一、复习目标
全面掌握本册书要求认读的200个生字和要求会写的300个生字，能够运用这些字进行词组搭配或者口头表达。
结合《语文园地》中的思维训练，有针对*地进行知识梳理和扩展练习，达到举一反三的学习效果。
总结延伸阅读和写作练习的方法，培养学生的阅读理解和写作能力。
二、复习内容
积累：
正确地读音和听写本册中的300个生字。
完成《语文园地》中的读背、记忆活动以及个人发现的整理。
掌握课文中的四字词语和重点段落的朗读技巧。
熟练默写古诗词。
阅读：
流利、富有感情地朗读课文，能够背诵和复述其中的优美语句或整段文字。
在语言环境和实际生活中运用常见词语，理解其意义。
学习课文中常见的段落结构方式，特别关注过渡句和中心句的应用。
写作：
根据要求撰写习作，表达个人观察、体验和想法，确保语言通顺、表达清晰。
熟练使用标点符号，特别是在《语文园地》二中的相关题目中。
运用课文中的段落结构方法进行写作，如围绕中心句组织段落或人物之间的对话。
三、复习重点和难点
重点：
强化基础知识，包括生字词、古诗词、读背记活动以及课文重点段落的理解和分析。
培养良好的阅读习惯，多读文章、理解上下文、掌握关键词语。
难点：
阅读理解的难点在于运用上下文来解释和理解语境。
在写作中难点在于准确理解题意，抓住重点，首先进行思考然后再进行书面表达。
四、具体措施
紧密结合课后练习和综合复习，有针对*地进行学生知识的检查和弥补。
针对学生常犯错误的字词进行对比，增强记忆效果。
设计多样化的阅读训练内容，帮助学生建立基本的阅读概念，提升阅读能力。
鼓励学生根据教材内容进行想象故事的编写，培养他们独特的思维方式。
三年级语文上册期末复习教学计划2
一、复习内容及目标：
目标：夯实基础，巩固强化、查漏补缺、辅优补差，提高班级整体水平。
内容：
a积累
1．正确认读、听写本册中300个生字。
2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。
3、课文中的四个字的词语。
4、课文中优美段落、重点段落的诵读。
5、古诗默写
b阅读
1．正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文；能复述课文。
2．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思（参见试卷中根据意思写词语的题型）。
3、学习课文中常见的构段方式（以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点）。
c习作
1．学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺；程度较好的能在语言上有所提高。
2．能够正确使用标点符号（语文园地二及相关题目）。
3．能用课文中出现的构段方式来写作。
（如：围绕中心句写一段通顺的话；人物之间的对话。）
4．复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导（写事：课余生活、熟悉人的一件事；写景物：秋天的图画、观察日记、去过的地方；传统文化、编写童话）。
二、复习重点、难点。
重点：
基础部分：生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的理解和分析。
阅读部分：培养较好的阅读习惯（做一个阅读题，文章要多读几遍，难理解的地方要联系上下文来读；圈划出重要的词、句）；认真读题。
难点：
阅读（运用自己的阅读积累，难理解的地方联系上下文下理解。）
作文（根据要求，审清题意，抓住重点，先想再写）。
三、具体措施
1、全面复习课文，根据学生能力，以读、背诵的形式在班级里开展课文诵读大赛，学生在家长处或者同学处完成，作出不同的记号，让学生快乐地再次熟悉课文。
2、和学生一起进行知识归类，以语文园地中出现的类型和单元检测中出现的类型为要求，有时候采取“考考同学”的方法，将一类题目找出来，请其他同学来填*。这样，可以将复习方式拓展到课外。
3、注重基础，坚持每天听写和优美段落的诵读展示。
4、结合试题进行精讲，可以选择部分题目全班一起做，有能力的学生做提高题。
5、加强做题方法的指导，培养较好的读题，思考的习惯。
6、加强补差工作，争取家长配合，解除学生畏惧心理，提高上进心和积极*，耐心辅导
7、基础训练与适当拓展相结合。对基础知识，严格遵照课标要求，针对本班学生实际，以自己出题为主，然后配以课外练习卷让学生接触各种题型
时间安排表：
12月28日第一组多音字
12月29日第二组近反义词
12月30日第三组词义标点
12月31日第四组句型
1月5日第五组阅读
1月6日第六组作文
1月7日第七、八组综合能力训练
1月8日模拟考试
1月11-12日考试讲评自我针对复习
三年级英语上册期末的复习计划3
为了顺利完成本学期的教育教学任务，并有效提高学生的英语阅读能力，使他们在英语学习中有所收获并掌握所需的基础知识和基本会话表达能力，特制定了以下计划：
一、教学目标： 1、情感态度价值观： 培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，促使他们对中西文化有所了解，强化爱国主义精神，提升全球意识，为进一步学习打下坚实基础。
2、知识与技能： 激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度，建立学习英语的自信心；打下语感、语音、语调的基础，养成良好的学习习惯，使学生初步能够进行简单的日常英语交流。
3、过程与方法： 注重培养学生的观察、阅读、记忆、思维、想象和创造能力，从学生自身的能力出发，引导其逐步提高。
二、学情分析： 三年级学生已经完成了一学期的英语学习，掌握了26个字母、0到10的基数词，认识了一些人物的名字，了解了基本颜*，熟悉了一些水果名称，并初步学习了会话表达。然而，他们在一些词语的发音、连贯阅读和单词记忆方面仍存在较大困难，需要在本学期进一步加强基础英语教学。
三、教材分析： 本学期教材共包括4个单元，26节课，其中包括22节新课程和4节复习评估课程，涵盖近130个单词和22个会话练习。
