职业院校科技创新工作室应注意的问题论文

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职业院校科技创新工作室应注意的问题论文

篇1：职业院校科技创新工作室应注意的问题论文

职业院校科技创新工作室应注意的问题论文

1政府需要出台相关扶持政策，学校配套政策主动出台，为营造良好的外部环境，提供创新氛围，给创新工作注入推动剂

1.1政策支持

学院应制定积极鼓励科技创新的宽松政策，如鼓励教师开设趣味创新课堂，鼓励教师开展科技创新讲座，在学生群体中开展以科技创新为主题的文体活动，并将学分制与科技创新活动进行有机结合，将创新素质的培养作为学生的必修课。

1.2经费支持

加大对创新工作室的资金扶持，确保创新工作室能够在较宽裕的条件下从容开展各项科技创新活动。

2工作要求

2.1各创新工作室根据系部实际情况，制定科学合理的日常运行机制。

运行机制是保障创新工作室日常工作开展的具体依据和工作指导书，建立一套科学合理且符合系部实际情况的《创新工作室日常运行机制》显得尤为重要。而系部实际情况包括开设专业涉及领域、系部学生招生层次、学生性别比例、就业单位跟踪调查等等。运行机制的制定必须依据上述因素科学合理制定，并且根据形势的发展不断优化与调整。

2.2各创新工作室制定符合系部专业特点的创新工作任务。

工作任务制定的合理与否反映了工作室领衔人对教师、学生以及专业发展的把控水平，科学合理的创新工作任务不仅可以促进学生专业技能的学习，而且可以站在专业学习之上来思考所学专业，对技能学习中存在的问题进行思考，提出解决问题的想法，甚至能够解决目前存在的问题。

2.3根据创新项目需要，积极有效推动跨学科研究。

目前专业的界限已日趋模糊，跨专业，跨学科的研究模式已比比皆是，机电一体化，声光电一体化等智能产品已经遍及人们的生活，所以创新工作室应该在力所能及的基础上，通过整合教师资源来积极推动跨学科研究，使得研究的对象更加贴近市场的需要，甚至主动引领企业的发展。

职业院校科技创新工作室应注意的问题论文 2.4为了不断提高创新工作室工作水平，工作室执行定期学习交流机制。

当代工业技术，日新月异，不进则退，学习显得非常迫切，作为创新工作室的教师，需要不断学习，学院应该提供良好的外围环境，将优秀的教师送出去，将先进的理念和技术带进来。形成定期学习交流的机制，不断提高全校创新工作室的创新水平，带动全院学生走进创新的世界。

2.5各创新工作室应积极主动参加各类科技创新活动。

不怕不识货，就怕货比货，我院各创新工作室，应该主动积极参加各级各类科技创新大赛，从校级，市级，省级，甚至是国家级的比赛，要主动积极乐观的参加，主动学习他人的长处，发挥自身的优势，以空杯的心态，迎接每一次的收获，才能够不断提高自我，为创新工作室注入更加强劲的生命力。

2.6创新工作室常态管理应该注意的几个问题

（1）工作室水平的提升，关键在平时。

现在大部分创新工作室，是为了比赛而存在着，当一次比赛快到的'时候，急急忙忙的制作作品准备比赛，应付的成分偏多，在这种情况下，要想提升科技创新水平，谈何容易。

（2）对创新工作室成员的培养，要制定相对合理的培养计划。

大部分创新工作室成员是被挑选出来的，而非培养出来的。这，其实已经失去了创新工作室的真谛，培养创新人才对于创新工作室而言更加重要。如何培养创新成员，是一个比较难以回答的问题，但是这离不开青少年对知识的认知规律，也离不开教师科学合理的引导教授。如何利用学生的兴趣点来不断提高学生的创新水平，如何与学生共同进步，是对“创新工作室成员是被挑选出来的，而非培养出来的”问题较好的回答。

（3）要想创办好一个优秀的创新工作室，需要投入较大的时间和精力，更主要的是用心。

创新工作室在许多学校都存在，但是优秀的创新工作室不多，大部分是只有轰轰烈烈的开头，却没有下文，这主要是创新工作室没有好好经营，没有用心经营，在一群课务缠身的教师中，是不可能挑选一个优秀的创新工作室指导老师的，这不仅要时间的保障，同时也要教师注入更加多的心血，投入更多的“心元素”，形成具有自我色彩的创新元素。因为肯定没有哪两个优秀的创新工作室会是一样的。加强当今职业院校科技创新工作室内涵建设，是当今职教行业的重要内容之一，只有提升科技创新的内涵，不断激发广大师生的创新积极性，才能使得科技创新工作为职业教育发展注入新的更大的动力。

篇2：科技论文数学符号和数理公式应注意的问题论文

科技论文数学符号和数理公式应注意的问题论文

1.数学符号的使用

1.1使用规则。正确K分字母的正斜体。a数学公式中的运算符号和缩写号,如微分号d、偏微分号a、有限增量符号、变分号8、权限lim、行列式de、最大值max、最小值min等,应使用正体。b?具有特殊意义的函数,如sin,exp,In,r等,应使用正体。c?其值不变的数字常数，如圆周率it,自然对数的底虚数单位iP-I痔,应使用正体。A具有特殊定义的算子,如div,8X&8等,应使用正体。e?具有特殊定义的函数,如伽马函数中的r,贝塔函数中的B,勒让德多项式中的P,应使用正体。外文斜体。a用字母代表的数、函数等,如、y,z,概率P,物理量符号等.应使用斜体。b特殊符号.如雷诺数R&动能Ei(i=l,2,3"_),力在>￡?y,z方向的分量F.F,F,等,应使用斜体。a普朗克常量k阿伏加德罗常童L,应使用斜体。

1.2矩阵向量的编排。矢量、张量和矩阵符号用黑斜体字母表示,矩阵元素用白斜体字母表示。

1.3数值范围符号。GB7714-87中提出数值范围符号用波浪号“-”。用“-”表示百分率范围时~”前的“％”不能省略,如30%-70%,不能写成30-70%,这不符合规定。

2.确使用三角函数符号

2.1余切和余切符号。在以往的教科书中,x的正切、余切、反正切及反余切的符号分別为tgx.ctgx.arctgx.amclgx。GB310211-93已将这4个函数符兮规定为tanx,cotx,arrtanx.arccotx，并已明确将ctgx和mxtgx取消,因此,编辑加应执行国家标准。

2.2反三角函数不能写成一次方的形式。以往的科技期刊中,常见反正弦、反余弦、反双曲正弦、反双曲余弦写成siiT1x.cos'1x.sinh'1x,och-'x,因为这种表达方式很容易与负一次方混淆,因此，应按国家标准将上述反三角函数写成arcsinx,arccosx’arcsinhx,arcoshx0

3.数学公式的编排

科技期刊的版面往往比较紧张,应在有限的版面增大刊物的信息容ft,因此,为了节省版面,应要采取以下措施：

3.1公式尽量紧排。科技期刊中,对重要的、有序号的或很长的公式采用居中排,而简单的、叙述性的公式采用串行排的方式,以节省版面。

32公式中的符号采用接排的形式

式中：P-地基土的.密度;V.-地基土的纵波波速;k,-切向弹簧刚度系数。

这样的fl琺浪费版面,建议^用下列方法排：

3.3直排分式变为横排分式,指数函e'改为expx,

3.4数学式转行规则。

3.4.1—般规则。GB310111-93规定,当一^学式或方程式需要断开,用2行或多行表示时,最好在紧靠其中记号=,+或/后断开,而在下一行开头不应重复这一记号,上下式尽可能在等号“=”舰齐。

3.4.2根式转行。较长或较复杂的根式需要转行时,可将其改写成分觸数的形式,然后进行，

3.4.3矩阵和行列式不能转行。

3.5居中排公式需要标点符号。数学式是用数字、字母和符号组合起来表达将定科学内容的,与文宇表述具有同样的功能,是文章的有机组成部分。因此,是否加标点符号,应根据上下文意思来确定,从而完善文章的内容,且最^本期刊应该统一。