春天已经悄然降临，带来了温暖和生机。随着迎春花传达春天的信息，大自然开始苏醒：冬眠的小动物被唤醒，小燕子背着剪*飞来，花妈妈也打开了她的家门。在这美好的季节里，幼儿园的小朋友们也跟着走出教室，去感受春风的抚摸，享受阳光的温暖，寻找春天的足迹。天气晴朗的一天，我和孩子们一同散步，他们发现了许多小花，兴奋地叫着：“小花真漂亮！”“树上的花也很美，都是白白的……”大自然中的一切充满了美好和神秘，嫩绿的新芽、含苞待放的花朵、生机勃勃的小生命，这些都引起了孩子们的好奇心和兴趣。
春天提供了丰富的教育内容和体验机会：如郊游、放风筝、观察小蝌蚪、了解小蜜蜂和小蝴蝶，以及参与社区的各种活动。这些活动不仅贴近孩子们的生活，还能充分利用地区的资源，潜移默化中培养孩子们的责任心。
新的主题活动《春天来了》因此展开了，各种春天的主题活动相继开展，让孩子们在愉快的氛围中进一步体验和发现春天的美好和秘密。
在环境创设方面，我们设计了多种互动主题板面，如《我发现的春天》、《花儿朵朵开》、《种植乐》和《蝴蝶飞》。教师布置了整体布局，贴上了幼儿的绘画作品、种植照片以及收集的春天动植物的图片，与孩子们一同完善展示春天美景的空间。
家长也积极参与资源的整合和利用：他们和孩子一起寻找春天的信息，带领他们观察花草树木的变化，并与他们分享和记录这些发现。另外，家长还鼓励孩子们带一盆植物到幼儿园，通过观察植物的生长，增进对大自然的理解和兴趣。
社区资源的利用也是我们活动的重要组成部分，我们鼓励孩子们去社区寻找春天的美景，并收集有关“我快乐、我勇敢”主题的素材，丰富我们的主题活动内容。
这些举措和活动旨在帮助孩子们深入了解春天的特*，激发他们对自然的兴趣和热爱，培养他们的观察力、创造力以及对环境保护的责任意识。
小班春天来了艺术教案2
为培养孩子的同心协力的精神，让孩子感受开春的天气和植物的渐变。下面小编整理了小班春天来了艺术教案，希望对你们有用!
小班春天来了艺术教案一
活动名称：春天里的花园
活动目标：
1、学习用手指蘸上颜料进行点画
2、学习用蜡笔添画来表现花
活动准备：1、蜡笔、颜料、纸
活动过程：一、导入活动
1、教师激发兴趣
师：小朋友春天到了，你们看看我们幼儿园的花园里有什么啊?
2、幼儿讨论
二、观看照片
1、教师出示照片。
师：小朋友，老师也带来了许多花的照片，我一起来看看。
2、幼儿讨论。
1)为什么要种那么多的花?
2)你还看到过什么颜*的花。
三、添画
1、引出活动。
师：小朋友，春天到了，花园里的花都开了，今天我们就把这些美丽的花画下来，布置我们的教室。
2、教师示范。
1)先看教师用手指点画花，让幼儿说说教师作画的方法。
2)讨论是否还能用其他的方法来作画。
3)请3-4位幼儿上来示范。
3、幼儿作画。
1)提醒幼儿大胆地用手指蘸颜料进行绘画，颜料未干时，不要用手去擦。
四、幼儿作品展示，让幼儿说说自己种的花。
小班春天来了艺术教案二
活动目标：
1.尝试用不同的材料与方法表现春天的植物。
2.体验多种材料与方法绘画的乐趣，认真做画并保持画面整洁。
3.感受春天大自然的美丽*彩，激发幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：
1.已画好桃花、柳树、迎春花和油菜花的枝杆若干。
2.水粉颜料(粉红、黄*、绿*)。
3.棉签、拓印用的纸团及抹布等。
活动过程：
一、谈话导入：春天来了，大自然有什么变化?(结合图片欣赏)
二、欣赏范画、教师示范，体验不同材料与方法绘画的乐趣。
1.师：你看到了什么?你知道是用什么方法画的吗?
2.介绍各种材料，以及绘画方法。
3.示范绘画方法：
★桃花：用手指蘸粉红颜料，在盘子周围掭下再进行点画，注意点的时候要围着枝杆点出5片花瓣，或者只点一下，点出花苞。
★柳树：用棉签点绿*颜料，。在柳枝上进行点画，点的时候注意左右都要点到。
★迎春花：用已刻好的花型的模板蘸黄*颜料，在盘子周围掭下进行拓印。
★油菜花：先团报纸，使之团成纸团蘸颜料轻轻拍在茎上及周围。印的时候要拍，不能拖。
三、幼儿完成作品，教师巡回指导，提醒幼儿注意绘画的顺序
四、展示幼儿作品，体验成功的喜悦。
展示作品，以游戏“走进春天”，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，说说春天的美丽，体验成功的喜悦。
小班春天来了艺术教案三
【活动目标】
1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。
2、喜欢观察周围的花草树木，感知春天明显的季节特征。
【活动准备】
PPT(春天)柳树图片、幼儿*作包、棉签、水彩颜料。
【活动过程】
一、出示PPT：
1、现在是什么季节啊?
2、你从哪里看出来春天来了?
(幼儿根据自己的经验大胆表达，教师进行小结)(小树发嫩芽了，花儿都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了)
二、出示柳树，教师示范添画柳条：
1、看一看，这是什么?(柳树)
2、柳树妈妈的柳条像什么呢?(小辫子等)
3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢?
4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢?
(教师示范添画柳条)
三、幼儿添画柳条，教师巡回指导：
引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进行指导。
四、展示作品，交流分享：
看一看，谁的柳树最漂亮?嫩芽都出来了。
五、延伸活动：
在班级的个别化学习活动中提供幼儿*作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿继续*作。
小班语言教案：春天来了3
水城幼儿园吴哓红 活动目标：
1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。
2、能运用身体语言表达诗歌内容。
3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。
4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。 活动准备：
1、知识经验准备。
活动前教师组织幼儿观察春天的景物；学会歌曲《春天》。
2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。
3、环境准备。
创设主题墙面“春天来了”。 活动过程： 一、预备活动
师幼互相问候，韵律活动《春天》，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。 二、感知理解活动
1、教师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。
“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”
2、说春天。
引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”
请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。
3、教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿模仿流水声。
“屋檐上的流水发出了什么声音？”
②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿模仿小河流水的声音。
③春天的水塘里谁来了？教师出示大字卡“水塘”，请幼儿模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？
④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。
5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？ 三、体验活动
1、教师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。
2、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？
阅读完后幼儿有序收书。 四、游戏活动
游戏：找春天。
活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，根据教师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。 五、创造活动
教师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。
如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……
幼儿尝试表演创编的诗歌。 六、结束活动
交流小结，播放音乐，幼儿有序地整理自己的物品。
