活动目标：
在情景活动中巩固幼儿对蔬菜颜*的认知，通过黏贴和绘画圆的练习。
激发幼儿的参与欲望，让他们体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
为了达到以上目标，我们做了充分的准备：
准备了带有各种花纹的纸盘子和胶棒。
每人准备了一份蔬菜（如青菜、胡萝卜、茄子、玉米、番茄）。
准备了展板和PPT。
活动过程：
一、导入活动，激发兴趣
教师出示食堂里老奶奶的图片，引导幼儿讨论老奶奶去买了哪些菜，并逐一展示蔬菜图片加深对颜*的认知。
二、引导幼儿练习粘贴
教师引导幼儿唱儿歌并示范如何使用胶棒粘贴蔬菜。
幼儿们按照教师的指导，将五种蔬菜粘贴到纸盘子上。
三、引导幼儿学习画圆的技能
教师展示幼儿的作品，并用PPT引导幼儿认识画圆的方式。
教师示范如何画圆，并让幼儿们动手尝试。
教师引导幼儿画出不同大小的圆形，增强他们的绘画技能。
四、展示幼儿作品
教师展示幼儿们粘贴和绘画的成果，鼓励他们展示自己的作品。
教师引导幼儿们讨论作品，提升他们的表达能力。
认识蔬菜小班教案2
不管上什么课，老师一定要把课程和内容吃透，这样，幼儿更容易接受和理解。以下内容是应届毕业生小编整理的认识蔬菜小班教案，希望可以帮到大家!
活动设计背景
幼儿正处在长身体的时候，对蔬菜中的维生素摄入是非常重要的，但是我发现我班孩子有挑食的现象，多数孩子都不爱吃“绿*食品”，有的孩子甚至光吃饭，根据本班幼儿的年龄特点，我设计了《认识蔬菜》这一活动，通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系，激发幼儿对蔬菜的了解，从而纠正自己的偏食、挑食行为。
活动目标
1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。
2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。
3、知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。
教学重点、难点
重点：通过观察、交流，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。
难点：熟悉各种蔬菜的外形特征，能正确的读出蔬菜的名字。
活动准备
1、各种蔬菜(西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)
2、魔术箱
3、白菜奶奶头饰一份
4、音乐
活动过程
开始部分：
一、导入：师幼做律动《小手拍拍》
(!)师出示魔术箱，引起幼儿兴趣。
基本部分：
二、摸一摸，猜一猜。
(1)让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓励幼儿大胆的表述。
(2)请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。
(3)师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲手摸一摸，感受其形状特点(形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的)。
(4)师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处，鼓励幼儿吃饭不挑食。
(5)提问：让幼儿说一说(西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒)这些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各种蔬菜菜不可以生吃?
(6)让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜，不喜欢吃哪种菜，为什么?
结束部分：
三、小结：
游戏(1)师出示白菜奶奶头饰：“小朋友们，你们看，这是谁啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”?我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师放音乐《生日快乐》。
(2)总结：小朋友们，今天我们认识了这么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有营养，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。
延伸环节：
鼓励幼儿在生活中多观察各种蔬菜，懂得节约粮食，做个不挑食的好孩子。
教学反思
活动一开始我出示魔术箱引起了幼儿的兴趣，通过让幼儿观察、猜测以及亲自摸一摸提高了幼儿的积极*，在第二个环节中，让幼儿说说自己最爱吃哪一种蔬菜，不喜欢吃哪一种蔬菜，为什么?让孩子在轻松愉快的谈话中了解这些蔬菜有着丰富的营养。最后以游戏活动结束，在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体*，充分调动了幼儿的主动*、积极*，从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。
通过这次教学活动，使我有了更深的感悟，不管上什么课，老师一定要把课程和内容吃透，这样，幼儿更容易接受和理解。
美术教案3
教学目标：
通过尝味、说味、画味活动，激发幼儿的想象力，鼓励他们运用语言和各种形状、颜*构图，表达个人感受。
培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
教学过程：
一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队
主持人：各位小朋友好！欢迎来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐。让我们先认识一下今天的参赛队伍：红队的朋友们，请坐这边；黄队的朋友们，请坐这边；蓝队的朋友们，请坐这边。接下来，我们进入第一个环节：“我猜，我猜，我猜猜猜”！（幼儿：ye！）
二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道
主持人：今天的游戏是猜味道！你们知道有哪些味道吗？（幼儿回答） “现在我手里有一个神秘的百宝箱，里面藏着各种味道。我要请几位小朋友来品尝，然后告诉大家你们的感受。但是不能直接说出是什么味道，要用你们的感受来描述，看看谁能猜对呢？猜对的队伍将获得100分！”
主持人进行启发*示范。
幼儿们参与游戏。
主持人记录各队的得分情况。
接下来是第二个环节：“我画，我画，我画画画”。
三、尝尝味道，想想味道，画画味道
主持人：每位小朋友拿一个小纸包，品尝后，请合上眼睛，感受一下这种味道。然后尝试用画笔来表达你的感受。
幼儿们根据自己的感受画味道，主持人巡回指导和启发。
主持人鼓励幼儿们抓住自己的感觉，勇敢地发挥想象，大胆地用画笔表现出自己所感受到的味道。
四、说味道
幼儿们的画分别按照红、黄、蓝队贴在记分牌上。
每位幼儿依次上来介绍自己的画作。
幼儿们互相观摩、交流，评选出哪幅画表现出的味道最生动、最有趣。
这样，通过这些活动，希望能够培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让他们在游戏中感受到语言和艺术的乐趣，同时提升他们的审美能力和表达能力。
