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篇1：浅论思想政治工作中的审美教育
浅论思想政治工作中的审美教育
【内容提要】审美教育是一种易于普及，易于为人所接受的教育方式。这种方式对于开辟思想政治工作多样化的途径，进一步加强和改进思想政治工作，具有特殊的功能。【摘 要 题】军队思政
【关 键 词】思想政治工作/审美教育/作用/途径
美是人的本质力量的显示。官兵对美的崇尚和追求，无论对部队还是对其自身来说，无疑都是一件十分有意义的事。我们要充分认识审美教育在思想政治工作中的特殊功能，把审美教育切实渗透、贯穿到思想政治工作的全过程，使其发挥出应有的效力。
一、审美教育在思想政治工作中的重要作用
所谓审美教育，是指为了培养人在接受、理解、评价、创造生活中和艺术中的美好、崇高事物方面的能力，并使这种能力日致完善而采取的一整套措施。黑格尔曾精辟地指出：理性的最高行动是一种审美行动，真和善只有在美中才能水乳交融。因此，审美教育在思想政治工作中具有十分重要的作用。
（一）培养官兵高高的道德情操。美育具有令人愉悦的可感形象，它对良好的思想品德的形成具有潜移默化的作用。鲁迅先生曾经指出：“美术之目的，虽与道德不尽符，然其仍足以渊邃人之性情，崇高人之好尚，亦可辅道德以为治。”[1](P274)人们的任何道德行为，都是发源于人们的内心指令，一切道德规范，只有当它成为人们的内心信仰和要求之后，才能在实践中付诸行动。也就是说，只有当人们不仅从理性上认识应该这么做，而且从内心情感上也甘心情愿地去这么做的时候，人们的道德信念才能是坚定的、稳固的。正如孔子所说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”审美教育正是依靠社会生活中美的事物、美的形象来打动官兵、感染官兵，从而使官兵在效仿榜样的潜移默化中实现道德教育，通过情感的变化来分辨美丑，自觉地趋善避恶，实现道德的升华。
（二）帮助官兵树立正确的世界观、人生观。美育的根本任务就是要创造一个美好的世界，追求理想的生活。审美理想是人们在生活中所追求、向往的一种完美的生活境界，是与社会政治理想密切联系的。恩格斯在评论德国画家许布纳尔的《西里西亚织工》一画时，曾说：“请允许我提一下优秀的德国作家许布纳尔的一幅画，从宣传社会主义这个角度看，这幅画所起的作用要比一百本小册子大得多”。思想政治工作中的审美教育，可以从先进人物形象和社会生活图景中发掘美的内涵，美的心灵，美的理想，使官兵在审美的过程中自觉地树立起远大的理想，形成正确的世界观、人生观。
（三）促进官兵身心健康发展。健康，不仅是指人的身体（生理）健康，而且还包括心理健康。当官兵们沉浸在美的欣赏与创造中的时候，由于注意力的转移，生活的变换，情感的净化，就可以超脱自我，心情开朗，以积极的态度对待生活，从而使情绪稳定，保持心理的平衡。通过审美活动还可以帮助官兵开阔视野、增长智慧、训练思维能力，发挥人的想象力和创造精神，提高官兵的全面素质。
（四）帮助官兵抵御腐朽思想文化的侵蚀。官兵们都是美好生活的积极追求者和未来创造者，都希望把美带到他们的实际生活中。但是，由于年龄、知识结构、个人爱好的不同，他们对美的追求并不处在同一水准上，社会上一些腐朽的思想文化和丑恶现象对缺乏审美体验的官兵的诱惑，都有可能导致一些官兵在审美追求上误入歧途。因此，我们应因势利导，注意对官兵进行审美教育，帮助他们提高感受美、鉴赏美、创造美的能力，进而形成美好的生活情趣，用美的尺度去塑造文明的生活方式。
二、思想政治工作中进行审美教育的主要途径
审美教育在思想政治工作中的作用是显而易见的，而要充分发挥美育在思想政治工作中的特殊作用，还需探寻审美教育与思想政治工作有机结合的有效途径。从审美教育的实践看，主要应在思想政治工作的内容美、形式美和形象美方面下功夫。
（一）强化思想政治工作的内容美。从审美教育的角度强化思想政治工作的“内容美”，关键在于使教育内容包含“真”与“善”的深刻内蕴。
1.美在于真。这里所说的真，一是真理，二是真实。真理，是说思想政治工作之所以能打动人，起到良好的效果，关键在于我们宣传的思想理论乃是真理。这要求我们在思想政治工作中要按照江泽民同志“三个代表”的要求，始终用最先进的思想理论，特别是用发展了的'马克思主义――邓小平理论去教育官兵。真实，是指在思想政治工作中必须以真实为基础，尊重客观规律，一是一、二是二，实事求是，这是我们党思想政治工作的光荣传统，也是邓小平理论的精髓。法国著名作家罗曼・罗兰说：“真实的东西，才是美，它不会使人失望，而令人对未来充满信心。”俄国著名评论家别林斯基指出：“只有真才美，只有真才可爱，虚假永远无聊乏味，令人生厌。”有些思想政治工作者在总结宣传典型时喜欢人为地美化典型，任意拔高，这样包装出来的典型就失去了生活的基础，缺乏人情味，使人感到是天方夜谭，也收不到好的教育效果。
2.美在于善。这里的善有两层含义：一是思想政治工作要讲宗旨、讲奉献，要合乎党和人民的利益，为人民谋利益，这是最大的善；二是指人类在实践活动中所追求的有用的或有益于人类的功利价值。在社会主义市场经济条件下，物质利益对人们思想行为的驱动作用明显增大，由各种利益矛盾引起的思想问题比以往更为突出。这就要求思想政治工作中的审美教育同样必须把“义”、“利”的原则有机统一起来，既要从国家、集体的利益出发，同时又要顾及到人们的切身利益。既要注重对官兵精神需要的满足，又要注重物质利益需要的满足，从而使审美教育充分发挥其至善至美的功效，使官兵切实体验到美与善的享受。
（二）强化思想政治工作的形式美。随着社会经济文化水平的不断提高，官兵的文化素质、个人意识都有了很大程度的提高，求美的愿望日益强烈。这就要求思想政治工作者要采取多种形式的审美教育，紧紧抓住官兵追求美的心理需求，进行思想政治教育。
1.形式多样，推陈出新。正因为美的涵义是流动的，因时间、地点和人物的不同而不同，所以思想政治工作的形式也不应是一成不变的。创新是美的生命之源，美的灵魂所在，也是现代信息社会的基本要素。在继承传统的基础上，要不断创新，做到生动、活泼、新鲜。如在对部队进行思想政治教育时，对官兵们关心的问题、有分歧的问题，不妨采用“实话实说”节目的形式，让大家各抒己见，通过面对面的讨论，统一思想，提高认识，就能起到上政治课所达不到的良好效果。在进行文体活动时，基层单位可根据自己的特点，采取灵活多样的美育教育方式。如防化部队的文体活动，可以开展穿防化服打篮球比赛等活动，这样既提高了官兵的作战适应能力，又满足了官兵喜欢新奇的心理，活跃了官兵的生活。
2.寓教于乐，潜移默化。实践证明，单纯说教比较呆板、枯燥，如果把无产阶级思想、社会主义思想寓于美的形式、艺术形象之中，就会造成一个赏心悦目的心境，使官兵在不
知不觉中受到熏陶，达到“润物细无声”的效果。对官兵们的业余生活阵地，社会主义思想不去占领，一些腐朽、错误的东西必然去占领。因此，思想政治工作必须重视审美教育，抓好官兵的业余文化生活。一方面，要按照思想标准和艺术标准，向官兵推荐优秀的电影、电视、音乐、戏剧、图书作品，介绍先进的英雄模范人物，摒弃一切低级颓废的东西，使官兵的欣赏情趣始终保持在一个较高的水平上；另一方面，要着眼于官兵的不同爱好，开展各种各样的文体活动，如歌咏比赛、影视精品欣赏、智力竞赛、群众性体育活动等。同时还要充分利用现代化的手段和传媒。现在我军团以上单位已基本开通了闭路电视，可以利用闭路电视，拍摄播放部队自己采写的新闻节目，把部队发生的好人好事，官兵们训练、学习、劳动的情景拍成电视片。官兵们通过看闭路电视，便可在潜移默化中受到教育。美育的这种娱乐性，使官兵们在情感上自由、舒畅，其教育效果是深刻而久远的，它将在人的一生中长期发挥作用。但是，美育对官兵的思想所起的是潜移默化的作用，不能简单地认为，开展一两次审美活动或欣赏活动，官兵的思想会立即转变，就会有立竿见影的效果，而只能在反复不断的审美实践中，在美的生活环境中，经过日积月累的熏陶、感染、滋养而取得。
3.情美交融，以情感人。审美教育本质上是一种情感熏陶，而情感的产生是由美的形象唤起的。因此，思想政治工作中的审美教育所开展的各项活动应注重塑造具体可感的情感形象，达到情与美的交融。官兵通过对这些情与美有机结合的形象，激发起感情的冲动，产生共鸣，获得喜怒哀乐的情感体验，受到感化、熏陶，从而达到思想政治教育的目的。毫无疑问，思想政治教育是要讲“大道理”的。但是，要使大道理真正服人，必须实事求是地把晓理和动情结合起来。在一定的意义上讲，“通情”才能“达理”。列宁认为：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”[2](P255)要把共产主义理想和社会主义的理论知识转化为人的信念，是需要桥梁和动力的。这桥梁和动力不是别的，就是情感。思想政治工作固然重在摆事实、讲道理，以理服人，但思想政治工作的对象又是具有复杂情感的人，这就不能忽视情感的因素，不能不在告之以理、以理服人的同时，动之以情，以情感人。只有这样，才能真正使人心悦诚服，激起他对真理的向往和追求的巨大热情，激起他求真、向善、爱美的信心和力量。一个战士，只有他具有了高度的民族自尊心，一种对祖国对人民的挚爱激起他强烈的情感时，他对敌人的打击才是最坚决、最有力的。他的身上会焕发出一种震撼人心的力量，而这种力量在很大程度上要由美育来承担。
4.美化环境，陶冶情操。“环境美是人类社会的物质文明和精神文明的交叉点，它关系到人的生存活动和生活活动的自然条件与社会环境的美。环境美以稳定的影响方式陶冶人们的心灵。环境美的创造具有实用的和审美的双重价值。”[3](P350)让美走进军营，努力美化营区环境，创造多姿多态的形式美，既是现代文明的客观要求，也反映了部队面貌，更能使官兵们心旷神怡，催人奋进。当人们长期在经过美化的环境里劳动、工作、学习和生活，就会从自身创造的美好环境中享受和谐的审美愉悦。美的陶冶犹如春风化雨，点滴滋润，逐渐形成一种美好的、积极的心理定势，它对人的全部精神生活，甚至对人的一生都会发生作用。因此，思想政治工作要把创造美好的政治环境和生活环境当成一件大事来抓，积极营造一种催人向上、追求真理、弘扬正气的政治环境。同时，要动员广大官兵用自己的智慧和双手去创造一个美好的生活环境。领导者要尽可能地从美学的角度去规划和建设军营，使营区做到庄严整洁、协调美观、绿化有序，使官兵们在美好的环境中，不断接受陶冶和滋养，在思想行为、知识情趣上不断得到提高。
（三）强化思想政治工作者的形象美。思想政治工作具有使对方自觉感化和心悦诚服的非强制性特点。从一定意义上说，思想政治工作的过程就是审美活动的过程。思想政治工作者是教育的主体，居主动和主导地位，但相对于教育对象，则又是被其评价和审美的客体。思想政治工作者的一言一行均被作为参照系存在于教育对象的审视和评价中。因此，塑造一个令人心悦诚服，并产生依赖感的良好形象，在内在的气质和外在的风度上做文章，使教育对象产生美感，对教育者至关重要。
1.思想政治工作者要具备人格美。首先，要具备较好的马克思主义理论修养、坚定的共产主义信念、全心全意为人民服务的高尚情趣，牢固树立埋头苦干、建功立业的思想。其次，要作风正派，清正廉洁，严于律己。品行端正必然受到官兵的尊敬和爱戴，而品行不端、作风不正的人常常被嗤之以鼻。只有先做一个“仰不愧于天，俯不怍于人”的有德之士，才能理直气壮地站在教育对象面前，宣传真理，感染他人。
2.思想政治工作者要具备才能美。思想政治工作者一方面要博学多识，具有相应的理论知识、专业知识、军事知识和其他相关学科的各种知识，另一方面还要做好知识向能力的转化工作，把丰富的知识自觉运用到工作实践中去，多看、多听、多思考、多实践、多积累，做到口能言之，身能行之，才能使教育对象口服心服，其信赖和敬佩的美感也油然而生。
3.思想政治工作者要具备行为美。行为美是指在良好动机的驱使下，思想政治工作者以身作则，为人先行，以非权力影响力激励教育对象的效仿意识而产生美感的一种行为。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”官兵们对思想政治工作者不仅要听其言，更重要的是观其行。思想政治工作者只有率先垂范，身体力行，以自己的实际行动来教育官兵，才能使自己成为官兵心目中的偶像，成为官兵自觉效仿的榜样。
【参考文献】
[1] 鲁迅全集：第7卷[M].北京：人民文学出版社，1982.
[2] 列宁全集：第20卷[M].北京：人民出版社，1958.
[3] 张松泉.美学简论[M].哈尔滨：黑龙江人民出版社，1985.
篇2：企业思想政治工作中的隐性教育论文
企业思想政治工作中的隐性教育论文
企业思想政治工作的隐性教育在企业员工的思想中引入政治思想内涵，相对于显性教育的直接教育，隐性教育将政治思想内涵转变为员工的思想潜意识中的内容，在潜移默化中影响员工的思想，提升员工政治思想的实用性，使员工自觉接受政治思想的价值体系，并在日常的工作生活中将政治思想的内涵体现出来。
1.企业思想政治工作隐性教育的功能
1.1隐性教育能够改善员工工作的心理状态
隐性教育的过程涉及双方的思想理念的传递，通常思想的传递渠道是由发出者传递到接收者，在这一过程中，隐性教育的双方处于无意识状态，即信息的传递双方对信息传递的目的性不强，在不知不觉中完成了思想政治信息的转移和传递。由于接收者没有感受到必须接受信息带来而带来的压迫感，因此接受信息的员工能够更有效地完成政治思想的内化过程。员工接受的政治思想能够转变员工的工作理念，使被动劳动转变为员工的劳动自觉，使员工自觉提升工作效率，为企业带来更高的经济效益。同时，员工受内化思想的影响，能够始终保持积极的劳动心态，提高工作的质量。
1.2隐性教育能够激发员工工作的积极性
隐性教育主要通过信息的无意识传递完成，在生活中的各个层面都可能出现思想政治的隐性教育。隐形教育拜托了时间和空间的限制，为教育途径提供了多种可能，因而也能够实现教育效益的最大化，为员工的政治素养提升带来积极的影响。员工由于工作压力较大通常对思想政治工作的重视程度不大，这也影响了员工政治理念的改善，而隐形教育则改变了这一弊端，将思想教育转变为生活中的思想传递，淡化了教育者与受教育者之间的隔阂，也可以提升员工的工作积极性和学习积极性。在相互尊重、相互理解的环境下，员工可以表达自身的观点，进行思想交流，这也有助于提高员工的创新能力，提升员工参与工作、改进工作的积极性。
1.3隐性教育的教育积极效果的时限较长
隐性教育的形式主要是由日常工作生活中的活动形成的。在日常工作中员工受到政治思想理念的影响，在积极的活动中自觉接受思想教育，并将政治思想的理念纳入自身的思想体系，使政治思想理念成为生活工作的指导理念。这种形式的教育能够使员工忽略“被教育”的感受，而成为自觉接纳思想的主体，员工自觉认可的思想理念能够在员工的思想中长久存在，并成为影响他们日常工作的因素。同时，隐性教育通过多样的教育形式使员工从内心深处接纳新的思想政治理念，有较长的影响时间。
2.企业思想政治工作隐性教育的措施
2.1更新企业思想政治教育的观念，引入新思想
在新的时期下，企业进行思想政治教育工作需要提出与时代发展相互适应的工作方法。首先，企业内部要为员工树立良好的榜样，让员工成为隐性教育的主体和客体，既自觉接受思想政治隐性教育，又成为隐性教育的.传播者，在日常工作中自觉传播所接受的政治思想。为员工树立榜样，能够使员工有明确的学习方向，了解进行隐性教育的正确工作方法，并自觉推动隐性教育的实施。其次，企业在长期的思想教育中要遵循以人为本的教育理念，将员工作为思想教育的主体，关注员工的思想动态和心理状态的变化，了解员工的心理需求，满足员工的心理要求，为员工提供自由交流的渠道和平台，使员工的思想能够在企业内部实现有效的传播和交换，提升隐性教育的政治理念传播效率，实现隐性教育的良好优势，同时，企业关注员工能够提升员工的自主工作和学习的意识，提升教育的效果。
2.2为员工营造良好的思想政治学习氛围
企业员工学习新的政治思想通常受到企业内部文化氛围的影响，良好的文化氛围能够有效提升员工接受教育的学习成果。因此，企业需要为员工营造良好的教育氛围，让政治理念的传播成为企业内部的文化氛围。在长期环境要素的影响下，员工会自觉接受政治理念的影响，接受政治理念的指引。企业在内部强调思想政治工作的重要性，并将思想政治工作作为日常生产活动的主要工作，将思想政治工作的发展作为企业发展计划的一环，则企业的思想政治教育工作会得到有效的发展。隐性教育主要是通过员工之间的交流和思想交换实现的，因此，营造良好的交流沟通环境也是企业思想政治隐性教育工作的重要方面。企业文化是企业文化氛围的主要指导因素，企业可以将思想政治工作建设纳入企业文化体系，使思想政治工作的教育成为企业长期的文化氛围引导，为企业营造良好的沟通学习氛围。
2.3进行教育方法的探索，创造新的教育形式
隐性教育是一种具有长期实际效果的教育形式，但隐性教育的效果通常不会立即显示出来，而是经过一定时间的积累后自动显现。而显性教育的特点则与之相反，由于显性教育存在一定的强制性，因而在短期内通常内显示出较为直接的效果，但若显性教育不能持续进行则会使教育效果逐渐淡化。因此，在实际的思想政治工作中，企业需要将隐形教育与显性教育相互结合，在长期效果与短期效果的实现上达到均衡，保证企业在教育内容上实现效益的最大化。显性教育与隐形教育都是符合员工的心理状态变化的教育形式，因此在教育过程中企业还需要关注员工心理状态的变化，使员工的心理变化与企业的经营理念相互适应，员工的政治思想成为指导生产的实际效益。只有将显性教育与隐形教育结合起来，在思想形成初期给予员工理念上的刺激，并在长期中深化政治理念的影响，才能实现教育效果的最大化，实现培训效果的最优化，提升企业的效益。
3.总结
在企业的思想政治教育中，企业的传统教育模式已经不能适应变化的市场形势。对于传统的思想政治观念，员工由于工作压力加大而不容易接受。因此，对员工进行思想政治教育工作需要加入隐性教育。企业中本文主要从企业思想政治工作中隐性教育的功能和进行隐性教育的措施展开讨论，希望能对企业中的思想政治工作提供参考和借鉴。
参考文献
[1] 李东亮.浅析石油企业开展思想政治工作中的隐性教育[J].企业文化（下旬刊），，（6）： 86-86.
[2] 王永厚.关于石油企业思想政治教育工作中的隐性教育研究[J].化工管理，2014，（14）：51-51.
[3] 于科.企业政治思想工作现状及创新研究[J].东方企业文化，2014，（12）：80-80.
篇3：企业思想政治工作中人本思想初探
企业思想政治工作中人本思想初探
摘要：企业思想政治工作，是促进企业全面发展的一种教育疏导工作。从性质上说，它是一种企业管理行为，也是一种群众工作。在现代企业中，抓好企业思想政治工作，必须以人为本，在企业思想政治工作中体现人本思想，有利于提高企业的生产效率，有利于增强企业的竞争力，有利于树立企业的良好形象。在深化企业改革发展的新形势下，思想政治工作的各方面都发生了很大变化，政工干部应与时俱进，坚持科学发展观，及时转变观念，抓紧时机采取对策，为企业又好又快发展保驾护航，为思想政治工作面向市场经济体制谱写出新的篇章。
关键词：企业思想政治工作;以人为本;政工干部;坚持科学发展观;转变观念
一、企业思想政治工作中人本思想释义
企业思想政治工作，是指企业管理人员，针对员工在思想上的各种矛盾、疑惑，通过宣传正确的科学道理，解决员工的思想问题，帮助员工树立正确的世界观、人生观、价值观，使员工以积极的姿态投入工作和生活，促进企业全面发展的一种教育疏导工作。从性质上说，它是一种企业管理行为，也是一种群众工作。
所谓人本思想，是指一种以人为本，以人为目的和尺度的思潮。它要求保护人的生命、自由和尊严，肯定现世生活的意义，提供个性心灵的自由发展，推崇人的感情经验和理性思维。
人本思想的提出可以上溯到孔孟，“仁者爱人，民为贵，君为轻，社稷次之”这是中国传统思想文化的精华，西方文艺复兴时启蒙运动把人本主义提高到空前高度，这都说明人本思想是社会文明程度的标志，如今人本思想已成为社会一种主流的价值取向。
在中国历史上，“人”和“民”有时通用，人本也即民本。但在当代，作为一种哲学价值，人本思想观，人本和民本又是不同的。前面指出，人是相对于物和神而言的。人本是讲人与物、人与神的关系，而民本则是讲人与人的关系。民是相对于官而言的。“民为贵，社稷次之，君为轻”，就是中国儒家政治哲学的集中表述。 所有关于以人为本的论述，都十分明确地指出，以人为本，是以广大的人民群众为本，这里的人，不是抽象的人，也不是某个人、某些人。一切为了人，一切依靠人，就是一切为了人民群众，一切依靠人民群众。这里讲的人和人民，是同一个意思。从这个意义上说，企业思想政治工作中以人为本思想就是以民为本思想。
二、企业思想政治工作中人本思想的理论依据——马斯洛需求层次理论
马斯洛需求层次理论(Maslow’s hierarchy of needs)，亦称“基本需求层次理论”，是行为科学的理论之一，由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类激励理论》论文中所提出。将需求分为五种，像阶梯一样从低到高，按层次逐级递升，分别为：生理上的需求，安全上的需求，情感和归属的需求，尊重的需求，自我实现的需求。了解员工的需要是应用需要层次论对员工进行激励的一个重要前提。在不同组织中、不同时期的员工以及组织中不同的员工的需要充满差异性，而且经常变化。因此，管理者应该经常性地用各种方式进行调研，弄清员工未得到满足的需要是什么，然后有针对性地进行激励。
马斯洛的需求层次理论，在一定程度上反映了人类行为和心理活动的共同规律。马斯洛从人的`需要出发探索人的激励和研究人的行为，抓住了问题的关键;马斯洛指出了人的需要是由低级向高级不断发展的，这一趋势基本上符合需要发展规律的。因此，需要层次理论对企业管理者如何有效的调动人的积极性有启发作用。
在马斯洛看来，人类价值体系存在两类不同的需要，一类是沿生物谱系上升方向逐渐变弱的本能或冲动，称为低级需要和生理需要。一类是随生物进化而逐渐显现的潜能或需要，称为高级需要。人都潜藏着这五种不同层次的需要，但在不同的时期表现出来的各种需要的迫切程度是不同的。人的最迫切的需要才是激励人行动的主要原因和动力。人的需要是从外部得来的满足逐渐向内在得到的满足转化。
低层次的需要基本得到满足以后，它的激励作用就会降低，其优势地位将不再保持下去，高层次的需要会取代它成为推动行为的主要原因。有的需要一经满足，便不能成为激发人们行为的起因，于是被其他需要取而代之。
高层次的需要比低层次的需要具有更大的价值。热情是由高层次的需要激发。人的最高需要即自我实现就是以最有效和最完整的方式表现他自己的潜力，惟此才能使人得到高峰体验。
人的五种基本需要在一般人身上往往是无意识的。对于个体来说，无意识的动机比有意识的动机更重要。对于有丰富经验的人，通过适当的技巧，可以把无意识的需要转变为有意识的需要。
马斯洛还认为：在人自我实现的创造性过程中，产生出一种所谓的“高峰体验”的情感，这个时候是人处于最激荡人心的时刻，是人存在的最高、最完美、最和谐的状态，这时的人具有一种欣喜若狂、如醉如痴、销魂的感觉。
三、人本思想在现代企业管理中的主要体现
正确认识到人在企业中的重要性。在现代企业中，企业员工是比资金、设备等资源更重要的资本，现代企业十分重视员工潜力的发挥。为此，企业建立起专门的人力资源管理部门，深入分析和研究不同类别、不同时期员工的需求特点和影响其积极性、创造性发挥的因素，并采取适合于职工特点，能发挥其潜力的管理方式和方法。
现代企业逐渐认识到，影响职工积极性和创造性主要有两大因素：一是个人价值观、个人知识水平与能力、个人需求等个人方面的因素。二是企业的管理制度等企业内部环境因素。
充分认识到企业发展与个人发展的一致性。在现行知识经济条件下，许多企业充分认识到，企业是一个复杂的、高度分工与密切协作的系统，企业与职工只有协调一致，才能充分发挥各自的作用。企业作为一个整体，要与职工形成在利益、发展上的一致性，建立起相互尊重、互相信任的内部关系，为完成企业发展目标而共同努力。
充分认识到对职工进行教育、培训的必要性。现代企业不仅通过各种手段激发职工的积极性和创造性，还非常重视对职工的教育培训，不断提高职工的岗位技能等各方面素质。通过培训，不仅使职工满足企业现在的需要，而且能够满足企业未来发展的需要，为企业的长足发展打下良好基础。
四、人本思想在企业管理中的作用和意义
企业管理中运用人本思想，有利于提高企业的生产效率。在传统工业经济时代，劳动力、生产工具和劳动对象构成生产三要素，土地、厂房、生产设备在生产中起着决定作用，人的作用被忽视了。在传统工业生产流水线上，劳动者像机器一样机械地操作着，他们潜在的创造力没有被挖掘。今天，企业步入知识经济时代，知识成为核心的生产要素，为企业发展带来巨大生产力。知识不是实物资本，不能用机械化的、强制性的制度管理，而是需要软性的人性化管理。而知识的首要载体是人，企业在管理中以人为本，充分调动人的积极性和创造性，吸引大批拥有现代科学知识的优秀管理、技术人才，为企业发展注入新的活力，势必带来更高的生产效率。
企业管理中运用人本思想，有利于增强企业的竞争力。在市场经济条件下，企业是市场竞争的主体，直接参与市场竞争，尤其是我国加入世贸组织后，企业更直接地参与到激烈的国际市场竞争中去。企业如果单纯追求经济效益，仅以利润最大化为目标，而忽视了人的作用，即使拥有高素质的职工队伍，也会因为不正当的使用和激励而导致其流失到其他竞争对手那里去。无数中外企业的成功案例说明，人是企业的核心竞争力。
企业管理中运用人本思想，有利于树立企业的良好形象。在人本思想的指导下，能够较好地实现企业整体发展目标与个人发展目标的一致，职工在追求企业发展目标的过程中体现人生的价值，从而得到社会的认可和尊重，进而产生自豪感。这样，企业与职工之间形成在目标、利益、发展上的一致性，建立起相互尊重、信任的内部关系。这种良好的企业运转系统必然使企业拥有良好的赢利能力，有助于企业获得良好的社会评价。同时，职工也在时时处处宣传着他们引以为荣的企业，这些都有助于企业树立起良好的社会形象。
五、新时期企业思想政治工作的问题分析
随着企业改革与发展的不断深入，国有企业的改革较之其他领域的改革涉及的面更广，难度更大，企业思想政治工作的主要内容、方法方式和对象也发生了变化。其主要问题表现在以下几个方面：
(一)员工的思想观念发生了新变化。
目前，在岗的员工多数参加生产和经营管理工作多年，爱国主义、集体主义、社会主义思想以及其他与改革开放和现代化建设相适应的思想观念、道德风尚成为国有企业干部职工精神世界的主流。但是，在市场经济的影响下，思维方式发生了很大的变化，拜金主义、享乐主义、极端个人主义在少数干部职工中仍然有所存在，甚至在一定范围内滋生蔓延。非马克思主义甚至反马克思主义的思想、非法宗教意识等，在极少数干部职工中也有所表现，且伺机与我们争夺思想和意识形态领域的阵地。
(二)员工的生活方式发生了新变化。
随着社会生活的经济基础不断发生变化，国有企业改革和发展的步伐加快，信息时代的到来，特别是干部职工的工作、生活和交际面在不断扩大，他们的社会关系和相互间的关系也更加复杂了。这些新问题就给企业日常管理和思想政治工作带来了许多亟需研究的课题。
(三)员工接受信息的渠道发生了新变化。
随着高新技术的迅猛发展，传播媒体的增多，信息传递速度更加快捷，信息量空前增大，干部职工获取知识、信息的方式更加多样。同时，国内外一些错误思想和不良文化也趁机扩大了传播范围，导致当前企业领导和政工干部很难适应当前条件下思想政治工作的需要，工作往往难以推动，效果也不十分理想。
(四)企业人事管理方式发生了新变化。
目前，已经有相当一部分企业推行公平竞争、竞争上岗。但由于种种原因，企业人事管理制度改革中的矛盾和困难依然突出。在职干部职工，特别是中老年职工，有的感到前途已定，对待改革的态度非常复杂，价值取向都发生了很大的变化，许多人对政治不热心或热情下降，给企业思想政治工作的开展带来一定阻力，给各种消极甚至反动思想的传播和发展提供了条件。
六、以人为本，做好企业思想政治工作的对策与思考
要抓好企业思想政治工作，必须以人为本。那么，如何在企业思想政治工作中体现人本思想呢?笔者认为应当注重从以下六个方面入手：
(一)企业思想政治工作要务求“实”。
受传统思想政治工作的影响，部分思想政治工作者习惯于灌输式的教育，在一定程度上造成思想政治工作游离于企业中心，走形式，图过场，实际效果不佳。在市场经济发展和企业不断深化改革的新形势下，职工队伍的构成、思想观念都发生了变化，这就要求思想政治工作内容必须由旧变新、由虚变实。要结合自身实际做思想政治工作，就能有的放矢;要积极为职工办实事、办好事，解除职工的后顾之忧，使他们把全部心思都放在工作上;要以提高企业的经济效益为中心，以增加国家、企业、职工的共同利益为目的，以此来引导职工观念的转变。
(二)思想政治工作要突出“细”。
在做企业思想政治工作时必须注重针对性。实践中把握思想工作的针对性，应抓好以下几个方面：一是针对任务定内容，旨在提高职工队伍的整体素质，调动职工的积极性。二是针对容易出现的问题，提前预测组织教育。三是针对不同人员的情况，做深入细致的思想工作。四是针对不同情况给予疏导、解释、批评、鼓励。思想政治工作有针对性，在实际工作中才能收到一定的效果。
(三)思想政治工作要注重“情”。
通情达理、富有人情味是做好企业思想政治工作的起点，是协调人际关系的动力。要由过去的强制性、指令性转变为适应市场经济要求的参与性、指导性，创造出丰富多彩、形式多样、职工广泛参与并乐于接受的活动方式，增强思想政治工作的吸引力、感染力和说服力。
篇4：教育思想政治工作总结-工作总结
我生活在一个团结、充满激情的教师群体氛围中。尊敬的领导热情的教师和活波可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖，在这样的校园环境中，舒心的工作学习着，适应着教育教学的改革，在工作中不断进取。下面，我就从以下几个方面，对任现职以来的个人工作情况做一个简单的总结。
一.政治思想方面
自20xx年12月履行小学一级教师职务以来，我始终坚定不移地坚持四项基本原则，努力学习马列主义、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业。在教育工作中认真贯彻执行党的教育方针，积极参加政治学习。在学习中不但从书本中吸纳政治营养，从讨论中提升认识水平，并做了大量的政治学习笔记，写了大量的学习心得体会。所以，本人具备讲政治、讲正气、讲学习的高度政治觉悟;有服从组织的工作安排，兢兢业业扎根在农村踏实工作，为党的教育事业无怨无悔的行动;有与同事团结协作共同奋斗的团队精神;遵纪守法、教书育人、处处事事不失人师的表率作用。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展，所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真体会新形势下怎样做一名合格的人民教师。从而使自己具备一个人民教师应该具备的政治素养和认识水平。
二.教育教学方面
自20xx年12月履现职以来，我担任小学语文教学工作，工作中我始终以教学质量为中心，教学质量是学生的生命线，为了上好课，我做了下面的工作：
1.认真做好课前的准备。课前准备包括教师的知识储备，教学方法的储备，语言以及文字书写等等方面的技能储备。这就 “十年磨一剑”“今日把示君”之所谓也。
2.认真钻研教材，对教材的基本思想、每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3.了解学生原有的知识技能及质量，他们的兴趣、需要、学习方法及习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4.考虑教法，解决如何把已掌握的教材知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5. 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，尽量减轻学生的课业负担。
6.认真做好课后的辅导工作。要提高教学质量，做好课后辅导工作是必不可少的一个重要环节。小学生爱动、好玩，缺乏行为的自控能力，经常不能按时完成作业，有的学生甚至还抄袭作业。
针对种种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。尤其在潜质生的转化上，对潜质生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。我知道,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他们交谈时，我尽量从赞美着手或对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
篇5：试析心理咨询在思想政治工作中的作用
试析心理咨询在思想政治工作中的作用
心理咨询作为一种重要的方法和手段正被广泛运用于军队思想政治工作中.只有正确把握心理咨询与思想政治工作的关系,消除疑虑心理,纠正片面做法,才能充分发挥心理咨询对思想政治工作的.积极作用,增强思想政治工作的有效性.
作 者：常艳娥 马永富 作者单位：国防科技大学,政治学院,湖南,长沙,410074 刊 名：南京政治学院学报 PKU英文刊名：JOURNAL OF PLA NANJING INSTITUTE OF POLITICS 年，卷(期)： 17(1) 分类号：B849 E0 关键词：心理咨询 思想政治工作 有效性篇6：管理控制在思想政治工作中的运用
管理控制在思想政治工作中的运用
将管理控制运用到思想政治工作中是新时期加强和改进思想政治工作方法的有效手段.着重阐述了管理控制在思想政治工作中的地位、作用以及运用过程.
作 者：滕永超 韩波 作者单位：解放军炮兵学院,安徽・合肥,230031 刊 名：科教文汇 英文刊名：THE SCIENCE EDUCATION ARTICLE COLLECTS 年，卷(期)： “”(12) 分类号：G643 关键词：思想政治工作 管理控制篇7：教育思想政治工作会发言稿
思想政治工作会发言材料：增强学习本领，为教育教学工作保驾护航
尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家好!我发言的题目是《增强学习本领，为教育教学工作保驾护航》。
学习制度是党内政治生活最基本、最经常的制度，是我们党在长期实践中得到的宝贵经验。《党章》和《关于新形势下党内政治生活的若干准则》都对坚持学习、如何学习、学习什么有明确规定。习近平总书记也在十九大报告中指出：要增强学习本领，在全党营造善于学习、勇于实践的浓厚氛围。
中职部党支部按照学院党委工作总要求，始终把“学习”放在了首位，树立“以学固本、以学立德、以学增智、以学兴业”的目标，认真贯彻落实学院党委进一步加强政治理论学习的实施意见和开展 “勤学习、提素质、争优秀、做表率”主题活动要求，把学习作为提升党员干部政治思想素质和专业素养的主要途径，作为长远发展的根本保障。下面我汇报一下中职部党支部2017年的学习体会。
一、坚持学习制度是保证。中职部党支部按照学院党委进一步加强政治理论学习的实施意见，完善了每周二下午中层干部集中学习，双周五下午全体党员干部集中学习，党小组每月两次集体学习等制度，并一以贯之，坚持落实，保证了各项学习的正常开展。
二、丰富学习形式增引力。中职部党支部在学原著、读原文，集中学习传达文件精神的基础上，逐步探索讨论式、领学式等学习形式，撰写学习心得体会，并积极探索利用微信群、QQ群等新媒体学习渠道，创新学习载体和形式，增强学习的吸引力。
三、结合实际开展研讨提质量。聚焦重点难点工作，通过学习解放思想，转变观念，围绕班主任素质能力、学生管理教育方式方法、社会主义核心价值观、工匠精神培塑等方面，以解决实际问题为导向，开展思政课题研讨，提升学习质量，促进了教师队伍的思想政治工作素质和能力的提升。
四、学以致用，凝心聚力保发展。通过认真的学习教育，将中职部党员干部的思想凝聚到工作主旋律上来，形成了一个坚强团结的中层班子和朴实敬业的职工队伍，2017年克服各种困难、迎接多项挑战，实现了班主任聘用模式、招生动员模式、学生实习就业渠道等多方面工作的突破，完成了繁重的教学和培训任务，保证了总体工作的稳定可持续发展。
2018年，新时代、新思想、新目标，中职部党支部将按照党委工作指导思想和工作总基调、总要求，以聚焦学习宣传贯彻十九大精神为导引，创新学习方式、拓宽学习渠道，坚持“两学一做”和“三会一课”，把握问题导向，增强学习的针对性，在思想引导性、实践指导性等方面进行深入思考和模式探索，不忘初心，行稳致远，为教育教学工作保驾护航。
谢谢!
科干班学员代表在国旗下的发言——不忘初心牢记使命
尊敬的各位领导、老师、同学们，早上好:
很荣幸有机会代表第75期科干班全体学员在本周升旗仪式上发言。我发言的题目是《不忘初心，牢记使命》。
初心就是情怀，使命就是担当。初心和使命是一个人、一个民族、一个政党不断前进的根本动力。党的初心和使命是我们的情感之根，是我们的出发点，也是我们的归宿。中国共产党自诞生之日起，就把人民二字大大地写在自己的旗帜上。党的十九大报告中，200多次提到人民，4次强调以人民为中心，以初心和使命开篇，以实现人民对美好生活的向往为结语，洋溢着人民利益至上的情怀。
初心和使命是共产党人的精神源泉。人民的力量永不枯竭，只要党和人民永远在一起，始终同呼吸共命运，党就会永远有活力，永远有战斗力,这是不变的真理。
初心和使命是共产党人一切工作的最高标准。中国共产党代表全体中国人民的利益，这一点与西方的政党有根本区别。除了人民的利益，中国共产党没有自己特殊的利益。人民群众的幸福感和获得感是检验我们工作的最高标准。衡量我们工作好坏的尺子就是人民满意不满意、拥护不拥护、高兴不高兴。我们谋发展、定规划、出政策、施举措，心里要时刻想着百姓是哭还是笑。
初心和使命激励我们永不懈怠
市委常委宣传部长学习贯彻十九大精神体会发言材料
在党的十九大和十九届一中全会刚刚胜利闭幕之际，我们就召开全市宣传口学习宣传贯彻十九大精神座谈会，目的是通过对十九大精神特别是习近平总书记的重要讲话精神的再学习、再研读、再领会，为全市学习宣传贯彻十九大精神营造团结奋进的舆论氛围，提供坚强有力的思想保障。
党的十九大是我党在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。习近平总书记在大会上作的工作报告大气磅礴，博大精深，纵观历史，展望未来，立意高远，催人奋进。报告提出了系列新的重要思想、重要观点、重大判断、重要举措、重点部署。全市宣传思想战线要深刻领会报告中关于文化发展的新理念、新思路。
党的十九大首次把中国特色社会主义文化同中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度一道写入党章;把培育和践行社会主义核心价值观，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，提高国家文化软实力，牢牢掌握意识形态领导权等内容写入了党章。从四位一体到五位一体的总体布局更新，从文化繁荣到文化强国再到文化自信，文化已经成为中国特色社会主义事业总体布局的重要
