“相信会变好的吖”通过精心收集，向本站投稿了6篇一夜的工作练习题，下面小编给大家整理后的一夜的工作练习题，希望大家喜欢！
篇1：一夜的工作练习题
一夜的工作练习题
一、多音字组词。
二、形近字组词。
陪( ) 稿( ) 极( )
培( ) 搞( ) 及( )
朴( ) 记( ) 碟( )
扑( ) 纪( ) 蝶( )
三、从课文中找出合适的量词填在括号里。
一文件 一()台灯 两()绿茶 两()转椅 一()写字台 一()花生米
四、将意思相近的词用线连起来。
思索 一般
普通 增添
劳苦 马上
增加 简便
立刻 思考
简单 劳累
五、按要求改写句子。
1、我们祖国的土地宽广、美丽。
改写成感叹句：
2、他的动人事迹令人难忘。
改写成反问句：
六、选词填空。
无论总是 不是而是 虽然但是 因为所以
1、()周总理是国家的领导人，()他的.生活非常简朴。
2、周总理审阅文件()浏览一遍就算了，()一边看一边思索，有时还问我一两句。
3、()我送稿子给总理审阅，()亲眼看见了总理一夜的工作。
4、()工作量有多大，总理()那样一丝不苟。
显示答案
篇2：《一夜的工作》相关练习题
《一夜的工作》相关练习题
一、形近字组词。
陪( ) 稿( ) 极( )
培( ) 搞( ) 及( )
朴( ) 记( ) 碟( )
扑( ) 纪( ) 蝶( )
二、从课文中找出合适的`量词填在括号里。
一( )文件 一( )台灯
两( )绿茶 两( )转椅
一( )写字台 一( )花生米
三、将意思相近的词用线连起来。
思索 一般
普通 增添
劳苦 马上
增加 简便
立刻 思考
简单 劳累
四、按要求改写句子。
1、我们祖国的土地宽广、美丽。
改写成感叹句：
2、他的动人事迹令人难忘。
改写成反问句：
篇3：课文一夜的工作预习练习题
一、在( )填上适当的词语。
( )的目光 ( )的李子树
( )的构思 ( )的才思
( )的小鸟 ( )的大笑
二、写几个和下列词语结构相同的词语。
笑吟吟：
栩栩如生：
手舞足蹈：
三、根据词义写词语。
1、形容形象生动逼真，好像活的一样。( )
2、一下子明白过来。( )
3、非常喜悦;非常得意的样子。
4、好像真有这么回事似的。( )
5、比喻事物完美自然，没有破绽痕迹或缺点。( )
6、人工的精巧胜过天然的，形容技艺极其巧妙;高超。( )
四、比一比，组词语。
遵( ) 疏( ) 蔽( )
尊( ) 蔬( ) 敝( )
署( ) 哉( ) 辩( )
暑( ) 栽( ) 辨( )
五、在括号里填上恰当的量词。
一( )画 一( )印章 一( )牛
一( )字 一( )鸟 一( )笔
六、读反问句，写出句子的实际意思。
1.我哪里送过什么画作?
2.这不是自己练笔时扔掉的废画吗?
七、读句子，注意带点词语的意思，写出句子反映了人物的什么特点。
1.白石老人放声大笑道：噢!如此说来，这幅拙画真有那么点意思哩!
2.毛泽东笔走龙蛇，如行云流水，丹青意造本无法，七个大字一挥而就。
3.郭老也不示弱，略一思忖，接着写上画圣胸中常有诗。
参考答案
一、(深邃)的目光;(枝繁叶茂)的李子树;(巧妙)的构思;(敏捷)的才思;(形态各异)的小鸟;(爽朗)的大笑
二、笑吟吟：乐呵呵、美滋滋;栩栩如生：喋喋不休、默默凝视;手舞足蹈：眼疾手快、 鼻青脸肿
三、栩栩如生 恍然大悟 怡然自得 煞有介事 天衣无缝 巧夺天工 喜出望外
四、遵守、尊敬;疏忽、蔬菜;隐蔽、敝衣;署名、暑假;呜呼哀哉、栽种;辩论、辨别
五、一(幅)画;一(枚)印章;一(头)牛;一(个)字;一(只)鸟;一(支)笔
六、1.我没有送过什么画作。2.这是自己练笔时扔掉的废画。
七、1.谦虚 2.才思敏捷，出手不凡 3.博学机敏
篇4：一夜的工作同步练习题举例
一夜的工作同步练习题举例
一、形近字组词。
陪稿()极()
培()搞()及()
朴()记()碟()
扑()纪()蝶()
二、从课文中找出合适的`量词填在括号里。
一()文件一()台灯
两()绿茶两()转椅
一()写字台一()花生米
三、将意思相近的词用线连起来。
思索一般
普通增添
劳苦马上
增加简便
立刻思考
简单劳累
四、按要求改写句子。
1、我们祖国的土地宽广、美丽。
改写成感叹句：
2、他的动人事迹令人难忘。
改写成反问句：
五、选词填空。
无论……总是……不是……而是……
虽然……但是……因为……所以……
1、()周总理是国家的领导人，()他的生活非常简朴。
2、周总理审阅文件()浏览一遍就算了，()一边看一边思索，有时还问我一两句。
3、()我送稿子给总理审阅，()亲眼看见了总理一夜的工作。
4、()工作量有多大，总理()那样一丝不苟。
篇5：六年级上册语文《一夜的工作》练习题
北师大版六年级上册语文《一夜的工作》练习题
一、形近字组词。
陪( ) 稿( ) 极( )
培( ) 搞( ) 及( )
朴( ) 记( ) 碟( )
扑( ) 纪( ) 蝶( )
二、从课文中找出合适的'量词填在括号里。
一( )文件 一( )台灯
两( )绿茶 两( )转椅
一( )写字台 一( )花生米
三、将意思相近的词用线连起来。
思索 一般
普通 增添
劳苦 马上
增加 简便
立刻 思考
简单 劳累
四、按要求改写句子。
1、我们祖国的土地宽广、美丽。
改写成感叹句：______________。
2、他的动人事迹令人难忘。
改写成反问句：______________。
篇6：《一夜的工作》
《一夜的工作》
《一夜的工作》教学设计
八会镇八盘小学 刘丽
一、教学目标
1、了解周总理为国不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，感受总理人格的伟大。培养学生的吃苦、耐劳精神。
2、学会生字新词，理清文章层次，有感情地朗读课文。
3、学习作者是如何表达真情实感的，培养学生的理解、表达能力。
4、师生查阅有关周总理的材料合作探究。
二、自读课文，了解大意，学习生字词。
先让学生通读一遍课文，大体了解课文的内容，然后让学生再读课文，一边读，一边思考下面的问题：
课文是从哪些地方叙述周总理一夜工作的？找出有关语句，画下来。还可以让学生读读生字词，并结合课文理解。
三、抓住重点词句，探究课文重点的内容和语言表达。
1、讨论：课文中哪些句子写出了周总理工作的“劳苦”？哪些句子写出了生活的“简朴”哪些词用的.特别好，突出了周总理的“劳苦”“简朴”？要求学生先找出句子，在找出词语。找出来之后，让学生说说，用上这些词语好在哪里。
2、在学生讨论的过程中，教师可相机诱导，以便让学生体会到课文用词的准确，贴切。
四、朗读、背诵及说、写练习。
1、全文朗读。要注意对重点句子和关键词语朗读的指导。要安排充分的时间，采用自读、同桌互读、小组轮读、齐读、师生合作等多种形式，引导学生恰当地处理朗读的重音、停顿、语调和速度。
2、片段背诵。先引导学生分清这两个自然段内容的侧重点，然后帮助学生理清这两段话的表达顺序，最后引导学生提取主导词：
对自己：新中国、一夜、劳苦、简朴。
对全世界：中华人民共和国、一夜、每个夜晚、你们看见过吗？
3、说写练习。结合“思考练习”第三题，先让学生说一说，如果有时间可以写下来，有余力的学生还可以做选做题。
