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篇1：高校档案文化建设分析论文
高校档案文化建设分析论文
一、高校档案文化建设中存在的问题
（一）档案资源来源单一，缺乏应有的文化厚重感
近年来高校机构调整，大多数高校都成立了专门的档案管理机构。目前，高校档案馆的档案来源主要有二：一是接受、一是征集。按照工作惯例，学校各部门依照档案预立卷制度在规定时间内将相关的党群、行政、教学、科研等九大类档案（包括声像）移交给档案馆，或由档案馆提出征集要求，校内各部门组织提供相关档案，最后由档案馆统一管理利用。这些档案以文书为主，是一所高校发展历史和精神品格养成的历史再现与信息记载，为高校总结经验成绩、创新工作思路、制定行政纲领、开展校园文化等提供了物质依据。但征集接受的这些档案沿袭了档案“详于政事略于文化”的一贯传统，致使档案文化信息的覆盖面和辐射能量受到了不利限制，与高校师生的生活产生了距离，并由此引发了一系列的文化冲突和利用矛盾。档案文化中信念、向往、追求以及理想、道德、情操等文化因子的隐匿不活跃，对实现档案文化熏陶、教化、激励的社会功能，从而建设先进的高校档案文化产生了巨大阻力。
（二）高校档案文化意识淡薄，尤其是档案工作者的文化自觉不够，缺乏文化创新观念
由于早期对于档案功能、属性的狭隘理解，高校文化建设中档案被边缘化，致使很久以来人们都没有建立起档案文化的概念，档案文化意识更是无从谈起。随着社会经济文化发展，人们历史溯源寻求经验开拓创新的社会需求越加迫切，档案的社会价值和文化价值才被强化凸显，档案文化意识才逐渐建立起来。高校作为先进文化的前沿阵地，建立自觉自省的档案文化意识是历史的必然要求，与档案关系最为直接和密切的高校档案工作者，更是亟待建立和强化档案文化意识。而高校工作实践中，档案文化意识还处于一个较为低下的水平，师生的档案文化意识还远远不够。首先，对于档案价值的认识在很多人眼里仅仅是有用的、有益的，缺少对档案文化核心价值的理解；其次，高校档案工作被狭隘地理解为档案的接收和保管，对档案蕴含的文化信息忽视甚至无视；再次，高校档案管理机构很少与校内其他部门进行文化互动，积极融入校园文化的主动性欠缺，这些不足都不仅严重地影响了高校档案文化的建设，同时也对引导师生树立正确的世界观、价值观以及营造宽容、尊重、关爱、合作、向上的文化氛围，传承和创新大学文化产生了阻力和障碍。
（三）高校档案文化与地方文化联系薄弱，缺乏足够的联动促进
档案中蕴含的丰富文化信息不是在仅仅围绕档案活动这一封闭的领域产生的，档案文化个体的研究也不可割裂开来。历史经验表明，档案文化依存于社会文化，是社会文化的一部分同时又为社会文化的前进发展提供资源信息和动力。高校在特定地理区域办学，其文化发展必然会打上地方风俗习惯、心理特点以及价值取向的深深烙印。高校档案文化积极融入地方文化因素，与地方文化相依互补，才能不断地丰富高校档案文化资源，提高高校师生的档案文化兴趣，推动高校档案文化和校园文化的繁荣发展。目前来看，许多高校参与地方建设的项目不多，涉及到档案工作的更是少之又少，高校档案文化的建设某种程度上仍像是自娱自乐。不可否认，高校在与地方文化沟通交融上正在做着积极的尝试和努力，如我校每年定期举办地方非物质文化遗产进校园活动，在一定程度上丰富了师生的档案文化生活，但这类活动的文化覆盖面仍然较小，远远不能适应社会发展的文化需求和高校建设先进档案文化的内在要求。
（四）高校档案编研工作浅尝辄止，重政治轻文化
档案编研本质上是一种文化活动，它以档案实体和围绕档案展开的文化生产活动为研究对象，产生了可以传播的文化产品或文化成果，并在这个过程实现了档案的文化价值。目前高校大多进行了档案编研工作，但开展情况不尽人意。整体上看，不少高校的档案编研成果与学校发展和师生的文化需求结合不紧密，利用效果较差，缺乏较大的社会影响力。从高校档案部门的具体操作来看，高校档案编研工作存在着档案编研的题材较窄，重行政轻民生的现象普遍，师生喜闻乐见的档案信息没有得到及时有效的开发；档案编研成果大多是大事记、文件汇编，编的成分多，研的成分少且形式陈旧，缺乏新意；没有把高层次文化信息资源开发的档案编研工作当成重要工作来抓，无法实现档案文化对高校文化建设的推动作用，档案编研工作少有精品等突出问题。档案编研工作的萎靡徘徊停滞不前严重地影响了高校档案文化的发展。
（五）高校档案文化宣传方式陈旧，宣传范围不广，深度不够
由于工作性质和观念的影响，档案工作在高校工作中多处于幕后位置，默默奉献很长一段时间内成为档案工作常态。长期缺乏宣传使得档案工作逐渐远离了高校师生的.文化视野，既不利于高校文化的发展也不利于档案文化自身的发展。高校档案中蕴藏着丰富的教育文化资源，对加强大学生思想政治教育有着不可替代的作用。利用档案资源对大学生进行思想政治教育，具有就地取材、贴近生活、翔实丰富感染力强等突出特点，为新时期的高校教育开发了一条新途径。近年来，高校宣传工作有了很大发展，宣传形式、途径、技术手段都有了很大的改变，但档案的宣传方式还停留在传统的档案展览上，宣传范围仅限于高校校园，与社会文化还没有实现紧密对接。新时期高校的文化发展亟待开放的、亲民的，具有较强社会影响力的生机蓬勃的档案文化的积极参与，这也是档案文化发展的内在需求。目前，许多高校建立了校史馆，开展了档案学术讲座、档案征文比赛等文化宣传活动，但较之其他部门工作的宣传，力度明显不足。
二、促进高校档案文化建设的对策措施
（一）做好高校档案征集工作，丰富档案文化资源贮存
高校档案工作首先要注重收集和征集富含文化元素的档案，要将档案资源从文献、文物、文书的旧框架里解放出来，将那些文化性强政治性较弱的档案纳入到档案收集范围，摆脱高校档案馆自身缺乏档案文化资源的困境。可以通过调整征集接受范围，通过学校平台制定规范性较强权威性和强制力的政策文件，将档案接收的范围扩大至文化性档案资源。其次，高校文化档案征集工作要主动出击，与学校各部门、师生、校友以及地方文物单位、档案部门等加强联系合作，征集接收蕴含丰富文化信息和社会利用价值的档案资料，以丰富的文化资源促进高校档案文化事业的创新发展。
（二）加工提炼高校丰富的档案文化资源，努力打造档案文化精品
高校档案资源为档案文化建设提供了丰富可靠的第一手素材，蕴含着高校办学过程中凝练的精神底蕴和文化特色，以这些档案为基础，结合大学生校园活动打造档案文化精品切实可行。如我校大学生喜闻乐见的“档案优质服务月”和“非物质文化遗产月”已成为档案管理和档案文化宣传的一个品牌活动。档案以鲜活生动的面孔走近了高校师生的生活，不仅促进了校园文化建设，也增进了师生对档案的感情。此外高校档案部门努力开发现有馆藏，同样可以推出档案文化精品，如现在很多高校建立的校史馆就是档案文化展览的精品。
（三）开发档案文化产品
目前，产业化已成文档案文化发展的一个热点并在社会实践中体现了档案的文化价值。高校也要依托先进的大学文化与地方文化等紧密结合，积极开发档案文化产品，展开高层次的档案文化管理和服务，可以通过制作校园微电影，校史人物专题片或出版发行大型文化画册等多种形式推动高校档案文化建设。
（四）加大档案文化宣传，做好档案服务
高校要在保证安全机制下利用档案信息网站、媒体等多种渠道面向社会开放档案信息，优化档案服务，简化档案工作手续，增进师生和社会公众对高校优越档案资源的了解和利用。
（五）高校要创新档案人员培养机制
抓好档案专业人才和兼职档案员队伍建设，培养出越来越多的档案自觉意识强、专业知识丰富、业务熟练并兼有计算机、历史、外语、法律等多种技能的复合型档案人才。
篇2：高校档案参与校园文化建设分析论文
摘要：高校档案真实记录了学校发展的历史轨迹，具有真实、可靠和直观的特性，是校园文化的重要基础和生动素材。档案部门要转变思路，主动作为，积极通过挖掘档案资源、加强档案宣传、深化编研成果等方式与校园文化建设紧密结合，推进档案工作服务校园文化建设，提升档案发展空间，发挥档案的最大价值。文章对高校档案参与校园文化建设进行了研究。
关键词：高校档案；校园文化；建设研究
引言
国家档案局局长杨冬权在全国档案工作者年会上提出了“要努力把档案转化为各种形式的文化产品，……让更多的群众受到熏陶、感化、教育、提高”［1］。高校档案真实记录了学校发展的历史轨迹，详细记载了高校教学、科研和管理工作的全过程，具有真实性和权威性，是一个学校的灵魂所在、精神引领，是校园文化的显性载体，是进行校园文化教育的生动素材。因此，在新形势下，高校档案部门要适应新常态，充分挖掘档案的文化资源，加强档案宣传，主动服务，深化编研成果，积极参与学校的文化建设活动，充分发挥档案在校园文化建设过程中的积极作用。
1高校档案在校园文化建设过程中发挥的作用
1.1高校档案是校园文化的重要基础
高校档案是广大师生在教学、科研、管理等各方面活动的真实记录，是学校发展历史的缩影，是对校园文化的传承和延续。档案学家列维米克伦说过，“档案的重要性在于它不仅仅是一种信息，而且是人类进行各种活动的记录，反映人类所获得的知识和经验，是反映人类文化和文明的基础。没有档案的世界，是一个没有记忆、没有文化、没有法律权利、没有历史的世界。”［2］正因如此，档案所具有的真实性、可靠性及其凭证作用、参考作用，才成为校园文化建设的重要基础，也在校园文化建设方面发挥着其他宣传教育形式所不可替代的独特功能。
1.2高校档案推动了校园文化的发展
高校档案与校园文化建设紧密相关、相辅相成。两者有着共同的服务对象，即高校的广大师生；有着共同的目标，即推动高校事业健康、快速的发展。墨子提出“人性如素丝，染于苍则苍，染于黄则黄”，说的就是环境和教育对人的潜移默化的影响作用。而高校档案馆馆藏的门类、载体和信息丰富，生动地记录了学校发展的历史，讲述着学校在发展过程中所形成的带有自身特色的良好的校风、教风、学风，档案的直观性和原始性特点，在校园文化建设方面更容易引起共鸣，易产生认同感，具有强有力的导向作用、凝聚作用和规范作用，对师生有很强的教育和影响作用。
1.3高校档案为校园文化建设提供素材
高校档案涉及学校教学、科研、管理和学生生活等各个方面，详细记录了学校发展的历史过程，记载了学校教师教书育人、攻坚克难、开拓创新以及为学校的发展所做出的贡献和先进事迹，充分利用档案资源进行校园文化建设教育宣传，能够让广大学子从中切身感悟到学校的发展历程，引导学生树立正确的人生观和价值观，增强对学校的荣誉感和使命感，激励广大学子继承学校的光荣传统。因此，高校档案是学校进行爱国荣校教育的精神动力和生动素材，具有很强的说服力和感染力其来源于校园文化，反过来又丰富和促进了校园文化的发展，二者相互促进。
篇3：高校档案参与校园文化建设分析论文
2.1挖掘档案资源，使高校档案成为校园文化的有力支撑
高校档案见证了学校的发展过程，准确、系统、客观、全面地记载着学校的创业历程和办学成果，真实地记录了学校的发展变化及经验教训，为今后学校的发展提供着可资借鉴的史料依据，是校园文化建设的宝贵资源，发挥着传承校园文化的积极作用。其中馆藏的纸质档案、照片档案、实物档案、音像档案等为校园文化建设的宣传提供生动素材，为校园文化建设提供查考凭据、提供可靠资料，是校园文化建设的有力工具。档案学家任汉中先生曾说过，“为使人的文化创造不至于因个体自然消失而消亡，人类需要档案作为载体使之广泛传播和永久流传。”［3］正因如此，高校档案工作者更要转变思想观念，建立良好机制，充分挖掘和整合学校档案的宝贵资源，使之成为学校文化建设的重要教材，成为校园文化的有力支撑。
2.2加强档案宣传，充分发挥高校档案的价值和育人作用
所谓“酒香也怕巷子深”，以往档案馆被比作“深闺大院”，带给大家更多的是神秘感。而加强档案的宣传工作，正是运用各种宣传手段，通过有效途径，使受众了解档案，吸收有用信息，以实现档案的服务价值，是广大师生认识档案、了解档案工作的一个重要窗口，是高校档案走向公众的一个重要途径。档案工作者要不断创新宣传工作思路，紧密围绕学校工作的重点、发展的热点和广大师生的兴趣点，挖掘档案资源，讲好档案背后的故事，尤其借助新媒体的宣传优势，为档案宣传工作注入新的活力，提升宣传工作的针对性和实效性，强化档案的价值和育人作用。让档案在发挥它教育功能的同时，能够从后台走向前台，使沉睡于库房的档案活起来，走出“深闺大院”，走近师生、走向校园，走进学生生活与活动中，推动校园文化建设的发展。
2.3强化服务意识，把高校档案工作主动融入校园文化建设
档案工作的根本目的是利用档案解决问题，充分发挥档案的`参考凭证作用。在新形势下，高校档案工作者，更应该转变观念，强化主动服务意识，围绕学校的中心工作，善于借势，主动而为，积极为学校的文化建设提供档案资料，发挥档案的价值，扩大档案的利用面，丰富档案的利用成果。充分利用档案的真实性、可靠性和直观性的独特优势，为校园文化建设提供查考凭据、提供可靠资料、提供生动素材，努力把“死档案”变成“活资料”，主动融入校园文化建设，为学校的文化建设服务，为教学、科研和师生的工作生活服务，发挥档案的最大价值。
2.4深化档案编研，为高校档案参与校园文化建设创造条件
档案编研是档案工作中的一个重要环节，也是档案部门主动、系统、广泛提供利用服务的有效方式，是档案服务工作的深化。做好档案编研的目的，就是为各项工作提供服务和指导。高校档案部门在校园文化建设方面，要主动围绕学校的中心工作和校园文化建设的热点，找准两者的切入点，充分挖掘高校档案的文化底蕴，及时编研，开发档案编研成果，充分展示档案在校园文化建设中的“亮点”，主动为校园文化建设的各种活动提供准确、完整和系统的文字材料和鲜活的珍贵图片，让广大师生深入了解和感悟学校的发展历程和优良的文化传统，激发广大师生对学校的自豪感和使命感［4］，在全校营造风正气顺的良好氛围，进而增强学校的凝聚力、向心力，发挥高校档案在大学文化育人中的作用。
参考文献
［1］杨冬权.谈档案与文化建设———在20全国档案工作者年会上的讲话［J］.中国档案，（12）：21-25.
［2］郑新莺.从大档案的视角看高校档案馆的文化功能［J］.兰台世界，（23）：22-23.
［3］王伟.高校档案服务校园文化建设发展研究［J］.办公室业务，（3）：72-73.
［4］康蓉，陈东宝.高校档案在大学文化育人中的效用分析［J］.学理论，（32）：144-145.
篇4：高校体育文化建设分析论文
体育文化作为高校校园文化建设中的重要环节，其主要是利用体育的文化活动来强化学生的体育精神，为学生的价值提供多样化选择，是实现和谐教育理念的重要手段。但是高校在建设校园体育文化的过程中，还存在一些重难点问题，影响建设质量与效果，因此在实际建设时需要树立以人为本的理念，不断创新与发展校园文化，实现人才培养的目的。
第1：高校校园体育文化的特征及其功能分析
摘要:体育文化是我国高校校园文化系统中不可或缺的重要组成部分。
笔者通过论述高校校园体育文化内涵与特征,进而探讨其功能,以此来推动我国高校体育文化向前进步,养成师生积极主动参加体育活动的意识,提升高校校园体育文化氛围。
关键词:高校;校园文化;体育文化;特征;功能
高校校园体育文化具有双重属性,既可以划归为校园文化的范畴,又可以划归为体育文化的范畴。
它既可以帮助学校养成良好的校风与学风,也可以帮助学校开展体育活动与助推师生身心健康成长。
但是,当下部分学校并没有足够重视发展体育文化,造成体育文化还没有展现出应有的价值。
而这主要归因于高校尚未认清体育文化的特征、功能,没有足够重视体育文化建设。
因此,各高校应该认真解读校园体育文化的深层涵义,科学把握其特征、功能,以更好促进体育文化的建设。
1高校校园体育文化的内涵
高校体育文化作为一种群体性文化[1],师生广泛参与其中,是一种以体育活动为主的文化类型;而高校校园体育文化与文化一样,具有广义与狭义两个层面的界定。
广义上来说,它被限定在了高校之中,以师生为主要参与者,教师通过开展体育教育教学以及其他相关的各项活动,如体育赛事,来达到提升学生体育素养的目标,在这一过程中,师生创造出来的物质层面的东西(如：体育场馆、体育器材等)和精神层面的东西(如：体育精神、学生心理素质等)都属于高校校园体育文化的内容[2]。
而从狭义上来说,它专指精神方面的内容。
笔者在该文中采用广义上的概念界定。
2高校校园体育文化的特征
高校校园体育文化虽然隶属于校园文化这一大的范畴,但是也具有自身的独立性,具有自身的特征。
2.1内隐性
高校校园体育文化在本质上来讲,摆脱不了自身的文化特质。
它以内隐的形式,隐蔽的方式,潜移默化地作用于学生的发展,使得学生在无意识状态下养成自觉进行体育锻炼的意识,并产生与之相一致的行为。
一旦高校有了一种积极向上的体育文化氛围,对于提升集体荣誉感也会产生积极作用。
2.2时代性
高校校园体育文化和其他类型文化形态没有本质的区别,来源于时代,同时也带有一定的时代特征,这是不能规避的事实。
时代在不断进步,高校体育文化也随之得以丰富。
高校是教育工作开展之主要场域,也是重要场域,属于社会文化大系统,必定会受环境影响。
高校这一特殊场域孕育出来的体育文化,不论是内容还是形式,都与其他社会因素有或多或少的关联。
当下体育精神的时代性也会在一定程度上作用于高校体育文化,使其呈现出明显的时代特征。
2.3多样性
高校校园体育文化主要利用学生的闲暇时间开展各项活动,而且高校大学生对于自己的课余时间具有很大的自主权。
师生都可以自主选择参加体育活动的形式与内容。
令人可喜的是,绝大多数的学生已经意识到,提升自身的身体素质单靠一两节体育课是远远不能够的,必须将课内与课外的体育活动有机融合在一起。
课外多姿多彩的体育文化活动有体育课无可比拟的优势,它对于学生课余时间的利用率很高,有利于全新健身、终身教育的实现。
与此同时,学生个体存在很大差异性,也在一定程度上造就了高校体育文化的多样性。
2.4全面性
高校校园浓厚的体育文化氛围可以吸引更多师生参与到体育活动中来,以提高学生的综合素养,全方位提高学生合作能力、自主能力等多层面的发展。
同时,使学生在体育锻炼中体会到集体的荣誉感、参与体育活动的愉悦感以及完成体育项目的成就感。
除此之外,还可以促进学生美学素养与审美价值的养成。
因此,高校校园体育文化不只是针对体育这一方面的内容,它更注重为学生提供一种全方位的、全面性教育。
2.5层次性
在不同分类依据下,高校体育文化有许多种层次划分。
从内容来看,有专业性与一般性之分;从活动类型来看,有竞技型和健身型之分;从形态上来看,有以耐力、速度、力量、平衡与协调、锻炼与提升智力等不同衡量标准的体育文化。
师生可以根据自身实际情况,选择不同层次的体育活动项目,这一特性也使得越来越多师生参与进来。
3高校校园体育文化的功能
高校逐渐认识到了体育教学的重要性,加大基础设施建设的力度,并通过体育课教学与丰富多彩的体育活动来丰富学生的体育知识与体育能力,以最大限度展现出体育文化的功能。
3.1教育的功能
高校体育文化作为一种业余文化[3],会潜移默化地将体育知识与能力作用于学生。
很多人将体育限制在了狭隘的竞技性活动,而忽略了它其实是一门综合性的学科架构。
高校体育文化中,体育教育占据一定地位,学校通过组织教学活动,向学生传递相关知识,养成一定体育能力。
其教育功能主要体现在:首先,体育课的教育教学。
相关课程的安排本身就是一项系统性的教育活动;其次,环境熏染。
高校完善的体育场所与设施、器材等物质文化,以及其他的制度、精神文化构成了校园文化的一部分,通过环境的熏染,营造一种特殊的育人环境;最后,一旦将这种文化内化为自己的日常行为与活动,那么就会一生受益。
3.2健身的功能
高校体育文化只不过将体育活动限定在了高校这一特殊场域,但归根结底还是属于体育文化范畴之内,其具备健身功能不言而喻。
教师可以依据学生个体差异组织开展不同类别的项目与活动,以进一步提升学生综合素养;而学生亦可以根据自身的`情况,选择自身感兴趣的项目,在教师指导下,达到更高层次的健身要求,有效提高学生的体质,为未来的职业生涯提供健康保障[4]。
3.3美育功能
高校体育文化与追求美两者间并不矛盾,而且两者间联系十分密切。
一方面,体育运动并不缺乏美——优美的动作、健美的身材等都可以达到美的享受,甚至激发对运动美的追求,参与到体育运动中去,同时也可以提升自身的审美标准,养成积极向上的审美观。
另一方面,师生通过参与体育运动,也可以使自身达到运动美的目标。
3.4导向功能
大学生是高校体育文化活动的参与者、组织者,体育运动除了对学生个体发展具有积极影响以外,更重要的影响在于社会影响力,大学生走进社会后能将在高校形成的体育意识与能力带给其他人,促进整个社会体育氛围的养成,同时也有利于我国全民健身计划的顺利开展。
3.5创造与超越的功能创造与超越是体育文化中最具文化意义的功能。
在高校校园文化中,竞技型的体育活动必然存在打破记录——这一现象就是对原来记录的超越,同时也创造了新记录;健身型的体育运动中也存在个体自身的超越与创造。
同时,这种精神养成后,也有利于学生在学习上超越自己,创造更高价值。
4结语
高校体育文化为校园文化之表现形式,对于提升学校整体形象与知名度具有不可忽视的作用与意义。
高校应该科学认识其特征与功能,营造积极向上的校园体育文化环境,展示全校师生良好的精神风貌。
参考文献
[1]练志宁.高校体育文化的特征、功能、地位及发展[J].体育科技文献通报,2013，21(6):8-10.
[2]陈灿辉.论高校校园体育文化的特征[J].淮海工学院学报：社会科学版•教育论坛,2010，8(5):90-92.
[3]蔡继云,亢瑾.浅谈高校校园体育文化的功能[J].科技视界,2012(8):136-137.
[4]伍建军.论高职校园体育文化的功效及构建途径[J].广西教育,2012(19):152-153.
篇5：高校体育文化建设分析论文
摘要：高校在建设校园体育文化的过程中，在精神层次建设、文化层次建设与文化层次建设等方面还存在一些难点问题，不利于体育文化建设活动的顺利开展。
基于这种情况，高校在实际建设过程中应结合自身的实际情况，强化舆论宣传作用，树立特色体育文化品牌的理念，设立丰富多样的体育文化主题，加强体育场地设施建设，从而培养学生体育锻炼意识，营造出积极健康的校园文化，实现高校体育教育事业的可持续发展。
该文就对高校校园体育文化建设的重难点问题进行深入分析，并试探性地提出几点有效策略，以便相关人士借鉴与参考。
关键词：高校;校园体育文化;重难点策略
1校园体育文化的内涵
校园文化是一个学校在发展过程中形成的，并为全体师生普遍接受和共同奉行的理想、价值观念和行为规范的总和。
学校校园文化直接体现在学管工作严格、科学、有效，班风稳定、校风和谐，毕业生整体质量高。
在职业教育学校招生形势严峻的形势下，学校能够始终保持进口旺(招生)、出口畅(分配)，和谐的校园文化建设起着至关重要的作用。
2校园体育文化的功能作用
2.1积极进行体育教学活动，培养学生“终身体育”意识
在以往的体育教学中，学生既厌烦上体育课，又喜欢体育活动。
这种奇怪现象是因为传统体育教学过分强调技术学习所造成的。
该校在近几年的体育教学改革工作过程中，针对职业教育生源综合素质(特别是身体素质)普遍下降的客观事实，借鉴基础理论课的教改经验，树立“健康第一”的教学理念，注意培养学生“终身体育”意识，从学生实际出发，以学生为主体，实施愉快体育教学和分层教学，使体育教学收到实效。
认识学生，尊重学生是提高教学效果的前提。
要看到每位学生的优点，在公共场合使其得以展示，体现学生自身的价值，最大限度地发挥课堂教育功能，培养学生参加体育运动的兴趣，为其终身参加体育锻炼奠定良好的基础。
同时，降低标准，只要坚持跑下来就是进步，从而实现最终教学目标。
在体育教学中，教师充分利用和调动学生对“游戏”、“玩”的本能需要，以学生心理、情感需求为基础，根据学生的实际能力去实施教学。
使不同组、不同“层”学生的教学内容安排、教学环境的设计、组织形式和教法的选择以及教材创造性运用，都紧紧围绕学生实际情况进行，教学活动更加符合学生生理、心理发展的特点和规律，学生真正成为教学活动的主体。
同时，通过开发学生的思维能力、想象能力和实践活动能力来培养学生的创新精神，直接或间接地培养学生的兴趣，使学生积极主动地参与体育活动，实现师生关系民主，使课堂气氛活跃、学生主体地位得到保障，内在动力得到充分调动，不断提高他们的“终身体育”意识，圆满地完成体育教学任务，实现体育课的教学目标。
2.2通过组织与开展大型体育活动，体现校园文化理念
要想组织好全校性的、大型的体育活动，这就需要加强多部门的团结与协作。
而往往这些活动，又是培养学生团队意识，加强养成教育，体现班集体凝聚力，反映班风、学风、校风的重要学校体育工作，比如：一年一度的学校田径运动会，每天的课间操组织工作等等。
学校田径运动会，作为一项全校性的体育工作，我们充分发挥学校体育运动委员会的职能作用，加强多部门的协作，分工明确。
根据学校场地条件，学生实际情况，积极拓展比赛项目。
其中，每班10男(每人跑200m)、10女(每人跑100m)的20人3000m大接力项目深受师生喜爱。
通过运动会，培养学生积极参加体育活动的积极性和热情，提高班集体凝聚力，培养学生团队意识。
2.3开展多种形式的体育文化活动，创建文明校园
校园体育文化建设是一项系统工程，包括体育课程、运动竞赛、课外体育活动和对外体育交流等多种形式。
2.4“育德于体”，促进学生养成教育
职业教育学校学生素质普遍下降，不单纯表现在学习成绩方面，还表现在思想品德等方面。
独生子女以自我为中心是非常普遍的特点。
通过开展多种形式的校园体育活动，加强学生的德育教育，使学生逐步提高个人道德修养，增强他们团队意识，促使他们树立正确的人生观，养成良好的待人处世习惯，为他们将来走入社会，打下良好的思想道德基础。
要培养学生的职业道德。
虽然每个学生未来所从事的职业有所不同，但务实精神、法制精神、公正精神是职业道德中共性的内容。
校园体育文化活动中的道德要求，为培养学生良好的职业道德和习惯提供了现实的活教材。
篇6：高校体育文化建设分析论文
高校运动会是高校体育教学工作的重要组成部分,也是校园体育文化的重要表现形式。当前,随着高校教学改革的不断深入,高校运动会改革工作也势在必行。高校运动会改革创新必然会对学校体育文化产生重要影响,体育文化的内涵和形态也将发生重大变化。
第1：高校校园体育文化功能与建设
摘要:校园体育文化是高校文化的重要组成,利用文献法等对高校校园体育文化的功能与建设进行探讨。
结果表明,高校体育文化具有育人、凝聚、娱乐、引导、创新等功能,建议从形成完备的制度,加大经费的投入,强化营造的观念,特长项目的引领,精品赛事的助推等方面对高校校园体育文化进一步加强。
篇7：高校体育文化建设分析论文
高校校园体育文化,是指高校师生在学校体育活动中创造的物质文明和精神文明的总和。
高校校园体育文化,是高校文化中不可或缺的部分。
各地高校根据自身的情况,都会切实发展本校的校园体育文化。
为了理解和重视高校校园体育文化,该研究对高校校园体育文化的功能、建设,开展了基于文献资料、综合分析等方法的探究,以对此方面的发展有所帮助。
1高校校园体育文化的功能
1.1育人功能
体育作为教育的一个重要方面,对大学生身心素质的发展具有重要作用。
国家对于大学生身心素质的提高十分重视,先后颁布了众多文件予以促进。
校园体育文化作为校园体育内涵的表现,对于大学生体育意识的确立,体育行为的实施,体育活动的参与具有帮助作用。
在校园体育文化的驱动下,大学生通过参与、融入,增强了团结、协作、坚韧等优良品质。
同时,对于其承受挫折、正确对待压力的能力也有所帮助。
可以说,校园体育文化在育人方面的作用不可或缺。
1.2凝聚功能
良好的校园体育文化,能够促进学生形成良好地参与体育活动的意识,进而增强学生的凝聚能力。
一方面,学生通过积极加入体育运动队、体育社团,与队员、会员形成了团队,并加强了队伍、社团的凝聚力。
另一方面,良好的学校体育文化能够带给学生本校荣耀感,更加地维护本校良好地形象,形成了全校层面上的凝聚。
最后,良好的校园体育文化,还能够促进师生之间的和谐,尤其是体育教师与学生之间,更加地融洽、凝聚。
1.3娱乐功能
通过体育运动调节和释放自己的激情、缓解压力,保持乐观向上的态度,达到愉悦身心,放松自我的状态,是体育的魅力之处。
高校校园体育文化的组成,必然包括体育物质层面,如体育场馆、雕塑、标语;也包括精神层面,如运动队的荣耀、体育社团的展示等。
在这些组成内容中,能够增加学生的娱乐功能。
比如体育社团的展演,运动队的比赛等,学生在观看或者参与这些活动的过程中,能够领略到体育美学,调节自己的学生生活。
校园体育文化能够带动学生去关注体育,享受体育,进而享受快乐。
1.4引导功能
高校体育面向的主要对象是大学生,他们年轻气盛,精力充沛,积极可为。
在学习课程之余,大学生需要通过适当的活动释放激情。
而体育活动对于大学生激情与潜能的释放,可谓是最佳途径。
另一方面,网络的发达,致使很多大学生沉溺于网络游戏,深受危害。
为此,团中央开展了大学生三走活动,即“走下网络,走出宿舍,走向操场”旨在对大学生健康的生活方式进行指导。
在这期间,高校校园体育文化便能够为此积极发挥作用,起到引导大学生走向健康生活方式的作用。
1.5创新功能
国家的强大,需要每一个人有所作为。
大学生是祖国未来的建设者,身兼着祖国未来的发展重任。
创新意识,是国家发展永不衰竭的动力之一。
良好的高校体育文化,能够对大学生的创新作用有所提高。
通过参与体育活动,发现其中的不足,进而产生改进、提高的想法,甚至于产生了创造的灵感,这些都很有可能。
再者,广大师生作为高校体育文化的主体,他们对校园体育发展密切关注,对不良现象有所思索,势必创造出新的精神与物质财富,以丰富和完善校园文化。
2高校校园文化的建设
2.1健全完备的制度
高校体育文化的建设,首先要有完备的制度以作基础。
制度的.建立能够从源头上对体育文化建设所需的物质、精神构件提出要求。
在这一制度中,对于体育工作的发展,学生体育参与情况,学校体育事业目标等应有明确的指出。
将体育文化的构成要件涵盖在内,合力形成体育文化的良好局面。
在这一方面,许多高校存有不足,如召开全校体育工作大会的次数少、周期长,学校体育硬件设施不够完备,学校体育教学内容单一等,实际上都对体育文化建设产生了制约。
其实,这些方面只要学校建立良好地发展目标,不同部分同力配合,再加之制度的刚性要求,便可以顺利化解。
2.2加大经费的投入
校园体育文化的建设,首要的是投入经费。
校园体育文化包括物质层面和精神层面两方面。
在物质层面的建设中,如体育场馆、设备、器材等需要体育经费的支持。
其次,精神层面的确立需要在运动队、体育社团,体育赛事等方面着手。
通过培育运动队,提升运动队实力和影响力,能够提高学校声誉;通过组建体育社团,能够展示学生的才艺,满足学生的体育需求;通过开展体育赛事能够满足展现学生的运动技能,塑造班级、院系凝聚力。
而这些方面的建设、提高,均与经费投入密不可分。
因此,各高校在体育校园文化的建设中,应认识到此问题,在经费方面加大投入。
2.3强化营造的观念
校园体育文化的建设,不能凭空而来,需要管理者有营造的观念,进而采取营造的手段,达到营造的目的。
首先,校级领导层面需要强化营造观念,不能任由校园体育文化自我培育。
学校领导对于学校工作的开展,有着总览全局的功效,是学校体育文化最顶层的营造者。
其次,学校体育委员会,要有加强营造体育文化的观念。
通常情况下,校园体育文化工作具体由校体委负责,具体又有学校的体育学院、体育部等落实,所以这一层面的领导也需要加强营造观念。
最后,学生要强化体育文化营造观念,因为他们是学校体育文化最大的受益者。
此方面学生可以通过建议、学代会等积极建言献策,以提高校园体育文化。
2.4特长项目的引领
许多高校校园体育文化的建设,总是感觉无从下手。
其实,此方面可以从学校体育特长项目入手。
有高水平运动队的高校校园体育文化凸出效应明显,比如北京理工大学的足球队。
利用特长项目不仅促进了校园体育文化氛围,还提高了学校的声誉,增加了学生的自豪感。
当然,就全国而言,拥有高水平运动队的高校毕竟是少数,这就需要从学校自身传统特长项目、优势项目上着手确定。
比如一些工科院校的球类项目,在地方或者本校都有着很好的群众基础或优良成绩。
通过运用这些特长项目,积极开展多样性的赛事,引领学校体育文化的建设。
2.5精品赛事的助推
高校校园体育文化的建设,利用校园的精品赛事可起到事半功倍的效果。
精品赛事能够吸引大部分人群的参与,并且影响校园文化的形成。
在这一过程中,高校首先要对精品赛事进行培育,比如运动会、篮球赛、体育达人赛等。
根据学校存在的体育项目的优势,将此做大、做优,成为校园体育文化符号和精品赛事,以此推动校园体育文化建设。
与此同时,在学校领导积极出席,赛事组织有序合理,赛事奖励丰硕等方面加以促进,将精品赛事的“精品”内涵充分展现,成为校园体育文化的有利助推器。
当然,精品赛事的形成并非一日之功,这就需要高校做好长期开展的规划,并做到延续性的连贯,切莫一时兴起。
3结语
高校体育文化建设是确保大学生身心健康的有力抓手。
良好的校园体育文化,对于促使大学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”,形成积极、健康的生活方式具有帮助作用。
建设好校园体育文化,能够更好地发挥其育人、凝聚、娱乐、引导、创新等功能。
采取措施对校园体育文化进一步建设,也有利于高校良好风气的形成和全面优秀人才的培养。
参考文献
[1]彭菲，罗锐，张凌云.高校体育文化的含义、功能与价值[J].四川旅游学院学报,(1)：93-96.
[2]王威.高校体育文化建设研究[J].北京印刷学院学报,(5)：58-60.
第2：高校运动会改革创新对校园体育文化的影响
摘要:高校运动会是高校体育教学工作的重要组成部分,也是校园体育文化的重要表现形式。
当前,随着高校教学改革的不断深入,高校运动会改革工作也势在必行。
高校运动会改革创新必然会对学校体育文化产生重要影响,体育文化的内涵和形态也将发生重大变化。
文中主要分析了高校运动会改革创新对校园文化的影响。
关键词:高校;运动会改革;体育文化;影响
随着我国高校素质教育的顺利开展,传统的学校运动会模式已经难以承载起素质教育的重任。
因此,改革传统的高校运动会模式,对运动会进行创新,注重运动会的竞技性、健身性和娱乐性,通过运动促进学生个性发展,促进全员参与成为运动会改革的方向。
从整体上看,运动会作为校园体育文化重要表现形式,校园运动会的这种改革方式,势必也促进了高校体育文化更加人性化、更加符合广大学生的内在需求,促进校园文化快速发展。
1校园体育文化的内涵
在高校进行文化建设时,体育文化占据着十分重要的地位,能够使学生形成终身体育和健康生活的理念。
校园文化以校园作为主要的空间,并以高校学生为主体,以课内外体育文化活动作为主要内容。
校园体育文化集竞技、健身、消遣、娱乐、文化等多功能于一体,体育文化是高校师生文娱生活中不可或缺的一部分。
高校体育文化是一个开放的系统,在体育文化中不仅具有严谨的科学方法、健全的组织结构,同时还具备丰富的人文资源以及多样化的文体活动。
从整体上对高校体育文化进行划分,可以将其具体划分为3个层面：一是精神层面上的体育文化,集中体现了一个学校的精神面貌,集中体现在学生的体育思想、体育教学方针、价值观等方面。
在这之中包括了体育意识传播、内化以及体育文化创新,高校体育文化决定着校园体育文化的目标以及体育健康观,是高校体育文化的本质与核心。
二是物质层面的体育文化,它是学校进行体育教学工作的重要物质基础,也是精神层面体育文化的重要载体,其中主要包括学校自然环境、体育场馆建筑的布局,以及教学中使用的各种器材设备、体育教材等方面。
三是高校体育实践方面的文化，其中不仅包括了学校进行体育活动的各种规章制度以及条例,还包括高校的各种体育行为方式,例如高校开展的体育科研活动,以及学生运动时间和运动效果。
2高校运动会与高校体育文化之间的关系
从整体上看,高校运动会和高校体育文化相互影响,高校运动会的开展能够对高校体育事业带来一定影响,并且这种影响会逐渐演变成一种文化形态,对高校体育文化产生影响。
同时,高校体育文化同样会给运动会的开展产生影响。
因此,可以说高校运动会和高校体育文化之间是相辅相成的。
高校体育运动能够从体育物质文化、制度/行为文化以及精神文化3个层面对高校体育文化的发展产生重要的影响,同时高校在开展体育运动会时也会在3个方面受到体育文化的深刻影响。
首先,在高校投入时间和精力举办体育运动会时,能够在很大的程度上丰富体育文化中的物质文化,例如高校在体育设施上的投入。
其次,在体育运动会举办的过程中,丰富了体育文化中的精神文化,在体育运动会当中,学生会受到体育价值观念、体育审美以及体育思维方面的熏陶,提高了体育文化对当代大学生的影响。
再次,通过学校举办的运动会能够有效加强校园体育制度建设,如学校在进行体育建设时颁布的涉及体育教学管理、体育运动会管理以及进行体育社团管理的各方面的规章制度。
最后,通过学校开展的体育运动会能够加强高校体育文化建设,通过学校开展的运动会学校能够发现更好的体育文化传播方式。
同样高校体育文化对高校运动会具有互动的影响。
在高校举办运动会时需要体育文化中的物质文化的支撑,否则高校运动会就无法顺利开展。
同样高校的体育管理制度会直接影响高校举办的运动会的公平性和公正性,这会对高校运动会的开展带来深刻影响。
而体育精神中更高、更快、更强,同一个世界,同一个梦想的理念会对体育运动的开展起着重要的推动作用。
从整体上看,高校运动会和高校体育文化之间是相互影响、相得益彰的。
高校运动会作为高校体育文化的重要组成部分,也具有一部分校园体育文化的特点以及功能。
篇8：高校档案参与校园文化建设论文
高校档案参与校园文化建设论文
一、高校档案与校园文化建设的内涵
高校档案是指高校在自身的办学过程中形成的具有保存价值、历史意义的各种文字、图表等不同形式、不同载体的历史记录。校园文化是高校在自身办学过程中形成的校园物质文化与校园精神文化的综合，更主要的意义在于精神文化层面，是学校在长期办学过程多形成的办学目标、办学理念、人才培养特色等高度性、集中性的概述，是一个学校的灵魂所在、精神引领。档案工作与校园文化建设既有联系有互相区别。它们的共性在于：
1.性质相同，两者都是高校在自身办学过程中形成的重要财富，对学校的办学发展、人才培养具有重要的意义。
2.目的一致，两者都是为了培养人、教育人、塑造人，为了学生的成才发展，为了校园的和谐稳定。两者的区别在于高校档案记录的是学校的历史，是已经发生的事情，并且档案是以静止的状态记录了校园文化的建设发展。校园文化建设却是高校正在发生的、即将发生的，一种动态的文化传播方式。也可以说档案像个老者，静静的诉说过往，校园文化却是发展中青年，他在不断地蓬勃发展，改变历史。
二、高校档案参与校园文化建设的重要意义
（一）高校档案参与校园文化建设是其属性发展的内在需求。
高校档案首先具有文化性，高校档案本身就是一种文化产品。高校档案真实记录了高校发展、壮大的全过程，充实记录了全校师生员工团结奋斗、努力拼搏的感人事迹，包含了高校在教学、科研、人才培养、社会实践、服务地方的过程中产生的重要的知识信息，是一种宝贵的文化财富，具有重要的文化价值。不仅是校园文化的保存者，更是校园文化进一步发展创造的推动者。基于这点高校档案的文化属性表明高校档案有积极融入校园文化建设的条件，更有融入校园文化建设的迫切需要。
（二）高校档案参与校园文化建设是其自身发展的迫切需要。
就如大家所知，高校档案是高校历史的见证、是高校发展的重要保证，更是高校创新的不竭源泉，但现实状况就是高校档案的应有地位还没有得到重视，高校档案大多数时候也只是放在档案馆的`一盒盒卷宗，高校档案的知识性、文化性、传承性还没有得到很好的发掘。为了充分发挥高校档案的重要作用，为了充分显示高校档案在高校发展中的重大作用，高校档案必须要积极转变发展方式，积极投入到红红火火的校园文化建设中去，让高校档案真正焕发第二春。
三、积极利用高校档案为校园文化建设服务
（一）档案工作者转变认识积极投入校园文化建设。
随着国家对档案工作的越来越重视，各级部门对档案资源开发意识的增强，档案管理人员改变传统观念，积极投身到学校校园文化建设的浪潮中。档案人员要充分认识到自己管理的档案资源是一个巨大的宝库，通过充分挖掘档案资源，发现其中很多隐含的有关校园文化建设的有用信息，通过分析整理，给公众呈现一些与众不同的优秀档案资源、优秀档案文化，改变大众对档案工作的传统看法，也增加对档案知识的了解。在校园文化建设的重要工作中，档案人大有可为、大有作为。
（二）利用学校档案积极做好校园文化的创新作用。
档案忠实记录了学校的发展历史，是高校开展校园文化建设的重要载体。文化在学习中传承，又在大家不断的创造中创新。从这个意义上讲，学校档案作为巨人的肩膀可以给校园文化不断创新发展的源泉。在档案与文化的关系上,学者冯惠玲指出,“档案是文化创新的基础。这不仅表现在人们可以从档案中吸取历史文化的精髓,作用于社会意识形态,形成新的文化价值判断,也表现为人类可以在借鉴已有文化成果的基础上创新新的文化。”因此校园文化工作要创新，就必须依托学校档案的支持。档案管理人员要深刻认识到这一点，看到档案工作的重要性，加大对档案资料的研究，在此基础上不断创新发展校园文化。
（三）利用高校档案激励大学生坚定信念。
高校档案是学校发展历史的忠实记录，档案凝聚着全校几代人共同的奋斗经历和不懈追求，凝聚着学校艰苦办学的历史和坚持创业的精神，这对于高校来讲是一笔巨大的财富。大学生通过宣传教育、通过实地了解，能产生一种强烈的自豪感和归属感，相信自己通过努力也能达到前辈们所取得的成绩，有一种很强的示范效应，使学生始终能保持一种昂扬的斗志和百折不挠的奋斗精神，这对建设整个学校的优良学风校风意义重大，也为推动整个校园文化建设工作奠定良好的基础。
（四）进一步加大档案征集范围。
随着高校校园文化建设的如火如荼，在高校档案的征集过程中可以根据实际需要进一步加大相关档案的征集范围。例如校友档案征集、优秀教师档案征集、学校社团档案的征集等。因此档案工作要注意收集这方面的档案，重点是社团的成立、社团的成员、社团开展的活动、活动图片、活动影像。丰富多彩的社团活动资料将会对整个校园文化建设大有裨益。
篇9：现代高校校园文化建设分析论文
现代高校校园文化建设分析论文
1大学校园文化的基础理论研究
（1）谈到校园文化，我们要先分析一下什么是：“文化”。首次给文化下完整定义的是英国人类学家爱德华泰勒，他在著名的《原始文化》一书中认为，文化是一个复杂的总体，包括知识、艺术、法律、风俗以及人类在社会里得到的一切能力与习惯[1]。
（2）高校和文化有天然的紧密关系。高校对文化的作用和人才培养一样，是高校与生俱来的功能。高校的发展和人才培养需要大学校园文化，社会文化的发展也需要高校。要充分发挥高校文化在建设创新型国家和构建和谐社会中的基础性、综合性作用。
（3）大学校园文化的建设程度，决定着一个社会的发展水平，大学生作为国家的栋梁和未来事业的接班人。学校有责任培养综合素质高、适应能力强的大学生。大学生的培养，不仅需要一大批教授的辛勤劳动，同时更需要全体老师的努力和大学校园文化环境的熏陶。大学校园文化为大学生能力的发展提供了广阔的空间，使大学生在校园文化的熏陶下，提高社会组织能力、协调合作能力、竞争适应能力，促使大学生更快更好地成长成才。大学校园文化体现在很多方面，如：校园设施文化、校园文学文化、校园学术文化、校园艺术文化、校园娱乐文化、校园体育文化、校园道德文化[2]。以上种种校园文化方式相结合，整体上反映着大学校园文化的现状及发展方向。我国目前的大学校园文化建设还有很多工作要创新与落实。
2大学校园文化的培育和创新研究
校园文化不是一项笼统的工程，其具有多个层面、多个角度和多个层次的特点。发展和建设校园文化不仅要有正确的指导思想，同时也要具有明确的目标，另外还要有系统的理论观点和有序的探索。高校着力于实施高等教育质量工程，不断地运用新颖的教学模式，以此更加全方位的推行素质教育活动，科学的改进校园文化活动，细致的构建教育体系。校园文化建设，涉及培养创新型人才、建设创新型国家的大问题，涉及全体学生的素质，精神风貌诸种问题。很多高校都把校园文化建设作为学校品牌发展、特色发展的重要抓手和载体，校园文化所体现的育人理念无时无刻不在发挥着重要作用，因此，以师生为参与主体的优秀的校园文化体系，再加上校园环境的地理空间以及大学精神为核心的群体文化，是高校育人重要途径。校园文化的建设与发展是高校实施素质教育的关键点和突破口，是提升学校学生层次和品味的关键所在，是培育学生综合素质的有效途径。
3大学文化服务地方经济社会发展研究
（1）大学校园文化以人才培养、科学研究和服务社会为准则，随着我国社会经济与科学技术的快速发展，高校的社会服务职能日益凸显，也就是说，大学在做好人才培养与科学研究的基础上，还要大力加强为社会服务的`职能，更好的为地方经济做出自身应有的贡献，地方经济的繁荣昌盛又会为高校持续发展提供更有力的保障，这双赢的发展目标。
（2）高校为地方经济建设服务的理念起源于美国。早在19世纪初，美国的著名教育学家就提出，利用高校的人才优势解决当地的实际问题，大学的人才资源要为当地的经济发展服务。高校为地方经济的发展是教育与科研之外的又一职能，这也是地方发展需求的一种必然趋势。
（3）高校要全面的发展学科、人才和科研的优势，用于面向地方，开展应用型研究，促进产、学、研结合和科研成果转换。高校要确定科研工作服务当地社会、走产学研相结合的道路，并对高校的教学、科研工作做出了新的战略部署，以更加开放的姿态引导各项工作，紧密的结合地方社会经济发展，开展科学研究和技术创新，为地方的社会经济建设服务方面，积累丰富的经验，这样不仅会促进办学水平的提升和教学质量的提高，同时也促进了科研工作的繁荣。产学研结合，为地方经济建设发展可以从以下几方面体现：
（1）挖掘地域文化资源，明确科研方向。高等学校承担着“文化传承、文化传播和文化创新”的重任。科研定位准确，科研方向明晰，就可以取得丰硕的成果。
（2）强化科研成果转化，服务地方经济，探索产学研模式。在科学研究取得一定成果的基础上，把科学研究的成果进行转化，主动地服务地方经济，积极探索产学研结合的模式。为地方经济和社会发展做出应有的贡献。锻炼了高校教资队伍，大量的学生参与其中，为学生走上社会积累了宝贵的实践经验。
（3）为企业服务，高校与众多企业合作，为企业提供科研成果及技术支持。更好的为企业提供了优质的服务，为企业创造了经济效益。
（4）密切联系地方的行政部门，在开展多层次、多方式的社会服务的当今社会，文化显然已经成为经济发展的一个生产要素，高校是创造知识和传承文化的园地。高校可以与地方政府、建设局、规划局、文物处、园林处等行政职能部门保持着密切的联系，在地域文化传承、城市发展建设等方面，为地方政府和各职能部门提供多层次的智力支持。
（5）重视实践教学，开展校企合作，实现企业、系部、学生“三赢局面，解放思想，大胆创新，寻求产学研合作项目。让企业界有突出成就的人士来担任客座教授和兼职讲师，给学生讲授实践知识和技能。倡导“案例教学”，即把实际设计案例带入课堂，结合学生课堂作业进行项目实训，提高学生的学习积极性。反过来高校学生又可以更好的服务地方经济、社会发展，不仅有助于其明确定位、履行使命、凸显价值。为地方经济的发展以及社会服务是地方高校的本职责任，这项责任一定会在经来的发展中变得越来越重要。地方高校服务地方经济、社会发展是一个持续的、坚持不变、永恒的主题，我们所有教研工作人员的工作将是任重而道远。
4结束语
总之，校园文化的建设，应该从如何有利于培养新型人才出发，积极创建有利于学生成长的优良环境。使每个学生生活于其中，有意无意地在思想观念、行为方式和价值取向诸方面都受到熏陶、感染，从而实现对学生时代性格的塑造。通过努力，培养出有着崇高理想的、有高度创造力和崇高的人格魅力的、对祖国未来的建设可以做出突出贡献的有用之人才。
参考文献：
[1]李灿莉、李双红、王光厚.精雕细琢育英才——安师大思政教育实现“三个课堂”联动创新[J].安徽教育..10:22-24.
[2]赵子华.地方高校为地方经济服务的实证研究——以吉首大学为例[J].中国电力教育..07：30-31.
篇10：档案文化建设探究论文
档案文化建设探究论文
一、现阶段档案文化建设困境原因分析
（一）片面强调档案资源的拥有，忽视公众的利用需求
档案资源的拥有情况包括实体资源、精神资源、文化资源和利用者习惯。资源拥有情况决定着档案文化产品的数量和质量，一直以来片面强调资源拥有为主导，把是否拥有丰富藏量作为衡量档案工作水平的主要标准，在这种情况下即便制定档案文化资源开发计划、进行档案编研、采用展览、陈列、网站等多种形式开展档案文化宣传，其根本出发点也仅在于应付档案工作的评估和考核，并非是为了加强档案文化建设、满足利用者需求。
（二）档案文化缺乏心理认同
档案文化影响力的扩张需要档案文化与社会大众互动才能实现，而这种互动是以一致的心理认同为基础和前提的。然而长期形成的被动服务的思维和做法难以适应当前档案文化既为有关部门和单位服务，又为广大人民群众服务；既为城市发展和市民服务，又为新农村建设和农民服务的新要求。对于公众而言，社会档案意识淡薄，档案文化传播范围狭窄，手段单一等原因导致公众对档案文化的认知十分有限，对获取档案文化价值的信心不足，对档案文化的认同和认知度差。
（三）档案文化提供者缺乏应用信息技术的知识素质
从整体情况来看，目前档案文化提供者的知识素质还比较差。一方面信息技术推动档案文化传播是必然趋势，特别需要培养和引进一批既懂得技术又熟悉专业知识的优秀人才；另一方面因为机构改革和职能转变的需要，一些优秀人才因为编制问题而被拒之门外，这两方面原因使得档案文化人才缺乏，面对档案文化建设心有余而力不足。由于基础差、缺乏必要的培训等原因，档案文化提供者熟练运用信息技术的能力还很欠缺，因此提高信息技术的应用能力，加强知识和理念的教育培训是当前推进档案文化建设的一项既重要又紧迫的任务，也是一个基础环节。
（四）违背档案文化发展规律
现阶段档案文化建设必须尊重循序渐进的`发展规律，本着符合实际和可扩展性的原则逐步推进。但是，实践中违反档案文化规律和攀比之风助长了建设的盲目性，许多地区和部门在档案文化建设目标、计划等方面并没有太大的差异，但是在档案文化资源拥有情况、信息技术使用以及对档案文化未来走向的认知则有着明显的差异。因此，应根据自身特点和实际需求建设与之相适应的档案文化。不同地区、部门在档案文化建设中保持差异性这是尊重档案文化发展规律的体现。
（五）档案文化管理体制障碍
由于管理体制障碍，档案文化缺乏统一部署、顶层设计、整体规划，没有统一的管理部门，多头分散管理，难以满足公众日益增长的需求。实践中档案馆（室）功能不完整，管理条件、技术手段落后，抑制其发挥档案文化建设主力军的作用；再如档案文化建设涉及到档案、图书、情报等信息资源，尽管三者服务对象、服务手段、服务方法都一样，但是由于体制的原因他们处在条块分割管理中，无法实现资源的共通共享，这样无形中增大了管理成本等。
二、档案文化建设的未来走向
通过分析现阶段档案文化建设面临的困境及原因，从增强档案文化凝聚力，扩大影响力，激发创造活力，提升总体实力和竞争力的角度出发，笔者认为档案文化建设未来走向为：
（一）准确把握档案文化的定位是前提
档案文化定位：既注重数量与规模,又注重结构和质量；既注重文化生产能力,又注重创新能力；既注重发展速度,又强调发展的持续性；既增强文化的竞争力,又注重体制、机制的科学构建。基于此，推进档案文化建设时一是发挥档案文化在社会主义核心价值体系中的引领作用,不断提升全体公民的思想道德素质和科学文化素质；二是紧紧抓住建设档案精品文化这一载体,不断推出文化精品,树立档案文化的影响和形象；三是以创新为动力,大力推进档案文化的内容形式、体制机制、传播手段的创新,增强档案文化的活力；四是做好社会服务,只有服务社会,为公众认可,档案文化发展的根基才能牢固；五是加快人才的培养,为档案文化发展提供人才保障和智力支持。
（二）谋划全局，整合资源是提升档案文化的基础
。谋划全局，整合资源，最根本的是要以社会共享为目标，统筹协调，充分利用已有的信息网络与平台，积极推进档案文化资源共享。浙江省档案局在实施浙江记忆工程中，全局统筹规划，整合资源，合力推进档案文化建设。浙江记忆工程既包括浙江名人、浙江方言、浙江名镇(村)、记忆浙江、浙江之最、浙江老照片、浙江档案文献遗产工程、浙江档案文献编纂、家庭档案、家谱族谱等重点项目，又包括区域特色文化、城市记忆、重大历史事件、著名企业、老字号、典型建筑物(构筑物)、口述历史等各地统筹推进项目。通过构建浙江记忆名录体系，共建浙江记忆保护网络，搭建浙江记忆利用平台，实现彰显浙江记忆文化品牌、提升档案部门文化形象、优化档案文化产品服务、构建档案文化建设平台的目的。
（三）创新机制推广档案文化精品是关键
注重文化的创造力,打造社会和公众认可的档案文化精品是关键,创新机制就要加快档案文化产品由资源型向需求型转变,由传统型向创新型转变，在深挖档案资源的基础上进行创造性转化工作和创新。比如对重大事件、重大纪念日、重大活动、理论文章、著作、珍贵文献记录、专题数据库、图书等采用项目论证、专家咨询评估、公众参与、市场运作、合作共赢的机制，打造一批具有良好社会效益和经济效益的档案文化精品。2013年随着《西藏元代官方档案》和《侨批档案———海外华侨银信》入选了联合国教科文组织的《世界记忆名录》，至此我国已有《纳西东巴古籍》、《本草纲目》、《黄帝内经》、《大金榜》、《清代样式雷图档》、《清代内阁秘本档》和《传统音乐档案》等9份文献遗产入选《世界记忆名录》，这些入选《世界记忆名录》的档案文化精品是机制创新的结果，彰显了我国档案文化记忆品牌，提升了档案文化精品的价值，增强了档案文化竞争力。
（四）全方位、多途径传播档案文化是目的
国家档案局局长杨冬权曾对档案文化的传播方法和途径做过精辟地论述：把档案转化为文化产品，一是要努力把档案转化为各种形式的文化产品，特别是要尽量或善于采用新兴的、覆盖面广、受众多的文化形式，把档案转化为影响更加广泛的、大众或流行形式的文化产品，以便让它“传得开”；二是不管采用传统或新兴的文化形式，都要努力把档案产品打造成文化精品，以便让它“立得住“”留得下”。这为传播档案文化指明了方向。
