中心学校团总支书记评核方案

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篇1：中心学校团总支书记评核方案

中心学校团总支书记评核方案

共青团是学校青年学生工作的基础和源头，是学校教育工作的重要组成部分。为进一步指导和规范中学团总支书记的工作，明确学校团总支书记在学生每个年龄阶段的具体任务，把团组织建设成为团结引导广大团员青年健康成长的坚强核心，特制定本方案。

第一部分 组织发展（±40分）

1、工作衔接（±6分）

（1）进一步改善和加强对少先队工作的领导，做好全团带队工作，切实从思想上、组织上、队伍上和工作上做好中学团队组织的衔接工作。（±2分）

（2）加强对推荐优秀少先队员作为团的发展对象工作的领导，把推荐优秀少先队员作为团的.发展对象工作列入团员发展工作计划，并制定出切实可行的工作措施。（±2分）

（3）每年初一新生开学（9月份），中心学校团总支书记对新进学生进行彻底摸底工作，并在开学之初做好确定团组织发展和培养对象，并及时地做好组织观察工作。（±2分）

2、团员发展（±8分）

（1）做好积极分子的培养考察工作，积极地和有计划地发展新团员。按照“积极慎重，成熟一个，发展一个”的原则，做好组织发展工作。每学期都要制定发展工作计划，坚决杜绝在毕业年级突击发展入团的现象。（±3分）

（2）把握和坚持团员标准，正确把握入团条件。（±2分）

（3）严格按照团章要求，发展新团员应具备的条件，要防止仅仅把学习成绩的好坏作为入团的主要标准或唯一标准。严格履行入团手续入团。（±3分）

3、团员教育（±6分）

（1）从新团员教育入手，制定一系列切实可行的制度，坚持经常地对团员进行教育。开展组织活动，实行组织生活制度。根据一定时期团的工作任务和学生思想实际，由学校团委集中组织开展教育评议团员工作，一年一次。（±3分）

（2）对共青团员进行团内纪律教育。

A、开展训诫教育：对不符合团员标准或违纪团员，要给予必要的组织处理；受到学校行政处分的一般要给予一定的团内处分；对确实有违纪行为又够不上学校行政处分的可给予一定的团内处分；（±2分）

B、给予团员处分务必慎重，团支部要先进行调查，核实情况，提出处理意见，召开支部全体团员大会形成决定后再逐级上报学校团委，团总支征求学校党组织意见后决定；给予开除团籍处分的须报县级团委批准。对品学兼优，能够起到模范带头作用的团员要给予表扬和奖励。（±3分）

4、团员证与团籍管理（±6分）

（1）负责学校团籍管理，团员组织关系及档案转移。（±2分）

（2）团籍年度注册。（±2分）

（3）团员证的日常管理。（±2分）

5、指导班级团支部建设（±6分）

（1）帮助班级团员团支部的建立与支委会的产生，帮助班级团支部正常开展工作。（±2分）

（2）帮助聘请班级团支部辅导员，由学校从班主任和优秀青年教师中选聘，委托校团委管理的班级团支部工作的指导者。（±2分）

（3）从学生实际情况出发，针对学生中反映出来的各种问题，开展适应中学生各个阶段特点的思想教育活动。（±2分）

6、统筹总支建设（±6分）

（1）重视团总支建设，努力使其成为朝气蓬勃的、团结教育全校团员青年的坚强核心，成为学校党政组织联系广大青年学生的桥梁和纽带，成为维护青年学生具体利益的代表者。（±3分）

2、组织团员代表大会和选举团委的产生 并正常履行职责。（±3分）

第二部分 学生会（±30分）

1、开展健康有益、丰富多彩的课外活动和社会服务，做好同学服务工作，团结带领引导同学成为热爱祖国，适应现代化建设的合格人才，同时指导班委工作。做好学生干部的教育、培训和管理工作。（±10分）

（1）加强对学生团干部的思想教育，提高他们的思想觉悟和政治水平，增强做社会工作的责任感，正确处理好个人与集体，学习与工作的关系。（±5分）

（2）做好团干部的培训，组织学生团干部学习有关文件，熟悉团的业务。学校团委每学期至少对支委以上干部集中培训一次。（±5分）

2、建立学生会干部例会制度（±10分）

（1）每周学生会干部周例会，检查和布置工作。（±5分）

（2）每月一次部长会议，分析和讨论工作。（±5分）

3、建立各种渠道，开展各种活动，交流、探讨学生会的工作经验、体会，互相促进提高。（±5分）

4、建立学生会干部核评比制度。每年“五四”期间，学校团总支要表彰一批优秀干部，各县（市、区）团委和教育行政部门要联合表彰一批优秀学生干部。（±5分）

第三部分 广播台工作（±30分）

1、统筹、负责广播站全面工作。研究决定广播站建议、改革、发展以及管理工作的指导思想和重大问题。（±2分）

2、主持广播站日常工作。（±24分）

（1）根据学校指示、决议和有关精神，提出工作计划，活动方案和落实意见。（±3分）

（2）做好广播播音员的选拔。（±3分）

（3）做好广播播音员的培训。（±3分）

（4）规范组织节目录制。（±3分）

（5）引导学生编辑处理广播音源文件。（±3分）

（6）对广播音源内容进行审核，在质量上、和政策上负责。（±3分）

（7）定时定点播放音。（±3分）

（8）广播台播音值班制度。（±3分）

3、搞好学期总结，督促检查各部工作。定期向学校汇报工作并及时完成主管部门交办的采访及其他工作。（±1分）

4、定期召开广播站例会，听取工作汇报和布置任务。（±2分）

5、完成领导交办的其他任务。（±1分）

篇2：中心学校党总支书记述职报告

一年来，我们认真贯彻落实学校和机关党委关于党建工作的安排部署，不断加强新形势下党的思想建设、组织建设、制度建设、作风建设、廉政建设和和谐稳定工作，规范支部各项基础工作，取得了较好的成效。

一、主要做法和成效

(一)思想建设

坚持在理论武装上狠下功夫，强化思想政治建设，通过组织开展党组中心组学习、党支部学习以及党员干部自学等方式，认真组织学习贯彻党的十八届三中、四中、五中、六中全会和十九大报告及天津市第十一次党代会精神，，使全体党员自觉在思想上、行动上与党中央和保持高度一致。督促每位党员按时参加各项学习活动，参加党课报告会，撰写学习体会;支部积极组织党员参加机关党委举行的各项活动，加强思想建设，增强服务意识。

一年来我们基本做到：一是根据机关党委的安排，组织好党员日常的政治理论学习，支部每月制订学习计划，每周组织一次学习，督促党员安排好工作参加机关党委举行的党课和报告会、观看教育片等

一年来，支部日常工作做到年初有计划，年底有总结，活动有方案，工作有台帐，减少了工作的随意性，年底在支部大会上，向全体党员通报全年的工作，接受党员的评议。

(四)作风建设

通过中心组学习、讲座报告会、培训班、支部集中学习等学习教育活动组织党员干部认真学习贯彻《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，严肃党内生活，通过“两学一做”各项学习交流，不断加强政治敏锐性，及时、准确地领会党的政治纲领实质，进一步提升全体党员的政治理论水平和主动服务谋事干事的自觉性，为履行好各岗的岗位职责打下了更好的思想基础。通过民主生活会领导班子开展批评与自我批评，认真查摆落实中央八项规定和“四风”方面存在的突出问题，认真撰写各自对照检查材料，做到重点突出、内容实在、剖析深刻、触及灵魂，收到了提高认识统一思想促进工作的效果。

(五)廉政建设

认真贯彻《中国共产党党内监督条例》，签订《基层党建工作责任书》和《廉洁承诺书》，精心组织支部全体党员参观学习活动，通过讲党课、参观展览和观看警示片、励志电影和微信、党建云宣传教育平台，进一步加强党员党性修养和理想信念，强化日常工作管理，进一步改进工作作风，密切联系群众，践行“两学一做”学习成果，牢固树立正确的理想信念和全心全意为人民服务的宗旨，努力打造党性坚强、作风过硬的党员干部队伍。

(六)和谐稳定

牢固树立“安全无小事”的思想，秉承“隐患就是事故，事故就要处理”的工作理念，采取建章立制、明确分工、责任到人、定期联检与机动式巡查相结合的方式，定期召开部门工作会议及时传达所学校有关精神，提出具体工作要求，将安全工作纳入每个干部的岗位职责中，不断强化安全责任意识，发现隐患及时上报，并积极协调解决，至今未发生任何事故。

充分发挥党员在学校中的先锋模范作用是党建工作的目的所在，也是和谐稳定工作的关键所在。通过学习、培训和各项活动，党员对国家的方针、政策的掌握和了解大大增强，并认真地宣传、贯彻和执行，在出色完成各自本职工作的同时，都能积极参与和关心学校改革发展中的重大问题，并形成了一种适应学校实际的操作思路和方法，大大提高了党员提合理化建议的积极性，并对参与学校的重大问题产生浓厚的兴趣，从而促进了学校的发展和办学效益的提高。在加强思想政治工作的同时，我们积极依靠和关心广大教职工，注重倾听职工的呼声，积极处理好教职工体检、午餐沟通制、回民用餐等一些职工敏感的问题。使学校教职工思想稳定，凝聚力强。此外支部两名党员干部抽调到全运会女篮竟委会负责接待任务，他们主动服务、不等不靠、辛勤劳作、夜以继日、倾心付出、无私奉献，用运动员村的周密安排、技术官员村的真情服务、比赛场馆的周到接待、交通保障的强力支持，支撑起行政接待工作的整体平台，出色、圆满完成了各项接待任务，为全运会女篮比赛的平稳、顺利进行打下了坚实的基础、得到了各级领导和组委会的赞许和好评。

二、存在的问题和原因

(一)理论学习形式比较单一,载体不够丰富。

统一集中学习是支部采取的常用的主要形式,但这种单一的形式存在较多不足.首先它抽象呆板,受学习环境、方法的制约,学习效果或好或坏,党员的积极性很难调动。其次,它单向被动,受党员的接受能力、兴趣爱好等的制约,主观能动性难以发挥。

(二)与群众的联系不够密切,党员与群众之间的互动不够多。

党的三大作风之一就是“密切联系群众”。在这一点上,工会机关党支部还存在提高的空间,目前来看,除了一些服务群众的活动中与群众的联系外,在支部的日常建设中与群众联系较少.这不利于充分深入到群众内部听取来自广大人民群众的心声。

篇3：中心学校读书活动方案

为丰富广大学生的寒假生活，培养孩子热爱读书的习惯。通过开展读书活动，丰富学生知识，营造书香氛围，让学生对话文本，享受经典，奠基人生，快乐成长。

一、活动主题

让读书成为习惯 借书香助我成长

二、读书内容

1、结合区教研室下发的兰山区小学生寒假经典阅读推荐书目，每年级有选择地推荐其中的2—4部，布置学生认真阅读。

2、根据各年级《国学经典进课堂系列丛书》布置学生背诵国学经典内容。

3、自主选择部分阅读书目。

三、活动要求：

1、可布置摘抄优美词句、精彩片段，写读书心得，写读后感，制作手抄报等具体的任务，让学生把书读通、读懂、读透。

2、开学后收齐材料：所写读书笔记或文集、主题征文、读后感、读书手抄报等进行集中展评。

3、集中开展“读书大话“活动，让学生分享交流读书心得、体会。

4、积极倡导亲子共读活动，让家长参与到学生的阅读和交流中。

5、积极评选一部分“读书小明星、” “读书小名士”等，激发读书热情。

6、各校要根据本方案制定本校切实可行的具体的读书办法，指导学生阅读。

篇4：中心学校校本培训方案

一、指导思想：

在新课程背景下，如何提升中小学教师的专业素质是非常紧迫而艰巨的任务。根据上级主管部门文件精神和我校的实际情况，以存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，对全体教师分层次全方位进行培训，全面提高我校教师队伍的综合素质，以实现创名师、创名校，培养顶尖人才的办学目标。

二、培训目标：

通过开展校本培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，建立一支师德高尚，结构合理，业务精良，胜任新课程教学，符合素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。

三、培训内容

1、师德培训。以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

2、新课程培训。新课程培训主要包括通识性培训和学科教师培训。通识培训在市、区县培训机构组织集中专题培训基础上，组织教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。学校以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学科培训主要使通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。学校要在培训机构、教研部门的指导下，运用示范教学、集中研讨、分散自修等多种形式，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

3、教育教学能力培训。教育教学能力培训以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，开展五项通用基本功、学科教学基本功和综合能力基本功训练；开展以信息技术为主要内容的现代技能培训；开展教育学、心理学等基础理论的培训，结合中青年教师的不同特点采取不同的培训方式。使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。

4、教育科研能力培训。教育科研能力是校本培训的一个重要内容，逐步树立教研科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。注重教师教学科研意识和能力的培养，根据本校、教师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，特别是基础教育新课程实施中的问题，确定研究课题，进行有针对性的研究，引导教师从教学时间中不断总结经验和教训，不断提教学能力，提高教育科研的专业技能水平，用教育理论指导教学实践，推进基础教育课程改革。

5、创新意识和创新能力培训。通过学习学科创新的基本理论、基本要求，研究如何把学科创新的基本理念和创新课堂的基本要求转化为具体的教学行为，完善自己的课题教学并探索开展学科实践活动的有效途径和策略，进而形成自己的教学风格，创造性地实施新课程。积极探索新形势下德育工作的内容，实施的途径和方法，更新传统的德育观念，改革德育内容和方法，探索新的德育评价体系，进而实现学科教学和德育工作的创新。

四、培训形式与方法

采取各种措施进行多渠道、多形式的培训，具体情况如下：

1、自主学习：教师自学，记读书笔记，学校每学期推荐书目，组织教师认真读书学习、交流研讨。让读书成为教师的自觉行动，学习成为教师的浓厚兴趣。

2、创造条件送教师外出学习或参加国家、省、市、区等各级培训。外派培训的教师回来后，做好对全校全校教师的培训工作。

3、按上级主管部门的要求组织全员培训。

4、定期开展专题培训。如课堂教学技能达标训练分导入技能、讲解技能、提问技能、演示技能、结束技能、语言技能、板书技能、强化技能、反馈技能、教态变化技能、组织技能、体态语言技能等逐项研讨培训。新课程理念培训，开展以“新课程与学校发展”、“新课程与教师角色的转变”、“新课程与学习方式的变革”、“新课程与学生发展”、“新课程与评价改革”“信息技术与课程整合”六方面为主的专题讲座。

5、利用网络和资源共享，实施菜单式培训，使教师自培与互助式培训有机结合，满足了教师的不同需求。

五、保障措施

（一）建章立制，加强教师培训管理工作

1、网络管理责任到人

为搞好校本培训工作，全面提高教师素质，我校领导要认真学习教师教育有关规定和要求，定期研究校本培训工作。成立校长为组长的“校本培训”工作领导小组，负责校本培训的规划、管理及考核工作。学校注重完善校本培训工作措施，制定培训规划，制定严格的校本培训制度和考核细则，做到定时间、定内容、定人员、定期检查评比，以保证人人参加，个个提高。

具体责任：业务校长具体抓校本培训工作及日常事宜，每年都要制定切实可行的培训计划，并督促实施。教导主任协同各科教研组长负责带领学科教学能力培训，少先队大队辅导员协同各级部组长负责教师的班级管理、学生管理能力培训。分工明确，责任到人，形成网络式管理，网络式培训的局面。并将校本培训工作纳入校长任期工作目标。在校一把手的组织带动下，全校教职工积极加入到各级各类培训中。

2、加强制度建设，完善评价机制

为使校本培训工作有章可循，我校建立校本培训实施、考核、奖惩与管理制度，并在培训过程中严格按制度办事。根据上级主管部门的要求，认真制定好学年、学期校本培训工作计划并写好培训工作总结。

3、实施人性化管理，融洽人际关系

在校本培训的过程中，我们实施人性化管理。即给予教师自主控制学习培训进程的空间，鼓励教师参与管理，相互交往，管理者和教师处于平等的合作关系，都是管理的主体，都是校本培训对象。允许教师根据自己的实际情况，选择培训的内容、方式、方法，允许教师根据自己的实际情况，选定适合自己的培训进度等。不得任何一方不切实际的独断独行，不得施加任何的压力，指派任何的硬性任务，让领导老师们在轻松、愉快、和谐的环境中，得到共同锻炼成长。

4、设置梯层目标明确成长方向

我校将所有教职工分为成长期、发展期、成熟期进行培训，还要为教师设置梯次目标，即校级、县级、市级。便于教师自我参照，明确目标，找出差距，循序渐进，达成目标，进而实现自我超越，自我发展、自我完善。

（一）加大经费投入，调动教师的培训积极性

为确保校本培训工作的顺利实施，对外出培训的教师，采用实消费实报销制，以调动教师外出培训的积极性。制定校本培训奖惩条例及教育科研资助经费制度，对培训典型给予物质和精神上的奖励。

（二）加强硬件建设，不断改善培训条件

为师生利用互联网学习提供了可靠的保证。我校将校本培训工作纳入网络管理，营造良好的校本培训环境。购置大量的校本培训用书及音像资料，供老师们阅读、查询等，充分满足培训与研究的需要。

篇5：中心学校初中部绩效考核方案

工作指导意见

为深化教育人事分配制度改革，加强教师队伍建设，推进我校绩效工资制度顺利实施，根据兴教〔〕254号《兴化市义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见》精神，现就做好我校义务教育学校教职工绩效考核工作提出如下意见。

一、    指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和推进义务教育科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师工作绩效为导向，着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进教师的全面发展，促进素质教育的全面实施，促进教育教学水平的全面提高。

二、基本原则

1.尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教书育人的专业性、实践性、长期性特点。

2.以德为先，注重实绩。把师德放在首位；注重教职工履行岗位职责实施素质教育的实际表现和贡献。

3.激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

4.客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

三、考核对象

考核对象为我校在编的经教育人事分配制度改革竞聘上岗和落聘待岗人员。

四、岗位绩效工资制内容

（一）岗位系数（按档案工资标准）：教学、管理、教辅、工勤岗位的工资发放系数为1∶1∶0.95∶0.9;待岗人员第一年0.85, 第二年为0.80，第三年为0.75。

（二）绩效工资结构及发放形式

1.基本工资：指教职工档案工资中的岗位工资、薪级工资、教龄津贴。基本工资扣除应缴各项保险、应缴存住房公积金后由财政局按月打卡发放。

2.基础性绩效工资

(1)岗位津贴：按月度考核得分乘以岗位系数确定月份发放额；

(2)生活补贴：每人每月784元；

(3)农村学校教师津贴：每人每月50元。

教职工基础性绩效工资，由市财政结算中心教育分中心按月打卡发放。

3.奖励性绩效工资

(1)班主任津贴。按每班每月200元定额标准，班额少于16人的定额标准减半。班主任津贴按月考核发放；

(2)一般奖励性绩效工资。按教职工学期绩效考核结果确定的奖励性绩效工资；

(3)专项奖励性绩效工资。①一线骨干教师津贴。考核发放对象为市、县两级教坛新秀、教学能手、学科带头人、名教师和学校通过一定程序推荐的一线骨干教师；②超课时津贴；③学校自行设定的教育教学奖励性项目。

奖励性绩效工资（除班主任津贴外）由市财政结算中心教育分中心按学期打卡发放。

五、考核内容

（一）教师绩效考核的内容主要是：根据《教育法》《义务教育法》《教师法》等法律法规规定，对教师服从工作安排，履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核，重点考核工作实绩，包括职业道德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。

职业道德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。具体考核按《兴化市中小学教师职业道德考核暂行办法》执行。

教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。

班主任工作是教师教学工作量的重要组成部分，班主任工作主要考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。

（二）学校管理人员、教辅人员、工勤人员的绩效，主要考核其服务态度、履行岗位职责和完成工作任务的情况。

六、考核形式

（一）月度绩效考核

1．绩效考核（满分100分）。考核时段为上月21日至本月20日。考核的对象为学校在编在岗教职工，其中：(1)职业道德考核20分。学校依据《兴化市中小学教师职业道德考核暂行办法》进行考核；(2)考勤20分。学校按《兴化市教职工请假、考勤暂行规定》进行考核；(3)工作量考核20分；(4)履行岗位职责，完成规定工作任务考核40分。学校按不同岗位制定考核细则。

2．班主任工作考核。考核时段为上月21日至本月20日。考核的对象为班主任，学校参照《兴化市义务教育学校班主任工作考核方案》制定具体考核办法。

（二）学期绩效考核（满分100分）。考核时段分为秋学期和春学期。

1.一般奖励性绩效考核

(1)职业道德20分。学校按《兴化市中小学教师职业道德考核暂行办法》进行学期考核，考核结果折算成20分。

(2)工作量考核20分。依据学校学期平均工作量计算得分。

(3)分岗位学期绩效考核60分。岗位分类包括：副校长及以下管理岗位、班主任岗位、教学岗位、财务（资产）管理岗位、教辅岗位、工勤岗位等。学校按岗位分类绩效考核方案计算教职工学期考核得分。

2. 专项奖励性绩效考核

(1)一线骨干教师专项考核。依据《兴化市教坛新秀、教学能手、学科带头人、名教师评选管理暂行办法》进行专项考核。

(2)超工作量考核。教职工承担单位基本工作量之外的工作折算超工作量考核得分。

(3)其他项目考核。包括学校考核方案设定的教育教学等其他奖励性项目得分。

（三）年度绩效考核。学校按学年度两个学期考核结果，折算教职工学年度考核得分，并确定年度绩效考核等次：考核得分在学校排名前15%为优秀等次；60-69分为基本合格等次；60分以下为不合格等次；其余得分为合格等次。

七、考核管理

（一）考核对象的管理

1. 学校校长、党支部书记的学期、年度绩效考核，由教育局依据《兴化市义务教育学校校长绩效考核工作实施办法》，统一组织实施。

2.经教育局批准的借用、交流、支教人员，月度考核由工作单位负责。

3.学校从事财务、总务工作人员的学期绩效考核分别由教育局计财科、后勤管理科与学校共同进行。

4. 市、县两级教坛新秀、教学能手、学科带头人、名教师学期专项考核,由学校和教育局共同实施,校级骨干教师由学校进行考核，学校按考核结果确定一线骨干教师津贴。

（二）奖励性绩效考核资金的分配

1. 班主任津贴：按全年每班每月200元，班额少于16人的标准减半的定额测算到校，实行总额包干，学校按月考核发放。

2.校长学期奖励性绩效考核资金：依据对校长的考核结果，按义务教育教职工奖励性绩效工资人均数的1.2-1.5倍测算分配。

3.经批准的我校内退教师，凡男满30年教龄，女满25年教龄的，年度奖励性绩效工资按全市在编教职工平均数的70%发放，其余内退教师按60%发放。

4.学校奖励性绩效考核资金：按在编教职工人数（不含校长、支部书记）、在校学生数及学校年度考核结果等三方面因素综合确定，其中，扣除内退教师减发部分。

5.学校期末奖励性绩效工资的分配：

(1)我校将学期奖励性绩效考核资金总量的90%确定为一般奖励性考核资金，10%确定为其他奖励性考核资金，并可根据不同的岗位设定1.3-1.0的奖励系数。

(2) 确定一般奖励性绩效工资和其他奖励性绩效工资的奖励分值。学校按奖励系数和考核分计算出一般奖励性绩效考核总分及其他考核总分后，分别计算出学期一般奖励性绩效考核分值及学期其他奖励性考核分值，教职工按得分乘以对应分值计算出学期奖励性绩效考核所得总金额。

八、实施步骤

（一）成立绩效考核领导小组。

组  长：卞发坤

副组长：刘  爱   江  中   冯国权

成  员：朱文忠、谈志坚、戴玉宝、陆大祥、邹景德、

王智才、蒋长贵、刘  曙、朱华明、王长培、徐友荣

（二）制订方案。（附后）

（三）制定绩效考核领导小组工作职责。严肃绩效考核领导小组工作纪律，依据考核方案，坚持考核标准，落实专人按时客观公正地记载教职工的月度考评、学期考评、学年考评结果，并将考核得分在规定时间内准确反馈给考核对象和单位财务部门。考核小组工作情况定期向教职工代表大会报告，接受教职工监督。

（四）科学设置考核档案。坚持月度考评、学期考评、学年考评相结合，定量考评与定性考评相结合，学生、家长问卷调查与学校考评相结合。教职工考核档案将作为评先、评优、实行年度末位待岗的重要依据，并与教师今后岗位聘任有机衔接。

（五）按时上报考核结果。

附1-6

1、西鲍中心校初中部管理岗位绩效考核实施方案

2、西鲍中心校初中部教学岗位绩效考核实施方案

3、西鲍中心校初中部班主任岗位绩效考核实施方案

4、西鲍中心校初中部教辅、工勤岗位绩效考核实施方案

5、西鲍中心校初中部其他奖励性绩效考核实施方案

6、补充说明

二一年一月十八日

附件一

西鲍中心校初中部管理岗位绩效考核工作

实施办法（试行）

根据市教育局印发的《兴化市义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见》（兴教 [2009]254号）文件精神，结合我校实际，特制定我校管理岗位绩效考核工作实施办法。

一、指导思想

以 “三个代表”和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进学校发展为目标，以提高学校办学质量和管理水平为核心，以促进干部管理能力的提升为导向，建立和完善提高教育质量和办学效益的干部队伍管理制度和激励机制，着力构建导向明确、标准科学、体系完善的绩效考核评价制度。

二、考核原则

1．坚持客观公正公开的原则；

2．坚持注重绩效的原则；

3．坚持组织考核与群众评议相结合的原则；

4．坚持民主集中制的原则。

三、考核对象

1、副校长

2、中层干部

四、考核内容

根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定，对履行岗位职责情况进行全面考核，主要包括以下内容：

常规管理。主要考核各职能部门负责人依法管理、民主管理、科学管理情况，完善、执行学校规章制度，建设平安、文明、和谐校园情况。

履行职责。主要考核各职能部门负责人对本学期、本年度工作计划、指标达成情况。

专业发展。主要考核自身专业成长和教育管理研究情况等。

五、考核方式

采取个人自评、学校教职工民主测评、考核小组考核、校长（支部书记）考核相结合的方式。

六、考核程序

1、自评

个人自评只作绩效考核的基础，不记入综合考核结果。

2.教职工民主测评

民主测评分优秀、称职、不称职三个档次。结果折算成相应的分数：优秀票每张记100分，称职票每张记80分，不称职票每张记50分，所有有效票数的平均得分即为民主测评得分。

民主测评占考核权重的20%。

3、考核小组考核

考核小组主要依据常规管理、履行职责、专业发展等方面的考核内容，进行考核，并量化积分。

（1）考核访谈。主要了解被考核对象在德、能、勤、绩、廉等方面的情况，访谈对象一般为教师代表。

（2）查阅资料。考核小组查阅备课本、听课本、会议记录本、工作笔记、读书笔记等，并对照工作计划查阅相关工作帐资料，对工作目标完成情况进行核查。

（3）进行量化打分，填写量化积分表。

考核小组的考核分占权重的60%。

4、校长（支部书记）考核评议。学校校长（支部书记）对考核对象执行学校工作布置以及一年来的工作进行综合考核评议，按“优秀、称职、不称职”确定等次，优秀记100分，称职记80分，不称职记50分，其平均分，作为对考核对象的考核得分。

校长（支部书记）的考核分占权重的20%。

（三）确定考核等次

1、考核小组根据教职工民主测评结果、考核小组考核积分、计算出考核对象的综合评价总得分。

综合得分=民主测评分×20%+考核小组考核分×60%+校长考核得分×20%

2.考核结果评定：考核结果分为优秀（90分以上）、称职（75分以上）和不称职（55分以下）三个等次。

3．有下列行为之一者不能确定为称职及以上等次：

（1）有违法违纪行为的；

（2）履行岗位职责不力，不能完成各项工作受到市局通报批评的；

（3）其他给学校工作造成重大负面影响的。

4．考核小组研究确定各考核对象的考核等次。

5．反馈结果。

七、考核结果的使用

1、设立考核系数：

副校长  1.1―1.3； 中层及负责人  1.05-1.2

考核按基数及考核系数发放奖励性绩效工资。考核系数，按考核等次确定，考核结果是优秀、称职的考核系数分别为1.3、1.2和1.1、1.05。考核结果为不称职的，按不超过基数的80%计发。

奖励性绩效工资=基数×考核系数

2.绩效考核结果将作为聘任、晋升、培养培训、奖惩等方面的重要依据。

对考核为不合格的，将进行诫免谈话。

篇6：中心学校初中部绩效考核方案

工作方案（试行）

为进一步完善义务教育阶段教师绩效考核体系，充分调动教学人员教书育人、提升教育教学质量的积极性，不断提高义务教育阶段学校教学管理的制度化、规范化水平，根据上级部门有关要求，特制订本草案。

一、原则

1.规范性：严格执行省教育厅的“五严规定”，规范学校的办学行为和教师的教育教学行为，遵循教育教学规律，更加科学有效地进行教学管理。

2.过程性：充分研究考核方式、考核的内容结构、考核的实施措施，注重教育教学的过程监控，把对教师日常的教育教学行为的管理与督查作为考核的主要依据，充分体现“重过程、比结果，重团队、比素质，重全面、比质量”的导向，实行定量和定性考核相结合。

3.激励性：坚持“效率优先，兼顾公平”，坚持物质奖励和精神奖励相结合，促进教师的专业发展，促进学校教育教学质量的提高。

二、考核对象

我校教学岗位在编在岗教师。

三、考核组织

组长：刘爱             副组长：江中、冯国权

组员：朱文忠、谈志坚、戴玉宝、陆大祥、邹景德、王智才、蒋长贵、刘曙、朱华明、王长培、徐友荣

四、考核项目、分值、方式

考核共计150分，其中师德考核10分、工作纪律40分、工作量30分、教育教学过程40分、教育教学业绩30分

（一）师德考核

学校师德考核小组对照《中小学教师职业道德规范》的要求，对教师日常师德表现进行监督和检查。

1.有下列情形之一,并经查实,师德考核分全学期为零分, 年度师德考核认定为不合格,并在年度绩效考核中直接列入末位。

(1)体罚学生,造成重大影响的。

(2)从事营业性家教或营业性代伙住宿或擅自在外兼职的;

(3)擅自向学生推销物品资料,有乱收费行为的;

(4)在招生工作中违规操作，搞生钱交易，造成负面影响或优质生源流失严重控制不力的；

(5)不服从学校管理,无理取闹造成恶劣影响的;带头破坏本地区或本单位安定团结的；

(6)因玩忽职守,造成学校师生安全事故的；

(7)向学生散布违背国家法律法规和对学生有不良影响言论的；

(8)学术造假，申报职称、荣誉时造假，或存在抄袭、剽窃等行为的；

(9)其他严重违反国家法律法规、方针政策和师德规范行为,受行政记过以上处分或被政府机关处理的；

2、有下列情况之一,并经查实的,当月师德考核得零分。

(1)向学生及家长索要、索取钱物或参与由学生家长支付费用的高消费活动的;

(2)有体罚或变相体罚学生现象的;

(3)涉足社会丑恶现象的;

(4)用粗鲁语言,甚至暴力行为对待同事、家长,影响恶劣的;

(5)不服从学校工作安排的;

(6)违反劳动纪律,造成不良影响的;

(7)无正常理由旷职旷课的。

(8)以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的。

3、其他违反《中小学教师职业道德规范》和《兴化市教师校园行为规范》行为的。当月师德考核酌情扣分，扣完为止。。

（二）工作纪律：

严格考勤是强化学校管理的基础性工作，全体教师实行坐班办公制度，学校总值人员应加强对当日考勤工作的检查或监督，因故需离岗者，须履行请假手续（请假制度包括因公外出、病假、事假、婚假、丧假、产假）未经批准擅离岗位者视为旷职。

工作中应谦虚谨慎，尊重同志，侍人以诚，乐于助人，相互合作，配合密切，维护其它老师在学生中的威信。每位老师应积极参加集体活动，维护学校荣誉，平时不酗酒，上班前不饮酒，教室里不抽烟，课堂上关闭通讯工具，工作时不上网聊天、打游戏，不做与岗位不合的电脑活动。

（三）教学工作

1、备课

按学期统一上课节数精心备课，教学目标明确有重点，有难点，教材分析透彻，课堂结构合理，教学环节完整，教学过程优化，学生习题适合本班学生实际，难易适中。教案有总结反思，项目完整。

学校教导处和教研组负责检查，每月检查一次。

2、上课

完成学校规定的教学任务，认真执行课程计划，执行学校的各种教学规范，不增加学生课业负担，成效明显。

3、作业

按学校统一规定按时适量布置作业，及时认真的批改学生的各类作业，及时指导学生订正，认真完成学校布置的阅卷工作，承担学校布置的出卷工作。

4、教学研究，互听互评

能参加学校和上级教育部门组织的各项教研活动，承担学校公开教学任务，完成规定的听课量，参与教研组组织的互听互评活动，撰写教学经验总结和教研论文，按时完成教学计划的制定与教学工作的总结。

(四)工作量

不同学科按国家课程设置标准计算课时，其中语、数、外学科上课系数为1，物理、化学学科上课系数为0.9，政治、历史、地理、生物、体育学科上课系数为0.8，音乐、美术、劳技、信息、校本等课程系数为0.7。将全校一周的所有课时按系数折算成总数，该总课时数除以教师总人数得出教师平均周课时，超课时和少课时的教师，其绩效工资在平均数的基础上进行加减。校长周课时数为标准课时数的1/4，副校长的周课时数是标准的1／3，中层正职的周课时数是标准的1／2，中层副职的周课时数是标准的2／3。55周岁以上的男教师、50周岁以上的女教师上标准课时的1／2视为满工作量。

量化出学校所有岗位周工作量。全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量即为教职工工作量得分。计算公式为：

教职工周人均工作量＝学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数

教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×30分

（五）教学成绩

1．监考和阅卷

服从分工，认真监考和阅卷，不迟到，不早退（中途离开考场），监考时不看书、阅报，不接打手机，做到提前进场，认真履行监考职责，监考结束后，试卷按顺序整理好。如遇特殊情况，不能监考或阅卷，在征得教导处同意下，请自行安排他人代替，否则按旷课一天处理；造成教学事故的，年度考核认定为不合格。

2．每学期进行期中、期末教学质量考试两次，每次满分为160分。方法如下：

所教科目 优秀生平均分（50分） 合格生平均分（50分） 全体学生平均分（60分） 备注 合

计

年级前（50分） 年级中（40分） 年级后（30分） 年级前（50分） 年级中（40分） 年级后（30分） 年级前（50分） 年级中（40分） 年级后（30分）

1 一个班考试科目

2 一个班考试科目          按80%

一个班考查科目          按20%

3 一个班考试科目          按60%

两个班考查科目          按20%

按20%

4 两个班考试科目          50%

50%

5 三个班考试科目          前与后的差≤a=1得25分，a=2得20分，a＞3得15分。

6 一个班考查科目 同1

7 两个班考查科目 同4

8 三个班考查科目 同5

9 音、体、美、信息、综合实践、校本 学生评价=[优×90＋良×80+中×70+差×40]÷参测人数=a

当90≤a≤75时教学成绩为160分；当75＜a≤60时教学成绩为140分;当a＜60时教学成绩为100分。

说明：1、如果该老师既教一门考试科目又教9中任一门科目则按80%+20%计算。

2、两次考试得分之和*30/160=学期教学成绩。非考试科目的教学成绩合并于“德、能、勤”进行考核，按90%记入总分。考试科目成绩同年级无法比较的，教学成绩合并“德、能、勤”按100%记入总分。

3、教师考核有关德部分的考核采取评议打分的办法，教师互评占60%，校领导评议占40%（其中学生问卷情况作为领导班子评分依据）。

五、绩效工资的分配

教职工绩效工资分配以工作绩效考核结果为依据。每位教职工工作考核得分相加，得到全校教职工工作绩效考核得分总和。全校绩效工资总量除以全校教职工工作绩效考核得分总和，得到分值，分值乘以教职工工作绩效考核得分即为教职工个人应得的绩效工资额度。计算公式为：

1、非班主任

全校绩效补贴总额×80％÷（全校绩效考核得分总和－全校绩效考核工作量得分总和）×（本人绩效考核得分-本人工作量得分）＋全校绩效补贴总额×20％÷全校绩效考核工作量得分总和×本人工作量得分＝教职工绩效资

2、班主任

Ⅰ、班主任的周工作量不大于教职工周人均工作量，计算公式同1。

Ⅱ、班主任的周工作量大于教职工周人均工作量，计算公式为：超工作量金额=超工作量得分×全校绩效补贴总额×

20％÷全校绩效考核工作量得分总和

设超工作量金额-本学期班主任津贴总和=a，当a＞0时，补足其差额a元；当a≤0时，计算公式同1。

附：兴化市西鲍中心校初中部教师学期考核测评表

A级指标 B级指标 细则 考核

得分 备注 扣分

说明

A1职业道德（10分） 1、爱祖国、爱人民、拥护中国共产党领导，拥护社会主义。拥护党和国家的方针政策，思想言行上与市委、市政府决策保持一致，为地方经济发展和新农村建设献策出力。能助学帮困。不以非法方式表达诉求。 漠不关心，无动于衷扣 1 分，有违背党和国家方针政策的言行扣2分，阻挠正确决策执行A1项得0分。以非法方式表达诉求的直接列为年度考核为基本合格，情节严重的列为不合格。

2、认真学习宣传教育法律法规，熟悉《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律条文，并能自觉遵守。积极参加党、团支部、学校组织的政治、理论学习，参加升旗仪式。 理论测试60分以下扣 2 分、无故缺席学习1 次或早退、迟到 2次，扣 3分，扣完为止。

3、关心爱护全体学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，尽力解决学生的困难。 对学生人生安全、身心健康漠不关心扣2分，在学生受到安全威胁时不尽责A1项得0分。

4、尊重学生人格，平等、公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚、变相体罚学生。 违反该款A1项得0分。

5、模范遵守社会公德，不赌博，不参与不健康活动，不搞迷信活动。 参与赌博直接定为不合格，违反其他项不得分。

6、积极参加在职进修，刻苦钻研业务。完成年度读书计划。 校本培训评估验收不合格不得分，未完成读书计划扣2分。未取得相应教师资格证扣2分。

A2工作纪律（40分） 7、全体教师实行坐班办公制度 旷职一天A2项得0分；迟到，早退、外出一次扣2分，事假一天扣20分，病假一天扣10分，扣完为止。  旷职严重年度考核为不合格

8、谦虚谨慎，尊重同志，待人以诚，乐于助人。相互合作，配合密切，维护其他教师在学生中的威信。 与同事吵架1次扣20分。反映较差扣 15  分。

9、积极参加集体活动，维护学校荣誉，共创文明校风。 集体活动缺一次扣 10 分，在社会造成不良影响A2项得0分。

10、平时不酗酒，上班前不饮酒，教室内不抽烟，课堂上关闭通讯工具。工作时不上网聊天、打游戏，不做与岗位不合的电脑活动。 违反一项每次扣 2 分、直至扣完A2项分为止。

A3教学工作（40分） 11、认真备好所教学科的每节课，备教法、备学法、备学生，教案常备常新。 无教案或用旧教案上课的A3项得0分，教案不认真或跳备漏备每课时扣1分，扣完为止。

12、上课认真、精心组织教学，课堂学习气氛浓厚，学生思维活跃，教学方法得当，按规定学习和掌握信息教育技术，能运用现代教学手段和资源实施教学，效果良好。 无故旷课一节扣20分，擅自调课、上课迟到、早退、中途退场一次扣 2分，无故坐着上课扣1分。扣完为止。  经教育后，情况更为严重的,年度考核成绩为基本合格

13、作业量和难易程序适当，作业批改认真及时。不延长学生在校时间。 作业批改不认真每次扣 1 分、不批改每次扣1分，课业过重或延长学生在校时间扣5分。

14、积极参与教育教学研究，勇于承担课题研究任务，教学有总结，教研有论文。完成学期听课任务。 教研组活动缺一次扣 2分，不能按时完成教研组安排的“互听互评”开课任务的扣30分。

15、按时完成教学计划的制定，期中（期末）试卷分析，学期教学工作总结及专题小结，年度个人小结。 故意推诿，拖延，应付的扣5分，不完成任务每项扣20分，扣完为止。

A4工作量

（30分） 教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×30分

A5工作成绩

（30分） 见草案

附件三

篇7：中心学校初中部绩效考核方案

实施方案（试行）

为进一步完善义务教育阶段教师绩效考核体系，加强对义务教育阶段班主任工作的指导、管理和考核，根据国家和省、市有关要求，我校特制定本考核方案。

一、考核目的

全面、客观、公正地评价班主任的师德水平、业务能力及工作实绩，引导和促进班主任认真履行工作职责，发挥班主任工作在教育教学管理中的主导作用。考核结果作为班主任老师续聘、奖惩及绩效工资中班主任津贴发放的依据。

二、考核对象

学校确认的班级工作主要负责人，即班主任，每班一人。

三、考核内容

考核内容设七个A级指标，即A1：班级基础管理，A2：班级文化建设，A3：一日常规管理，A4：学生学习管理，A5：班级安全管理，A6：班级特色活动，A7：工作质态和师德规范。

四、考核办法

1. 项目赋分：考核总分100分，其中A1：15分，A2：10分，A3：30分，A4：10分，A5：10分，A6：10分，A7：15分。

2. 评分方法：考核检查均按月度进行，在A级指标所给定分值的基础上进行扣分和加分，扣分以A级指标到0分为止，不出现负分或影响其他A级指标的评分；加分可突破A级指标分。该月工作中无B级指标要求的则不予检查、评价；该月已有扣分和加分的在下月中不再重复。

4. 等级评价：总分在90分以上（含90分，下同）为优，89-80分为合格，79-60分为基本合格，59分以下为不合格。

5. 项目否决：月度考核七个A级指标中有一项得0分的，不论总分多少，月度考核为不合格；一学期有2次月度不合格的，不论学期考核均分多少，学期考核为不合格；一年中有3次月度考核不合格的，不论学期考核均分多少，年度考核为不合格。

五、结果使用

1. 津贴发放：月度考核为优秀（90分）以上，优秀率为30%，全额发放班主任月份津贴；月度考核为合格（89-80分），发放月份津贴的80%；月度考核为基本合格（79-60分），发放月份津贴的60%；月度考核为不合格（60分以下），发放月份津贴的40%；不合格中因有A级指标得0分的，取消当月班主任津贴。

2. 奖惩聘用：一个年度中有一个学期班主任考核为优，另一个学期为合格以上，方可推荐市优秀班主任和其他德育类表彰；一个年度中有一个学期班主任考核为不合格，当年不得申报高一级职称；一学年中两个学期考核均不合格，新学年不得继续担任班主任工作。

A级

指标 B级指标 评价赋分建议

A1

班级

基础

管理

15分 B1: 认真制订班主任工作计划 制订不及时扣2分、不制订扣5分。

B2: 正常使用和填写《班主任工作手册》 使用不正常扣2分、不使用扣5分。

B3: 按时上好班会课 少1次扣2分，累计计算。

B4: 加强班（团、队）干部队伍建设，指导班（团、队）干部工作，引导学生自主管理 定期进行检查评估，对工作不好的班级扣1-2分，不进行此项工作的'扣5分。

B5：完成各项临时性的班主任工作任务 完成不及时或质量不高扣2分，不完成A1项得分。

B6: 及时做好学生的综合素质评价工作 完成不及时或质量不高扣2分，不完成A1项得0分。

B7: 及时做好班主任工作总结 完成不及时或质量不高扣2分，不完成扣5分。

B8: 全力做好控辍保学工作 学校根据实际制订相关制度，按学期初和学期末的月份考核，每辍学1人扣2分，辍学情况特别严重、确实班主任工作不到位A1项得0分。

A2

班级

文化

建设

10分 B9：重视班级制度建设，在一学年第1个月内建立适合班情的管理制度。 无制度A2项得0分。

B10：重视班风建设，培养学生责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。 学校制订班风建设指标和评估办法，定期进行检查评估，在全校领先的加1-2分，较差的扣1-2分。

B11：教室布置大方、富有特色；按学校要求定期更换黑板报。 定期组织教室布置评比，不布置扣3分，优胜的加1分。每个月组织黑板报评比，不布置扣2分，优胜班级加1分。

B12：重视“书香班级”和图书角的建设 有图书角和图书角借阅制度、借阅记载的加2分，没有的扣2分

A3

一日

常规

管理

30分 B13: 仪表文明

每个学生的衣着整洁，，有邋遢、衣着不整现象扣1分

B14: 按时作息 学生按学校规定的时间到校、离校，有早到、迟到、放学后逗留在校现象的扣1分

B15：环境整洁 平时检查时，教室、清洁区要保持整洁卫生，无脏、乱、差现象，否则扣1分。

B16：阳光体育 认真指导学生做好“两操”和参加阳光体育活动，学生两操动作要求规范、整齐，不规范、不整齐情节较严重的扣1分；每周一学生必须统一穿校服，超过1\4学生没有穿校服的扣1分；做操、阳光体育活动，学生进场、退场时，班主任必须领队，到场监督，缺席一次扣1分。

B17：遵纪守法 班级学生遵守纪律，无打架斗殴现象，发现打架斗殴现象一次扣1分；到校不离校，上课不离课堂，发现有有学生不遵守学校规定，中途随意离校、离课堂的扣1分；进入校园不得骑车，发现一例骑车扣1分；班级自行车摆放要整齐有序，如有摆放散乱的扣1分，有拔学生自行车汽嘴现象的扣1分；平时有学生乱扔纸屑、杂物现象的扣1分

B18: 爱护公物 班级桌椅、讲台、投影仪、投影仪柜以及各类教具无恶意破坏现象，有破坏现象扣1分；放学按时关锁门窗，发现不关扣1分；爱护花木，不践踏草坪，有故意损坏花木、践踏草坪现象的每次扣1分

A4

学生

学习

管理

10分 B19：指导学生学习，注重形成优良学风。 学校制定学风建设指标和评估办法，定期开展检查评估，在全校领先的加1-2分，较差的扣1-2分。

B20: 重视培优、补差，工作有措施、有记录、有分析、有效果。 定期开展检查，工作有特色、有效果的班级适当加1-2分，未开展此项工作的扣3分。

B21: 学生尊重教师劳动，自觉自主学习，上课和自习课纪律良好。 学生在教师课堂教学或自习课纪律不好，发现1次扣1分，累计计算。

B22: 学生认真对待每次考查、考试，遵守规则，秩序良好。 学生在考试、考查中有作弊等违纪行为的1人次扣1分，累计计算。

B23: 学生学习成绩达到学校规定的基本要求 学校制订教学质量达标要求，定期进行质量检测，达不到基本要求扣2分。

A5

班级

安全

管理

10分 B24：重视安全教育，帮助学生养成良好的安全文明习惯。 学校不定期开展检查，发现未教育1次扣2分，累计计算。

B25：加强学生活动场所的安全管理，及时消除安全隐患。 对教室存在的安全隐患未及时排除或上报的1次扣2分，累计计算。

B26：严格执行安全事故报告制度，及时妥善处理偶发事件。 出现安全事故不及时报告或不及时处理的1次扣2分，累计计算。

B27: 没有因管理不善或教育不到位导致的安全事故。 因班主任履职不到位或管理不善出现安全事故的1次扣3分，累计计算；若发生伤人或重大财产损失的安全事故A5项得0分。

A6

班

级

特

色

活

动10分 B28: 认真组织学生参加学校安排的校内外各种集体活动。 参加集体活动秩序混乱的1次扣2分，累计计算。不参加的A6项得0分。

B29: 组织班会等活动的观摩展示，为学校的班级活动做示范或探索。 校级加1分，市（县）级加2分，省级以上加3分。

B30: 班级文体活动在竞赛中获奖 校级加1分，市（县）级以上加2分，累计计算。

A7

工作

质态

和

师德

规范

15分 B31：班主任经验文章在校级交流、市级以上获奖或报刊发表；班主任特色工作在新闻媒体被推介或被上级部门推广。 校级加1分，市（含县）级加2分，省级以上加3分。

B32: 学生测评满意度70%以上

定期进行班主任工作满意度测评，学生满意度90%以上加1分，50-70%扣1分，30-50%扣2分，30%以下扣3分。

B33: 加强与家长的沟通，如召开家长会，进行家访，利用网络或短信平台与家长联系等。无家长对班级管理的投诉。 学校制订考核指标和考评办法，定期进行检查，工作突出的加1分。有1次家长投诉并经查实的扣2分，累计计算。

B34: 服从组织安排，没有无理取闹或言行规范方面有损教师和学校形象的行为。 有不服从安排、无理取闹或言行不规范行为的1次扣3分，累计计算。

B35: 采用正确的教育方式，学生管理宽严有格，无因方法不当引起的师生冲突。 因教育不当发生师生冲突的1次扣2分，累计计算。

B36: 不以教谋私，不搞营业性家教。

经查实有以教谋私和营业性家教行为的A7项得0分。

B37: 不违规收费，学期结束后及时结清学生代办费用。 经查实有乱收费行为或私吞学生代办费用的A7项得0分。

B38: 尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生。 经查实有一次体罚学生行为的扣5分，两次以上A7项得0分。

B39: 不向学生推销或变相推销任何教辅资料。 经查实有向学生推销或变相推销教辅资料行为的A7项得0分。

七、工作要求

1. 统一思想认识。班主任工作在中小学教育教学中具有不可替代的重要作用，根据教育部《中小学班主任工作规定》要求，合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。在学期末计算超工作量津贴时，如班主任工作按学校标准工作量的一半计算后，其学期应发放超工作量津贴额超过累计已发班主任津贴的，其超过部分按实发放，反之，不扣减已发班主任津贴。

学校在为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利的同时，要重视班主任的选聘和培训，明确班主任的职责和任务，加强对班主任的管理、考核和奖惩。各校要认真重视班主任考核工作，通过制度化、规范化的管理和考核，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班主任的专业成长，不断提高我校班级管理水平。

2. 认真研制方案。作为教师绩效考核体系一部分的班主任工作考核方案，是一项政策性强、敏感度高的工作。我校经多次反复研究制订出本考核方案，目的是建立一套科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。

3. 精心组织实施。此方案经市局审核后，由学校教代会讨论通过并组织实施。班主任考核工作以学校教导处为考核主体，团队组织配合。坚持定量评价和定性评价相结合，并注重在实践中不断改进和完善。

西鲍中心校初中部工勤、教辅岗位绩效工资

考核办法（试行）

根据兴化市义务教育学校教职工绩效工资考核工作指导意见，结合我校的实际情况，制定考核办法。

一、岗位系数（档案工资标准）

工勤：  0.9      教辅：0.95

二、考核办法

（一）、月度考核

按《西鲍中心校初中部绩效考核工作指导意见》有关规定执行。

月度绩效考核=月考核得分×岗位系数

（二）、学期绩效考核

1、职业道德、工作量考核参照教学人员执行。

2、学期绩效考核

考核小组按岗位要求，对照工作计划，对工勤、教辅人员进行量化打分

90分以上优秀；75分以上合格 ；60分以下为不合格

3、考核系数

优秀1.05      合格1.00     不合格0.9

4、学期奖励性考核结果

奖励性考核=考核得分×考核系数

三、考核结果试用

考核结果将作为转岗、待岗的重要依据

篇8：中心学校初中部绩效考核方案

考核方案（试行）

为鼓励先进和优秀教育工作者，进一步推动我校教育工作的改革，根据兴教[]254号文件的有关精神，结合我校实际，特设立绩效考核其他奖励性考核方案：

（一） 论文奖（同一内容取最高级别）

1、凡教育论文、经验材料、专题总结在兴化教育局组织的活动中获奖或交流、发表均奖励100元，大市级150，省级250元；教育学会组织的一半发放。向兴化教育网“教师展台”、“教学研究”栏中投稿并发表的奖40元；在兴化教育资源网发表教案设计、教学反思、体会心得的奖30元。

2、在省内主要教育刊物《江苏教育》等由省教育厅主管，江苏教育报社（凤凰传媒）或省教育科学研究院等主办的刊物、报纸上发表的奖励300元；（在《泰州教育》发表奖励200元）；在人民教育、中国教师报等国家级教育理论研究刊报上发表的奖励500元；

3、在《新华日报》、《扬子晚报》、《泰州日（晚）报》教育副刊上发表的分别奖励150、100、30。

4、在与《江苏教育》同等级的其他省级主要刊物发表的按80%发放。

5、在其他教育刊物上发表的一律凭稿费单，按2倍发放。

6、所发表的文章须署有工作单位和姓名，与他人合作的折半发放。

（二）、教学比赛奖

7、教师个人代表学校参加课堂教学比赛获奖，市级一二三等奖分别奖200、100、50元；大市级双倍。

8、教师个人代表学校参加说课、基本功等比赛获奖，市级一二三等奖分别奖100、80、50元；大市级双倍。

9、在学校组织的各类选拔比赛中，积极参加的奖励20元，教师个人代表学校参加片（区）各类比赛奖50元，如出线按上一档次奖励；

10、教师个人（团体）代表学校参加其他类比赛（展示学校形象、教师风采），参照第8条执行。

（三）、指导学生奖

11、受学校安排，教师辅导学生个人文章发表并署学校、指导老师姓名的，市级50元、大市级80元、省级150元奖励。（教育行政部门组织并有正式文件及获奖文件）

12、指导学生团体参赛获奖，优秀指导奖等经校长会议讨论，视实际情况定。

13、参加市田径运动会乙组团体第一名奖400元；第二名奖300元；第三名奖250元；余为200元；甲组上浮200元。

（四）、公开课奖：

14、改革课堂教学、探讨教学艺术，积极开课分别给予下列奖励：校级公开课50元；市级公开课200元；大市级公开课300元；

（五）、通讯报道奖：

15、积极投稿报道学校工作，按录用篇数适当奖励：市级报道简讯每篇20元；大市级报道简讯每篇40元；省级报道每篇80元（图片新闻视同报道）。

（六）先进奖：

16、对各类先进或称号给予适当奖励： 市级综合先进100元、大市级200元、省级300元（凡上级已发奖励的，学校不另发），单项降一级。

17、学校获称号的三级骨干教师按照兴化市名师管理方法进行。

（七）、课题奖：

18、待学校课题立项后再制定

（八）、贡献奖：

19、未休完法定假，提前上班的教师，每天奖励20元。（按工作时间算）；受学校安排，节假日值班、加班的，按有关规定执行。

20、为学校教育教学作出突出贡献的，经校长室讨论，全体教师认同，奖年度特别贡献奖。

此方案自教代会通过之日起执行，在学期专项奖励性绩效考核中折合成总分值20分附加纳入教师的学期绩效考核总分。(本网网 )

关于对绩效考核中有关问题的

补充说明

一、病假说明：一个月以上的病假，按内退人员标准执行，其余病假(包括大、小病患者)按市局文件执行。

二、对年龄在53周岁以上、且又达不到内退的老同志，由于工作量照顾、不能正常坐班，月度考核按95分计算；学期考核按最低分执行（不含特殊情况而造成的最低分，下限不超过内退人员的扣款）。

三、由于各校规模不同，教师平均工作量按所在学校具体折算。

四、考勤

1、旷职一天及以上的，当月得分0分；事假一天扣4分；病假一天扣2分（特殊情况由校长办公会讨论决定），扣完为止；平时上班迟到、早退、私自外出一次扣2分，扣完为止。

2、全体教师实行坐班办公制度。

3、因故需离岗者履行请假手续；中层以上干部、学校负责人须向校长请假，其他人员三天以内向所在学校负责人请假；未经批准擅离岗位视为旷职。

五、教育管理岗位课时折算

校长3/4 ； 副校长2/3；中层干部、班主任1/2

六、提取学校学期末奖励性绩效考核工资总额的10%作为学校其他奖励性考核资金；90%为一般奖励性考核工资。

西鲍中心校初中部

二○一○年一月十八日

篇9：中心学校写字比赛方案

中心学校写字比赛方案

为弘扬中华民族传统文化，进一步促使广大教师重视写字教学，重视良好写字习惯的培养，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，结合新课标精神和我校的工作计划要求，开展写字比赛活动。

一、活动形式：各班按班级人数的1/6选拔参赛。

二、比赛活动组织和负责人：

组织：周金海

负责人：朱升旭

三、比赛时间和地点。

地点：多媒体教室

四、比赛的内容和规格：由教导处统一规定。

五、比赛要求：

1、学生在规定的时间内书写完规定的内容，不完整的作品不能参评。

2、一、二年级用铅笔抄写，三年级以上用蓝黑水性圆珠笔或钢笔抄写。

3、比赛用纸学校统一提供。

4、每参赛者，按规定的'文字，在规定的方格上书写一遍。

5、注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确（注意，一般的一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）。

6、各年级的比赛同一时间进行，教研组长负责计时和作品统一装订并送教务处。

7、比赛时学生需自带语文课本。

8、监考老师：由教研组长指定二名责任心强的老师监考。

任务：①负责领取比赛专用纸,布置写字比赛内容。②发齐写字比赛专用纸后通知学生开始书写。③30分钟到后通知学生结束，并收齐、整理学生作品交教研组长装订。

六、比赛内容：

小学低段：50个词语

小学中段：4首古诗

小学高段：一篇文章

七、评委：由教务处和教研组长统一组织全体语文教师进行评定。

低年级评委：黄莉波石晓静

中年级评委：黄小灵郑撞逞

高年级评委：黄荣文王清

八、奖励方法：

1、按小学低段、中段，高段各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，获奖的学生由教务处颁发奖状；非优秀作品亦须交教导处存档。

2、获奖的优秀作品将进行展示。

3、每位监考教师和评委学校补助50元。

九、注意事项：

1、写得不好的学生不准把参赛内容重写一次。

2、学生的姓名、班级等信息一律写在正页的正上方，无作者信息算无效作品处理。

3、比赛用的笔学生自行负责、纸由教务处统一提供。

十、评比要求：

1、工整匀称（35分）；大小适中（35分）；没有错别字（10分）；标点符号（10分）；卷面清洁（10分），错别字、涂改一个字扣0.5分。

2、同一作品，至少由三位老师评价，取平均分。

3、语文老师需回避所任年段的作品评价。

篇10：中心学校阳光体育活动方案

中心学校阳光体育活动方案

一、活动主题：我运动、我健康、我快乐

二、指导思想

贯彻落实国家体育总局关于开展“全国亿万学生阳光体育活动”的决定。坚持“键康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》，大力推广体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。把加强学校课程建设与促进和谐校园紧密结合，培养学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质水平，推动校园体育文化建设。

三、活动要求：人人有运动项目、班班有运动团队、学校有运动氛围

四、活动方案：

(一）活动计划

在充分利用体育课、课间操、眼保健操锻炼的同时，并根据学生的学习规律、体能差异及兴趣爱好，由学生自主选择运动项目，自行安排运动时间，全面开展阳光体育活动，实现每天1小时体育锻炼的目的。

（二）活动方式教师引导，家长配合监督，学生自主锻炼。

（三）活动步骤

1、自主锻炼。利用体育课、课间操、眼保健操、和学生自主选择的运动项目，坚持每天1小时体育锻炼，促进师生体质健康发展。

2、效果检测。学校组织开展运动会、各种体育竞赛活动，参加校外机构组织的各类比赛活动及随时检测，检查运动效果。

(四)内容安排

以两个月为一个阶段，确定每一阶段的主体项目，逐段推进阳光体育活动，培养学生对体育运动的兴趣和体育锻炼的习惯，促进学生体质健康发展。

1、第一阶段：（20*年11月―20*年1月）

（1）抓好课间操的做操质量体现班级、年段风貌。

（2）从学生兴趣爱好入手，让学生自己设计一个或多个运动项目，确定运动指标，安排运动时间，进行锻炼，实现目标。

（3）每班集体组建运动小团队。如：田径队，篮球队，羽毛球队，乒乓球队，象棋队，足球队，排球队……达到人人有项目的目的。

（4）开展各种趣味性体育锻炼活动，如：花样跳绳、花样踢毽子、袋鼠跳、灵活组织三人四足、四人五足等体育活动。营造体育锻炼的氛围，在校园中奏响一曲师声齐动员共运动的欢乐、和谐、健康之歌。

2、第二阶段：（20*年2月―4月）

（1）、进行冬季越野长跑运动，提高师生的耐力，促进心肺功能。

（2）、开展以年段为单位的.各种体育单项赛：拔河、球类比赛、趣味活动竞赛……

（3）、举行“春季运动会”以发展学生素质为主要目的，进行跳绳、立定跳远、俯卧撑、仰卧起座、引体向上、立位体前屈等项目比赛，为学生身体健康成长打下良好基础。

（4）、随机抽测部分学生体育锻炼的项目。检验锻炼效果。

3、第三阶段：20*年5月―7月

（1）、组织学生开展丰富多彩的主题班会，以多种文体形式活跃校园体育文化氛围。

（2）、加强九年级体育中考项目的训练工作，一个班配置3个老师（1个班主任、1个专职体育教师、1个配班科任教师），集中精力，强化训练，打好中考第一战。

（3）、小学各年级进行体育达标检测工作。深入做好《学生体质健康标准》测试工作，认真执行体质健康测试报告制度，做到规范化、制度化，以此全面落实《学生体质健康标准》。坚持和完善体育科目测试工作。将体育科目测试成绩作为学生综合素质评价的组成部分，进一步完善学生评价机制。

五、实施要求：

1、营造舆论氛围。利用学校的各种媒体广泛宣传开展体育活动的意义和价值，各个年级的班主任要做好家长的工作，引导全社会理解、支持学校开展的这项工作，确保阳光体育活动得以顺畅开展。

2、加强队伍培训。体育教师对班主任和相关教师进行体育方面的必要专业培训，使学生参加体育活动时，有科学的指导，发挥群体作用，使体育活动落到实处。

3、各年段结合本方案里每阶段活动主题，制订相应的文体活动计划和分阶段活动实施方案，上报学校，采取切实可行措施，狠抓落实。同时要求学生在教师和家长的指导下，根据自身特点，量身自定体育锻炼计划和分阶段目标，并自查完成情况。

篇11：中心学校家长会的活动方案

中心学校家长会活动方案（一）

万名父母进家长学校，家庭教育提升行动。以家长会为契机，让家长真切地了解孩子在学校的表现，让家长积极地投入到我们的教育教学当中来，形成学校、家庭、社会齐抓共管的良好氛围，为以后的教育教学工作营造良好的家校合作氛围，特召开全校学生家长会。

一、活动主题

万名父母进家长学校——家庭教育提升行动

1、教育当让每个孩子出彩；

2、亲子活动饺子Party暨家校交流会。

（注：本周五下午学生不上课，家长会结束后由家长接回家）

地点：学校操场、各班教室

三、活动地点：

学校操场、各班教室、食堂

四、活动形式：

1、校长作励志教育演讲，地点在操场；

2、家长分散到各班教室，班主任统筹安排本班主题家长会（学生节目表演）；

3、亲子活动饺子Party（操场、食堂）

五、前期准备

（一）通知家长

1、各班主任在本周一以家长会通知单形式通知家长开会时间、地点及主要议题，以便于家长安排好他们的工作家庭生活，并尽可能的让学生的监护人来参加。

2、针对我校大部分学生都为留守儿童，班主任提前做好电话联系，对有事不能来参加家长会的人应提前做到心中有数，并通过协商另约家长见面时间。

（二）开会准备

1、各班主任定好家长会主题、准备好课件。提前通知课任老师做好发言准备。

2、开家长会之前应布置好校园和教室的卫生工作，给家长以干净、整洁、明快之感，安排学生做引领员，引领家长找到自己孩子的座位，做好签到工作。

3、做好活动宣传标语，迎宾标语。

六、开家长会的要求：

1、班主任宣讲本次家长会的内容，让家长提前做到心中有数。

2、班主任汇报前期工作内容及工作成绩。

3、班主任和任课教师汇报本班级班级文化和纪律、学习及完成作业情况及常规管理状况等日常行为规范。

4、请各课任老师谈近期学生的学习情况，向家长汇报并作以指导，以谋求合作。

5、班主任对前一阶段学生的表现做以具体讲说，多点名表扬，尽可能的挖掘学生身上的闪光点。对问题讲现象，并提出指导意见及合作方法。对解决有难度的问题可拿出来与家长共同研讨。

6、指出下一阶段工作重点，明确工作内容。

7、各班有序组织家长和孩子集体到操场开展亲子活动饺子Party,班主任老师在活动期间和家长个别交流

六、对老师的要求：

1、家长会要提前入手，准备充分。

2、各教师认真准备好家长会发言稿。内容要详实、客观、公正。

3、教师着装要得体，大方。

4、语言要准确、生动、凝练，切忌罗嗦。要多说能鼓舞人心的语言，让家长教育孩子有信心。

5、态度要亲切、真诚，具有亲和力，并能体现出教师的职业素养。

七、各班班主任做好家长会总结工作