我是一只音乐娃娃。有一天，当我睁开眼睛时，发现一个小女孩正目不转睛地盯着我，她眼中闪烁着好奇和惊喜。小女孩先是跑开了，然后又飞快地返回，身后跟着一个大人。她突然抱起我，放在柜台上，请柜台阿姨结账，然后带我回家。
她每天都和我玩得开心，我也同样欢乐。但美好的时光总是短暂的，小主人渐渐长大，有一天她将我收了起来，我从此便再也没有出来过。过了很久很久，柜子突然打开了，小主人伸手取羽毛球，不小心将我掉了下来。她把我捡了起来，拿在手上玩耍了一番。
有一天，她的堂妹来了，她将我送给了她的堂妹。堂妹急着打开礼物，看到我后突然摔了地上，生气地说：“这种烂东西谁要啊！”小主人也生气地斥责她的堂妹，堂妹哭着跑去找妈妈。主人将我从地上捡了起来，安慰我说没关系，她来陪我玩。玩到一半时，她的妈妈出来了，责备她为何让堂妹哭了。主人第一次如此凶狠地反驳她的妈妈说：“是她先的。”妈妈很生气地责备她，她也因此受到了惩罚。她伤心地躺在床上，我也感到难过。我多么想告诉她：“别再哭了。”可我只是一个不会说话的娃娃，真的好难过啊！这时，她哭着说：“为什么大人们要如此残忍呢？”
之后，她每天都开心地听着我身上的音乐，看到她精神恢复了，我感到非常欣慰。我觉得她真的很喜欢我，我也非常喜欢她啊！
中班音乐教案《泥娃娃》2
活动目标：
通过身体动作、模拟声音、打击乐器等方式，帮助幼儿理解故事情节。
引导幼儿根据故事角*特点，选择合适的节奏型，并用打击乐器表现故事内容。
培养幼儿参与合作游戏的积极*，体验合作的乐趣。
活动准备： 音乐磁带、多种乐器、节奏图谱。
活动过程： 一、进入活动室
听音乐歌曲，做鸭宝宝的动作，找到座位坐好。 师：今天我们和森林里的小动物一起玩游戏。
二、学习音乐节奏故事《小老鼠和狮子》
介绍故事名称。 师：我们一起看看今天森林里发生了什么有趣的故事吧？（出示课件1-2）这个故事讲述了谁的经历？ 幼：看到课件上的名称后，念出本篇故事的名字。 师：一起看看课件1-2，并问：“森林里有哪些动物？” 幼：马、小鸟、鸭子、狮子。 师：你们有注意到狮子是怎么进入森林的吗？（咚—咚）其他小动物是怎么逃走的呢？ 出示准备好的节奏图谱，指导幼儿模仿动物的声音和相应的节奏型。（通过听和拍的方式逐步学习） 幼：根据故事中的动物角*，模仿他们的脚步声等。 师：表现得很好！现在让我们看看那只把小动物吓跑的狮子会发生什么事情？（出示课件3-4）提问：狮子高兴后发生了什么事？有谁来救它？怎么救的呢？ 幼：回答故事发展中的问题。 师：（出示课件5）提问：狮子明白了什么道理？ 幼：不管多么强大，也要和小动物成为朋友。
为音乐节奏故事中的动物配乐 师：请大家看屏幕上的乐器和相应的节奏图谱，练习配乐。为下一个步骤做好准备。 师：现在，每人都有一件乐器，请拿好手中的乐器。我们一起为故事中的小动物配乐，好吗？（让幼儿拿着选择的乐器，按照小动物的节奏图谱给课件中的小动物配乐）
结束部分 师：现在，让我们拿着乐器，为班里的其他小朋友表演一次吧！
我的音乐娃娃-关于描写娃娃的小学生作文600字3
我有一个“天真活泼”的音乐娃娃，那是去年妈妈送给我的生日礼物。
音乐娃娃的样子非常可爱。头上戴着一顶粉红的大草帽，淡黄*的头发编成了两条长长的辫子，分别从两边垂下来，辫梢上还扎着两条粉红的丝带。弯弯的眉毛下面，嵌着一对宝石般的眼睛。她的嘴巴微微向上翘着，露出一丝不易察觉的微笑。颈上还挂着一条晶莹洁白的项链。她身上穿着紫罗兰*的连衣裙，上面缀着五光十*的光片，真是美极了。
音乐娃娃不仅长得美，而且能歌善舞。只要一按她身后的电钮，她就会唱起悠扬的歌。更有趣的是，她还会翩翩起舞。她的头会和着音乐的节拍转来转去，手臂也一上一下地摆动着。每当学习疲劳，我就会把她请到书桌表演一番。《祝你生日快乐》、《欢乐颂》、《铃儿响叮当》等脍炙人口的歌声响起时，我就忘记了一切疲劳。每当一个人寂寞无聊时，我就会把她抱在怀里，对她说说心里话，她总是微笑着看着我，似乎听懂了一般。
音乐娃娃成了我最好的朋友。一天晚上，我照例把音乐娃娃放在枕边，欣赏着悦耳的歌声，不知不觉中音乐娃娃带着我来到了一个梦幻般的世界：这儿的草地真美呀，到处开着不知名的小花。不远处，还有一座金碧辉煌的宫殿，白雪公主正与七个小矮人在门前的草地上游戏着。音乐娃娃拉着我的手，飞快地向她们跑去……我兴奋地与白雪公主交流各自的生活、学习，我还参观了白雪公主美丽的宫殿，我们一起唱歌、做游戏……一夜的神游让我好不开心！可是第二天醒来，我发现音乐娃娃还在低低地唱着呢，原来我把电钮开了一夜，电池都快用光了。我心疼地抱起疲惫不堪的好朋友，轻轻地抚摸着。中午，我给她换上了新电池，音乐娃娃又恢复了往日的神采。
你看，我的音乐娃娃多好，她给我带来了无穷的乐趣，我爱我的音乐娃娃。
