关于教师特殊教育国培心得体会（汇总3篇）

国培在特殊教育中的重要*及其心得体会

国培旨在促进核心教师的专业成长和提高课堂教学的有效*。通过开展特殊教育培训，能够提升我们的视野和认知，不断扩展知识面和思维模式。教师的专业水平、教育理念和教育方式对学生产生潜移默化的影响。因此，实施特殊教育国培至关重要。以下精选两篇特殊教育国培心得体会，供大家参考。

关于教师特殊教育国培心得体会

心得体会篇一

我有幸参加了沈阳市教委组织的特教培训学习。这次培训让我受益匪浅，眼界开阔、思考问题更具有高度、解决了许多疑惑。

一、机会难得，学习气氛浓厚

我虚心诚恳地接受培训，学习态度端正、专注投入，仿佛回到了校园时代。培训期间，每个人都专心致志、全神贯注地聆听、记录，汲取新的理念。大家普遍认为，这是难得的机会，学习气氛十分浓烈。

二、听报告，感悟深刻

张宁生教授的讲座就像一场盛宴，他毫无保留地分享了自己的研究观点，深入浅出、幽默风趣，令人难忘。他让我深刻意识到，特教研究永无止境，教学创新无限可能。

三、读书学习无止境

聆听张教授精彩的讲座，让我钦佩不已。他的口才、自信、敏锐和渊博给我留下了深刻印象。他如此卓越的才华源于持之以恒的读书学习。即使我可能无法成为教育教学领域的专家和教授，但我可以像他一样，从现在起就投入到读书学习中，让它成为我生命中不可或缺的一部分。

两天的培训结束了，但我深知，梦想已经悄然萌芽！它将从这里启航，虽然它可能还不够平稳，但就像所有的翅膀一样，只有经历风雨的磨砺，才能变得更加强壮有力。

心得体会篇二

“国培计划”——特殊教育骨干教师培训心得

2013年8月29日至9月7日，我怀着激动和期待的心情，参加了由河南省郑州师范学院举办的“国培计划(2013)”——特殊教育骨干教师培训项目。通过此次培训，我收获颇丰，眼界开阔、思路拓宽，能够以更高的立足点思考特殊教育事业。

培训期间，我有幸聆听了来自全国名校的专家讲座和兄弟学校特教领*人的授课，拓宽了教育教学视野，促进了教育理念的更新和师德修养的提升。让我充分领略到专家们的广博知识积累和深厚文化底蕴。同时，通过培训平台，我感受到了特殊教育事业的蓬勃发展，以及大家为之付出的艰苦努力和取得的累累硕果。

培训中，我深刻认识到学习的重要*。通过培训，越来越意识到自己学习的欠缺，更加理解终身学习的意义。

关于国培计划教师培训学习心得体会2

9月27日到29日，我开始参加国培计划教师培训团队的培训，通过三天的培训，我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，受益良多。

一、转变角*，明确目的

3天的集中研修期间，作为一名学员，每天踏踏实实听报告、讲座，认真完成老师布置的各项作业。和老师们一起交流，相互学习，取长补短，共同提高，真是一次难得的学习机会啊！

三天的国培教育，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提升；既有知识上的积累，也有教学技艺上的增长，更让我懂得了要想成为一名合格的教师，该具备哪些条件。这次的所得是我在这参加工作的两年多的教学中很难总结出来的经验，使我在今后的教学环节上会更加完善和完美。我给自己定下明确的目标，培训只是一种手段，一个开端，对于这次培训给我的不只是知识、经验，还有比这更宝贵的是我在思想上的巨大改变。

二、学习与收获

1、认真聆听讲座，做好笔记和反思。

教育局为我们这次培训做了比较周密的安排，这次的理论学习分为专家讲座和同课异构等等。讲座的内容涉及教育学、心理学、教师培训与专业发展、培训专业技能提升、网络研修等各方面。培训形式多样，既有全体学员的集中讲座，又有分小组分学科的研讨，教研培训技能展示、还有在实践学校听观摩课。这些讲座或深入浅出，或幽默风趣，或案例翔实，在震撼我们的思想，大开我们眼界的同时，更是给了我们实际的指引。

虽然学习内容多，时间紧，但我每天都如同一个初入学的小学生一样，按时上课学习。可以说，每天的感觉都是幸福而又充实的，因为每天或面对不同风格的专家，或听到不同类型的讲座，或感受到思想火花的冲击，或折服于不同格调的教学。每天上课的时候我都认真地记笔记，同时不时记下一些自己的想法，哪怕是片语只字。晚上回到宿舍还要认真地整理笔记，写反思，绝不限于是完成任务。

2、亲身感受知名的教授、专家的授课，使我耳目一新。

专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们分别从不同的视角为我们解析了作为一线教师应了解的有关教学方面的理念、背景、问题及采取的策略，以及作为一名培训师应该具有的技能。他们侃侃而谈，不乏与学员的互动、交流，平和的态度和幽默的语言让彼此的距离拉近，聆听他们的讲座，让我明白了理论是行动的先导，没有先进的理论引导，教育教学工作就像没有方向的船只一样，只能四处漂泊。

3、积极参与讨论交流，互相切磋。

培训期间我们进行*讨论活动，既有关注有效课堂，提高教学实践水平的*；又有结合当前社会热点与国家教育方针大计的讨论，不仅强化了我们的专业意识，更新了专业知识，提高了科研能力，更让大家明确了自身的任务与责任。

4、影子实践，完善自我。

去影子学校听课研讨和送教下乡，使我们接触了教研最前沿的经验，使我们的教学能力和培训能力得到提高。在听课学习的过程中，我听了大量的课，学习了很多有用的好的教学方法。我在送教下乡的过程中也用上他们的一些做法。适合的才是最好的，只有结合自己的教材和教学对象而去设计和生成的课堂，才是最理想的课堂，也只有不懈努力的教师，才是最有希望的教师。

三、未来展望

1、继续学习新的教学理念，把握教研的脉博。

在今后的教学中要通过网络积极学习新的教学理念和好的教学方法，通过网络和各个老师交流自己的想法，不仅要学习到好的方法，还要用到自己的教学和培训中。

2、学习专业文化知识，进一步提高文学修养。集中研修虽然结束了，但我们的学习却刚刚才开始。生也有涯，学而无涯。在今后的工作和生活中，要多读书。

3、做个研究*学习的教师，开展反思*教学，促使持续发展。进一步学习反思*教学理论，实践反思*教学。不仅自己学习，做教研，还力争通过培训引领其他教师的教育教学和教研，组织教研团队，协同同事积极开展样本研究。力争带动全校，全县的教学教研活动。

有句名言说的好：听到了我就忘记了，看到了我就记住了，做过了我就掌握了。只有理论论和实践相结合，才是更好的学习。

总之,这次培训让我受益匪浅，感谢文理学院为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会。

教师国培研修心得体会3

一场听课之旅，一次教学洗礼

7月16日，我有幸参加了县里组织的语文教师培训活动，在西河中学观摩了两节精彩的语文课，并参与了省教研员主持的评课环节。下午，我们又齐聚五中报告厅，聆听了国培教育专家的精彩报告。这次培训内容丰富，形式多样，我受益匪浅，感触颇深，对于今后的语文教学工作充满了新的思考和期待。

一、转变教育理念，还课堂一片自由的天空

此次参与讲课的老师既有经验丰富的中年骨干教师，也有充满活力的优秀新教师。他们风格各异，各有所长，但无论是老教师身上沉淀的丰富教学经验和清晰的教学思路，还是新教师展现出的先进教学理念和蓬勃朝气，都让我深受启发。

给我留下最深刻印象的，是老师们在课堂上所展现出的全新的教育理念。他们不再是课堂的主宰者，而是学生学习的引导者和合作者。在他们的课堂上，学生成为了真正的学习主体，积极主动地参与到课堂活动中。老师们不再使用命令式的语言，而是用平等、尊重、鼓励的态度与学生交流，例如“谁愿意来读一读？”，“我们请一位同学来分享一下他的想法”， “你认为谁的评价最到位？”等等。这样的课堂氛围轻松活跃，充满了生命力，学生的学习兴趣被充分调动起来，课堂效率也得到了显著提升。

这让我深刻地认识到，新时代的语文课堂，应该是充满活力和创造力的，而这一切的前提，是教师要转变教育观念，真正做到“以学生为中心”，把课堂还给学生，让学生在自由、平等、尊重的氛围中快乐学习，健康成长。

二、找准文本切入点，构建高效课堂

在观摩的两节优秀课例中，我还注意到一个共同点，那就是老师们都准确地把握了文本的内涵和精髓，找到了最佳的切入点，从而引导学生深入理解文本，展开有效的学习活动。

例如，在讲解一篇散文时，一位老师并没有按照传统的模式，先带领学生逐字逐句地分析文章，而是从文章的标题入手，引导学生思考标题的含义，并结合自己的生活经验谈谈对标题的理解。这样一来，学生们就对文章的内容产生了浓厚的兴趣，学习的主动*和积极*也被充分调动起来。

这让我明白，备课不仅仅是熟悉教材，更重要的是要深入挖掘教材的内涵，找准教学的切入点，设计有效的教学活动，才能使课堂教学真正落到实处，取得良好的教学效果。

三、回归语文本质，夯实语言基础

在听课过程中，我还欣喜地发现，老师们都非常重视语文基础知识的教学，在传授知识的同时，也注重培养学生的语文核心素养。

无论是文言文教学，还是现代文阅读，老师们都强调朗读的重要*，引导学生在朗读中体会文章的韵律美、节奏美和情感美，并通过朗读来加深对文章内容的理解和记忆。

此外，老师们还注重字词句的积累和运用，将字词句的学习融入到具体的语境中，引导学生在语境中理解词语的含义，并能够运用所学词语进行造句和表达。

这些做法都体现了新课标“回归语文本体”的理念，让我深刻地认识到，语文教学不能只关注文本的解读和分析，更要关注语言文字本身，要引导学生在学习语文的过程中，掌握语言文字的规律，提高语言表达能力。

四、警惕“美丽的尾巴”，追求课堂效率

在观摩的过程中，我也发现了一些值得反思的地方。例如，有些老师为了完成自己预设的教学环节，忽视了下课铃声，强行拖堂，导致教学内容显得仓促，学生也难以消化吸收。