中班美术《动物排排站》优秀教案

“luolideluoli”通过精心收集，向本站投稿了15篇中班美术《动物排排站》优秀教案，下面是小编整理后的中班美术《动物排排站》优秀教案，欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。

篇1：中班美术《动物排排站》优秀教案

中班美术《动物排排站》优秀教案

【教学目的】

学习高矮对比的方法，画出不同动物的特点。

【教学要点】

通过动物的高矮特征对比让孩子深刻的体会什么是高矮，用动物来绘画更形象生动易于发挥每个孩子的想象。以蓝天和草地固有的.色彩为背景，再让孩子掌握深浅蓝、深浅绿色混色更易于掌握。

【教学材料】

油画棒、水溶炫彩棒、黑色马克笔、各类动物图片。

【教学过程】

1、比较与感受：

①拿出高矮有变化的实物，让学生直观感受高和矮之间的视觉差异。

②儿童举例讲述他们关注到的生活中高矮对比内容。

2、观察与讨论：

①图片欣赏，找出各种动物的特征（教师出示有高矮对比较大的动物对比照片，如长颈鹿和兔子或老虎与小猫等等）

②认识深浅色，进行混色练习。

3、作画提示：

①提醒儿童绘画时可以穿插高矮进行绘画，使画面效果更灵活。

②可以适当添加一些线条和色块，丰富画面。

③涂色时，注意深浅色的搭配使用。

4、作业评赏：

本课作业围绕高矮动物的排列进行绘画，画面充满童趣，在色彩和构图方面的大胆和稚拙，表现出了他们对色彩和构图的个人感受。

篇2：幼儿园中班美术教案《动物》

活动目标：

1、了解常见动物的基本特征，感受动物的形态美。

2、会用拼接、粘贴的方法表现动物造型。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备：

1、各色大小不一的气球，各色动物五官、四肢等半成品。

2、花若干

活动过程：

一、感知各种动物的形态特征。

1、音乐游戏“小动物走路”，唤起幼儿对各种动物形象的回忆，引导幼儿用肢体动作表现。

2、说说自己最喜欢的动物是什么样的。

二、欣赏各种气球制作的动物。

提问：这里有哪些可爱的小动物?

它们是怎么做出来的?

三、教师示范用气球制作小狗

1、用一个大气球做头，两个小气球贴在两边做耳朵。

2、用剪好的即时贴贴上五官。

3、用折扇子的方法折一个红色领结贴在小狗的下巴下面。

四、幼儿创作

操作要求：

1、能力强的可用多个气球拼接后再贴五官、四肢。

2、能力弱的幼儿可在一只气球粘贴五官、四肢。

五、幼儿作品展

举行“动物Party”，请幼儿带着自己制作的小动物参加“Party”。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

篇3：幼儿园中班美术教案《动物》

目标

鼓励幼儿大胆使用剪刀剪纸，喜欢粘贴活动，愿意帮助小动物。

准备

废旧白挂历纸剪成的小动物造型(幼儿熟悉常见的)若干张、剪刀、胶棒、彩纸(边角料)、小筐、树林背景图等。

进行

1. 出示小动物造型，幼儿观察后，挑选己喜欢的动物，互相说一说是什么小动物。

2. 教师创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。 师：“小动物今天开联合会，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小动物没有漂亮的衣服，心里真着急。孩子们，咱们赶快帮小动物做件漂亮的衣服，好吗?” “我们先剪出漂亮的图形。”教师带幼儿一起把彩纸剪小，鼓励幼儿大胆用剪刀剪，提醒幼儿把剪成的纸放在小筐里，并对个别幼儿进行指导。 “漂亮的图形剪好了，我们把它粘在小动物身上，小动物的衣服就变漂亮了。”带幼儿用胶棒将图形粘贴在小动物身上，提醒幼儿图形不要粘得太多，太挤了，这样就不好看了。

3. 小动物的漂亮衣服做好了，他们真高兴，都说谢谢小朋友。小动物还请小朋友一起参加它们的联合会，“笛笛……上车喽，我们跟小动物去森林开联合会喽”!教师带幼儿把小动物粘贴在森林背景图上。活动结束。

篇4：中班动物主题美术教案

主题目标

1、认识熊猫，知道熊猫是生活在高山竹林里的动物，是我国特有的珍稀动物。

2、知道动物是大自然的一员，是人类的好朋友，我们要保护它们。巩固幼儿对动物居住地和生活习性的认识。

3、学习猜谜语，会按谜面的表述的特征猜出谜底。

4、理解故事情节，掌握新词汇：闷闷不乐、安慰。

5、能较合拍的做兔跳和熊走的动作，并能根据游戏的情节，并随着音乐的变化即使交换动作。

6、能根据乐曲的性质，分乐句进行节奏活动。

7、能运用绘画的方式表现熊猫的外形，特征，并正确的涂色。

8、学习用四角向中心折的方法这出东西南北，并在此基础上变化出小老虎的形象。

9、会排列1—7的数序，并在1—7的阿拉伯数字中填空。

10、练习听信号四散追逐跑，发展奔跑能力及动作的灵敏性。

主要活动安排

语言：

1、儿歌：小兔子开铺子 2、故事：七彩虾

3、语言：动物谜语 4、故事：数脚

5、故事：动物食品商店

科学：

1、我们的国宝—熊猫 2、动物找家

3、野生动物—老虎 4、不怕冷的企鹅

音乐：

1、打击乐：加油干 2、歌曲：水族馆

3、歌曲：小白兔和大黑熊

4、歌曲：快乐的动物园

5、舞蹈：四小天鹅舞

美术：

1、绘画：熊猫 2、绘画：“可爱的小兔子”

3、手工：“小老虎”

数学：

1、数字连图 2、按数补漏

3、添一去一

体育：

1、黑猫警长 2、小兔子运货

3、捉尾巴

篇5：中班动物主题美术教案

《肥肥的小猪》

活动目标

1、学习从上到下地观察猪，了解猪的外形特征。

2、了解猪与人民的关系，知道猪的用途。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1、图片：猪

2、幼儿用涂色纸，蜡笔。

活动过程

一、导入，引起幼儿兴趣。

教师：今天，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜它是谁呀?

(然后出示玩具猪)

教师：噢!是小猪，还是一只胖乎乎的大肥猪。

二、引导幼儿观察猪，并观看老师的示范

1.了解、认识大肥猪的外形特征。

(1)大肥猪是什么样子的?

(2)圆圆的头上有什么?是什么形状的?

(小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。)

(3)身体像什么形状?(椭圆形)

(4)身体的后面有什么?下面有什么?是什么样子的?

(细细的尾巴，四条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子。)

2.讨论怎样来剪出大肥猪的身体各部分，知道用什么图形来表示猪的哪个部位，

并能够正确的选择图形剪出图形。

3.介绍一种新的涂色拓印的方法。

(1)把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住，

然后选择自己喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色，直至出现大肥猪的轮廓。

小朋友们在观察老师涂色的时候很细心，知道选择了什么颜色的蜡笔进行涂色，

也知道了是怎样来涂色的，在观看老师制作的过程中，学会了制作的方法。

三、幼儿进行操作，启发幼儿想象添画充实画面的背景。

1.在幼儿进行大肥猪的制作，教师交待制作要求：

底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是注意力度，以防底版画破。

2.启发幼儿，添加相应的事物。

你的大肥猪在什么地方呢?

(如：农场里的房子、田野里的树木和草地，丰富画面的背景，使画面更加充实。)

四、展览幼儿作品

请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方，在做什么?

小结：本节课整体来说效果还是不错的，在画小猪的身子的时候有个别的小朋友画的不是很好，需要老师耐心指导。在上色上，小朋友掌握的还是不错的。

篇6：中班动物主题美术教案

【活动目标】

1、能自主选择各种不同的方法表现所喜欢的海洋动物。

2、发展幼儿的想象力和动手能力;初步尝试小组组合画的绘画方式，培养幼儿的合作意识。

【活动准备】

镂空的纸板、大小不同的正方形纸、皱纹纸、剪好的海洋动物图形、海绵、分类盒、小碗、棉签、广告颜料、小剪刀、糨糊、小盘、大排刷、贝壳、旧报纸、大张图画纸、小毛笔、水果网、湿布、螃蟹等实物、海洋动物图片、吊饰、vcd片、电视机、影碟机等

【活动过程】

一、以“nimo”(海底总动员主角)邀请幼儿到海底世界做客引入活动。

二、组织幼儿参观海底世界，引导幼儿观察海底世界里有些什么海洋动物。

1、观察图片

2、观察实物

3、观看vcd

三、幼儿交流所看到的海洋动物。

四、教师介绍作画工具与材料，鼓励幼儿选用各种不同的方法来表现自己所喜欢的海洋动物，并简单介绍小组组合画的绘画方式。

五、幼儿分组作画。

a、纸板漏印、添画

b、纸团粘贴、添画

c、折、剪、贴、添画

d、其它废旧材料的创作

六、幼儿互相介绍、参观、评价作品。

分析：

从一个动画人物引出主题就可以引起孩子们的无意注意，一下子就会把注意力集中过来，因为这个是他们感兴趣的。之后层层递进的观察海洋动物到底是什么样子，这时就要靠孩子们的有意注意了，有预定目的了，在想要牢牢的记住海洋动物的样子，把它画下来。接着孩子就会自己动手，在老师的引导下，把自己刚才看到的海洋动物用不同的方法表现出来。最后的相互介绍评价因为孩子们都会想让自己的画得到表扬，也会认真的看别人的画，所以此时都是有意注意，集中力非常强，而老师也可以再次巩固下海洋动物的特征。

篇7：动物幼儿园中班美术教案

动物幼儿园中班美术教案

活动目标：

1、了解常见动物的基本特征，感受动物的形态美。

2、会用拼接、粘贴的方法表现动物造型。

3、体验创造成功的快乐和愉悦。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、感受作品的美感。

活动准备：

1、各色大小不一的气球，各色动物五官、四肢等半成品。

2、花若干

活动过程：

一、感知各种动物的形态特征。

1、音乐游戏“小动物走路”，唤起幼儿对各种动物形象的回忆，引导幼儿用肢体动作表现。

2、说说自己最喜欢的动物是什么样的'。

二、欣赏各种气球制作的动物。

提问：这里有哪些可爱的小动物？

它们是怎么做出来的？

三、教师示范用气球制作小狗

1、用一个大气球做头，两个小气球贴在两边做耳朵

2、用剪好的即时贴贴上五官

3、用折扇子的方法折一个红色领结贴在小狗的下巴下面

四、幼儿创作

操作要求：

1、能力强的可用多个气球拼接后再贴五官、四肢

2、能力弱的幼儿可在一只气球粘贴五官、四肢

五、幼儿作品展

举行“动物Party”，请幼儿带着自己制作的小动物参加“Party”。

篇8： 中班美术优秀教案

活动目标：

1、欣赏各种图案的水果拼盘，感受拼盘图案造型的丰富多彩。

2、结合自己的体验，尝试用水果摆出各种造型。

3、体验与同伴集体合作摆出水果拼盘的快乐情感。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

活动重点：

欣赏各种图案的水果拼盘，感受拼盘图案造型的丰富多彩

活动难点：

尝试用水果摆出各种造型

活动准备：

经验准备：幼儿有吃过水果拼盘的体验，欣赏过一些水果拼盘的造型

材料准备：苹果、香蕉、梨子、橘子等各种水果、袋装沙拉酱、纸盘若干 水果拼盘图片。

活动过程：

一、导入：师幼共同欣赏各种各样的水果拼盘

1、观看水果图片，引起幼儿兴趣

2、欣赏水果拼盘图片的图案和造型师：你们喜欢吃水果吗？为什么？

3、引导幼儿进一步欣赏水果拼盘的色彩、装饰图案、造型师：这里有许多漂亮的水果拼盘，你最喜欢哪一个？为什么？

引导幼儿从色彩搭配、造型等方面进一步分析

二、探索发现如何装饰水果拼盘

1、请幼儿尝试猜测用什么方法可以摆出漂亮的造型

2、出示袋装沙拉酱，请几名幼儿尝试用其挤出美丽的线条，重点探索挤沙拉酱的方法

3、了解各种材料，商量装饰什么样的水果拼盘

4、指导语：我们小朋友带来了各种水果，来看看有哪些？你们准备做什么造型的拼盘呢？

三、幼儿自己动手装饰水果拼盘

幼儿制作拼盘。

鼓励幼儿有意识地迁移已有的纹样和色彩经验，大胆地运用各种水果进行装饰

四、展示和分享将幼儿装饰的拼盘摆在一起，幼儿与同伴和客人老师一起分享水果拼盘指导语：找一找造型最好的水果拼盘，并说一说用了哪些水果。

教学反思：

孩子们在制作水果拼盘时，情绪高涨，制作认真，构思巧妙，从而培养了孩子的创造能力、大胆创新意识，进而激发了幼儿的审美情趣。

篇9： 中班美术优秀教案

活动目标：

1、仔细观察，初步学习线条之间的组合，尝试用各种线条进行有规律的图案装饰。{艺术领域目标：具有初步的艺术表现与创造能力：能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象到的事物。}

2、对线描活动有兴趣。 {艺术领域目标：喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品：欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。}

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备：

1、已经添画好鱼嘴巴、眼睛的素描纸；勾线笔。

2、范画一张。

活动重、难点：

初步学习线条之间的组合，尝试用各种线条进行有规律的图案装饰。

活动过程：

（一）导入并观察范画。

——小朋友，还记得上次我们一起寻找的鱼宝宝吗？今天我们要来给它们穿上漂亮的衣服呢。

——小朋友，请你仔细观察这是一条什么样的鱼？他身上的花纹是什么样子的？是用什么线条宝宝画出来的？

——请幼儿仔细观察，并说说鱼身上花纹的形状、各种线条。

（二）添画鱼鳞并进行黑白涂色。——教师带领幼儿绘画鱼身上的花纹。教师边画边与幼儿互动。

——小朋友注意哦，在画线条的时候你要让每一个线条都扶着墙走，不然线条宝宝可是要摔跤的。线条与线条要靠靠近，不能让它走到别的鱼身上哦！

——教师提醒幼儿注意线与线之间必须靠紧，不能出格。

——教师引导幼儿把设计好的花纹留白，其余都涂上黑色。

（三）展示作品。

——教师组织幼儿相互交流和欣赏同伴的作品，说说你比较喜欢哪一条鱼，为什么？

——教师对幼儿给予热情的赞扬和评价，不断增强幼儿的自信心，让幼儿勇于动脑思考，提高对线描活动的兴趣。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

本文扩展阅读：线，汉语常用字（一级字），读作xiàn，形声字，最早见于《说文》小篆。本义是用丝、棉、麻或金属等制成的细长物，如丝线、棉线、毛线、金线等；后比喻细长如线的东西，如光线；还引申指线索、路线等。

篇10： 中班美术优秀教案

设计意图

线在生活中随处可见，我们在班级的“材料超市”也投放了一些线，幼儿用线捆扎、系结、玩花绳等，发现线可以用来做各种游戏，可以用不同的方式做出不同的造型。另外，前段时间孩子们接触了绘本《跟着线走》，从中感受到了用线想象、创造的乐趣。根据幼儿的已有经验和兴趣需要，我设计组织了该活动， 引导幼儿感受用一根线创造不同造型的过程，感知新奇独特的艺术表现方式，体验创意表现的乐趣。

在设计“跟着线走”这一活动时，我通过 PPT 课件引导幼儿跟着一根线进入奇妙的旅程，欣赏一根线创造的有趣画面，获得审美体验，并为大胆表现打下基础。在整个活动中，我把培养幼儿的审美感知能力、想象能力、创造能力放在核心位置，尊重幼儿自发的、个性化的表现与创造，使幼儿在充满“惊奇”的情

境中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。

活动目标

1、欣赏用一根线所创造的有趣画面，感知新奇独特的艺术表现方式。

2、尝试用线表现不同的造型，体验大胆想象、创作的乐趣。

重点难点

通过故事感受线条画创作的乐趣。（重点） 能够利用各种线条进行大胆的创作。（难点）

活动准备

1、幼儿前期经验准备：

在“材料超市”中投放各种各样的线，供幼儿自由活动时玩；活动室门外有一块穿线板，供幼儿玩穿线游戏。

2、教学具准备：

（1）教师用的 PPT 课件（绘本《跟着线走》的画面），粘性画板一块，毛线一根，音乐《菊次郎的夏天》，绘本《跟着线走》。

（2）幼儿用的有粘性的操作画板、不同色彩的毛线若干。

活动过程

一、欣赏 PPT 课件，感知用线进行艺术表现的独特方式

1、教师出示 PPT 课件，引出话题。

师：看，这是什么？最近我们一直在玩穿线的游戏，今天我想请你们一起跟着这根线去走一走、看一看，环游大世界。

2、幼儿感受用线造型的魅力。

（1）画面一：大海

师：猜一猜，线带我们来到了什么地方？（教师逐步演示 PPT 课件中大海及帆船的分解图，幼儿跟随分解图自由猜想。）

师：这片大海和这些小帆船是什么变的？

师（小结）：神奇的线带我们来到了大海边。真有趣！

师：这根线还会带我们去哪里旅行呢？（幼儿自由猜想。）我们跟着线出发吧。

（2）画面二：天空

师（放音效）：听，什么声音？（飞机声。）看，我们来到了什么地方？

（天空。）

师：怎么没有飞机呢？（教师逐步演示 PPT 课件中的分解图，幼儿用手指在空中画飞机、热气球等造型。）

师（小结）：这根线带领我们看到了不一样的风景。真神奇！

（3）画面三：动物园

师：现在线又带我们来到了哪里？动物园里有哪些用线变出来的动物？

（教师针对幼儿的回答及时回应，如：有弯弯曲曲的小蛇，有长着长耳朵的小兔子……使幼儿感受到动物园里有许多动物可以用线来表现。）

（4）画面四：小农庄

师：线变出了农庄里哪些有趣又好玩的东西？（如美丽的小树林、漂亮的小房子等。）

（析：在该环节中，幼儿共欣赏了四个画面。在欣赏画面一和画面二时，教师通过动态演示线的变化过程，引导幼儿理解用线变出不同物体的方法，解决了造型表现的难点问题；在欣赏画面三和画面四时，教师通过提供不同维度的画 面，拓展幼儿的视野，拓宽他们的想象空间。）

3、师幼互动，演示用线造型的过程。

师：这根神奇的线带领我们环游了好多地方。如果你也有一根神奇的线， 会带我们去哪里旅行呢？我们可以看到什么呢？

师：这里有一块神奇的魔术板，谁来试试看？

（析：教师通过提问，一方面帮助幼儿拓展视野，从不同维度去想象，另一方面也借此了解幼儿的想法。另外，教师有意识地和个别想象力较丰富的幼儿一起在操作画板上互动，起到了示范的作用。）

幼儿可能出现的情况：能想象出一根线去旅行的地方，但不会表现自己的想法。

二、创意制作，体验用线创作的乐趣

1、幼儿明确创作要求。

师：现在请你们和一根线一起出去走走，看看它会带你们去什么地方旅行，你们看到了什么东西。

2、幼儿创作，教师指导。

三、欣赏交流作品，感受成功的快乐。

展示所有幼儿的作品，引导幼儿大胆交流自己表现的作品内容。延伸活动：幼儿自主阅读绘本。

师：今天我们跟着线去旅行，去了许多神奇的地方。线还会带我们到哪里去呢？（出示绘本《跟着线走》，鼓励幼儿进一步阅读，跟线一起去旅行。）

都说艺术源于生活而作用于生活，这堂课的教学正是遵循了这样一种原则。绘画活动是一种手、脑并用的实践操作活动，实践本身比成功或失败更为重要。

活动反思

因此，在实践中，我以生活中常见的线作为幼儿认识和感受的范围，同时在活动中，把幼儿对线的观念、形象、情感有机的结合起来。把教学目标化难为易，循序渐进地展开教学，课堂呈现得井然有序并非常的富有节奏感。

篇11： 中班美术优秀教案

活动目标：

1、根据已有经验，能看图画出受到威胁时的河豚鱼。

2、能大胆想像进行添画，表现河豚鱼的不同形态，以河豚为主的水底世界。

活动准备：

勾线笔、河草底稿画

活动过程：

一、谈话唤醒经验，导入活动。

1、师：上次我们去郊游去了哪里?“屈;老师.教，案网出处”看了什么?(河豚鱼村、河豚)

2、引导幼儿说一说你看到的河豚是什么样子的，有什么特征。

3、拓展知识：河豚鱼在收到威胁时，肚子会鼓起了。

二、出示受威胁肚子鼓起来的河豚鱼，进一步观察河豚鱼的特征。

1、(出示图片)师：这条河豚鱼怎么了?(肚子鼓着，受到了威胁。)

2、引导幼儿仔细观察图片。

师：它是什么样子的?身上有什么?(肚子鼓鼓的，上面还有小刺;身上有斑纹;鱼鳍;嘴巴、尾巴、眼睛等。)

三、教师示范画

1、师：河豚鱼呀真可爱，在水中游啊游得真开心。老师啊想变成一条河豚鱼，到水里去和河豚鱼宝宝做游戏!老师请来了勾线笔来帮助我!

2、师：我们先画哪里?哪里最可爱?(鱼肚子)先画半圆形的鱼肚子。

再画弯弯的背部;嘟嘟的小嘴;长长的尾巴;圆圆的眼睛;鱼鳍;黑色的斑纹;圆肚皮上的小刺。

3、回顾画河豚鱼步骤。

四、幼儿作画

1、师：想想看，河豚鱼除了这样子游，还会怎样游?水里除了河豚鱼还会有谁?

2、师：嗯!真开心!你们也来变河豚鱼到水里去找鱼宝宝们玩吧!

五、活动评价

六、延伸拓展：

学习各种游泳姿势。

活动反思：

幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象的一个过程。因为前段时间朱老师向家长开放日时上了一节《小精灵的魔法汤》小朋友们对这个魔法都很感兴趣，从此爱上了变魔术，只要是与魔法有关的小朋友们都很感兴趣，所以在活动的一开始部分我就以魔术的形式引出调动了孩子学习的积极性。我班小朋友也学画了各种各样不同的鱼，所以我设计了《鱼儿、变变变》这一堂课，中班年龄段的孩子可以让他们尝试各种绘画的方法，所以在这一次活动中我就采用油水分离这种绘画技巧，感受油水分离带来的这一种神奇的画法与效果、鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，所以要从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分的体现以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的'想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿强烈的好奇心，激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式来进行美术创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出他自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。

篇12：中班美术优秀教案

活动目标：

1、在教师的启发下，能大胆运用简单与变化的点，线或几何图形等装饰围巾和手套。

2、愿意尝试用新的方法进行装饰与涂色。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1、PPT课件(各式各样的手套，围巾图片)。

2、幼儿自带颜色鲜艳，图案分明的手套和围巾实物，布置教室一角。

3、蜡笔，勾线笔等美工材料。

活动过程：

(1)幼儿自由结伴欣赏各自带来的围巾和手套。

问：围巾是什么颜色的?上面有什么颜色的花纹，什么样子的图案?

答：好看的彩色，有条纹，花纹等等。

(2)说说自己最喜欢哪条围巾，哪副手套，为什么?

(3)结合幼儿向同伴介绍自己带来的围巾和手套，教师有意识的引导幼儿欣赏各种围巾和手套不同的装饰效果。

(4)观看PPT，告知幼儿手套变得图案是对称的，两只手是一样的。

2、幼儿装饰活动：

天气冷了，我们小朋友们自己动手帮爸爸妈妈制作一份温暖的小礼物好吗?我们一起来“送给爸爸妈妈漂亮的围巾和手套。”

(1)建议幼儿为爸爸妈妈设计漂亮的围巾或者手套。

(2)鼓励幼儿用各式各样的线条，图形组成不同的图案，注意颜色要分明。手套的两只手设计时图案要对称的。

(3)教师巡回指导。

活动结束：

鼓励幼儿相互介绍自己装饰的作品，完了让幼儿将作品带回家送给父母。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

篇13：中班美术优秀教案

一、活动目标：

（一）情感目标：在染纸的过程中能充分感受染纸活动所带来的快乐，并提高对美的表现力

（二）技能目标：学会折叠染纸的方法制作丝巾.

（三）认知目标：初步了解印染的方法和特征.活动重点：学会折叠染纸的方法制作丝巾

活动难点：能够根据自己的喜好大胆地、恰当地给丝巾染色和配色，染出和其他人不一样的丝巾。

二、活动准备：物质准备：

（一）染好的五彩丝巾若干份，丝巾实物一份

（二）操作材料：餐巾纸.调好的水粉颜料精神准备：

（三）幼儿对染纸有初步的了解.

三、活动过程：预备活动：小手小手：

小手小手拍一拍，我的小手伸出来。小手小手拍一拍，我的小手举起来。小手小手拍一拍，我的小手放膝盖。 [环节小目标]整理幼儿情绪，集中幼儿的注意力，提醒他们老师就要进行教学活动了。让幼儿安静地、迅速地进入教学活动中。

集体活动（谈话导入）：

（一）教师带领幼儿观察实物，请幼儿说一说他是什么样子的？自己喜欢哪一条？斌说说为什么？

提问：

1、小朋友们仔细看一看老师今天给大家带了什么？它是什么样子的？

幼：……

2.师：那位小朋友可以告诉老师这些丝巾是什么样子的吗？他是什么形状的？什么样的图案？什么颜色啊？

幼：……

3.师：告诉老师你喜欢哪一条丝巾？并说说为什么喜欢？

幼：……

（二）通过讲述故事，激发孩子们的兴趣，引起他们的关注，从而能跟好的了解五彩丝巾。

1.师：小朋友你们过生日的时候都会不会收到爸爸妈妈的礼物啊。小兔子宝宝快过生日了，他希望可以收到一条美丽的五彩丝巾，小盆友你们能不能帮帮小兔子？为小兔子做一条美丽的五彩丝巾啊？

（三）通过欣赏五彩丝巾的图片，让幼儿初步了解宣纸的活动过程，对幼儿做学做染纸做准备。师：老师啊，也想到送给小兔子的五彩丝巾了。但是老师不知道送哪一条丝巾给小兔子了？秦小朋友也帮帮老师看看哪一条呢？幼：……师：小朋友，请看这些五彩丝巾是什么形状的？他有什么颜色的？上面是什么图案？

幼：……

师：嗯小朋友，你们喜欢哪一条啊？为什么啊？

教师示范：

教师将染纸的过程示范一下，边示范边讲述步骤及注意事项。

（1）教师示范将餐巾纸折出不同的形状，如三角形、正方形、长方形。

（2）教师：拿到一张正方形的餐巾纸，将餐巾纸折成一个小长方形，用小长方形的四个角去染颜色。小朋友你们看餐巾纸的角伸进颜料瓶里看见颜料慢慢渗透，然后请小朋友轻轻把餐巾纸拿出来，请小朋友注意不要把餐巾纸乱甩，这样会把我们的小兔子的丝巾弄破，还容易弄得到处都不干净。然后请小盆友依次将每个角都染上颜色，当然也可以是其他颜色。染好以后，就用手先拿着，老师会帮你们些让它们变干。最后小朋友就可以拿着自己亲手做的美丽丝巾带回家送给妈妈。

全体操作：

（一）幼儿作画，教师巡回指导，并对个别幼儿给予帮助

1、教师发放餐巾纸

交代要求：请小朋友拿到餐巾纸以后，折出一种你喜欢的形状，可以是长方形、正方形，或者是三角形。 2.交代要求：请小朋友们给餐巾纸染上颜色，你可以用不同的颜色来给餐巾纸上色。你可以按照老师示范的方式染，也可以按照自己想的方式染。请你们染得时候，注意看着你的餐巾纸，染得差不多就可以换一个角染了。不要把颜料甩到小朋友的身上了，注意清洁。分享与结束

（一）幼儿作品展示，共同欣赏

1、教师对个别幼儿的作品进行评价，从颜色搭配，染色均匀及图案设计等方面进行评价，以幼儿的优点为重点

2、幼儿说一说自己最喜欢哪一条丝巾，并说一说喜欢的理由[环节小目标]

1、引导幼儿评价和欣赏幼儿作品，并说说喜欢的理由发展幼儿的语言表达能力

2、幼儿能从自己和小朋友的作品中感受美和发现美

四、活动延伸

（一）请幼儿把此次活动中制作的五彩丝巾带回家作为礼物送给妈妈，表达对妈妈的爱。

（二）将幼儿制作的五彩丝巾进行展示，请其他班级的小朋友来共同欣赏。

篇14：中班美术优秀教案

活动目标：

1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规则图形，并均匀地涂上不同颜色，注意颜色的搭配。

2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

1、圆点娃娃图，调色盆30，白色颜料及其他彩色颜料，画笔30支，水桶，擦手布。

2、幼儿分组活动（15人）。

3、录音机，圆舞曲磁带。

活动过程：

一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的兴趣。师：“今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢，我们先来认识一下圆点老师”老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。

二、圆点娃娃在散步——画点以圆点老师的口吻：“我的圆点娃娃们和我长得一模一样，都是圆圆的、白白的，它们现在隐身在涂鸦墙上了。有很多圆点娃娃，它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意，我的圆点娃娃身体比我小得多。幼儿人手一支画笔，蘸白色颜料在涂鸦墙上画点。

三、圆点娃娃跳舞——自由连线（放一段优美的圆舞曲）圆点老师：”圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小魔术师们帮助它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。“鼓励幼儿合作连线，线条不要太长。

四、变”地毯“——涂色圆点老师：”圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手，可是它们不喜欢黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，它们就跳得更开心了。“（指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，尽量不要流下来。）

五、欣赏、想象圆点老师：”看，圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画，这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看，这幅图画象什么？“老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，给予肯定和赞赏，激发他们对创造的兴趣。

活动反思：

这次涂鸦活动，我设计了一个游戏情景——圆点娃娃找朋友，通过让幼儿扮演的小魔术师来”变点“、为圆点娃娃”拉拉手"，把操作过程融入游戏中，情节生动有趣，激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活跃，在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我注意对他们进行鼓励，调动幼儿的积极性，使他们处于温暖可靠的信任中，从而信心产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，创造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来说是一种新的尝试。如何在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质？这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。

篇15：中班美术优秀教案

目的要求：

鼓励幼儿大胆作画。

出示范图，引起幼儿的兴趣。

准备：

范图、油画棒、桌巾、勾线笔

活动过程：

直接引入：

师：一二三、变变变，看看谁来啦！哇！这是谁啊？小朋友，今天让我们来画画它，好不好啊。

教师示范画范图。

重点讲解主题画的小孩子。

教师引导幼儿发挥自己的想象力，大胆绘画。

幼儿作画（教师在旁指导）：

教师交代绘画要求、安全，并鼓励幼儿大胆作画。

讲评展示幼儿作品：

请幼儿说说自己的作品哪里与别的小朋友不一样。

表扬大胆装饰的作品，并给予奖励。

教学反思：

《小花伞》是节绘画课，目的就是通过活动知道伞的基本形状并进行装饰。在进行活动之前，对于这节活动课实际上有两种方案，第一种是教师事先画好伞的形状，让幼儿对伞面进行涂色，第二种方案是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色。前一种方案着重于用各种材料进行装饰，后一种方案如何画伞面对幼儿是一种挑战。

在活动的过程中我发现，有些幼儿在雨伞上面涂颜色的时候，不那么大胆，但是在我的鼓励和指导下，他们很快学会了咋样涂颜色的方法，结果，他们模范我带来的各种各样的雨伞，自己动手画出来把自己喜欢的雨伞。

这次的活动是让幼儿亲子画伞，而原先第一种设想让幼儿装饰伞也是一个很好的活动，可以在区角活动中让幼儿尝试。