“卿小本”通过精心收集，向本站投稿了18篇有关小学辅导员工作自我鉴定，下面是小编帮大家整理后的有关小学辅导员工作自我鉴定，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：辅导员工作的自我鉴定
辅导员工作的自我鉴定
回想过去的一年,在和同事、和学生的相处中，发生了许多让人难忘的事情,让我增长了不少的见识，也从中吸取了很多的经验，在系主任领导和支持下,比较圆满地完成了自己所承担的各项工作任务，不论是政治思想觉悟还是业务工作能力等方面都取得了一定的进步，为自己今后的工作和学习打下了良好的基矗我把自己去年一年的工作主要从政治思想、业务工作和能力两个方面来总结，辅导员工作自我鉴定。
一、思想上积极要求进步
作为一名大学辅导员，应该是具备高尚的人格，高度的社会责任感和严谨的治学态度，讲求为人师表。虽然我还不是一名党员，但是从一进校我就郑重地向党组织递交了入党申请书，每个月还定期向党组织递交思想汇报，在我们系里还有三位党员同事，特别是系主任，她是一个有多年党龄的老党员，我主动向她们学习，向她们看齐。在我带的学生中还有一名是党员，我总是在课余找她聊天，发现她的优点查找自己的不足，学生比老师进步对我来说压力不小，这也是促进我自我提高的动力所在。在平时的工作中，也就十分注重对个人素质的全面提高，积极参加学校组织的各项培训学习和自我学习，争取早日加入中国共*产*党,给学生做一个好榜样。
在此同时，我还积极做好学生的思想政治工作，平时的学习生活中，通过自己和其他同学的不断观察，及时了解每位学生的情绪和思想状况，发现同学有思想波动及时找他们谈话，尽早解决他们的.思想问题。在班上，给同学们做出各种正面教育，号召同学们学习党的各项方针、政策，对思想上要求进步的同学给予积极支持和鼓励，帮助这些同学不断改进，使他们能够全面发展自己，提高自己，缩短差距，让他们也能够早日加入中国共*产*党。
二、注重学习业务知识和培养工作能力
能够和学院一起成长,并成为学院第一届学生的辅导员,我感到无比光荣!想想刚到学校来的时候,我们的第一项工作是新生接待,当时看到来自各地的新生由父母和家长陪同送到学校,望着他们由于天气的炎热和路途的疲惫，每个人一身的汗水不说，一到学校顾不上休息就开始为孩子忙前忙后，说实话我心里很不踏实,我怕自己带不好他们,不仅给学校丢脸,更辜负了这些望子成龙、望女成凤的家长们,我感到自己的双肩无比沉重，责任无比重大，工作鉴定《辅导员工作自我鉴定》。从那时起，我就暗下决心，无论如何我一定要尽自己所能，认真地去做好这项工作，决不能辜负了学校和家长们的期望!
经过了一年的学习和摸索，自己已逐步积累了一些经验，能够比较从容的处理日常工作中出现的各类问题，不论是管理能力、综合分析能力、协调能力还是语言表达能力等方面都因为实际工作中的操作而有了很大的提高，我认为在学生工作中，主要是两方面的内容，即管理育人和服务育人。
1、管理育人
作为一名班主任，我深知管理对于一个班级和每个学生的重要性，其中最关键的就是怎么去管。同时带三个班，经过一年时间的磨合，我已经清楚地了解到它们之间的不同，各班有各班的优点，各班有各班的劣势。对于个人来说更是如此，每个学生都有自己的特点，根据不同的情况采取不同的管理方法。可见，如何掌握正确的管理方法是因对象而定的，没有一成不变的方法，也没有普遍适用的方法，只有根据它们的不同特点才能找到最合适的管理方法。特别是对学生的批评教育，一定要掌握一定的技巧，现在的大学生大多是独生子女，不管家里是穷还是富，都是家庭的中心和宠儿，而对于大多数学生来说又都是第一次离开家，突然要独自一个人去面对周围的一切，去处理发生在自己身上的很多事情，大多数学生会觉得很茫然或是失落，就会变得更加多疑和敏感。不掌握一定的方式方法很容易在不经意间中伤到学生的自尊，结果必定是适得其反。我采取通过对学生档案的了解以及课余聊天的方式，基本掌握了班上同学的情况，我把学生分为三种类型，对于那些一直在父母严加管教下成长，还不成熟的幼儿型学生，我的对策是要严格要求，不时敲敲警钟，让他们不要从那种紧张的氛围一下子放松，一旦发现他有什么错误时，毫不留情，严厉批评;对于那些各方面表现平平，但事事又有自己独到见解的那种成长型学生，我采取多人谈话，以对其他人进步的表扬或对错误者的批评，侧面鼓励或教育他;而对于那种自尊心特别强的成熟型学生，我不批评，只是表示对其所为很关心的询问式谈话，让其自己悟出其中的道理。
进入大学以后，很多学生一旦适应了新的环境和学习、生活方式，便放松了学习，为了不让同学们掉队，不论是平时还是考试前，我都严格要求，并让学习委员采取各种形式多帮助成绩差的同学。
2、服务育人
虽然管理是学生工作中非常重要的一项内容，可是在我看来，仅仅做好管理是不够的，服务学生也同样也是必不可少的。作为一名大学辅导员，除了管理好学生，还要服务好学生。在和学生的相处中，我也谨记这一点，这也使得我在处理学生问题时，排除总是单一以管为主，不论什么事情我总是以引导学生为主，突出一种个性化、亲情化的管理模式，在平时的工作中不仅指导他们学习，还指导他们的生活，“亲其师，乐其友而信其道”，使我自己与学生之间建立起了是老师亦是朋友的关系，从而拉近了我和学生之间的距离。平时，只要学生给我反映的情况，无论事情大小我都把它们记下来，并想办法帮助解决，很多时候都是站在他们的立场替他们着想，现在班上的学生中有很多同学都和我谈过心里话，甚至有些话是连父母都不愿意说的，我也特别尊重这些同学，能够给予帮助的我尽力而为，让他们从内心信任我，愿意和我交流，在潜移默化中实现了教育的目的。
回首过去一年的工作，我发现自己还有很多方面做的不够，工作中也有一些不尽人意的地方，让我时刻铭记一定要给学生树立一个积极、正面的榜样，过去的一年是学院也是我们每个老师探索的一年，经过这一年的工作，我相信我们一定能够在工作中更加完善自己，管理好自己的学生。
篇2：辅导员自我鉴定
辅导员自我鉴定
辅导员自我鉴定我是一个孩子,至始至终都是这样认为的.
我不爱想太多的事,只想平淡的过完一生.我同样也是一个平凡的人,一个特别的人.
从小我是个听话的孩子,什么都家长和老师的.学习成绩是所有人向往而不可及的.在很多方面都得到老师的关注,所有的奖励我都拿过,学习.演讲.班干部.各类竞赛.这种优势一直保持到初中二年级,一个女孩的出现改变的了这些.因为我恋爱了,也是感觉最幸福的一段时间.拉一次手就能让我一晚上睡不好觉,也许这就是初恋的滋味.同样也让一个原本可以进入重点高中的人走入了艺术学校.我开始体会音乐.
高中的生活同样的平凡与特别.谈了两次恋爱.伤害过一个人.同样也被一个人伤害过.失去了很多,但也学到了更多的.最大的收获是认识了一个知心的朋友.当然.没有进入重点高中是一种遗憾,因为它让我失去了进入清华的梦想,同样我也在艺校中提前感受到社会的一角.“艺校的生活同样也是大学的生活,因为所有艺术学校的学生都提前进入了大学”.这句话是我的专业老师说的.她认为我们没有认识到高考的残酷.第一年的高考我便全军覆没了(专业课程)文化课又以两分之差落榜了.一份大专的通知书想要把我送到云南,但我没有去,选择了复读.这一年我学了作曲.导演.公共艺术管理.绘画.过的很累很累...但我觉得很充实,很苦但很快乐.每天去打篮球,快乐的流汗...
我拒绝了家人的陪同来到这里,并没有任何陌生的感觉.专业考试时来成都的感觉我还历历在目,虽然只有短暂的20天.作曲系我没有通过是一件憾事,管理专业没有录取我也无悔,因为我感觉到了歌剧的一种深情.所有的一切都是注定的.刚上艺术学校的时候买过关于歌剧的书,一张碟子,完全没有想到自己以后会走上这条路.
刚到学校的时候让我很困惑,“工程建设中”.当开学典礼后我已经无怨无悔了.当时的.感觉是一种集体凝聚力.一种奋进精神.我相信我能够充分的利用这种氛围.
在这里的一切生活.我会以全新的的自我溶入这个氛围之中.
我只想做个平凡而又特别的人.
我是个孩子.这也是一种坦然的心愿.
梦开始的地方
需要太多的付出
花开的鲜艳
需要忍受太多的时间
鹰飞的高远
需要挥动坚实的翅膀
梦开始的地方
是寄托了太多的希望
梦开始的地方
是承受了太多的期望。
篇3：优秀少先队辅导员工作自我鉴定
“雏鹰行动”这几年来一直是少工委的重点工程，在省少工委的指导下，我校的雏鹰工作也开展的红红火火。今年上半年，在学校领导的组织和带领下，我和学校几个辅导员代表有幸到长沙师大附小观摩了“雏鹰活动”的全过程。回校后，按照学校少先队的要求和部署，我们六大队进行了“雏鹰活动”的组织和展示，现总结如下：
一、精心布置
在年级组长的大力推动下，在各中队辅导员的通力协作下，我们对本次雏鹰行动作了精心的布置。由大队辅导员——我，负责整个大队的雏鹰活动的策划和开展。我利用两天的读报时间和放学后的时间，依次到各班进行雏鹰活动的宣传和指导。因为这届六年级是第一次系统的，全面的参加雏鹰活动，因此在很多细则上大部分学生不是很清楚。所以这一块由我负责。而中队辅导员们则负责周末的活动完成情况，以周末家作的形式布置下去，周一由中队辅导员把关，确定是否符合要求。在这样的分工合作下，我们的职责更加明确，活动完成过程也相对轻松和愉快。
二、确定主题
和其他年级所不同的是，我们大队在争章展示主题的选择上，以各班特色为基准进行调整。整个活动更多的是体现班与班之间的不同特点。如六年一班的学生文笔不错，那么他们班级采取的活动展示主题就确定为“我的争章目标”，主要以文字的形式来记录争章活动的目标环节，六年二班的学生活泼，在活动中踊跃参与，因此，班级主题确定为“雏鹰争章我最棒”，并由班级评选出最棒的10位小“雏鹰”；六年三班的主题为“雏鹰好少年”，六年四班确定为“雏鹰争章守则”，而六年五班则是“雏鹰快乐进行时”。在各班级不同的主题，相同的宗旨下，雏鹰活动正式来开了序幕。
三、全员参与
少先队活动体香的是所有少先队员的精神面貌，因此我们在活动开始初，就将活动的面确定为“全体参与”。也许这样做会失去很多出彩的地方，但是我们相信，同样会有很多的亮点出现。我们鼓励每一个孩子都能积极参与到这次的活动中来，除了是一次展示自我的机会，同样也是为班级争光添彩的机会，谁不希望自己的班级是最棒的呢。在六年二班的活动开展中，我们发现了很多惊喜，平时几个学习成绩老大难的学生。在这次活动中表现突出，如李广怀等。而六年三班和六年五班的板报形式和内容更是得到了总队辅导员张老师的好评。这无疑为孩子们的辛勤准备注入了一股新的动力。
四、彰显个性。
虽然我们的班级确定了主题，但是我们也要求每一个孩子都能在活动中彰显自己的个性。尤其是在考章一环节中，除了必修章的考评，选修章的内容，目标等都由学生自己确定，我们力求每一个孩子都能在这次活动发现自己的优点，发现自己的长处，为将来更添一份自信。
对于高年级的队活动来说，也许我们做的更加的实在和理性，但是我们的目标非常的明确，那就是希望每一个孩子都能在活动中切切实实的感受、经历、感悟整个活动过程。
篇4：优秀少先队辅导员工作自我鉴定
一、重新充实了少先队大队部管理队伍
学期一开始大队部就根据市少工委和学校工作酝酿活动重点并及时制定好工作计划，明确辅导员职责，统筹安排好各项日常的规范工作：每周一举行升旗仪式、国旗下讲话等，各项分工责任到人，使得大队部工作规范而且井然有序地开展起来。
我们首先规范教室布置，图书角、学习园地、宣传栏等，较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。坚持“红领巾监督岗常规管理”的检查制度，每天检查，每天通报，督促全校队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。
第二，加强少先队阵地建设，为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件，丰富了校园文化生活，创设浓厚的生活氛围。充分发挥大队委、春蕾校园电视台监督岗功能和作用，使之成为学校的得力助手。抓好大、中队队建设，学习园地的内容要求丰富多彩，继续进行“学习园地”的评比工作。并抓好少先队的标志、用品管理和使用，使其发挥作用。继续训练，为每周的升旗仪式等活动做好充分的准备。
第三，加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件。定期召开班主任（辅导员）会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。
二、成功组织开展了16个丰富多彩的少先队活动
这学期芳兰小学少先队大队部共组织了《教师节活动》、《国庆节活动》、《建队日活动》、《孝心少年活动》、《重阳节活动》、《网上签名寄语活动》、《中华经典诵读活动》、《一句话征集活动》、《禁毒大宣传活动》、《国防教育活动》、《防艾宣传活动》、《三节宣传活动》、《交通法规进校园活动》、《感恩节活动》、《“美丽健康迎新年”庆元旦活动》、《“人人献出一份爱”为吴校长献爱心活动》等16个活动。
这些活动能够成功开展跟学校领导和各中队辅导员的支持十分不开的，吴景裕校长只要有空都会找我了解活动的进展情况，练秀英主任还指导我整理活动的方案、总结及图片，告诉我每个活动的材料都要整理归档方便上级检查；每次活动方案出台后，莫奕凉等中队辅导员都能及时积极发动本班少先队员全程参与，每一期的黑板报三到六年级的师生都出版得很精彩，在文艺活动方面我发现潘斌老师的组织能力特别强，杨凤珍老师特别会搞创意……总的来说我校教师都比较有辅导员潜质，热门思想汇报在他们的大力支持下，我的工作工作进程如虎添翼，每次都能按时保质保量完成任务。
整改了少先队活动课建设，亲自整理充实了五个少先队档案盒。
20xx年10月底中心校总辅导员发来了钦市青联字〔20xx〕30号文件，要求我们先对自己的少先队活动建设进行整改。我就按要求认真地进行了自查并及时整改，通知教导主任把课表上原有的“班活”规范为“少先队活动”，成立了少先队组织机构、少先队工作领导小组和少先队教研组。把各种少先队文件及活动材料整理归档（开始我自行把这些材料归为两个档案盒，现在已经按总辅导员的要求重新整理成五个档案盒）。
篇5：优秀少先队辅导员工作自我鉴定
一、利用中队活动对每位队员进行思想道德。
长期以来，我很重视结合少年儿童的特点和兴趣开展各种中队活动，对每位队员进行思想道德教育。如：为了培养学生的好行为、好习惯，我结合《中国少年报》中的《做人与做事》专栏，开展以“做人要有好形象”为主题的一系列中队活动。如：“敲门的礼节”、“怎样与人相处”、“如何打电话”“如何接待客人”等等。通过这些活动，使学生懂得形象的重要，懂得什么才是语言美、行为美、心灵美。又如为了培养学生集体精神，告诉学生“众人拾柴火焰高”的道理，利用上学期我校开展的秋季；我中队开展“人人争为班集体尽一份力”的活动，不参赛的队员个个争为参赛的队员做好工作，如：买矿泉水，拿衣鞋等等。因此，在这次校运会中，我班夺得了团体赛第一名。
二、结合学校的要求，开展丰富多彩的中队活动。
学校对少先队工作给予极大关注，在大队辅导员的领导下，我校的少先队工作开展得轰轰烈烈，我们四年1班的中队也不甘落后，积极响应。如：根据学校“流动红旗评比”活动内容，我中队开展了“比一比谁的卫生搞得最好”、“谁做值日最负责”等活动。又如：为了鼓励我班队员积极参加学校播音员选拔赛的要求，我中队也开展了“课文朗读比赛”“讲故事比赛”。另外我中队还开展了“人人争做好队员”的活动，许多队员都争着为学校捐花、捐书，为学校小花园的花草松土、浇水，为学校的图书室整理书籍，缝补图书，为街道打扫卫生等等。
三、利用“园地”发挥各队员的特长
“学习园地”是同学同学们增长知识，开阔视野的知识营，同时也为了发挥各队员的特长和爱好，在“园地”上展示他们的才华。我中队开展了轮流出黑板的活动。每两周出一版，每版由几位队员负责，自从开展这项活动，队员们踊跃参加，有的设计排版，有的设计图画，有的画花边，有的抄写。
总之，一年来，我中队工作在各方面都取得了一定成绩，被学校评为“优秀中队”，但也有许多不足。不过我们四年1班的`全体队会在学校领导的大力支持下，在大队辅导员的领导下，取得更好的成绩的。
篇6：优秀少先队辅导员工作自我鉴定
即将过去的一学期里，在学校领导和同事的关心、指导和帮助下，我校的少先队各项工作开展得比较顺利，较好的完成了各项工作任务。辅导员的工作我还是新手，记得刚上任的时候，我总是怕自己做不好，不断地向上一任的辅导员请教，向有经验的老师请教。同时，我告诉自己：我年轻，有活力，所以我有工作的热情，虽然是工作有些辛苦，但是也是非常快乐的。如何搞好少先队工作，把工作做出特色，这是我的努力方向。一学期即将结束，我感觉自己在各方面进步很大。
在这一学期里，我校少先队工作与时俱进，以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以体验教育为基本途径，围绕“抓落实、促规范、创特色”改进作风，创新观念，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，全面开展丰富多彩的少先队活动，使少年儿童在少先队组织中健康成长，全面提高少年儿童的综合素质，继续把我校的少先队工作推上一个新的台阶。开展了一系列富有成效的教育活动。现总结如下：
一、坚持抓好常规教育，促使自身建设上新台阶。
（1）坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听师生共同主持、参与的国旗下讲话，使队员受到一次又一次的教育。
（2）坚持“六好”教育。加强六好教育监督岗的检查，每天由大队部组织大队委员对全校队员的卫生、两操、礼仪等方面进行检查，每天检查每天公布。每天中午还有一个班的同学到各处值勤，做好校园保洁工作，保持学校卫生，维持学校秩序，阻止同学们打闹。每周五进行一次卫生大检查，抽各班劳动委员和值周领导一起，共同检查清洁区和教室的卫生情况，并由此作为学期末优秀班集体、班主任评选的依据之一，使校园保持洁、齐、美。
（3）坚持“中队黑板报、班级文化墙评比”制度。黑板报主题和学校德育活动安排主题及大队活动主题一致，每学期中队黑板报每月更换一次。每次都定期检查，纳入相关评比中，要求内容丰富新颖、突出主题、每期必须有队员自己的心声且形式要多样灵活、版面要美观大方，栏目设计各中队要有自己的风格特点。
二、积极开展各项活动，深化少先队素质教育。
充分利用黑板报、小广播、宣传栏等教育功能，有效地进行新闻发布、节日教育等活动，如每月各班根据工作安排及时更换板报内容，有国庆节、教师节、安全教育、心理健康知识等。
除了常规活动，我还结合办事处“金秋艺术节”，在学校开展相关活动，调动广大队员的积极性，给他们提供展示自己的平台，多多锻炼自己、提升自己，其中我校的书画展览、金秋乒乓球赛、演讲比赛等活动声势规模浩大，许多优秀学生脱颖而出，代表我校参加办事处比赛，并取得了优异的成绩，给外校留下了非常好的印象。
三、加强小干部的培养，提高队员工作能力。
（1）学校为小干部成长搭建舞台。我校少先队把少先队小干部的培养工作作为一项重要工作来抓，重视提高少先队员工作能力和工作热情。少先队每月培训一次干部，组织他们学习《中国少年报》等报刊，教给他们工作的方法，增强他们的服务意识。
（2）中队为队员成长搭建平台。在队员中，我们形成了“人人是管理者、处处有管理者”的自主管理模式。各中队设立了大大小小不少岗位：中队卫生管理员、个人卫生检查员、纪律管理员、各中队每一个队员分管一项日常事务工作，形成了一种人人平等、人人有责、相互竞争、相互促进、相互交融的良好机制。在管理别人和被别人管理的角色不断变换中，让更多的队员拥有自我表现、自我锻炼、自我管理、自我教育的机会，使每一个队员都能得到全面发展，真正成为中队的主人。
四、工作的不足，及以后的设想。
回顾这一学期的辅导员工作，让我切实感到一切工作顺利出色的完成以及所有荣誉的获得，都源自于全校老师和领导对我的包容和支持。在这里真心感谢所有与我分享她们智慧和真诚的领导、同仁、伙伴和朋友们。工作是辛苦的，但在工作中能找到前进的方向却是快乐的。愿来年大队部工作有更务实、更美好的发展！
篇7：优秀少先队辅导员工作自我鉴定
一、热爱本职工作，协调处理好人际关系。
（1）面对学生，我能做到热爱学生，热爱教育教学工作。面对同事，我做到了真诚、热情待人，因此，与同事之间形成了一种和谐、友好的关系。作为镇的骨干教师，我能与新教师互相学习，在教学经验上对他们给予帮助、指导，使他们尽快上手。
（2）作为少先队总辅导员，作为新手，能做到虚心求学，以弥补经验上的不足。同时根据“小主人”活动理念，以养成教育的全方位推进为主线，主动协助政教处开展各项活动如：举行一年级新队员入队仪式、组织学生的春游、秋游活动、六一拓展游园活动、六一创新大型文艺晚会、建校三周年对外开放日、本学期家长开放日、第二课堂活动跟进、星级评选、“十佳”、“三好”、“优干”等的学生评选及每周的升旗仪式、学生论坛、值周工作的安排跟进等。针对于值周工作不同时期不同形势就得采取不同措施的特点，我坚持贴身跟进，与值周教师一起早到晚归，发现问题及时处理，为保障学校常规工作的开展提供后盾。
（3）每当我站在讲台上，我就会想到我的言行举止都要接受学生的监督，评说，每堂课都要接受学生的考试，打分，这一切一切，都鞭策我沿着“为人师表”之路前进。本学年任教的除了两个天真烂漫的一年班以外，还有五（3）班这个实验班。面对一年级的小孩子，我能针对其刚进校园，许多学习上、生活上的习惯初步形成的特点，课堂中除了传授知识以外，还注重培养其学习兴趣，为他们日后的英语学习打下坚实的基础。针对五三班学生充满朝气，个性开朗，但班风比较散漫的特点，我对他们严格要求，从思想上、学习上为他们指引方向，致力培养学校的小主人。
二、与时并进，努力提高自身素质。
知识经济时代和到来，对教师提出了更高的要求，新时代的教师不仅要有崇高的敬业精神，还要具备系统的专业知识和高层次的文化素养。教育教学能力的获得，一是在教学实践中不断探索积累，二是从著名教育家的丰富经验中吸收借鉴，三是从教育教学研究成果中获取。为不断为了提高自身的理论水平和教学能力，我认真阅读相关英语报刊杂志，在把从中学到的一些理论知识和技术经验消化吸收，化为已有的基础上，多写经验总结论文。我认为作为教师，更需要不断“充电”，开拓眼界，增长知识，据此，我一直能坚持相关学科的进修和学习，极大的提高了自身的知识水平。此外，我还做到了平时认真分析总结自己在教学中的成败得失，写好教学后记，不断改进及总结教学方法。
三、主要工作实迹及经验总结。
值得欣慰的是，经过不断的探索与努力，本人的教学水平有了一定的提高，也取得了较好的成绩。五年级学生的多次考核测试平均分获92分以上，各率排级第一名，一年级全年教学效果都获特优。但相对于少先队工作的细致性及多变性，由于本人的性格特点、实践经验及能力水平所限，导致于在工作上还存在着一定的缺陷。同时我也深深地了解到，教育事业正在蓬勃发展，想要更好地适应这一新形势，我必须还要继续努力，力争上游，为争当一名合格的人民教师而努力。
篇8：小学辅导员工作小结
1月12日 下午，文苑小学的班主任、中队辅导员济济一堂，在吴刚校长和赵辉副书记的带领下，分别对本学期的班级、中队工作进行了总结。
本次班主任工作总结的主题是“创新，亮特色”。围绕这一主题各个班主任分别对自己一学期以来的工作做了回顾，有经验介绍也有困惑交流。其中402班的班主 任赵珍英 老师的一句：“我也没有什么经验，只是一下课就进教室，眼睛盯着三个孩子。”一句非常朴素的话语却道出了在座所有班主任的心声。作为班主任，其实眼睛里盯着的何止是三个孩子?普普通通，却包含了班主任无尽的爱心与责任。
而中队辅导员的总结则是围绕了特色中队的创建活动。本学期以来，学校中队开始了以特色人物命名的中队创建工作，如巴金中队、李白中队等，期待以榜样的力量更好的引领学生成长。在工作总结中，各个中队辅导员回顾了本学期的特色中队创建活动，认为以名人命名特色中队引领学生成长对于学校德育活动的开展具有比较重要的意义。
最后，吴刚校长和赵辉副书记分别对班主任、中队辅导员的工作做了总结。他们指出作为一名德育导师，应该本着爱和责任来教育我们的孩子，也惟有爱才能引领孩子健康的发展。
篇9：浅谈辅导员工作
一、大学生“养成教育”的内涵
中国传统的“养成教育”，一般指对儿童的道德教育和道德培养。今天我们所说的“养成教育”已经超越了儿童蒙养，成为一个教育学的范畴。著名学者叶圣陶说过：“从简单层面上看，形成良好习惯就是教育。”高校教育是有针对性、有目的性地培养大学生，引导大学生形成自我约束力，进行自我教育与管理，切实提升学生在思想与心理两方面的素质，通过学习过程和实践活动过程的教育，学生养成良好习惯，为今后的社会工作奠定扎实基础。养成教育主要包括五个方面。第一，养成优良的学风。不仅要有明确的学习目标、端正的学习态度、良好的学习习惯，还应当将“要我学”转变为“我要学”，提升个人自主学习意识，形成良好学习习惯。第二，高尚品行的养成。以社会主义核心价值观的培养为目标，主要教育学生要热爱祖国，以国家发展为主，遵守国家制定的相关守则、文明守礼、具有无私奉献的精神，将学生的自立自强自主意识培养作为重点培养目标。第三，养成良好的心理习惯。心理包含情绪、意志、自信等多方面因素，学生的身心健康是极为关键的内容，培养学生拥有健康的心理，培养良好的人际交往能力。第四，养成良好的生活习惯。学生的生活习惯体现在宿舍整理、作息、就餐、仪容仪表等多个方面，科学的生活习惯，是培养学生自立自强的重要基础。第五，养成良好的人文素养品质。人文素养包含个人道德、团队精神、健康体魄等多个方面，主要从校园文化入手进行培养。
二、辅导员工作的内涵
1.辅导员角色的定义。马丁路德说：“一个国家国库殷实，公共设施华丽，并不能说明这个国家就是繁荣的。真正繁荣的国家，公民的文明素养极其重要，公民的受教育程度，道德的高低都是衡量国家繁荣的关键因素。”大学生思想教育的关键在于辅导员，思想教育工作包含思想教育、道德教育、政治教育、责任教育等。辅导员工作的导向作用就是要使学生有明确的思想观念、价值取向、行为规范。2.辅导员实际工作内容。辅导员工作既宏观、又具体。在要求把握国家对于大学生教育的政策方针范畴之内，辅导员每天与不同学生接触，要有不同的工作方式方法。辅导员工作的每个环节都会影响学生的成长和教育。其工作包括从新生入学教育、校纪校规学习、学习目标培养、课堂纪律要求、班级管理制度、班级干部选拔、奖助学金评定，贫困补助政策、学生党建工作到学生课堂之外的，宿舍文化建设、个人生活习惯养成、个人交往原则、个人安全教育等，再到学生个人心理问题疏导，解决与家长、家庭的矛盾问题，延伸到社会上的还有学生社会实践、就业等问题。从学生生理方面到心理方面，从学生个人到学生与家庭、同学、社会之间的矛盾，辅导员都要求有较强的了解能力和解决问题的能力。3.辅导员实际工作内容与学生养成教育的关系。养成教育的内涵与辅导员工作的实际内容相结合，构建了良好的大学生养成教育的平台。将行为训练作为重点，融入多样化的教育，将学生的知识、道德、习惯进行全面巩固，形成良好的道德习惯。在大学生的行为规范养成教育上，尤其在职业类学校，是辅导员工作的一项重要但是困难的工作。学生没有良好的生活习惯，早起床困难，到课情况不能保证。这要求辅导员帮助学生养成良好的生活习惯，以笔者所在学校为例，每天晚上辅导员老师主动查宿，督促学生早睡，早上七点钟开始督促学生早起，进行早读和课前准备工作。一些学生的行为习惯差，辅导员的工作难度大。行为规范的养成需要一个过程，通过师生不懈的努力，笔者所在学校的学生到课情况良好，逐步养成了早睡早起、重视学习的习惯。养成教育是高校思想教育中不可忽视的一部分。良好的文明素养是正在成长时期的大学生最为重要的教育之一。教育方针实现全面贯彻，首要步骤是做好养成教育工作，培养出符合新时期发展的人才，是延续与发扬中华民族必经之路。
三、现今大学生教育缺失的主要表现
1.缺乏团体意识，个人意识过高。个别学生受到各种外来文化的冲击，有极强的竞争意识，个人表现力意识过强。过度的个性张扬使他们在集体生活中容易产生摩擦，缺乏有效的沟通和处理问题的办法。个别学生不会顾及他人的感受，站在自身的角度看待问题，缺乏团队意识，团队协作能力较差。比如，学校召开比赛时，有的同学认为自己的事重要，比赛可有可无。学生参与的积极性不高，班级无人参加，辅导员需要做很多的思想工作才有学生勉强参加。这种集体观念淡漠的思想成为阻碍学生德育发展的重要因素，对辅导员工作的开展造成困难。2.缺乏科学、文明的生活与行为习惯。在大学时期，学生的培养内容必须要以生活习惯与学习习惯为切入点，自我养成良好的习惯对大学生来说极其关键。如果所有的事都根据学校的安排进行，连吃饭、睡觉、自习都是强制性的，那会显得多么可笑。但是，当前的确有一些大学生无法自我约束，个人生活安排性差，作息时间不规律，健康意识过低。主要表现在：宿舍卫生乱，学生休息时间不固定，吃饭时间不固定。一些学生经常出现通宵游戏、不出席早操，上课迟到、早退等情况。在公共场合中，个别学生经常出现乱丢垃圾、随地吐痰、破坏公共资源等不文明现象。3.学习态度淡薄，找不到学习的目标和争取向上的动力。大学生经过了激烈的高考竞争，在进入高校学习过程中态度已经松懈，压力无形中减小。久而久之，其他的网络游戏、交友等社会化的行为活动会占据大学生的学习时间，学生没有明确的学习目标，对所学专业现状和就业的不关注，导致学习没有动力和目标，甚至出现逃学、厌学的现状。在退学的学生中，厌学、学不会是主要原因。笔者在一个50人的班集体中做过调查：知道自己为什么选择来到这个学校的学生有5人，是父母要求来的有36人，有9人不知道自己为什么会选择到本校来学习。在一个人的成长中，目标就是灯塔，只有确定好学习的方向，才能勇敢地朝向它前进，否则会在大海中随波逐流。4.心理健康状况不容乐观。根据心理学发展的年龄阶段划分，大学的阶段是学生心里逐步走向成熟的关键，在大学这个重要的时期，形成个体完整的人格特征是大学生学习的另外一面。实际上，在竞争激励的社会当中，大学生有极大的心理压力，加上自身本身的心理承受力不强，受到社会功利性质影响，希望取得成功的动机非常明显。一些大学生情绪体验波动大，容易产生暴躁的情绪。一些学生抵抗挫折的能力弱，面对困难时会非常紧张，情绪低落，解决问题的能力弱。只要生活或者学习上遇到困难，一些学生的心理就会出现一连串的负面情绪。
四、拓宽大学生养成教育的平台
1.构建完善的规章制度，提升育人管理力度。在大学生养成教育的过程中，管理是必要的手段。管理必须以科学完备的规章制度作为基础，学生日常管理的规章制度包含学生的教室、宿舍、日常行为等，与大学生的生活、学习有紧密联系。因此，辅导员应当制定科学完善的班级管理制度，要充分考虑大学生的身心特点、个性特征、心理承受能力等，制度构建的过程必须让学生加入其中。例如，宿舍内部的.卫生管理，学校可以让学生自行制定，让学生明白哪些行为属于不规范的，哪些行为是要积极倡导的，学校将制度当成是自身需要遵守的必要守则，从传统的辅导员要我做的形式转变为我主动要做的形式。2.养成教育必须懂得把握时机。不管习惯是好还是坏的，一旦错养成后想要改变就相当难的。入学阶段是教育最为重要的时期，也是今后教育取得成功的基础。笔者认为要切实实施大学生养成教育，学校必须从学生刚入学时抓起。新生入学所接触的所有第一次都必须非常重视，相关的礼仪、品质、意志、观念的培养都必须特别注重，为学生的大学四年学习以及今后的工作奠定扎实基础。学校定期开展座谈会、课外活动，促进新生的角色转变，使其养成独立自主的好习惯，获取更多有效的学习方式，使其在大学的学习生活更加顺利。3.养成教育必须要重视辅导员的作用。新生入学首要接触的是辅导员，辅导员在新生的教育中起到不可替代的作用，辅导员必须要起到引导效用。“学生的知识吸收以及思想进步，都离不开教师的指导，教师对学生产生的影响是巨大的。”教师必须在教育过程中起到表率作用，以身作则，影响学生的思想、道德、学风等多个方面，以此切实做到为人师表。在大学时期，与学生接触最多的当属辅导员，辅导员的一言一行都会在潜移默化当中影响着学生，对养成教育的成效起到至关重要的作用。辅导员必须要不断提升专业技能与道德修养，以此切实在学生的养成教育过程中起到积极作用。辅导员要用讲道理的形式教育学生，关注自身的言行举止，用个人魅力熏陶学生，在各个方面都做到表率作用。4.养成教育要重视与家长加强沟通和协调。大学生在学习习惯、生活习惯、文明道德习惯等方面，会通过行为的观察、模仿、尝试逐渐形成思想观念和行为习惯。学生在校内校外保持行为习惯的一致性，这就需要家庭这个重要的教育平台对学生起引导作用。辅导员要经常与学生家长沟通，改变家长刻板的、片面的认识，改变家长认为学生只要学习好，其他行为习惯差点没关系等的看法。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”家长的教育作用必须要发挥到最大限度，起到带头作用，引导学生走向文明的道路。通过家庭教育的平台，学校进一步促进学生的养成教育，对校内教育起到延伸和保障的作用。5.养成教育需要辅导员付出长期的坚持，辅导员要具备坚韧的毅力。相关研究得出，人的大脑需要耗费21天来构建一条新的神经通道。在经过21天的新理念、新行为的影响，学生会渐渐养成新习惯，经过3个月的重复，会形成稳定的习惯。因此，我们的养成教育需要学生在比较长的时间内重复某种固定的理念或行为，才可能达成一定效果。辅导员的工作就是要在学生行为习惯养成的初期给予学生心理疏导和鼓励，同时在后期要不断地进行习惯的监督和要求，才能保持行为持续下来。辅导员在学生养成教育过程中所起到的督促作用，是一个长期工程，需要付出超过一般工作所需的时间和耐力，才能有较好的效果。大学不仅是学生思想和心理逐步走向成熟的阶段，更是学生良好的习惯的养成的重要时刻。与中小学相比较，大学的养成教育更多的是培养学生优秀的品德、健康的人格、全面的素养等。在大学注重养成教育，是对学生人生长路的负责，更是为国家培养人才的重要步骤。辅导员担负的使命决定了其要努力培养学生全方位发展，在日常的工作中将养成教育的内容渗透、教导、升华，使学生受益匪浅，这对学生步入社会后、成为社会的优秀人才和全面发展起着重要的作用。
参考文献：
[1]邢国忠.把大学生养成教育作为高校育人的重要途径[J].思想政治教育研究，20xx.06
[2]庞 然，等.大学生养成教育的实施途径刍议[J].学校党建与思想教育，20xx.01
[3]彭凤飞.养成教育――高校辅导员工作的着力点[J].佳木斯教育学院学报，20xx.05
[4]张晓华.自强不息，大学生养成教育之我见[J].哈尔滨职业技术学院学报，20xx.09
篇10：浅谈辅导员工作
辅导员重视并做好学生就业指导工作，是高等职业院校搞好就业工作的重要基础。辅导员要做好学生就业指导工作，应该明确四个问题、抓住六大关键、做好六件实事。
一、明确四个问题
(一)学校办学的目标性。职业院校的目标是培养生产建设、管理、服务于第一线的技术应用型人才。办学是为学生就业创业服务的。离开了这一目标学校就无法生存和发展。离开了培养人的目标，辅导员的工作就无意义。要实现该目标，学校就必须满足社会对人才的需求，满足学生对就业的需求。辅导员明确了目标，就要围绕目标筹划教育活动，安排教育内容，采取教育措施，以达到预期目标。
(二)学生读书的目的性。学生读书的最终目的就是就业。读书是一种高投入的活动，期望得到较高的回报。读书本身是不能直接改变命运的。读书，只有健全了人格，陶冶了情操，发展了个性，提高了能力，培养了技能，最终能顺利实现就业，与社会需要结合起来，成为受社会欢迎的人，有益于人民，有益于社会，在为社会服务过程中创造社会价值，实现自身价值，才能最终获得投入的回报，才能最终改变个人命运，促进社会发展。这里的关键点就是就业，就业是生存的基础，就业是发展的源泉，就业是学校与社会的联结点。
(三)当代学生的可塑性。美国心理学家罗杰斯认为：人类有一种成长与发展的天性，能不断朝着理想的目标前进，具有自我实现的倾向。人类给人印象最深刻的事似乎就是其有方向性的那种倾向性，倾向于朝着完美、朝着实现各种潜能的方向发展。尽管高职学生文化基础参差不齐，综合素质差别较大，但辅导员应该相信当代大学生是可塑的一代，尚处于长身体、长思想、长知识、学做人、学做事的阶段，是未定型的阶段，他们不仅可塑性强，而且必须有人引导。辅导员应该按照合格人才的要求去塑造，有信心、有恒心、有目标、有计划、有步骤地去塑造，根据学生个人条件个。土化地科学开发，使之成为社会人力资源的重要组成部分。
(四)学校工作的服务性。教育属于服务行业，学校的产品是教育服务。学生是学校的重要服务对象，学生是教育的消费者。高职院校要想生存和发展，要强化服务意识，树立以学生为中心的观念，树立学生就业至上的理念，树立为学生就业服务的观念。确定“服务”观念，落脚点在为学生就业服务上。高校毕业生就业关系到人民群众的切身利益，关系到国家经济发展和社会稳定。学生就业应全员重视、全员参与，学校各方面、学校每个人重视学生出路，在工作过程中事事、处处服务于学生出路，真正形成职业教育面向就业、面向职业的氛围。服务于学生就业，就业部门应首当其冲，辅导员更是义不容辞。不能把自己摆在管理者位置上，对学生发号施令。只有把学生放在顾客位置上，不断提供优质服务，我们的工作成果才能被社会认可。
二、抓住六大关键
(一)新生入学的引导教育。介绍学院概况、各专业设置、课程设置、培养目标、就业方向；介绍各专业发展前景、社会需求情况；介绍本院往届毕业生升学就业情况，奖、助、贷学金政策，半工半读、勤工助学政策，引导学生选择专业，激发学生学习专业的兴趣。
(二)日常活动的渗透教育。利用平时多种形式的活动，启发、引导、帮助学生了解职业社会，更新职业观念，认识自身特点，确定职业理想，修炼职业道德。职业道德教育要寓于日常思想教育、行为规范教育之中。在日常生活中培养，在专业学习中训练，在社会实践中体验，在自我修养中提高，在职业活动中强化。将职业道德知识内化为信念，将职业道德信念外化为行为。
(三)专题辅导的强化教育。职业理想、职业道德、职业意识、职业情感、就业形势、就业政策、就业观念、创业意识、创业精神、创业目标等方面要在日常教育的基础上进行专题教育，不断强化，使之化为学生的自我概念。
(四)专业教学的技能教育。抓好文化基础课、专业基础课、专业课、专业方向课的教学以及各种技能的学习、实习、实训，将学生培养成宽基础、强技能的人才，引导学生参加相应职业(工种)的职业技能鉴定，取得相应职业资格证书。"
(五)求职应聘的技巧教育。引导学生了解职业信息、筛选职业信息，开展丰富多彩的活动，训练求职应聘技巧。如在班内开展求职信、自荐信写作比赛，开展模拟面试招聘活动，进行就业案例分析等。
(六)升学就业的准备教育。指明学生毕业的去向就是升学与就业，而且以就业为主。引导学生根据自身特点和社会需要，选择好升学或就业去向，为升学或就业做好思想上、心理上、资料上、行动上的准备。
三、做好六件实事
(一)多读就业文章。多给学生宣读与学生就业有关的文章。老师读，学生读均可，关键是要多读。
(二)多谈就业论题。多与学生谈谈与学生就业有关的论题。集中谈、个别谈、老师谈、学生谈，关键是要多谈。
(三)求职情况掌握到人。每个学生的个性特征、能力特征、家庭状况、求职意向、联系方式要建立档案，具体到人，心中有数。鼓动督促指导每个学生填好求职意向调查表，并收集齐全。
(四)准备就业推荐材料。引导督促指导学生准备好就业推荐材料，包括毕业生就业推荐书、职业资格证书、学历证书、就业协议书、职业技能等级证书、获奖证书、生活照、登记照等。
(五)引导参加应聘就业。积极发动组织学生参加学校就业部门组织的校园招聘、校外合法规范的招聘活动，支持帮助学生前往录用单位就业。
(六)毕业情况掌握到人。做好毕业生就业资格审查工作，协助学生办好毕业离校手续，建立毕业生跟踪联系档案，完整登记学生升学就业情况。
篇11：大学辅导员自我鉴定
1、思想上要求进步，积极向党组织靠拢，学习勤奋努力、喜欢体育运动、乐于助人、与同学和睦相处、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富、有较强的动手能力和创新能力。
2、以快乐的心情面对学习和生活，常常能发现生活中的快乐，能与同学分享快乐，所以大家都愿意和你交往。能积极的与老师沟通，自觉开展课堂外的学习，合理安排自己的课余时间。
3、该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践；有良好的心理素质和应变能力，勇于进取，不怕挫折；在平时专业学习上，该同学能刻苦学习钻研。
4、该生在校期间学习态度端正，成绩优良，有较强的创新思维能力，尊敬师长，热爱集体，为人诚恳，工作踏实认真，能吃苦耐劳，富团队意识及协作精神，是一名全面发展的合格大学生。
5、性格沉稳，凡事胸有成竹，不急不燥。以学业为重，兼顾到全面的发展。顾全大局，知道如何去争取机会，努力进步。一个学期以来，专业修养与综合素质都有明显提高。与同学相处融洽。
6、该生思想积极要求上进，向党组织靠拢，学习认真刻苦勤奋，与同学友爱团结，诚信待人。在担任班团干部期间，工作积极负责，有较强的团队精神，尊敬老师，遵守各项制度，动手能力和应用能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。
7、安静、认真、踏实，努力、与人为善是你的特点，在宿舍，在班级都与同学相处融洽；一年半以来，专业学习方面进步显着。是本专业一名很优秀的学生。
8、性格冷静，待人热情，聪明有活力，总是有一份好心情，总是带着一份笑容，平静面对生活中的困难。学习上有方法有技巧，能合理安排自己的时间，与同学们相处很好。大家都很喜欢你。
9、学校小社会，社会大学校。本学期你积极组织社团活动，成功完成了大量繁杂的工作，经历了很多的人和事，在这个过程中得到了很好的锻炼。看到你的成长和成熟，真是很高兴。
10、该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动积极，参加过太湖学院第一届计算机兴趣小组，遵守学校各项规章制度，积极社会活动，热心公益事业，曾参加无锡市青年志愿者并获奖励。
篇12：心理辅导员自我鉴定
心理辅导员自我鉴定
20XX年X月至X月，我在XX学校实习。在实习的时间内，我上了节课，作为实习班主任，带领学生参加锻炼，带领该班学生参加运动会，读报、课间操时维持秩序，做了几名后进生的细致的思想工作，筹办了XX主题班会。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。
在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难；作为语文老师，面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用清晰的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。
在这些天的.实习中,我受益匪浅,让我有机会将理论与实践有机地结合起来。站在教育的最前线,面对一双双求知的眼睛,心中倍感任重而道远。我一定要不断努力学习，做一位勤劳的园丁，把祖国的花朵浇灌得更加艳丽。
同学们在我的讲座上积极提问、仔细听讲，尔后以热烈的掌声鼓励，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步！
我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名普通教师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学。
在此，我衷心的向他们表示感谢，特别感谢我的指导老师、分管领导；同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学。
实习完毕了，这个实习是我生命中最难忘的日子，一开始的时候很怕，现在想来，日子还是过去了，所以，得到一个启示：不论遇到什么困难，不要对自己失去信心。
篇13：辅导员工作心得体会
20__年度本人主要承担学生组织发展、学生就业工作和学生常规教育管理工作等。在系领导的关心和支持下，比较圆满地完成了自己所承担的各项工作任务，在政治思想觉悟、业务工作能力和专业学习等方面都取得了一定的进步。现将本年度工作情况总结如下：
一、针对不同层次的学生情况用不同的方法做思想工作
在学生中开展有差异、分阶段的思想政治教育。作为大学生辅导员，在开展思想教育中尊重大学生的个性差异，选择适当的内容和方式，有针对性地开展思想政治教育工作。现在大部分生长在经济宽裕的家庭，没有经历过苦难和挫折，不用为生活操心，且都是独生子女的学生，一直备受父母、老师的关注和宠爱，从初中到现在一心只读圣贤书，无需过问窗外事。这些学生表现出传统道德观念淡薄、劳动观念不强、集体意识不够、崇尚自我、追求所谓的自我价值，把父母的关心、老师的爱护看作是理所当然，虽有理想却无法与社会、祖国的需要相联系，自大，目中无人。
针对这种情况，我就提倡学生多去关心别人，多站在别人的角度考虑，不要斤斤计较个人得失，把爱心、关心、孝心献给别人，让学生感受到这样做是一种乐趣。同时也让其逐步的自强、自立起来，锻炼自己的独立能力。根据新生入学阶段、低年级阶段、高年级阶段和毕业阶段大学生不同的需要和特点，既进行理论灌输，又进行思想疏导。
在工作中注重将传统的管理学生向教育学生转变，当代大学生作为独立的群体，受到社会多元化影响，依靠传统的管理方法是行不通的，特别是作为辅导员和学生接触比较多，辅导员本身的言行举止对学生的影响很大，所以在工作中不仅依靠教育手段去管理学生，更重要的是用自己的表率作用对学生潜移默化的影响。
二、强“基”固“本”做好常规工作
1、作为辅导员经常深入其中了解学生中存在的问题，通过不定期对学生宿舍卫生、大功率电器检查，加强学生良好生活习惯和安全教育，并取得良好的效果。通过观察、调查等方法，了解学生的成长经历、课堂学习情况、课外活动的表现，做到把握学生的思想轨迹，充分了解学生在学习和生活上的需要，把学生思想动态与开展学生工作相结合，及时帮助或引导他们自己解决情感问题、生活问题、学习问题等。
2、认真做好20__届毕业生就业指导工作，督促学生及时备案，到目前我系学生就业率已经达到__%。
3、加强对20__级学生会干部的培训、引导和教育工作。
三、加强特殊群体的帮助、教育工作
(1)对于贫困生来说，要培养他们的自信。告诉他们贫困不是自己的累赘，不是低人一等的条件，相反要让他们摆脱这种阴影，把这转化为一种积极向上的动力。而且我在生活和学习上都尽我所能的给予帮助。
(2)现在的学生心理成熟早、知识面广、但是的发生率高，各类心理异常问题的比例趋上升。对于心理有问题的学生，我根据不同的情况从不同的侧面指导，平时多给其进行心理疏导，帮助他们分析暂时失利的原因，坚定其意志，给予其成绩的肯定，但是思想不能出现偏激的想法。
篇14：辅导员工作心得精选
一、真情关爱，用心呵护
新生入学工作是这一年的工作重点之一，怎样才能使学生们快速的适应大学生活作为我的首要任务。
1、“人性化”与“制度化”相结合，开展新生入学教育
为了开学后能尽快地了解学生，更好的开展工作，开学之初，我通过查看学生的电子档案尽可能多的了解每个学生的学习、特长、家庭背景等情况，随后，我又详细的翻看每个学生的档案袋，根据档案记录下学生高中时的工作、学习经历，在开学短时间内的表现情况指定了每个班级两位临时负责人，临时负责班内的日常事务。为了全面地掌握学生的基本信息，给每位新生都制作了学生基本信息表，让学生详细填写，尤其是既往病史等情况，出现问题可以有针对性地及时解决。
刚结束高中生活走入大学的学生，思想上普遍有种松懈感;有的学生考入大学后，就感觉没有了学习的目标和动力，思想很迷茫;针对这种情况，让他们结合学校的校风学风报告、人才培养与教学工作、安全教育等活动，每个人写一篇入学教育心得和大学四年的规划，以此来及时了解学生的心理状态。根据学生中出现较多的问题结合我大学期间学习、工作、生活的经历，通过班会的形式给学生们介绍大学的特点，让他们对大学四年的学习作整体的规划，促使学生们树立学习的目标，提高学习的动力。对于一小部分同学，我花费大量休息时间，个别谈心，帮助他们走出迷茫。
2、建立民主的班委会
一个班级的班风、学风的好坏，与本班班委的构成有很大关系，尤其是班长、团支书是班级工作的带头人。因此我没有急于选出或指定班委，而是通过一个多月的观察，在听取同学、任课老师等多方面的意见后，将所带班级同学集中到一起，邀请班导师、学生会主要干部作为评委，采取民主竞选的方式让每个热心班级事务的同学都有公平竞争的机会。同时也给他们提供了一个初入大学锻炼自我、展示自我的平台。选举结果是全班同学真实意见的反映。同时，为了让班级成员快速地融为一个整体，我在每个班级中都开展了素质拓展活动，通过游戏加深了他们彼此间的了解，使他们认识到了团队协作的重要性，班级凝聚力迅速得到提升。
经过几年的验证，目前无论从班级各项工作的成绩，还是同学们的反馈来看结果是非常令人满意的。
3、以活动为载体，引导新生尽快适应大学生活
做为我系学生会的指导老师，倡导学生会针对新生特点，开展各种活动来引导新生适应大学生活，并且通过学生活动来丰富新生课余生活，全面提升新生素质。新生辩论赛、新老生交流会、“我的大学初体验”征文比赛、“我的大学初体验”演讲比赛、文明宿舍评比、“我的情绪我做主”、新生扫舞盲舞会、心理讲座等一系列活动得到了同学们的好评，起到了很好的效果。
4、物质贫困并不可怕，可怕的是精神贫困
我详细了解掌握本班贫困生的总体情况和个体情况，深入实际，对症下药，重视对贫困生的心理疏导，帮助他们思想上“脱贫”。在学生中开展挫折教育、成功教育和自立自强教育，培养他们自尊、自信、自立、自强的意识，打消“等、靠、要”的念头;着重培养班级心理健康骨干，通过开展思想工作，用社会主义荣辱观引领风尚，缓解了贫困生的心理压力，促进其个性健康发展，积极乐观地面对生活。
5、建设良好的班级风气，创造良好的学习氛围
在班风建设中，还大力抓好党员、积极分子队伍。这部分同学大多成绩优异、表现出众，堪称学生骨干，因此在组织生活中引导他们加强自身建设，勇于和不良风气作斗争。他们当中大部分在班级工作中起到了很好的作用，为班风建设做出了贡献。
为了提高同学们的学习成绩，举行班级之间评比，形成竞争机制的风气，在学生中形成了你追我赶的良好氛围，大大促进了学生成绩的提高，期末考试成绩与历年比较，名列前矛。加强诚信教育，利用一切机会强调考风考纪，坚决杜绝一切考试作弊行为，至今没有出现个一例考试作弊现象。
6、针对学生实际情况开展切实可行的特色工作
针对学生做了一次关于大学生职业生涯规划现状情况的调查问卷。调查结果显示，大一新生中几乎没有人进行过职业生涯规划，有的人甚至只是在我给他们介绍职业生涯规划的时候才第一次听说这个名词。大部分学生对自己将来的职业没有规划：对自己将来如何发展没有设计的占72.6%，有设计的占27.4%，而其中有明确设计的仅占3.5%。这种状况需要我们辅导员的努力来加以改善。在大学期间，如果大学生对自己的未来发展规划不明确，不能运用职业设计理论，规划未来的工作与人生发展方向，这种情况将会严重影响学生对就业的提前准备和准确定位，对学生的一生产生不良影响。
二、输入红色血液，牢固信念
坚持正确的思想导向，努力提高全院学生的思想政治水平
时刻关注时事政治，敏锐抓住重大实事政治时机开展形式多样、内容丰富的活动，提高理院青年的思想政治素质，提高了组织的凝聚力。
积极开展主题团日活动，强化和谐校园主流思潮
以东湖、首义园广场、施洋烈士墓、湖北省博物馆等爱国主义教育基地为依托广泛开展学习党的精神的主题团日活动，有力支持了主流的思想政治学习，在同学中产生了深远的影响。
夯实基础，加强学院基层文明建设
为加强基层文明建设，我们开展了优秀班级评比，同时以此来检验三期立项中的成果，也为各班级提供了一个展示自我的平台。在“以评促建，以评促改”的过程中发掘并发挥了班级自身的特色，强化了班级的整体凝聚力，而且也找到了自身发展的不足之处。
增强创新意识，提高创新能力，全面进行学术学风建设
结合我院发展和学科建设的特点和优势深入开展“知专业、爱专业”教育。借此树立经管学子的学院荣誉感，树立“爱专业、爱学校”的意识，进而促进学风建设。
特色英语角
为丰富同学们的业余生活，提高大家学习英语的兴趣，我为学生联系了学校的外教老师，为经管系的同学举办每周一期的英语角活动。我们经过精心的策划准备，克服临近期末考试同学们时间紧张等困难，认真组织开展了这次活动，取得了较为理想的效果，给同学们提供了很多值得借鉴的英语学习方法。
三、断加强自我学习，提高自身素质
辅导员即是大学生思想政治工作的导师，又是传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂的园丁。因此，辅导员必须具备“师爱为魂、学高为师、身正为范”的良好师德，怀有对教育事业“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神。
作为一名辅导员要为学生的不断发展提供教育、管理和服务。为了能使自己一直保持高度的工作热情，我一直用双赢的理念确立我的工作目标：实现学生与自身的共同发展。这包含两层含义：一是指我要给学生以发展性辅导;二是指我自身也要发展，并要与学生的发展形成互动。因此在做好以上本职工作的同时，我更注重如何提高自己的各方面能力来适应学生不同时期发展的需要。
为了不断提高自己的理论水平和工作能力，我虚心向他人学习，积极探究德育教育的新举措，并结合大学的工作特点，做到理论和实践相结合。根据学生工作的实践经验，撰写了以下几篇文章：《辅导员-人生的导师》、《职业生涯规划从新生入学抓起》等。
在这个平凡而又神圣的岗位上，我深深感受到肩上的责任重大。也深刻体会到了辅导员工作的酸甜苦辣。但是我却幸福得播洒汗水和爱心，因为我收获的是无尽的快乐和希望。我相信自己会在这个岗位上做得更好，自己的事业会和学生的成长共同发展。
篇15：辅导员工作心得精选
不得不说，这两个月线上带班是我当大学辅导员以来最累的两个月。大学辅导员的工作，本身就是具体而繁琐的，现在这些琐碎的事情搬到了线上，全方位的线上办公，让人也变成了一台机器，恨不得二十四小时连轴转。
从这次疫情全面爆发，学校里下发通知，各个年级各个班级的辅导员各就各位，在互联网上组建大学辅导员群组开始，我们这些大学辅导员就开始了在家办公的状态。过去开学报到的各项事情全部搬到了线上之后，我就发现自己像是变成了手机的奴隶似的，来回的在看手机，来回的在确认消息。
等到学校正式发通知，让我们进行线上带班开始，我又把班里的同学全部都组织在了一个联系群里，以方便我进行班级管理。可是线上联系还是少了一定的威信的，很多同学，你最后联是联系上了，但时间已经耽误很久了，你又没有什么理由去责骂同学，所有的压力都得我们这些做辅导员的自己扛着。
还好班级里面的班干部都是我的得力助手，如果没有他们帮我做的学生督查工作，我真不知道我这两个月的线上带班工作能否顺利完成。尤其是我们班的班长同学，他看见我平常并不是每个同学都常联系，他便帮我把所有同学都通知到位，并且在班级群里帮我收集同学们的网课建议等信息，让我非常感动。
在这两个月的线上带班过程中，我也意识到了一个问题，那就是我作为一个大学辅导员，是不是与同学们的交流不够呢?在收集许多意见信息的时候，如果不是班长给我的帮助，兴许我这一次线上带班就失败了。过去在学校里带班，我电话找不到人就会直接去寝室找人，现在我线上找不到人，打了电话不接，我就没有任何办法联系到同学们了。虽然有各位同学家里的电话，但一些学生上学的琐碎毕竟不好去打搅学生的家人，尤其是在这非常时期。为什么班长能够联系上他们呢?这说明我与同学们之间还是有一定的隔阂的，同学们并不那么喜欢我。
这个问题，我将会在学校正式开学之后去好好解决落实的。作为一个大学辅导员，我有责任和义务跟班级里的同学保持良好的师生关系，不说让学生们喜欢我，但至少要让他们相信我这个辅导员吧!
总的来说，这一次线上带班只能算是过得去，并不良好，本人还需努力!
篇16：辅导员工作心得精选
在经过长时间的准备和筹办以后，新一届的大学生军训终于开始了，我也正式的离开了准备阶段而等来了真正的考验。在军训期间如何处理好学生可能会出现的问题是对我工作能力的一次验证，我在一开始就对其非常的期待。
这一次的军训我们学校邀请的是__的教官，在军训开始之前我们就进行了一次座谈，并且在座谈结束以后我邀请了教官以及助教一起进行了一些商讨，我根据我所了解的情况将我们班上的学生情况告知了教官，对于一些身体比较虚弱或者有特殊状况的学生我们则重点探讨了一下，毕竟虽然我赞成学生们进行军训，但是安全方面确实要做到位。
当然，如何军训教官比我更有经验，我也无意在训练上做一个对内行指手画脚的外行人，我在军训中的主要工作是关注学生的状况，不仅仅是身体状况，对于心理上的状况也需要多多观察和了解。
毕竟大学跟高中不一样，在高中很多老师都会跟学生说考上了大学就可以轻松了，虽说这种话确实能有效的激励起学生的斗志，但是这种想法却绝对不能真正的运用上来。因为大学虽说自由，但这种自由却是将人蒙着眼睛放在金库之中不做管教，若是将只顾着玩乐将大学之中遍地的金子视若无睹那是对大学生活的辜负。
所以我在军训期间，除了每天去观察学生的情况，解决学生在生活上的一些问题以外，做得最多的就是对学生的思想进行引导，大学不比高中，没有人会再来逼迫学生了，一切都要靠着自己的自觉，如果不能在大学中养成自立自学的能力的话，在大学中的收获就会比想象中药少得多。
在这，骤然脱离了高中的学业压迫，学生很容易陷入不知所措的情况，并且很容易在这种阶段被引诱到歪路上，在大学中以玩乐为主要目的，我也经常的在训练期间对有类似倾向和苗头的同学进行单独教导，并且在训练中有意的根据教官和助教的判断对一些好苗子进行榜样树立工作，预定好班委的成员，让大家有一个好的领头羊，建立班级风气。
虽然我并不能够直接的插手同学的生活和学习，但是我仍然希望我能够通过关心和努力让学生们在大学生活中能够身心健康的成长，以一个优秀大学生为目标进行努力，在这大学四年中不留下遗憾，待到日后追忆往昔的时候不会因为自己错过了大学的知识宝库而感到悲伤惋惜，而是凭借着学生时代积累的知识和能力一飞冲天，为祖国事业增光添彩。
篇17：辅导员工作心得精选
在担任辅导员之前，我一直不能区分班主任和辅导员的区别，但自己在担任辅导员的工作之后，就知道了两者之间的区别。辅导员的主要工作是学生思想道德的教育;心理健康的教育;班级日常的管理，包括班风学风的建设;还有督促学生参加学院或学校举行的各类活动。相比于班主任，辅导员跟学生们相处的时间更长，这就显出了辅导员工作的重要性。所以怎样做辅导员，如何做好辅导员，就成了至关重要的话题，也是我要一直学习的东西。
对于班风学风的建设，我也有自己的一套方法。班风和学风是两个不同的概念，班风是整个班级的风气，包括纪律意识的建设和其他思想方面的工作。学风就是班级的学习风气。要想做好班风的建设，首先就要组建一支有责任感、有管理能力的班委团队。因为辅导员不能时时刻刻都盯着他们，而有了班委当助手，就方便得多。平时需要多对学生进行思想教育，传达一些比较好的思想。
学风的建设就需要严抓考勤。因为上大学之后，老师管得没有高中的严，所以有些同学会出现违反纪律的行为。上课玩手机都是普遍现象，需要管理的是逃课、旷课、迟到等现象。特别是上早课的时候，一些同学会玩手机玩到特别晚，第二天早上就起不来。因为纪律意识不强，就会因为想睡懒觉而不去上课。在大一的时候还需要上晚自习，因为我没有那么多时间每节课都去检查，所以这些工作都交给了班委去做，有什么情况班委都会报给我。我会去找那些违反纪律的同学谈心，帮助他们走上正轨。
我每个月都会召开一次班会，主要就是和同学们聊聊天。同学们有什么生活或者学习上的疑问都可以问我，我也会了解同学们最近的现状和心理状态。虽然大学生都已经成年了，但是思想还没有完全成熟，对一些挫折和打击还不能够很好的接受。我需要在聊天中了解同学们的心理状态，对有问题的同学及时进行辅导，以免产生更大的问题。他们也很容易上当受骗，所以在开班会的时候我也会讲一些最近发生的大学生上当受骗的案例，让他们从中吸取教训，不会发生这样的情况。
我还有很多需要提高和学习的地方，总之，在之后的工作中，我会更加的努力，做一个好的、优秀的辅导员。
篇18：辅导员工作心得精选
在我校领导的关怀和指示下，动物科学与营养工程学院孙静老师、化学与环境工程学院张缅老师、人文科学系余华琼老师、艺术与设计系廖前兰老师和我一行五人前往武汉市洪山区梦天湖大酒店参加湖北省第十二期高校辅导员培训班。此次培训历时六天，这六天里来自省教育厅、武汉大学、中国地质大学等多所单位和高校的共十四位教授和学工领导通过十四场专题讲座向我们传授了学生工作者、尤其是辅导员急需掌握的各种理论知识和技能，而我们也通过听专题报告、参与案例研讨、大会交流、分组讨论等形式，对当前高校学生工作中的热点、难点问题进行了学习和探讨。在培训的过程中我们不断思索着辅导员工作的重心与责任，同时也享受着活动带来的启发与乐趣。
这次培训让我们感触最深的是培训方式灵活多样。培训中既有各位领导和教育专家的专题报告，又有部分专题尝试采用“沙龙”形式展开，以嘉宾交流、现场提问互动为主要形式，以开放的姿态来探讨学生工作中的热点、难点问题。这些专题报告水平很高，具有非常强的实务性、针对性和可操作性。既有点又有面，既有政策宣讲也有个案分析，既有理论指导，又有实践经验的介绍与交流，让我们对如何在全面实施学分制条件下做好学生的管理工作，如何进行特殊群体学生的教育与管理等问题有了新的认识，这也必将提高我们预见问题、分析问题和解决问题的能力。在研讨活动中，与会的嘉宾不仅和我们分享了担任辅导员期间的点点滴滴，还将多年来从事学生工作的经验拿出来与我们一起交流，这些宝贵经验的倾囊相授让我们如获至宝。
