保障县委书记调整干部动议权、提名推荐权、主持决策权和监督管理权的同时,紧紧抓住动议、推荐、提名、考察、酝酿和讨论决定等关键环节,对县委特别是县委书记的用人行为进行有效规范和科学监督,建立起了有效的干部选拔任用“3211”工作机制。即,三差额:差额推荐、差额考察、差额酝酿;两票决:县委常委会、全委会票决乡镇及县直部门党政正职;一任期:对乡镇和县直党政正职实行任期制管理;一监督:对干部选拔任用工作进行全方位监督。

制订*了《xx县委全委会成员推荐提名干部试行办法》、《xx县全委会差额票决重要干部试行办法》、《xx县委常委会票决干部试行办法》,明确了县委、*工作部门、乡(镇)党政领导班子正职拟任和推荐人选由全委会推荐提名,细化了全委会、常委会票决的程序及相关要求。同时对“3211”工作机制进行进一步完善,提高干部工作的透明度和选人用人的公信度。一是试行空岗公开推荐制度。公开任职资格、条件及要求,广泛进行*推荐提名。二是实行*推荐结果分析认证制度。把尊重*和不简单地以票取人辩证地统一起来,增强*推荐的真实*和科学*。三是推行考察对象公议制度。在考察对象公示期间,采取多种形式接受社会评议,广泛征询各方面的意见和建议。目前,已对1名乡镇党政正职进行了县委全委会票决,5名县直重要部门正职进行了县委常委会票决,营造了风清气正、任人唯贤的选人用人环境和良好导向。

二是把握用好用活人才这个关键点出生产力。组织部门要充分履行党管人才职责中的牵头抓总职能,认真研究做好新时期人才工作的规律,把人才工作纳入经济社会发展总体规划,不断探索富有活力和吸引力的人才工作机制。但在实际工作中,我们经常感到真正能够抓项目、懂经济的人才太少,能独当一面的专业人才更少。近年来,我们通过大力实施“人才强县”战略,把工作重点放到教育、培养、用活和引进人才中。按照《xx县2007年-2010年人才发展工作规划》,制定了《xx县人才队伍建设与管理工作实施意见》。目前,已建立了247人的各类高技能人才库。在全县范围公开招聘52名专业技术人才,充实到县直和乡镇各事业单位,缓解了事业单位人才紧缺状况。分批有序对全县机关、事业单位的78个股级岗位干部开展竞争上岗活动,建立干部能上能下,充满生机与活力的选人用人机制,营造浓厚的人才竞争氛围。同时,采用上派下挂的方式,创新人才培养方式。选派41名优秀副科级后备干部到驻县11家大中型非*企业、9个乡镇和4个社区进行为期一年的挂职实践锻炼。选派4名优秀乡镇党政正职后备干部赴沙湾、乌苏、昌吉等地乡镇挂职锻炼。

三是把握夯实党的基层组织建设这个关键点出生产力。实践*,加强党的基层组织建设,发挥基层党组织的战斗堡垒和党员先锋模范作用,是推动组织部门出生产力的重要举措。建立抓基层打基础的责任机制。通过目标分解、挂钩联系、下派驻点、载体推动等方式把党的基层组织建设各项任务落到实处,真正形成县委为关键,基层党委为重点,党支部为基础,一级抓一级,一级带一级,层层抓落实,齐抓共管的党的基层组织建设领导格局和工作机制。为此我们制定了《xx县党委(党工委、党组)履行抓基层党建责任制》,召开各乡镇党委和县直党(工)委、党组向县委作专题述职抓基层党建汇报会;制订《xx县关于全面推行乡(镇)包村(社区)干部抓党建工作责任制的实施意见》,在6乡3镇全面推行乡镇包村(社区)干部抓党建工作责任制,由乡镇党委与负责包村(社区)的党政班子成员及包村(社区)干部签定党建工作责任状,明确其抓党建的责任,将其抓村(社区)党建工作成效纳入个人年终考核体系,乡镇117名科级干部全部确定了包村(社区)联系点,先后选派76名机关干部驻村(社区)开展工作,全面加强了对村(社区)党建工作的领导和指导力度。建立基层干部培训的长效机制。

近年来,我们依托“万名农牧民党员能力建设工程”这一载体,加大村干部队伍建设力度,以培养“双强”型村干部为目标,逐步提高村干部的“双带”能力。今年,筹集资金90万元、拨付53.5万元用于支持“万名农牧民党员能力建设工程”各类培训,2008年举办培训班126期,培训农牧民2.2万人次(其中党员3200人次,疆内外考察培训31期,1160人次),培养发展致富带富能力强党员106人,农村实用人才党员202人,农村种植养殖大户48户,培育党员“示范店”11个,转移农村劳动力6731人。建立县、乡、村、企四级构建大党建格局的联动机制。建立了部门对口帮乡扶村、四套班子领导联系点及重点建设项目督导、重点工程人大和政协班子全程监督、重点矿山企业对口帮扶重点村“四项制度”。

85个县直部门(单位)从资金、政策、信息、服务等方面对乡(镇)村进行对口帮扶,累计投入帮扶资金、物资72万元,为重点贫困村引进项目11个,帮助输出劳务1612余人,为贫困村举办各类培训班39期,培训农牧民1659人,资助贫困大学生41名。面对当前*经济金融危机的冲击,结合当前开展的深入学习实践科学发展观活动,我们在各企业党组织中开展了“争当加快发展、奉献社会的标兵”活动,在推动*企业的创建步伐上发挥作用。引导企业党员在主题实践活动中着重学经营,转变经营理念,促进节能减排,提高工作效率,积极推动*企业的创建步伐。金宝公司、千鑫矿业等矿山企业组织党员骨干利用年底设备检修的机会,组成了“党员突击队”,加班加点,攻坚克难,为企业解决技术难题20余个,检修大小设备500余台,为企业节约成本300余万元,在企业上下形成了“党员带头干,群众赶比超”的良好氛围。

三、大力加强组织部门的自身建设,为提升组织部门出生产力水平提供坚实保障

真正将组织部门建设成为加快发展的表率部门,要求组织部门要以服务和推动经济发展为切入点,切实提高组工干部的能力水平,着力建设一支能促进生产力发展的高素质组工干部队伍。

一是增强组工干部服务发展的意识。通过宣传教育、“xx讲堂”、“组工*”以及组织组工干部外出考察等方式,开阔视野,切实找准组织工作与经济发展的“契合”点,在服务发展大局中找准自己的位置,在促进发展中发挥自己应有的作用,在加快发展中把组织工作的职能作用发挥到最大化,努力成为加快发展的组织者、推动者和实践者。我们结合正在开展的深入学习实践科学发展观活动,围绕“组织工作如何为经济社会发展献策出力”进行解放思想大讨论活动。通过召开座谈会、发放征求意见表、网上征求意见、开通部长信箱等形式,进一步明确组织工作定位和着力点,组工干部们围绕“我为经济社会发展献策出力”和加强组织部门自身建设,提出富有建设*意见建议12条。

二是提高组工干部谋划发展的能力。通过对组工干部分层分类进行经济知识方面的培训,使之掌握市场经济方面的知识和经济学理论,了解经济发展的大局、走势,掌握经济运行的规则、规律,提高组工干部把握和谋划经济发展大局的能力。我们根据形势需要,开展了以市场经济、现代科技、人力资源管理、宏观经济管理、公共管理、领导科学等为内容的特*培训班6期,举办经济政策形势分析和科学发展观专题报告会3场次,参加82人次;同时,通过开展脱产培训,先后选派5名组工干部到区内外参加为期一个月以上的脱产培训,选派3名组工干部分别到乡镇、社区和县直部门挂职锻炼选派了2名组工干部赴*、浙江、上海、内蒙古、河北、江苏等地实践考察。

三是培养组工干部推动发展的本领。要把经济一线作为培养锻炼组工干部服务发展本领的主课堂。鼓励组工干部特别是优秀年轻干部到开发区、乡镇、街道、企业挂职,让他们在基层单位和经济建设一线上掌握知识、积累经验,在艰苦环境和复杂形势下磨砺意志、增长才干。我们制订了《xx县委组织部组工干部包乡镇党建工作责任制》,每个组工干部联系1个乡镇、1个村(社区)和1户贫困党员,深入开展了“进农家门、听农家言、知农家情、化农家怨、解农家难、帮农家富”活动,一年以来,组工干部人均到基层工作34天,召开专题党建会议16场次,提出合理化建议125条,在实践中锻炼了组工干部的综合能力。


教师谈学习实践科学发展观心得体会5

教师谈学习实践科学发展观心得体会范文1:

学校深入学习科学发展观,使我开阔了眼界,加深了思想认识,提升了理论水平,提高了*觉悟。结合自己的工作实际,深入领会、认真总结,主要心得如下:

一、准确把握科学发展观的理论内涵。

科学发展观,是对发展问题的总体认识和根本观点,包含了系统而丰富的内容,全面回答了“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”等一系列重大问题。科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。

二、充分认识在全党开展深入学习实践科学发展观的重大意义和紧迫*。

全党开展深入学习实践科学发展观活动,是总结国内外经济建设的经验教训,审时度势做出的重大战略部署,开创了建设*社会的新局面,科学发展观的提出,是理论创新的一个突出成果,体现了*新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握,对发展思路、发展模式的不断探索和创新,对我们把握大局、做好各项工作,具有非常重要的意义。经实践检验与*、日益显示出强大真理力量的科学发展观,是推动我国经济社会发展的战略*指导思想,更是科学、有效地做好学校教育教学工作所必须坚持的基本原则。

当今我国正面临应对金融危机的考验,如何贯彻落实科学发展观具有紧迫*,要认真加强学习,从思想上高度重视。具体工作中,要组织好对学生的教育,抓紧落实科学发展观活动。一方面抓好课堂教育,利用课堂这个载体加大对学生的宣传教育力度;另一方面还要围绕新时期学生经常遇到的难点问题和关注的热点问题,广泛开展“话题大家选、是非大家辩、*大家找”的“大家谈”活动。

三、结合工作实际,努力践行科学发展观的理论。

学习是实践的前提,实践是学习的目的。科学发展观具有鲜明的实践特征,只有在实践中才能不断深化认识、增长才干。贯彻落实科学发展观,不仅要提高掌握科学发展观的理论水平,更要提高运用科学发展观的自学*和坚定*,要着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念,要根据岗位职责的要求,学习相关领域知识,不断完善知识结构,提高业务素质。就我本人而言,既要着重加强积累英语教学方面的专业知识,不断提高教学能力;又要提高关于学生管理方面的能力,转变观念,以学生为本。

(一)、创新教学方法,寓教于乐。

作为教师,我要不断加强自身专业知识的积累,加强教学法的研究,努力提高课堂教学的综合能力,构建*高效的课堂教学氛围。

1、坚持参加校内外教学研讨活动,不断取人之人,更新教学理念,改革教学模式,全面提高教学质量。要经常听课,参与社会实践活动,做到理论与实践相结合。

2、认真研究教材,广泛阅读,深入细致地备课。要多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握教学重点和难点,在教学中突出重点,突破难点,注重课堂教学效果。

3、坚持学生为主体、教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。要深入了解学生,针对学生特点,以愉快式教学为主,在课堂上注重调动学生的积极*。在教学中尊重学生的不同兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表现形式,因材施教,使他们形成自己不同的风格。力争通过各种教学手段,充分调动学生的学习兴趣及学习积极*,鼓励学生自主探究,培养创造*思维能力,变“要我学”为“我要学”,营造*的课堂教学氛围。

(二)、创新工作理念,以人为本。

坚持以人为本,是党的先进*的重要体现。工作中要把坚持以学生为本,作为工作的出发点和落脚点,落实到具体工作中,始终把广大学生的利益放在第一位,带着责任,带着感情,关心学生安危冷暖,关注学生健康成长,着力解决好关系他们切实利益的具体问题。

教师谈学习实践科学发展观心得体会范文2:

随着学习活动的深入,结体学习,各人学习,观看、收听各媒体报道宣传材料,本人认识上逐渐清晰,对科学发展观的实质有了更深的理解。结合本单位、本人工作*质,有了一些思考心得。

一、党校教师要在解放思想、转变观念上下功夫。

解放思想,提高认识、转变观念是践行科学发展观的基础。我校学习实践活动在校委重视组织下,前期工作扎实有效,充分调动了广大数职工参学的积极*。但同时,仍存在贯彻落实发展观的自觉*、主动*不足等问题,因此要切实转变不适应不符合科学发展观要求的思想观念。努力在科学发展中寻求观念的突破点、发展的增长点,使自身工作更加的突出科学发展这个主题,更加突出以人为本这个核心。更加把握全面协调可持续这个基本要求。身为党校教员,更应自觉运用好统筹兼顾这个根本方法。使科学发展观进头脑,见行动,以科学发展观来推动当前工作。

二、要在解决突出问题在上下功夫。

开展学习实践科学发展观活动,重在解决实际问题,只有把存在的突出问题解决了,践行科学发展观才能取得实效。我们在日常工作、教学中一要解决创新问题。工作中,容易习惯地按常规走路,平铺直叙,不注意总结和升华,特别是在前事、事中、事后缺乏创新思维,墨守成规,按常规办事。现在来看,用多年不变的一套方法应付环境、对象均可能发生变化的工作,是不符合唯物辩证法的,肯定会影响工作效果。二要解决工作质量问题。针对存在的工作节奏慢、习惯拖拉、等领导布置、催促等现象,我们应该切实做到爱岗敬业,提升个人认识境界,进而强化责任意识,积极履行工作职责。

三、要在学习理论上下功夫。

党校作为党的理论武装工作的主阵地、主渠道,担负着党的理论教育,理论研究和理论宣传的重要任务。党校教师作为先进理论的传播者,必须深刻把握科学发展观的内涵,力争先学一步,多学一点,学深一层,学透,学细。把理论学习作为深化转化成果的关键,不断增强抓强、抓好深入学习理论的自觉*、责任感,为日后教学,工作打下基础。

四、在调研上下功夫。

为了确保学习活动取得实效,校委制定了周密的活动方案和计划,方案中最大的亮点就是结合党校工作实际,把开展调研作为落实科学发展观、推动工作进展的一项重要任务。我们要争取一切机会,深入一线基层,广泛了解群众意愿。就是要以科学发展观为指导,紧密结合我县经济、社会、文化等各个领域影响发展的热点、难点、焦点问题,想群众之所想,急群众之所急,通过问卷调查、发放征求意见表、召开座谈会、上门走访等多种形式,广泛听真话,察实情,掌握真实的社情*。在做深,做实,做细调研工作的基础上,再结合理论,深层次地思考党校和我县经济社会各项事业发展的现状和遇到的困难阻碍,为切实有效地解决发展问题深良策,出实招,争取推出针对*强,应用价值高,具有指导意义的调研成果。

五、要在推进日常工作上下功夫。

学习的最终目的在于指导实践,避免在工作中走弯路,犯错误。科学发展观学习同样要求我们以全面、协调、可持续发展的思维来认识问题、分析问题、解决问题。用以指导日常工作、推动工作任务围绕着“两招一班”,即中专招生,联办函授招生和企业进修班,每位同仁都应以开阔的眼光,多角度的视野,发展的思维,理清工作思路,突出工作重点,使自身工作充满活力与新意,富有效果,这样才真实体现学习工作“两手抓,两不误,两促进”也真实得到开展科学发展观学习实践活动的目的。

教师谈学习实践科学发展观心得体会范文3:

科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。教师的工作是教学,说具体点就是教书育人,工作对象是学生,学习实践科学发展观,就要把科学发展观渗透到教育教学工作中,也就是在教育教学中要以学生为本,以全体学生为本,以全体学生的发展为本,以全体学生的终身发展为本,使全体学生得到身心协调的终身发展。我觉得树立科学教育发展观应该注意以下几方面的工作:

一、发展,并且是自主的发展

科学发展观的第一要义是发展,我认为发展而且是自主的发展,才能使人充分享受发展的成果。在教师专业发展的培养中,我们一般以师德教育为核心,以培养提升教师的教育教学实践能力为重点,以基本功训练为切入口,以校本研修为抓手,以新课程实践为载体,从而促进广大教师的专业化发展。所有这些的出发点都是好的,有的也取得了一定的成效,但辩证唯物主义告诉我们,外因要通过内因而起作用,促进教师专业发展关键在于如何激发教师的发展内驱力。所以教师要转变观念,树立科学发展的理念。至今,有部分教师仍以少数学生升学为目的,灌输死知识,教出来的少数所谓“优等生”,高分低能,离开了学校,很难适应社会。应试教育教出来的“好学生”可以说素质不高,即使能对社会产生一些作用,也只是少部分,却荒废了大部分学生。因此,教师要认真学习科学发展观,深刻理解科学发展观的内涵和外延,以科学发展的观点统领教学,一切工作都是为了全体学生的发展,为了发展全体学生的一切。为了学生的健康发展,开展情商教育;为了学生的思维发展,精心设计课堂教学、认真批改、耐心辅导、全面检测和科学评价;为了学生的终身发展,开展各种科学探究活动;为了学生的技能发展,安排社会调查等实践活动。总之,教师的一切工作都是为了全体学生的发展而设计,为了全体学生的终身发展而展开,出发点是全体学生的发展,落脚点也是全体学生的发展。

二、关注人,发展人

科学发展观的第二层内涵告诉我们,学校工作的出发点和归宿都要以人为本,要关注人、发展人。我想这是因为人是教育的根本,要发展人。

教师要以学生为本,把科学发展观的新思想与新课标、新理念、新教材进行有机整合,根据学生的实际情况适时适情选用教学方法和教学手段,使全体学生得到全面终身的发展,才能使教育全面协调可持续发展。

“以学生为本”中的学生是指全体学生,不是指少数几个“优等生”,而是包括班上的优等生、中等生和后进生,“以学生为本”中的本,就是出发点、落脚点,就是全体学生的身心发展、品行发展、技能发展。要使全体学生得到全面发展,而且得到终身发展,不是一件容易的事,要使后进生得到发展,更需要教师付出艰辛的努力。教师必须走出多少年来根深蒂固的应试教育的圈套,面向全体,着眼发展,采用适合学生发展的教学方法、教学手段,如素质教育法、创新教育法、科学探究法等,它们的说法不一样,实质是一致的,都是为了培养学生的素质、提升能力,归根到底都是为了学生的终身发展;教学手段如:多媒体、社会调查等,使用多媒体能激发学生的热情,使学生有身临其境之感;通过社会调查培养学生理论联系实际的能力,提高不断发现问题、解决问题的能力,为终身发展奠定基础。

三、把握规律,科学发展

科学发展观提出要实现全面协调可持续发展。我认为科学发展观对促进教师专业发展同样具有重要的指导意义。身为教师应该努力学习新课程理论,认识教育规律、掌握先进、科学的教育教学理念,这就要求我们要紧密结合新时期下工作的新特点、新要求,加强自身建设,转变观念,拓宽思路,不断创新,牢固树立和落实科学发展观,做好本职工作。

总而言之,作为党员教师,通过学习,要进一步坚定*主义的信念,明确努力学习提高的方向,感受到时代和社会赋予我们的重任。我们要在科学发展观的指引下,围绕学校中心工作,积极投身于“学习践行科学发展观”的活动中去,充分发挥党员先锋模范作用,以实施素质教育为宗旨,以推进课程改革为载体,以加强教育为契机,端正教育思想,丰富专业知识,提高教学技能,做到教好书,育好人。


实践科学发展观的心得体会范文6

科学发展观已经成为大家十分耳熟和关注的一个名词。所谓科学的发展观是指:坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。

作为一名教师,深入贯彻落实科学发展观,最基本最重要的就是爱岗敬业,完善综合素质,完善知识结构,应该在掌握好自己所教学科的专业知识的基础上,广泛的涉猎其他学科,以丰富知识、提高能力,全面协调发展、与社会同步。这就要求自已要学习科学发展观,更要结合自身实际情况,加强自身建设,转变观念,拓宽思路,不断创新,牢固树立和落实科学发展观,做好本职工作。就我本人而言,既要着重加强积累英语教学方面的专业知识,不断提高教学能力;又要提高关于学生管理方面的能力,转变观念,以学生为本。

(一)创新教学方法,寓教于乐。

作为一名教师,既是贯彻落实科学发展观,推进科学发展的实践者,又是肩负一项工作、从事一项事业的骨干力量,切实加强学习,具备更多的知识、更强的能力、更高的素质,显得至关重要。我认为教师要争做学习型的教师。如果把学习当成一种*责任、一种精神境界、一种终身追求、一种成长途径,你就会静下心来,抓住一切机会,通过各种形式和渠道,挤时间学,抢时间学。我们如果多学习一些新知识、多掌握一点真本领,很可能会使自己成为做好本职工作的行家里手。

作为任课教师,我要不断加强自身专业知识的积累,加强教学法的研究,努力提高课堂教学的综合能力,构建*高效的课堂教学氛围。我要坚持参加校内外教学研讨活动,不断更新教学理念,改革教学模式,全面提高教学质量。要经常听课,积极参与教研室的座谈,参与社会实践活动,做到理论与实践相结合。认真研究教材,广泛阅读,深入细致地备课。要多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握教学重点和难点,在教学中突出重点,突破难点,注重课堂教学效果。坚持学生为主体、教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。要深入了解学生,针对学生特点,以愉快式教学为主,在课堂上注重调动学生的积极*。在教学中尊重学生的不同兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表现形式,因材施教,使他们形成自己不同的风格。力争通过各种教学手段,充分调动学生的学习兴趣及学习积极*,鼓励学生自主探究,培养创造*思维能力,变要我学为我要学,营造*的课堂教学氛围,做一名优秀教师。

(二)创新工作理念,以人为本。

科学发展观核心是以人为本。对教师来说,就要以学生为本,关注每个学生,关注每个学生的发展。教师首先要有高尚的师德修养。师德,凝聚为一个字,那便是爱。*心老人曾经说过这样一句话:爱是教育的基础,是老师教育之源,有爱便有了一切。爱应该成为老师的天*。要严爱优等生,博爱中等生,偏爱学困生。也许爱一个好学生容易,爱一个有问题、有缺点、不听话的学生就不容易。当老师,就要关心呵护每一个学生,爱一个有缺点的孩子,爱一个贫穷的孩子,爱一个有个*的孩子,真正做到一块石头也能把它焐热。像父母对待自己孩子一样,用发自内心的、满腔的爱,循循善诱,春风化雨,帮助每位学生健康顺利成长。

其次,是责任心。视教育为己任,视学生如己出。把教育当作义无反顾的责任,把学生当成自己的孩子来对待。对于一个家庭来说,孩子的成功,便是百分之百的成功,孩子的失败,便是百分之百的失败。家长把全部的希望托付给了教师,我们就要努力提高自身素质,集中最优质的资源来教育培养孩子,让槐荫的孩子受到最好的教育,让每个孩子都健康成长,全面发展,为社会负责,让家长放心。

师生交往是人与人之间的交往,而且师生关系应是世界上很纯洁的不掺杂人情世故的关系,教师要把爱心融入教育教学的各环节。可由始以来,*有根深蒂固的潜意识师生是不平等的。教师应高高在上,学生要尊敬老师,服从老师等。现实中有几个老师能真正与学生建立朋友般的平等关系呢?但如果老师能放下架子走进学生的情感世界,了解他们的内心,了解他们的想法,建立一种信任的平等关系,很多棘手问题会应刃而解,可能你体罚都解决不了的事情通过深入的谈心,师生彼此理解,不但问题解决了,师生间的交心还令师生关系更近一步。老师面对的是来自不同家庭、学习程度不同、个*差异不同的学生,教学就要因材施教,因人而异。尽量做到用不同的方法教不同的学生,给每个学生提供最适合他的教学方式,用多把尺子去衡量学生,给每个学生以积极向上的评价。老师决不能因为好心而让学生受委屈、受伤害,因为责任心强而挫伤学生的自尊、打击学生的积极*!用平等的态度、亲和的语言、尊重和理解的心态,去与学生交朋友,用赞赏和鼓励去激励他们,用生命的*去创造无数个美好的生命!


小学教师学习实践科学发展观的心得体会7

学习实践科学发展观的心得体会通过第一阶段的学习,使我深刻认识到科学发展观的基本内涵是:

一是坚持发展这个主题;

二是全面发展;

三是协调和可持续发展。

所谓坚持发展,就是要坚持以经济建设为中心,聚精会神搞建设,一心一意谋发展;所谓全面发展,就是要着眼于经济、社会、*、文化、生态等各个方面的发展;所谓协调发展,就是各方面发展要相互衔接、相互促进、良*互动;所谓可持续发展,就是既要考虑当前发展的需要,满足当代人的基本需求,又要考虑未来发展的需要,为子孙后代着想。科学发展观是我们党对长期发展实践的经验总结和理论升华,是从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发,提出的重大战略思想和指导方针。作为教育工作者,要用科学的发展观统领教育工作的全局。无论是从优化育人环境,还是从自我完善的要求,都要准确地把握科学的发展观的深刻内涵,并予以贯彻落实。

作为一名小学教师我觉得可以从以下几方面来贯彻落实科学发展观:

一是要注重学生的可持续发展。作为教师要培养的是人材,而不是造就产品。我要为学生的可持续发展着想,让他们学会认知,学会生活,学会生存,学会做人,学会在实践中不断的充实和完善自己。

二是要注重学生的全面发展。构建*社会需要的是高智能的复合型人材。我要让学生在学习的过程中德、智、体、美、劳各个方面都得到协调发展,而不能让学生死读书,读死书。我要把课堂变成学生发展智力、培养能力的乐园,要让学生愉快地学习,健康地发展。

三是要注重学生个*的培养。我在使学生全面发展的同时,要注意保护和培养学生的个*能力的发展,不能抹杀学生的个*,我要把学生培养成个*鲜明,具有*人格的合格人材。要保护和发展学生鲜明的个*,尊重学生身心健康发展的特点及教育的规律,使学生生动活泼的积极主动地发展自己的个*。四是要以人为本。以人为本,以学生为中心,促进学生的全面发展,是教育的根本任务所在,也是教育科学发展的根本目的。

总之,我要站在贯彻落实党的教育方针的高度,自觉地按照科学的发展观的基本要求,总结经验教训,转变发展观念,创新发展思路,把培养学生的创新能力作为我们的首要任务,为全面建设*社会提供智力支持与人材保证。


大学生村官学习实践科学发展观的心得体会8

作为大学生村官在学习实践科学发展观活动中要有主人翁的意识与责任,除了自己要认真学习之外,还要认真仔细地做好以下几个“员”。

一、主动参与,细致组织,做村学习实践科学发展观活动的组织员。

作为村官,我们都是刚出校门的大学生,在大学里都是或者大部分是党员或优秀学生干部,要在学习的过程中充分发挥自己的组织

领导能力,充分发挥利用自己思路宽、头脑活、点子多的优势,把在大学里所学到的组织活动的经验在实际工作来检验一下,不仅可以提高自己的组织领导能力,而且还可以积累自身的基层工作经验,达到在学习实践中成长,在成长中锻炼。

二、加强学习,认真领悟,做村学习实践科学发展观活动的带头人。

要充分发挥自己作为刚出校门的大学生独有的学习劲头,认真加强自我理论学习,做到深刻领悟、深刻强化、深刻实践。

自己在村里不但要精心组织学习实践活动,还要自己带头学,只有自己学好了,才有资本、才有能力去带动大家一起学,做好村学习实践科学发展观活动的带头人。

三、宣传协调,上传下达,做镇村学习实践科学发展观活动的联络员。

作为村官,不仅仅要在镇里、村里主动学、带头学,还要做好镇村两级的联络工作,时刻把握好镇里学习动态,及时地传达到村里。认真向村里宣传市县镇的学习活动精神,与此同时也要认真地将村里学习的情况定期上报到镇学习实践办,上传下达,做好镇村学习实践科学发展观活动的联络员。

这就是自己本阶段学习过程的体会,以后会进一步总结的。


农村学习和实践科学发展观的心得体会9

××市集大城市、大农村、大库区、大山区和民族地区于一体,城乡二元结构矛盾突出,统筹城乡发展任重道远。在新形势下,党*、*审时度势,把××确定为全国统筹城乡综合配套改革试验区,*了《关于推进××市统筹城乡改革和发展的若干意见》(国发20xx3号),明确了始终把解决好“三农”问题作为全部工作重中之重的基本原则,赋予了××农业新使命、新目标和新任务。特别是“建立统筹城乡的土地利用制度”,为当前及今后一段时期的农村经营管理工作明确了重点、提出了要求。如何在统筹城乡发展和改革中切实履行好农经工作“三大”管理、“三项指导”职能,我认为应从理顺和解决当前农经体系机构缺失、人员缺位等基础问题入手作一些探讨。

一、农经体系基本情况

(一)机构设置

目前全市共设有市县级农经机构46个,农经人员共2378人。其中市级设经管处、市农经站2个机构,共有农经人员18人;区县设农经站40个、农经科4个,共有农经人员400人;镇级无农经机构,大多数地方将职能归到经发办(行政内设机构),有农经公务员350名,各地根据实际,多数农业服务中心具体承担了全部或部分农经工作。

(二)管理体制

市、县农经机构人、财、物分属同级农业行政主管部门管理,乡镇级归乡镇*管理。区县农村经营管理机构属事业*质,有27个区县农经站已纳入参公管理;乡镇农村经营管理机构于20xx年进行改革,取消了乡镇级农村经营管理站,农经职能交由乡镇*承担,未招录入乡镇农经公务员的农经事业人员归入镇农业服务中心管理。

(三)经费保障

乡镇经发办的农经工作经费、人员*及福利纳入财政统一核算,比较有保障,而农业服务中心普遍工作经费紧张,人员*及福利一般较低。区县履行农经基础工作所需基本经费有保障,公务员和参照相关法律管理单位的事业人员*及福利有较好保障。市农经站年基本运转经费30万元,年均承担项目约50万元,在省级机构中相对偏低。

二、农经体系职能发挥

党*、*明确“加强农村经营管理,把贯彻农村经济政策的工作制度化、经常化,是保证党的农村政策落到实处并长期稳定的重要环节”。各级农村经营管理机构认真贯彻执行党在农村的方针政策,切实履行农村土地承包、农民负担、集体财务与资产“三大”管理职责,因地制宜地开展农业产业化、农民专业合作组织和农业社会化服务发展“三项”指导,科学开展农业生产与农村经济收入统计,为农村经济发展、农民增收和农村社会稳定做出了重要贡献。

(一)强化农村土地承包管理。严格规范农村土地承包管理,完成完善二轮土地承包关系工作,指导签订农村土地承包合同668.5万份,合同签订率达97.6,承包地面积1969.4万亩;积极引导农村土地规范流转,指导签订土地流转合同97.2万份,引导农村土地流转面积497.7万亩,全市农村土地适度规模经营度达18%。

(二)推进农村经营组织发展。大力推动农民专业合作组织规范发展,开展专业合作组织部、市试点工作,全市完成193个专业合作组织试点工作,带动全市发展农民专业合作社3785个,合作社成员86.9万个,其中农民成员82.5万个,充分发挥专业合作组织辐射带动作用,有力推进农业产业化经营。

(三)探索创新农村经营管理。创新农村集体资产经营管理,全市在7个区县开展了农村集体资产产权制度改革试点工作,探索建立集体与个人新的分配关系,切实维护广大农民利益;开展农村债权债务的监测化解试点工作,完成镇村不良债务的清查统计和动态监测工作,确保基层组织正常运转;开展农业保险试点、筹备成立市农业信用担保公司。

(四)积极参与农村综合改革。积极投身农村税费改革,全面完成税费改革工作任务。贯彻落实进一步减轻农民负担的政策,开展农村公益事业筹资筹劳,探索农村筹资筹劳以奖代补办法,积极推动农村公益事业建设。

三、农经体系存在的问题

随着统筹城乡的发展,农村经营管理的各项职能在农业农村经济发展中显视出越来越重要的作用,同时通过对乡镇农经职能的调整,市、区县级农经站纳入参公管理等,总体上全市农村经营管理体系的权威*得到提升。但全市农经体系特别是基层农经体系仍旧存在一些亟待解决的问题。

(一)基层农经机构缺失。全市乡镇级取消了农经事业站后,多数乡镇*不重视农经职能的履行,致使上级相关工作无法落实下去,农业农村发展情况无法真实反映上来。全市农经系统陷于“有头有身无腿”的尴尬境地,不仅基础不牢,而且濒于崩溃的边缘,处于举步维艰的困境。

(二)基层农

经人员缺位。据调查,20xx年通过招录的1300名左右农经公务员,目前仍在农经岗位专职从事农经工作的不到30,大部分都由乡镇安排到其他岗位工作。除了农经职能外,这些人员承担着乡镇企业、招商引资、市场管理等职能,基本无法确保有人专职从事农经工作。未能招录入公务员的其他农经事业人员由于身份、待遇等问题,已经不同程度存在抵触情绪,没有积极*从事农经工作。

(三)农经专业人才缺乏。农经工作业务*、政策*强,市县虽然每年都进行业务培训,但由于乡镇无农经机构,农经机人员变动频繁,经常是一年或半年一变,刚来的基本不熟悉农经工作,基层农经专业人才缺乏,难以保证农经工作质量。

(四)农经工作推进缺项目。农经项目建设与其它行业关联较大,涉及到培训,有科教管理机构,涉及产业发展,有具体产业管理单位。一般情况下,财政资金更容易投到具体产业和培训主管机构,而农经主要是敲边鼓,甚至做嫁衣。农经统计、农村土地承包管理系统等基础*项目,由于缺少“看点”,年年申请,年年都没能立项,农经工作缺少项目支撑。

(五)农经政策落实缺力度。目前,需要农经体系贯彻落实的农业农村政策越来越多,法律法规政策体系愈趋健全。但由于农业农村情况特别复杂、有些政策规定过于笼统和原则以及缺乏较硬的监督保障机制,部分地方在执行过程中存在流于形式,甚至没有执行的情况。如我市农村土地二轮延包工作,尽管已经超出国家规定农村土地承包合同签订率90的要求,但受工作经费少、人员不足以及不触及深层次矛盾问题等因素影响,一些地方仅作简单顺延,不少地方土地承包档案资料没有在镇街集中管理或未及时整理归档,个别地方还存在“一户两证”或“一地多证”的现象等。

四、下一步工作和建议

农村经营管理体系是农村土地制度改革、农村产权制度改革以及贯彻落实农业农村有关政策的重要依靠力量;加强农村经营管理体系建设,理顺农村经营管理体制,意义重大。

(一)进一步完善乡镇改革意见。一是理顺农经职能。将农经行政管理和监督职能明确由乡镇*承担,规范归口

管理的内设机构。二是加强农经岗位管理。乡镇有固定的农经岗位是整个农经体系建设的基础,为切实改变全市农经系统这种“有头有身无腿”的状况,建议设置乡镇农经岗位,确保农经体系健全。三是将重点农经工作纳入*或行业考核评价范围,建立考核评价机制。

(二)提升农经地位。建议从深化农村改革、保障农民权益、确保粮食安全、发展现代农业、促进社会稳定的高度,重新审定农村经管系统的工作职能、机构设置和手段保障问题,把十七届三中全会决定真正落到实处。完善区县农经机构管理,积极推动区县农经机构全部纳入参照相关法律管理单位。逐步理顺农经体制,整合农经职能,加强统一管理。

(三)强化农经工作项目支撑。各级农经系统要加强农经项目包装建设能力,积极包装争取部、市级农经项目,农经专项工作争取全部纳入项目计划,实行项目运作和管理,强化项目对农经工作的支撑,通过项目提升农经工作的水平。建议财政加大支持力度,确保农村经营管理政策落到实处。

(四)抓好队伍建设。一是建议确定农经队伍定期培训项目,开展队伍素质建设。对区县农经人员每年培训一次,乡镇农经岗位人员每二年轮训一次;二是稳定原乡镇农经事业人员。充分发挥原农经事业人员熟悉农经业务、政策*较强的优势,探索将服务*、中介*的农经有关职能,如农业保险等委托或授权其履行。


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