孩子是祖国的未来，让他们健康、快乐的成长是我们每位教育者的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部份。为了培养幼儿的安全意识和学习简单的安全自救方法，我班制定了一份安全教育计划：
1、活动安全
教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏（如：剪*、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。
2、进餐、午睡安全
知道不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时注意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的安全事项。午睡时不玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链等），不蒙头睡觉，注意上下楼梯的安全（午睡室楼梯）。
3、生活安全
教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。
4、*品管理安全
请家长配合将需吃*的幼儿的*品上写明姓名、剂量、时间等，教师做好*品管理工作，以免幼儿误食。
5、接送安全
来园要进班，并与教师相互问好，不在园内其他地方逗留；离园时必须与教师道别，并说明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离园。
6、家庭安全
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向家长宣传安全教育的重要*，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）。
幼儿园中班安全教育周活动方案2
教育目标：
通过安全教育周系列活动，使孩子们了解生活环境中常见的不安全因素，树立基本的安全意识，学会一些自我保护的方法，提高自我保护能力。
具体内容及要求：
(一) 社会活动
1、医生家长进课堂
目标：了解医生看病的一般程序和方法，认识常用的医疗器材。
形式：通过谈话和*作活动，使孩子们能够达到目标。
2、安全逃生
目标：进行安全上下楼梯的演练工作（避免推挤，保持靠右上下楼梯）。
形式：通过模拟火灾情景，进行演习。
3、安全玩滑滑梯
目标：在使用剪*剪纸、小*削东西时注意安全，用后妥善放置，不朝向同伴使用。
形式：通过谈话的方式进行教育。
(二) 健康
1、户外活动注意安全
目标：在户外活动中，注意不让幼儿攀爬过高的大型玩具，保持有序地上下滑梯。
形式：在户外活动时进行教育。
2、有序上厕所
目标：幼儿入厕时要轮流，避免拥挤导致事故发生。
形式：通过实践练习巩固。
3、慢慢喝开水
目标：教育幼儿有秩序地接过开水，防止烫伤。
形式：通过谈话和家园共育来达到目标。
(三) 语言活动
1、去医院看病
目标：了解看病的主要过程，认识常用的医疗工具。
形式：通过讲述故事和情景创设。
2、大狗医生
目标：培养良好的生活卫生习惯，预防生病。
形式：通过讲故事和情境创设。
三、环境创设
根据安全教育周的内容，我们进行了相应的主题墙和环境布置。
1、主题墙上贴有安全标志的图片，巩固幼儿对安全知识的掌握。
2、让幼儿讲述可能发生的危险事故。
3、通过家园共育，帮助幼儿掌握基本的安全知识。
家长工作：
1、积极向家长宣传安全教育的重要意义和安全教育周的具体内容。
2、教育幼儿在家中远离带电插座、火、热水等危险物品，提高幼儿的自我保护意识。
具体措施：
1、让幼儿了解一些安全常识，培养自我保护意识，特别是在日常生活和体育活动中的一些安全常识和自我保护方法，例如上下楼梯时不跑、不跳，乘车时不把头、手伸出窗外，奔跑时在拐弯处要减速，不推撞同伴等。
2、教育幼儿远离危险物品，不到危险的地方游玩，懂得安全使用玩具和工具。
3、了解在活动中掌握保护五官的方法。
4、学会一些意外事故的简单处理方法。
幼儿园安全教学方案3
活动目标：
帮助幼儿了解并记住特殊电话号码（110、119、120），让他们初步理解在紧急情况下如何正确拨打这些电话寻求帮助。
培养幼儿的自我保护意识和自救能力，并激发他们乐于助人的情感。
活动准备：
《打电话》歌曲；自制课件。
图片：写有110、119、120号码。
实物：电话；警察、消防员、医生头饰。
活动过程：
一、欣赏歌曲，引入活动 师：小朋友们，今天老师带来了一首有趣的歌曲，你们猜猜这首歌讲了什么呢？（播放《打电话》歌曲） 师：歌曲里的小朋友在做什么？打电话时，最重要的是知道对方的什么？你家的电话号码是多少？你知道自己妈妈的电话号码吗？ 师：生活中有一些特殊的电话号码，大家知道有哪些吗？
二、创设情景，了解特殊电话号码的作用 师：我们一起来看一下发生了什么事情，看看这段小熊家的着火的故事。（展示课件） 师：这是小熊的家。发生了什么事情？小熊在哪里？他在做什么？ 学生1：小熊的家着火了。 学生2：小熊在哭。 师：发生火灾时，我们该怎么办？有谁知道怎样帮助小熊？（引导认识火警电话：119） 师：119是一个特殊的电话号码，它和我们家里的电话号码有什么不同？在什么情况下要拨打这个电话？拨打了之后会有什么帮助？ 师：如果打了119电话，会出现什么呢？消防车会赶到现场，消防员叔叔会做什么呢？ 师：我们一起来学一学拨打119电话时应该怎么说？（引导幼儿表达：如“你好，我们家着火了，地址是小熊家…”） 师：通过及时拨打火警电话，消防员叔叔才能及时赶到，扑灭火灾。小熊很开心，不再哭了，他向我们表示感谢。（播放消防员叔叔的课件） 师：小熊应该感谢谁呢？他应该感谢谁呢？ 师：你们知道为什么说这三个号码是特殊的吗？（鼓励孩子们分享观点） 幼儿：因为这三个号码只有三位数字，专门用于紧急情况下求助。 师：没错，这三个号码是用来处理紧急情况的。比如，发生火灾时，拨打119，消防员会迅速赶到；生病或受伤时拨打120，医生会立刻救助；如果有坏人，拨打110，警察会迅速处理。
三、情境再现，巩固学习
游戏：少了哪个号码？ 教师播放课件，屏幕上同时出现两个号码，幼儿需观察并说出少了哪个号码。
模拟游戏：根据不同的场景，幼儿扮演不同角*进行表演。
场景一：火灾，拨打119。
场景二：有危重病人，拨打120。
场景三：失窃，拨打110。
四、小结 师：今天我们认识了三个特殊的电话号码：119、120、110，知道了怎样打这些电话，以及这些电话能在紧急情况下帮助我们解决问题。生活中还有114查询电话，但我们不能随便拨打。 师：最后，老师把这三种特殊电话号码编成了一首儿歌，希望大家记在心里。 儿歌：
特殊号码我知道，
*电话110，警察叔叔抓坏人；
火警电话119，消防队员把火救；
急救电话120，医生阿姨救病人。
五、活动延伸： 教师在角*区为幼儿提供相关道具，鼓励幼儿分角*轮流选择人物和道具进行表演。通过这种方式，增强幼儿的安全意识、自我保护能力，同时提高他们的语言表达能力。
