“早安”通过精心收集，向本站投稿了8篇数字化时代下报纸的创新发展路径，下面是小编为大家带来的数字化时代下报纸的创新发展路径，希望大家能够喜欢!
篇1：数字化时代下报纸的创新发展路径
数字化时代下报纸的创新发展路径
权威性、易携带和保存性、阅读条件极少限制性、无辐射眼睛较不易疲劳性、记者编辑等从业人员众多易保证质量性等是报纸生存和发展的理由及独特优势。然而，在数字化时代，新闻网站盛行，自媒体爆发，社群网站激增，并以更新迅速，几乎达到人人是记者、编辑，而少有“守门人”把关、限制的优势，让报业遭遇到空前的危机和挑战。我以为，有危机就有机遇，有挑战就要奋斗，纸质媒体要走出一条创新的发展之路，除了做到创建报业网站、数字化报纸、与三网媒体加强合作等外，更应扬长避短、高度重视内涵发展，在准确定位核心读者方面下工夫。
增强报纸的权威性
自媒体、微网志、社群网等众多数字媒体，众声喧哗，在信息的权威性上是远远不及报纸的。所谓权威性，就是能揭示事物的本质和真相，且具有深刻性；能够揭示世界、社会、生活中的主要矛盾和矛盾的主要方面，能提出科学的解决途径、对策，且具有可行性、前瞻性；能够用精练生动具体准确的语言、数据等，来说服受众，有实事求是之真谛。报纸不仅要倾听和发布党政领导、专家学者的声音，同时要寻找和发现来自下层的真正群众舆论领袖和权威，关心、帮助他们成长和提高，并将两个声音结合、统一起来。有了高度的权威性，才具有强大的吸引力，才可能在汪洋大海般的数字媒体围绕中独领风骚。
充分利用报纸自身优势
报纸的真、精、独、新、优、深等优势，以及其强大的编辑、记者力量是一般数字新媒体所不具有的。在数字化时代，信息总量呈现极速膨胀的'趋势，既难以计量，又鱼龙混杂，其中不乏谎言和谣诼。中国新闻工作者协会近百万成员中，仅少数人从事数字媒体行业，因其精力有限，不可能为网民精挑细选信息，多是做将信息分类组合排序，或是删除违法、违纪、违规等帖子的工作。而报纸专职编辑不仅人员众多，且一般具有较强的道德法律意识、较深厚的素养、较敏锐的识别力，他们所担负的信息选择职能，蕴含着历史使命、社会职责和群众期望，能够在报业中较充分发挥与展示。数字媒体往往以寥寥数语或短文快速发布传播来赢得受众的眼球，而报纸除了披沙拣金精选短消息外，更应着力进行深度报道或新闻题材的二次、三次深开发、深开掘。报纸记者要在事件发生第一时间迅速赶到现场，获取全方位真实的消息和材料；报纸编辑则要发现、选择最佳作者、作品，努力打造报纸名品牌、名社评、名专栏、名副刊等。只有充分利用报纸编辑和记者的力量，调动他们的一切积极性，发挥他们的创新精神，报纸才能立于不败之地。
正确界定报纸的核心对象
除专业报、行业报、团体报等有十分明确的读者对象外，大报、都市报、晚报等读者对象均较含糊。截至底，我国网民规模达到5.64亿，其中手机网民数量为4.2亿，家庭接入网络比例超九成，手机微博用户近2/3，手机网民和手机微博用户多是青少年。调查结果显示，大报、都市报等核心读者已多是中老年人，而非青少年。作为报业人，要清楚认识到这一巨大改变。对于这种变化，报界应进行科学的、深入的、有针对性的调查研究，明确自己报纸的核心读者范围，了解他们对报纸的需求、意见及阅读爱好、习惯等；根据不同受众群体反馈，采取措施调整和改变自己报纸的方针、内容、形式等，以巩固、扩大中老年读者群体，同时尽可能争取青少年读者的认可。报业同仁不可自邈，才能为核心读者办好报纸。
（作者系河南大学教授）
篇2：数字化时代高校图书馆发展浅谈
数字化时代高校图书馆发展浅谈
人类社会已经迈入一个信息数字化的新世纪.数字化时代的图书馆建设是图书馆迎接网络时代的'重要战略,未来的图书馆在很大程度上将以服务特色和技术手段论高低.作为社会信息资源的重要集散地的高校图书馆将面临着诱人的机遇,更面临着深刻而严峻的挑战.如何加快高校图书馆的数字化改造,使之尽早跨入数字化时代,是我们必须予以重视的一项研究课题.
作 者：曹红 作者单位：盐城师范学院图书馆,江苏,盐城,224002 刊 名：网络财富 英文刊名：INTEMET FORTUNE 年，卷(期)： “”(23) 分类号：G25 关键词：篇3：数字化时代下的字体设计教学方法创新论文
数字化时代下的字体设计教学方法创新论文
摘要：我国的汉字文化有很长的发展历史，对于我国文化的交流和传播起到了重要的作用，事实上，字体的个性比较突出，在一定程度上体现了文化的不断传承和发展，和语言相比，文字这一种符号更加深刻，在进行教学和研发过程中可以培养学生的创新能力。所以，和时代发展相适应，不断传承字体的文化，进一步研究好数字化时代的教学设计和创新，对于中国字体文化发展具有重要的意义。
关键词：数字时代;字体设计;教学创新;分析结论
字体是我国传统文化的一个重要载体和传播途径，从目前来看，字体的形式越来越多，但是必须做好字体的设计工作，防止消极的字体文化影响人们的世界观、人生观和价值观。不过，怎样和数字化时代发展相适应，进行良好的字体设计教学和创新是现在必须要重视的问题。通过全新的理念引导学生可以树立自主创新的能力，不断丰富字体设计教学，下面是笔者结合自身工作经验进行的具体分析。
1数字时代新面貌，字体设计更重要
1.1数字时代文化体制
在数字时代的背景下，不管是汉字方面还是书写方面都产生了巨大的变化，新的历史发展阶段，所以在进行字体设计教学时必须拓宽自己的教学思路，研究好字体的偏旁部首设计，研究好每一个字的笔画和结构。事实上，中国的汉字文化中强调韵律美感，强调横平竖直的书写方法，但是传统的教育方法很容易将学生束缚在思维定式当中，不利于进行创新性的字体设计教学。在这样的背景下，必须要形成字体设计创新性思路，形成良好的教学思路。
1.2促进字体设计尤为重要
通过创新字体教学设计可以突破传统的教学模式，改变文字形态的意识，通过新的媒介进行多样化的探索，让学生们更好地理解汉字突出的东西，让学生理解其深层次内涵。事实上，不管是数字还是字体，它们都是一种表达的媒介，通过这些媒介学生们可以利用自己的发散思维进行设计，丰富自己的思路。在实际的课堂开展过程中，必须在更多的视觉效应内产生积极的效应，这对于整个教学过程都具有重要意义。
1.3优化字体设计课程结构
在进行教学的过程当中，要做好课程的安排工作，让学生们主动参与到字体设计教学过程当中，在一定程度上可以突破过去规定的限制，让学生发挥好个人的想象力。在设计具体的教学方式时，必须和学生的实际水平相结合，这样才可以因材施教，帮助学生形成独立设计的思维。
2新时代字体设计的迫切性和教学方式创新的紧要性
2.1字体的新形象和新气质
在进行字体的设计时，要注意设计出来的字体有一定的吸引力，表达要清晰，能够吸引学生参与进来，新字体的设计和其他设计不同，学生要打破多年的思想禁锢，借助于文字的书写笔画进行设计，形成字体的新形象。另外，在进行字体设计过程中不要给学生过多的压力，应营造在良好的设计课堂氛围，让学生创造出更加新鲜的视觉表达方式，进一步设计出更具美感的字体。
2.2字体设计的教学方式
在进行字体设计教学过程当中，只有运用灵活的'教学手段才会充分激发学生的学习积极性。让学生积极地参与到其中，改变传统的枯燥的艺术课堂。所以，相关的艺术老师必须丰富课堂上的教学方式，具体来看主要从以下几个角度出发：第一，在课堂上向学生展示优秀的字体设计，让学生们对于字体设计产生浓厚的兴趣；第二，通过一些有趣的课堂活动营造良好的课堂氛围；第三，可以针对一个事物进行联想，让学生们说出自己的观点，可以让整个课堂更加有意义。
2.3字体设计教学方式创新的紧要性
在设计字体的过程中，要和学生个人的想象有机结合，只有这样才可以提高学生的艺术造诣，提高学生个人的动手能力，产生更多的文化教育成果。在新的时代背景下，字体设计教学方式的改变是具有一定的现实意义的，一方面可以帮助学生提高个人能力，另一方面还可以提高学生的文化素养，进一步提高了学生的综合素质。通过字体设计教学方法的优化，学生从被动的学习变成主动的学习。在数字化背景下，只有做好字体设计教学工作才可以帮助学生提高自我，创造更多的字体文化，加大创新力度，提高课堂的趣味性，只有这样才会在不久的将来取得璀璨的成果。
3结束语
在数字化时代到来的背景下，我国的对外开放程度不断提高，世界范围内的文化交流越来越多，在这样的背景下，必须积极传承中华民族的优秀文化，吸取其他民族中先进的文化。数字化时代下要做好字体设计教学工作，加大教学的创新力度，和时代发展相适应，不要丢弃本民族的文化精髓，才能在数字时代下更好地进行设计教学创新。文章通过分析数字化时代字体设计教学与创新，为相关的工作人员提供参考和借鉴，具有一定的现实意义。
参考文献：
[1]沈艳.品牌形象发展维度下的字体设计流变[D].浙江工商大学,.
[2]张玲琅.浅谈当代字体设计教学的改革[J].美术教育研究,2012,(21).
[3]李航.从汉字字体演变论数字化境遇中的汉字字体设计[D].苏州大学,.
[4]张世柱.数字时代网路环境中合理使用原则之研究[D].中国政法大学,.
[5]吴军伟.数字时代下的字体设计教学创新研究[J].教育与职业,,(8).
篇4：浅议数字化时代高校图书馆的发展
浅议数字化时代高校图书馆的发展
分析了数字化对高校图书馆发展的意义,阐述了高校图书馆数字化应用现状及存在的问题,提出了促进高校图书馆数字化发展的几点建议.
作 者：林桂安 LIN Gui-an 作者单位：玉林师范学院图书馆,广西玉林,537000 刊 名：科技情报开发与经济 英文刊名：SCI-TECH INFORMATION DEVELOPMENT & ECONOMY 年，卷(期)： 19(7) 分类号：G258.6 关键词：数字化 高校图书馆 图书馆发展篇5：经济快速发展下数字化城市管理
[摘 要] 随着信息化、数字化在各行各业的广泛应用，数字化对经济发展的贡献作用也越来越大，城市管理也顺应时代的发展买入了数字化的行列。
城市管理的数字化，不仅大大提升了管理工作的及时性与有效性，同时，也提升了城市管理的整体水平，为城市经济发展的加速提供了基础保障。
实现数字化城市管理，一方面可以提高政府管理工作的效率，另一方面从调查中显示，数字化城市管理也可以从根本上提升公众对城市管理的满意度，从而形成先进、现代、科学的城市管理体系，进一步推动城市现代化进程的发展。
[关键词] 市政管理 数字化网格化 市政管理满意度 市政管理效率
一、前言
数字化管理是建立在现代计算机、通讯、网络与人工智能等高端技术的基础上发展起来的，是针对管理工作的具体行为来开展管理的组织、协调、指挥与控制等活动，从而辅助传统管理手段来实施管理的现代方式。
城市的数字化管理，就是将城市的管理活动放置在计算机网络平台上，将城市的信息数字化，将具体的管理行为转化为可传递的数字化手段，实现管理的可计算性，从而解决传统城市管理活动中的各种难以实现的问题，提升城市的现代化水平。
二、数字化城市管理系统的构成
数字化城市管理系统，首先要具备对城市网络覆盖范围内的数据采集系统，借助无线装置与网络信息传递功能来实现远程化的监控。
结合GPS定位系统将城市划分为管理辖区 ，城市管理的监督员只需要在自己的管理终端将管区内的巡查结果上传到城市管理系统中，，完成整个城市管理的数据统计，将图像、文本等资料汇总起来构成数字化城市管理系统的基本框架。
而管理中心的终端通常采用大型的城市全景电子屏幕，能够直观的显示管理人员上报的各地区的情况与详细的信息，便于中心调度各部门进行协同工作。
三、城市数字化管理的.运行效果
随着城市管理现代化水平的不断提高，数字化管理已经取得了较好的成效，在一些启用数字化管理较早的城市，管理系统日趋完善，有效地促进了城市各类市政设施管理水平的提高。
首先，数字化管理有利于及时发现市政管理中的问题，并在第一时间反馈至管理中心，及时发现并反馈，大大提高了城市管理问题的解决响应时间。
在北京等试点城市，通过数字化管理，可以使市政问题的主动发现率达到90%以上。
其次，实施数字化管理后，对原有的市政管理工作效率有明显的提高。
可以是城市管理问题限时解决，并细化责任到人，通过现场监督员的确认，使管理指挥中心的决策更加有效，同时对市政设施的养护和损坏上报也提供了更加直接化的工作途径。
四、借鉴数字化城市管理应当注意的问题
1.明确实施数字化网格化城市成管理的意义
数字化城市管理，是一种提高市政管理服务的手段，是为了提高市政管理的实效性与公众的满意度而开发的信息化管理手段。
尽管实施数字化城市管理，仅仅是为管理者提供了大量的数据基础，而管理决策的产生仍然依赖与人为的决定，因此，要充分考虑到市民的需求，结合反馈信息来处理问题。
数字化管理因需要投入大量的软、硬件设备，建立初期成本投入较大，应当纳入市政管理的总体支出，用于对原有市政管理系统的升级。
此外，数字化城市管理的根本意义，是提高政府实施管理的工作效率，因此，本着高效、准确的原则来构建城市的数字化管理系统，也是提升服务性政府工作职能的重要手段之一。
2.正确处理好数字化管理与原有的市政管理体系之间的关系
原有的市政管理体系，注重法令法规的建立，以刚性约束来实施城市管理，力求实现管理的专业化，并使政府的管理建立在行政基础上，与“依法治国”的总体要求一致，在一定程度上得到了城市管理的效果，降低了市政管理问题的发生率。
但不可否认，传统的市政管理体系，也存在很多不足，在实施管理的过程中表现出力不从心的局面。
数字化管理的出现，首先，缓解了市政管理的人员问题，以较少的人力投入实现了监控区域的扩大，减轻了原有管理体系中管理人员的工作压力。
其次，数字化管理更好的诠释了管理“以人为本”的思想，将问题置于全局之中，使管理中心可以做出较为全局性的决策，避免了传统管理体系中就问题解决，忽视全局的工作疏漏。
此外，数字化管理相对减轻了原有的管理体系在法令法规、政府职能等方面的压力，使数字化管理与传统的管理体系能够互为工作补充，提高了市政管理工作的完善性。
随着数字化技术手段的不断进步，市政管理的工作效率将会持续提升，同时对问题的发生也能够形成很好的遏制。
五、结语
由此看来，数字化城市管理，不但是信息化技术进步的产物，同样也是城市管理需求的产物，是针对城市管理的实际问题而出现的一种高效的工作手段。
数字化管理的实施，可以为市民提供更加便捷的生活环境，也可以实现城市的长效发展，提高政府工作的效率，加强与市民的管理沟通，将城市管理更加立体化、真实化，有利于市政管理工作的不断完善。
参考文献：
[1] 周承娟：公共财政基本框架研究[J].江苏社会科学.2009:23-24
[2] 劳炯基：外部性理论与城市管理研究[J].开放时代.2009:67-68
篇6：我国大学生创新创业教育发展路径
一. 创新创业教育在我国的发展概述
创业教育思想最初源起于美国。1947年，哈佛大学商学院教授迈赖斯•迈斯开设的“新创企业管理”课程拉开了创业教育的序幕。经过不断发展，创新创业教育已经深度融入美国高等教育之中，对于促进其经济社会发展发挥着重要作用。相比之下，虽然我国创业教育的思想古已有之，但创业教育正式付诸实践却要从20世纪80年代末开始算起。
1989年，联合国教科文组织在北京召开面向21世纪教育国际研讨会，号召各国把培养学生的事业心与创新精神作为重要的价值取向。此后，有关创业教育的研究和实践逐渐增多。
5月，清华大学举办首届创业计划大赛，标志着创业教育在我国发展的开始。同年6月，教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中首次提出要加强对学生的“创业教育”。
5月和8月，教育部又分别印发了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》(教办〔〕3号，以下简称《意见》)和《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》(教高厅〔〕4号)两个文件，促进了高校创新创业教育的深入发展。
以来，在国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔〕36号)等文件的指导下，高校创新创业教育逐步上升到国家战略，成为服务创新型国家建设和促进高校人才培养模式改革的重要举措。
二. 高校创新创业教育发展取得的成就
自20世纪80年代末以来，我国的双创教育工作取得了显著的发展成就。，中国高校创新创业教育联盟面向全国130余所高校开展的创新创业教育调查和学情调查显示：目前，国内高校的创新创业教育受到政府的重视、引导与推进，近七成高校年投入创新创业教育建设资金在百万以上。得益于政府的大力提倡和鼓励，我国当前的创新创业教育工作正在呈现出“政府主导、社会参与、高校配合、协同发展”的良好发展态势。
相关调查也显示：随着20之后我国大学生创新创业教育进入加速发展阶段，大多数高校均积极开展创新创业教育，多数被调研高校已经开展了创新创业教育，其中，62.9%的高校建立了由校主管领导参与的创新创业教育领导小组和各部门协调工作机制，近80%的高校出台了创新创业教育相关规章制度，70%以上的高校进行了相关教学改革，93.8%的高校参与到多类型的创新创业大赛中。
上述数据反映了我国近年来在创新创业教育方面取得的巨大成就。
三.我国高校创新创业教育发展面临的瓶颈性问题
在认识到创新创业教育发展取得显著成绩的同时，我们也应清醒地认识到我国双创教育工作存在的发展理念滞后、工作机制单一以及教学体系不够健全等问题，影响了创新创业教育的实效性。
《20中国大学生就业报告》显示：在毕业半年后自主创业的届本科生中，只有不到一半(46.2%)的创业者3年后还在继续自主创业，即使在浙江等创业环境较好的省份，大学生创业成功率也只有5%左右，这与欧美国家大学生创业的成功水平(约为20%)仍有较大差距。国内横向比较也发现：大学生创业成功率低于社会创业平均成功率，大部分的“大创牌”企业夭折于初创期，熬不过3年。
在高等教育从追求数量增长转变为追求质量提升的背景下，高校创新创业教育的发展已经到了一个关键点，创新创业教育需要在式发展理念的指导下，从谋求数量扩张向追求质量提升转向，进而实现自身发展的全面升级。
式发展理念及其与大学生创新创业教育的关系
一. 式发展理念的定义
作为一种发展观，式发展理念认为，高等教育发展应以质量和效益为主要目标，通过体制创新、结构优化等措施，提高教育效率，实现规模、质量、结构、效益以及公平等要素的协调发展。有学者指出，式发展是“利用现有内外部资源，挖掘现有潜力，优化资源配置，强调人的全面发展，提升师生综合素质，提高办学效率和教育质量，突出特色，树立品牌，注重规模、质量、结构、效益协调发展的发展模式。”
相对于外延式发展，式发展更加注重质量和效益，将其作为发展的“生命线”;更加注重创新和特色，将其作为发展的核心竞争力;更加注重要素优化，将其作为发展的不竭动力;更加注重以人为本，将其作为发展的重要目标。党的十八大以来，式发展的理念已经上升为一种教育发展战略，引起了广大教育理论和实践工作者的广泛关注。
二. 式发展理念的提出与嬗变
1982年3月，颜维进在《经济管理》上发表《积极稳妥利用外资，加强现有企业改造》一文，提出了“式”的概念。1988年，北京科技大学高教所毛祖桓发表文章提出：“高等教育的发展和经济的发展一样，应以式的发展模式为主。”
1992年，武汉水利电力学院电力教育发展战略研究办公室发表文章认为，所谓“式”发展是指“通过挖掘现有学校的潜力，提高现有学校的内部效率，加大现有学校的招生数量来实现高等教育总体规模的扩大。”
此后，伴随我国高等教育实践的发展，“式发展”的逐渐从指向于“扩大招生规模”转变到“促进教育质量提升”。当前，学术界关于教育式发展的核心观点主要包括以下三个方面：一是以教育质量提升为核心。相对于外延式发展，式发展的关键在于质量和效益的提升。二是以结构优化为动力。通过充分发掘现有资源的潜力，借助于结构间的优化与互动达到发展目标。三是以人才培养为指向。式发展归根结底是指向于培养高素质人才的发展，它通过“发展事业”进而达到“发展人”，脱离了人的发展，事业的发展也就没有了意义。
三. 式发展理念与高校创新创业教育的关系
“随着中国特色社会主义进入新时代，人民日益增长的良好教育需求同教育发展不平衡、不充分之间的矛盾成为主要矛盾。”
具体到高校创新创业教育工作中，当前的“矛盾”可以描述为大学生日益增长的对优质创新创业教育的需求同当前创新创业教育不能较好满足大学生实际需要之间的矛盾，而式发展理念对于解决当前这一矛盾具有重要的指导意义。
从发展目标上看，式发展是着眼于追求更高质量和更高水平的发展，且突出强调人的发展在事业发展中的核心地位;从动力机制上看，式发展的动力源于教育活动相关要素之间的协调与配合，突出强调系统作用的发挥;从差异化角度看，式发展更加注重对差异化的尊重，强调各类高校要基于各自的办学传统与专业特色推进相关事业的发展。
总之，式发展理念与高校创新创业教育具有相辅相成的关系，式发展的重要实现路径是高校开展创新创业教育，而高校创新创业教育的推进必然以式发展理念为指导。
式发展理念视阈下的高校创新创业教育路向
一. 推动创新创业教育理念由“功利价值”向“育人价值”转变
习近平总书记曾经指出：“古今中外，关于教育和办学，思想流派纷多，理论观点各异，但在教育必须培养社会发展所需要的人这一点上是有共识的。”这一思想对于教育领域正确处理事业发展与人才培养的关系具有重要的指导意义。
当前，人们对于创新创业教育的理解要么过于强调创业教育对经济发展的作用，要么将其作为解决大学生就业的“可选项目”，创业教育的人才培养功能一定程度上被遮蔽和掩盖。
基于式发展理念，我们不仅要将创新创业教育当成解决实践领域各类问题的重要内容和方式，更要将其上升到提升国民素质和创造力的战略高度来看待，将其作为服务创新型国家建设、实现立德树人教育目标的关键突破口，将关注点从“功利价值”“精英式”以及“片段化”向“人才培养”“全纳式”和“终身化”转变，将培养高素质创新创业型人才作为发展的最高目标，实现创新创业教育的可持续发展，这一变化标志着创新创业教育发展路向的根本性转变。
二. 推动创新创业教育机制由“项目思维”向“体系构建”转变
高校创新创业教育是一项高度复杂的系统性工作，要求各类教育要素的深度参与和介入。
当前，要在已有办学体制和工作机构设计的条件下，充分调动学校潜在教育资源，发挥要素功能实现的最大化。
一是高校要理顺工作机制，成立由主要领导负责的创新创业工作机构，将创新创业工作置于推动国家经济转型和服务学校发展战略的高度统筹推进，探索建设创新创业型大学;
二是要建立就业、教学、学生工作、团委、科研等部门齐抓共管的创业教育协调机制，对全校创新创业工作进行统筹规划，从“全员育人”的角度深入推进创新创业工作的长效发展;
三是要通过“请进来，走出去”的方式加强与各类校外企业的深度合作，要调动辅导员和专业教师参与创新创业教育的积极性，通过制度建设、聘任与晋升绿色通道等方式鼓励广大教师参与创新创业教育。
在效果评价上，要着重探索数量与质量、整体与个性相结合的立体化评价体系，要以制定科学的评价标准为基础，积极营造鼓励创新、宽容失败的创业文化氛围，为创新创业教育质量的提升打下基础。
三. 推动创新创业教育教学体系由“课外活动”向“课堂教学”转变
205月，教育部下发的《意见》指出：“创新创业教育要面向所有学生，结合专业教育，融入人才培养全过程”，这一文件明确了创新创业教育教学的工作方向。
此后，国家又出台了一系列政策文件，要求高校将创新创业教育切实融入学校人才培养，以提高双创教育的系统性。从当前来看，高校要着力做好三个方面工作：
一要高度重视人才培养方案的制定。要通过明确创新创业人才培养目标、设置创新创业必修和选修学分等形式渗透创新创业教育理念。
二要高度重视创新创业教育课程建设。要在建设好“就业指导课”“职业生涯规划课”等现有创业课程的同时，重点从创新创业教育基础课程与专业课程相结合、理论课程与实践课程相结合以及隐性课程与显性课程相结合三个方面推进创新创业教育课程体系建设。
三要重视创新创业教育教学方法改革。可通过邀请商界精英来校讲座、带领学生深入创业企业参观学习以及鼓励学生参加创业大赛等形式增强创业教育教学效果。要高度重视案例教学法在创新创业教育中的作用，增强教育过程的趣味性和吸引力，增强创新创业教育教学的授课效果。
篇7：创新推动时代发展初三作文
创新推动时代发展初三作文
“颜值”“创客”“主要看气质”都是近来出现的流行词，而如果要在三者当中选一个的话，那么，我会更青睐在实践中和生活中注重自主创新的“创客”。
不可否认，“颜值爆表”是多数人所追求的。一张有颜值的脸，可以倾城，可以倾国。同样，“气质上佳”也是非常完美，是注重内在者渴望登上的那个巅峰。
但是，我还是更看重“自主创新”，因为它能给一个时代带来不一样的色彩。“创客”们通过自己的努力，凭借自己在生活与实践中的创造，让新事物不断展现在人们的眼前。创客即使没有很高的.颜值，却能创新出美的事物，让它惊艳四座；虽然没有出尘的气质，但是那一件件出自创客之手的事物都饱含着他们那种追求新事物，追求进步，追求发展的精神，令人钦佩。
如果说，追求“颜值”如同追求那皎洁辉煌的明月，追求“气质上佳”是追求那不畏浮云、广阔无边的蓝天。那么，“创客”所追求的正是那轮冉冉升起的红日，给一个黑夜的时代画上句号，象征着希望，带来了光明。在这些创客身上，我们可以看到中国古代劳动人民身上的精神和意志，可以看到巧匠鲁班的身影，可以发现蔡伦的灵魂。他们就像北宋毕昇发明活字印刷术那般，给新时代的高楼添砖加瓦，为新时代的画卷涂上新的色彩。
所谓的“颜值”只不过是一副美貌，一张绝世容颜的脸，只能闪耀于它所存在的那个时代。夏朝因喜妹而亡，商朝因妲己而亡，周朝因褒姒而亡，吴王夫差因西施而被灭。但即使再娇美容颜，又如何能抵挡战车的车轮、时间的车轮？而注重“气质”者，往往修炼在内，将浮尘置之身外，将精华隐匿于心，这些人匿身于一个时代之中，追求心平气和，高山仰止，如同将自我置身世外，对时代、于社会又有何益？只有那些不畏艰难的“创客”们，与时代共同进步，每一个脚印上都烙着他们的记号。一个人或许是一小步，但一群人就是一大步，推动着时代的发展迈出更大的一步。
“创客”们明白，前进的道路是曲折的，但是前途却是光明的。未来必定是开拓者创客们的创新时代，因为只有创新，才能推动时代的发展！
篇8：论数字化时代下中国传统文化的再生
论数字化时代下中国传统文化的再生
随着信息化、数字化技术的飞速发展,一个由数字构成的看不见、摸不着的有着全新概念的数字世界正在迅速融入我们的世界,并深刻地改造着这个世界,我们迎来了数字时代,数字时代的曙光为人类社会带来了爆炸性的'变革.数字技术深入到了我们日常生活的每一个角落,已经成为我们这个时代发展和选择的背景和必要条件;数字化改变了人类原有的生存和发展模式,也改变了人类对世界的认知模式和价值判断方式.本文通过对传统文化在数字化时代里的处境的论述,阐明了在现代社会里应如何弘扬传统文化,传统文化应抓住时代赋予的机遇发掘自身的价值,为建设中国特色和谐社会主义国家服务.
作 者：孙兰英 周秋莎 作者单位：天津大学马克思主义学院,天津,300072 刊 名：社科纵横 英文刊名：SOCIAL SCIENCES REVIEW 年，卷(期)：2010 25(7) 分类号：G12 关键词：数字时代 传统文化 传统文化再生
