加强生态文化教育促进青少年健康成长的演讲稿

“人参味儿的定春”通过精心收集，向本站投稿了4篇加强生态文化教育促进青少年健康成长的演讲稿，以下是小编为大家整理后的加强生态文化教育促进青少年健康成长的演讲稿，希望能够帮助到大家。

篇1：加强德育工作，促进青少年学生健康成长

加强德育工作，促进青少年学生健康成长

----李岚清在高校党建工作会议和中小学德育工作会议上强调第六次全国高校党的建设工作会议和全国中小学德育工作会议6月11日在北京人民大会堂召开。中共中央政治局委员、国务院副总理李岚清出席开幕式并作重要讲话。他强调，当前和今后一个时期学校党建和德育工作的中心任务，就是要继续高举邓小平同志建设有中国特色社会主义理论伟大旗帜，紧密团结在以江泽民同志为核心的党中央周围，坚持党的基本路线，全面贯彻党的十四届六中全会《决议》精神和《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，进一步加强党的建设、思想政治工作和德育工作，促进青少年学生健康成长。

李岚清指出，青少年是跨世纪的一代，代表着我们国家和民族的未来。他们的理想信仰、思想道德和文化科学素质，不仅是当前社会文明程度的重要标志，而且关系到我国社会主义现代化建设战略目标是否能实现，关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇，关系到21世纪中国的面貌。教育和培养好青少年，是社会主义建设事业的奠基工程。李岚清充分肯定了近几年来在以江泽民同志为核心的党中央领导下，教育战线党的建设和德育工作取得的成绩。

如何进一步做好学校的党建和德育工作，李岚清要求，要高举邓小平建设有中国特色社会主义理论的伟大旗帜，用这个理论统一思想，教育师生，指导工作；要把邓小平同志的教育理论始终贯穿于党建和德育工作之中；要整体规划学校的德育体系，把德育的总体目标与大、中、小学不同阶段的德育要求结合起来，增强德育工作的针对性；要重视利用我国特有的革命传统和五千年优秀传统文化、传统道德的德育资源对青少年进行教育，把实现德育总目标与继承中华民族优良传统结合起来，把中华民族优良道德传统和在人民革命、社会主义建设实践中形成的革命传统结合起来，赋予其新的时代内容；要加强实践环节，联系社会实际，把德育理论的灌输教育与活生生的现实教育结合起来；要坚持教育与生产劳动相结合，把组织学生适当参加一定的生产劳动作为一门必修课。

李岚清指出，学校领导和教师的德育意识、教育方法，直接关系到德育的教育实效。校长、书记都要重视德育工作，具备正确的教育思想，懂得教育规律，全面贯彻党的教育方针，要在实际工作中克服“两张皮”的做法，把德育渗透到教学、管理、后勤等工作之中，不重视德育工作的学校领导是不合格的领导。他说，教师的职责是既教书又育人，只教书而忽视育人的教师不能算合格的教师。

当前要特别重视师德建设，高尚的师德就是一本好的教科书，就是一股强大的精神力量，对青少年学生潜移默化的教育往往是巨大的、深远的，甚至是终生的`。

李岚清强调，关心和支持学校党建和德育工作，是全党全社会的共同责任。

各级党委和政府主要领导都要在千头万绪的工作中抽出足够的精力，关心和支持学校党建工作和德育工作。教育行政部门要加大推行素质教育的改革力度。宣传、理论、文艺、影视广播、出版、新闻界要以爱国主义、集体主义和社会主义为主旋律，以科学的理论、正确的舆论、高尚的情操和优秀的作品引导青少年追求高尚的道德情操、健康的审美情趣，倡导青少年确立正确的生活方式。文化、出版和工商管理部门一定要继续加大查禁力度，杜绝精神毒品的流传。要建立健全学校、家庭、社会三结合的教育网络，指导家长施行正确的家庭教育，适应现代化教育和现代化社会的要求。街道、居委会等组织要努力建设良好的社区环境，负起青少年学生校外德育工作的责任。

李岚清要求教育战线的党建工作者和德育工作者以及全休干部和职工，都要认真学习和深刻领会江泽民最近在中央党校的重要讲话精神，以这个讲话为指导，推动教育的改革和发展。

近年来，我校为实现“创办全面特色的一流学校，培养合格加特长的高素质人才”的奋斗目标，紧紧抓装应试教育”向“素质教育”转轨的机遇，不断加强和改进德育工作，在促进教育转轨的过程中发挥出德育工作的特殊功能，取得了预期的效果。

一、加强德育的组织和思想建设，促进教育转轨。

1、建立分层管理机构，实行逐级负责制。学校成立了德育工作委员会，由校长亲自挂帅，统管全校德育工作。设置政教处，负责抓日常工作。健全年级领导小组，实行党、政、工、团各部门负责人蹲年级管理。科任教师一－班主任一 －年级组长一一政教主任――校长逐级负责，为促进教育转轨创造了良好的条件。

2、努力提高全员抓素质教育的意识。全校教职工人人结交一位后进生作朋友，作为素质教育的“试验田”。通过实践，每年写一篇抓素质教育的文章，参加德育论文评优、理论研讨会和经验交流会，学校定期表彰奖励“三育人”先进个人。这样，不仅促进了教师自身提高素质，也扭转了德育干部孤军作战的局面，形成了全员都抓提高学生素质的新气象。

二、做好养成教育，促进教育转轨。

养成教育是培养素质型人才的基础工程。要促进教育转轨，必须狠抓日常行为规范的养成教育。我们抓这项工作已形成三种教育机制：

一是引导机制。

1、引导做合格的一中学生。每届新生一入校，及时组织学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的各种规章制度，观看“规范”录像片。学校把九月份定为“尊师爱校月”。组织观看校庆录像，参观校园建设和校办工厂、校史展室，瞻仰首任校长陈天人先生的纪念碑及周围历届校友所立碑形成的碑林，教学生学唱一中校歌，倡导弘扬“崇德重学”的好校风，使学生牢记校训，踏看层层台阶登攀。

2、引导学生学雷锋，创三好，争先进。把三月份定为“学雷锋活动月”，广泛宣传雷锋事迹，开展丰富多彩的学习活动，积极探索在市场经济条件下学雷锋活动的新途径。

二是约束机制。

1、进行遵纪守法和安全教育。学校先后制定了“考勤制度”、“课堂常规”等制度。每学年在五月和十一月开展“纪律教育月”活动，举行遵规守纪竞赛，并严肃处理个别违纪生。

2、占领校外阵地。为了减少社会环境在教育过程中产生的负效应，近几年，我们先后制定了＂关于学生寒假活动的要求”、＂学生暑期社会实践活动的要求＂等，对校外借宿生提出了“约法七章”，开展了“都市意识知识竞赛”活动，提高学生的都市意识，促其做文明市民。

三是激励机制。

定期对学生进行品德评定，将结果记入学籍档案，作为升学推荐、评优的依据、经常利用班会、校会表彰奖励先进个人，举办专栏宣传优秀学生的事迹，每年召开一次隆重的“奖学金”颁奖大会，初步形成了具有一中特色的激励机制。”

三、狠抓主旋律工程，促进教育地位。

要提高政治思想素质，就要进行爱国主义、集体主义和社会主义的教育，而抓好爱国主义教育这一德育的主旋律工程，是实现教育转轨的又一重要途径。近年来，我们着力抓了三个方面：1、让学生“唱主角”，发挥主体作用。学校健全了升国旗制度，实行各班轮流护旗，开展祖国优秀班会竞赛，由学生独立设计，自己主持，召开“爱我中华、爱我长安”演讲会，收到了良好的教育效果。2、使教师当好导演，发挥主导作用。指导教师在教学中渗透德育，挖掘教材中爱国主义教育的因素，组织观看近现代史和国情教育录像带、百部爱国主义影片，教唱百首爱国主义歌曲，开展“学历史、知国情、爱祖国”征文竞赛，“爱校爱国知识”竞赛，参观陕西省地质博物馆、航空馆和科技馆等。3、动员社会力量，利用名人效应，增强爱国主义教育实效。

近年来，先后聘请郝书田、李沙玲等10多位社会知名人士担任学生的校外辅导员，邀请朱宁昌博士、故事大王周竞国家一致演员孙飞虎等各界名人来校作报告，使学生受到了深刻的教育。四、加强家校联系，促进教育转轨。1、手册联系。学生手册记录着学生的表现和成绩，是建立家校联系的重要工具。学期结束时，由班主任填写手册，让学生带给家长，征询意见，接受监督。新学期初，家长签名并附意见，开学报到时交给老师存查。2、询问联系。班主任经常采用家访、信函、电话等方式访问，每学期做一半学生的家访，保持同学生家长联系。3、会议联系。各班都设立了家长委员会，每学期期中召开一次恳谈会，还邀请学生家长代表来校研究如何提高学生素质。4、卡片联系。建立“家校联系卡”，作为学校与家长联系的桥梁和纽带。几年来，利用卡片传递家校之间的教育信息，联络双方之间的感情。

学校德育工作的成效最终反映为办学质量。由于我们不断加强和改进德育工作，学校教育教学质量稳步提高。几年来，升入高一级院校的学生逐年增加，学生素质明显提高，高九级学生白在桥获全国高中数学竞赛一等奖、西安市物理竞赛一等奖。跳级考入清华大学。高九一级王军、袁英战高考成绩均超过600分，分别被国防科技大学和清华大学录取，高九二级肖渊、张景臣考入清华大学。高九三级张小刚取得陕西省高考理科总分第五名的成绩，被清华大学免费录龋高九四级张雪锋获全国中学生物理征文竞赛二等奖、陕西赛区一等奖，并获全国首届中学生物理竞赛陕西赛区一等奖、全国奥林匹克化学竞赛陕西省二等奖，成为西安市交通大学的免试保送生。初九四级王娟娜，获全国十大城市中学生田径运动会女子四项全能和标枪两块金牌。我校先后获西安市重点中学教学常规管理先进单位、体育传统项目学校先进单位、拥军优属、人口教育、统战工作等市级先进单位。1993年被陕西省教委、省人事厅授予“德育先进集体”称号,1994年被中共西安市委、西安市人民政府命名为“文明单位”。

篇2：保证自由时间,促进青少年健康成长

保证自由时间,促进青少年健康成长

自由时间是青少年自由全面发展的空间和必要条件.本文指出在现实教育中青少年教育负担过重、缺乏自主性,应增加青少年的.自由时间;同时,学校,家长、社会要对青少年的自由活动进行引导.

篇3：营造良好社会环境,促进青少年健康成长

营造良好社会环境,促进青少年健康成长

青少年是祖国的未来,民族的希望.青少年的健康成长直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家的前途和民族的命运.高度重视对青少年的教育培养,努力提高青少年的思想道德素质,是我们党和中华民族的优良传统.当前,随着我国社会主义市场经济的深入发展,与社会进步相适应的新思想、新观念正不断地丰富着青少年的精神世界,但同时一些不良现象和消极因素也给青少年的健康成长带来了不可忽视的负面影响,使青少年的`健康成长面临着严峻的挑战.如何营造良好的社会环境,促进青少年健康成长是全社会共同关心的问题,也是每个公民应尽的义务和责任.笔者作为一个党务工作者,就此谈几点认识和体会.

篇4：生态文明建设和关注青少年健康成长政治考点总结

生态文明建设

1、建设美丽中国、发展生态文明的必要性的认识?

(1)这是由我国处在社会主义初级阶段的基本国情决定的。

(2)我国目前面临着严峻的人口、环境、资源问题，制约经济社会的可持续发展，影响人民生活水平的提高。

(3)大力推进生态文明建设，是贯彻落实以人为本全面协调可持续的科学发展观、实施可持续发展的要求。

(4)是全面建成小康社会的需要。

(5)是履行大国责任的表现。

(6)是贯彻落实三个代表重要思想的需要。

2、媒体评论指出，“牵着你的手，却看不见你”不是美丽中国， “厚德载雾，自强不吸”不是全面小康。为了实现美丽中国的愿望，你认为国家该怎么办?

①行政手段：坚持科学发展观、可持续发展战略，坚持保护环境、节约资源的基本国策。节能减排、发展循环经济、低碳经济.要把资源消耗、环境损害、生态效益纳入经济社会发展评价体系;完善最严格的耕地保护制度、水资源管理制度、环境保护制度

②法律手段：实施依法治国，加强环境立法执法，依法保护环境。

③科技手段：实施科教兴国战略，依靠科技创新提高资源利用率，开发新能源，节能减排。

④宣传手段：加强生态文明宣传教育，增强全民节约意识、环保意识、生态意识，形成合理消费的社会风尚，营造爱护生态环境的良好风气。

3、建设美丽中国我们青少年能够做些什么?

(1)树立可持续发展意识和节能意识环保意识。

(2)增强社会责任意识，从日常小事做起，自觉履行节约资源保护环境的义务。

(3)树立正确的消费观，注重环保，倡导绿色消费、绿色出行。

(4)宣传环保知识，积极同各种浪费资源破坏环境的违法行为作斗争。

关注青少年健康成长

1、法律保护对未成年人健康成长有什么重要意义?

(青少年自身)①少年时代是身心成长的重要时期。(祖国的希望、民族的未来;但自身的能力有限。)

(意义)②立法保护是保障青少年身心健康和合法权益的重要手段。有了法律，所有侵犯我们权益、危害我们健康成长的行为，都将受到法律的制裁。

2、保护未成年人合法权益的专门法律是什么?它规定的未成年人的合法权益有哪些?

①《中华人民共和国未成年人保护法》是为保护18岁以下的未成年人而专门制定的法律。体现了国家对未成年人的关心、尊重和保护②它规定的未成年人的合法权益有：生命健康权，人身自由权，姓名权，肖像权，名誉权，荣誉权，财产所有权，继承权，著作权，专利权，批评、建议、申诉、控告、检举权，取得国家赔偿权，宗教信仰自由权，民族风俗习惯自由权，通信自由和通信秘密权，受教育权共16项权利。

3、保障未成年人合法权益的四条基本途径是什么?

维护少年儿童的合法权益是(全社会的责任)。法律规定，(家庭保护、学校保护、社会保护与司法保护)是保障未成年人各项合法权益的四条基本途径。

(要结合具体情境和相关举措，学会判断：是家庭保护、学校保护、社会保护还是司法保护)

(1)家庭保护：父母或监护人;违反家庭保护：遗弃、上初中孩子辍学、不教育孩子、翻看日记

(2)学校保护：学校、教育机构、教师

(3)社会保护：社会各界、公民;①违反社会保护的：招收童工，允许未成年人进入网吧等 ②符合社会保护的：公共场所对中小学生优惠开放;保护未成年人智力成果和荣誉权

(4)司法保护：公、检、法;不公开审理违法犯罪的未成年人

4、怎样认识受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务?

①宪法规定：“公民有受教育的权利和义务”。

②(受教育权)是宪法赋予每个公民的基本权利。国家为保障公民的受教育权，提供了(法律保障、物质保障和师资保障)。

③(受教育)是宪法赋予公民的基本义务. 包括：(按时入学的义务、接受规定年限教育的义务及遵守法律和学校纪律、尊敬师长、努力完成规定的学习任务的义务)。

④我们应该(珍惜受教育的权利，履行受教育的义务)。

5、保障未成年人合法权益的四条基本途径的主要内容：(掌握要求，能比较熟练的了解相关内容，做到结合具体的材料或案例分析出体现或违背那种保护即可。)

家庭保护(1)含义：是指父母或其他监护人对未成年人合法权益进行的保护。这种保护包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。(2)主要内容：①父母应尊重未成年人接受教育的权利，不得使在校接受义务教育的学生辍学。②父母应以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。③父母或其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益的，应当依法承担责任。

学校保护(1)含义：是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。(2)主要内容：①保护未成年人的受教育权。如学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。②尊重未成年人的人格尊严。学校应当关心、爱护学生;对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。③保证人身安全和健康。

社会保护(1)含义：是指国家运用法律赋予的权力保障青少年合法权益的实现，同时社会各界的公民也负有保护青少年健康成长的责任。(2)主要内容：①尊重未成年人的人格尊严。保护未成年人的隐私权，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私;不得隐匿、毁弃、非法开拆未成年人的信件。②任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人。③保护未成年人智力成果和荣誉权。公共场所对中小学生优惠开放。④不得允许未成年进入不适宜其活动的场所。

司法保护(1)含义：是指公安机关、人民检察院、人民法院以及监狱、少年犯管教所等劳动改造执行机关，依法行使权力，履行职责，对未成年人实施的专门保护。(2)主要内容：①对违法犯罪的未成年人，遵循教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。②在审理未成年人刑事案件的各个环节都要对未成年人采取特殊保护措施。③对未成年人犯罪案件，在判决前，新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露该未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料。

6、各种典型侵权行为及对策。

A.家庭侵权行为及对策：(1)未经本人同意翻阅他人日记，侵犯了未成年人的隐私权，是违法行为。对策：①我们要以适当的方式指出父母的错误。②我们要学会与他们沟通，争取相互理解、相互信任。

(2)迫使在校接受义务教育的未成年人辍学，侵犯了未成年人受教育权，是违法行为。

对策：①我们要以适当的方式指出父母的错误。②我们要学会与他们沟通，争取相互理解、相互信任。③如果说服不了，可到法院起诉，运用法律武器维护自己的合法权益。

(3)家长整日与麻将为伍，严重影响孩子的学习、生活，是违法行为。

对策：①我们要以适当的方式指出父母的错误。②我们要学会与他们沟通，争取相互理解、相互信任。③如果说服不了，可到法院起诉，运用法律武器维护自己的合法权益。

B.学校侵权行为及法律依据。教师随便将学生赶出教室或撵回家、对学习有问题的同学进行打骂。(1)侵犯了学生的受教育权、人格尊严。学生要学会依法维护自己的合法权益。

(2)法律依据是：①《未成年人保护法》学校保护中规定：学校应保护未成年人的受教育权。尊重未成年人的人格尊严。学校应当关心、爱护学生;对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。②我国宪法规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

C.社会侵权行为及法律依据。个人或某组织企业因未成年为由，占有他人的版权或专利等。(1)侵犯了未成年人的智力成果权。(2)法律平等地保护每一个公民的智力成果。虽是未成年人，他的智力成果依然受法律保护。