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篇1：信息技术提高班主任管理效率论文
班主任教师为了提高班级管理效率，就要从思想和观念上重视信息技术的作用，并在班级各项工作中加以合理应用。以下是笔者结合班主任工作实际，提出的几点应用建议。利用信息技术数字化管理日常工作信息技术具有便于记录、查阅、检索等多种功能，将其应用于班主任教学管理方面，可以取得事半功倍的效果[1]。班主任的教学管理工作比较烦琐，仅仅依靠记忆和笔记难以取得理想效果。为此，随着信息技术的飞速发展，班主任可以在班级管理工作中引入信息技术，实现数字化管理，提高班级管理效率。如班主任可以借助信息技术管理学生的各科成绩，运用Excel表格将学生期中、期末考试的成绩通过系统的方式统计出来，这样便于更为直观地比较学生在不同阶段不同的学习表现情况，便于班主任及时制订具有针对性的教育方案。数字化统计法与传统笔记相比较，具有高效、快速、便于更新和检索等多种优势，是传统笔记方法无法比拟的。此外，利用班级博客公开班务内容。申请班级博客之后，应向全班学生、家长、学校、教师都进行公布，让每一位任课教师、学生家长及教务处管理人员都清楚班级博客，不管是班级规章管理制度、作息时间、班级活动，还是班级收支情况、奖惩情况，都应在第一时间上传至博客中，让大家一目了然。不但可以让学校及时掌握班级状况，而且能让家长及时了解学生在校的表现情况，为真正实现三级共管奠定基础。在班级博客中公开班级的规章制度，并征询家长与学生的意见，让所有人都参与管理制度的制定中来，不但可以激发学生的自觉性和自主性，而且可以获得家长支持，便于班级各项活动的顺利开展。为此，班主任教师要不断提高自身的技术素养，善于运用信息技术实施班级管理，全面提高班主任管理工作的有效性。在网络中创建论坛，解决好班级问题随着科学技术的飞速发展，各种形式的网络论坛层出不穷，为全民互动提供了充足的交流场所[2]。作为班主任教师，要正确认识网络论坛的功用，在班级网站或主页中设置论坛，利用网络论坛的互动性与及时性，加强班级集体教育，让班级管理充满现代气息。通过论坛，学生可以将自己不明白的问题张贴到网页中，让班里的同学帮助解决困惑；还可以将搜集到的素材上传其中，全班学生都可以浏览，共同出谋划策，极大地提高学生的积极性，提升学生对班级活动的参与度；如果在班级管理过程中遇到问题，可以将其拿到论坛上进行辩论，营造轻松愉悦的辩论氛围，鼓励学生畅所欲言、各抒己见，可以取得意想不到的效果。实践证明，通过开设网络论坛，能够为学生提供自由通畅的交流平台，帮助学生消除面对面交流的心理压力，让学生真正敢说敢言，将自己视为班级的主人公，这样才是真正意义上的平等。同时，有助于激发学生的班级荣誉感和使命感，能有效凝聚学生的向心力，展示独特的班级心理氛围。此外，通过网络论坛不但可以促进学生之间、师生之间的畅通交流，而且是学生之间相互帮助、探究疑难问题的良好平台。在实际学习和生活中，学生在平时不愿说的话，可以通过网络表达出来，有助于拓展学生的交际面，促进学生之间的相互了解，形成积极的`、健康的、向上的班级舆论氛围，让论坛的功能充分发挥。而且班主任教师可以针对某些典型案例和问题提供素材，鼓励学生在论坛中畅所欲言，表达自己的观点，调动学生的积极性和参与热情，从而不断提高班级管理效率。用信息技术打造丰富多彩的班会课班主任是整个班级的主导，担任着教书育人的重要职责。
为了更好地做好“育人”工作，班主任应充分利用班会时间，组织丰富多彩、形式多样的班会活动。为此，班主任可以利用多媒体技术，策划以安全、感恩、爱国等为主题的班会活动，利用文本、声音、图像、动画、视频等技术手段创设真实生动的活动情境，让学生入情入境、置身其中，充分感受图文并茂的感官刺激，震撼学生心灵，从而留下深刻印象。如安全是校园管理的重中之重，直接关系到学校和家庭的稳定与幸福，所以安全教育是学校常抓不懈的永恒主题。每个月都要召开以安全为主题的班会活动，内容应涉及生活中的各个方面，如用电安全、防火安全、交通安全、活动安全、劳动安全、运动安全等。班主任可以从网络中搜集相关资料，然后将其下载下来进行整理，再将其做成PPT在大屏幕上呈现给学生，用真实生动的影像资料来感染学生，让学生身临其境，以达到良好的教育效果。感恩教育也是学校教育的重点，现在很多学生都是独生子，在家里娇生惯养，造成他们自私自利、任性狂妄、不懂感恩的性格。针对学生的这一性格特点，班主任应隔段儿时间就对学生进行一次感恩教育，可以利用母亲节、三八妇女节、教师节等节日，开展与感恩有关的主题班会，在课堂上播放《感恩的心》，让学生边听边看；播放一些父母为孩子付出的演讲，通过声情并茂的讲述来触动学生心灵，诱发他们对父母的感恩之情。通过信息技术丰富班级活动的形式现在的学生大都是独生子女，在家里备受宠爱、娇生惯养，逐渐形成以自我为中心的不良性格，久而久之，容易导致学生的自负心理，一旦遭遇一点儿挫折就容易封闭自己[3]。针对学生的这一心理特点，教师可以利用网络举办一些丰富多彩的班级活动，如围绕某一主题进行辩论活动，要求学生提前利用网络资源搜集资料，一方面可以加深学生对网络的认知，另一方面可以提高学生利用网络解决实际问题的能力。在班级活动中引入信息技术，可以让班级活动更加丰富多彩。面向学生的班级活动有很多，如运动会、元旦晚会、社会实践活动等，不但可以增强学生的身体素质，而且能拓展学生视野，增进师生情感。而信息技术的引入，能让丰富多彩的班级活动变得更加生动有趣。例如：在运动会场上，班主任可以用摄像机记录学生的参赛过程；在元旦晚会上，可以录制学生的有趣表演；在社会实践活动中，可以拍摄学生由依赖到独立的成长过程……班主任可以将这些瞬间制作成PPT，将其上传到网站或微信群中，让学生回味、体会和感悟。由此可见，经常举办多样化的班级活动，并通过信息技术记录下来，可以调动学生的积极性，激发学生的参与热情，树立学生的自信心，让学生在网络中尽情抒发自我，形成积极健康的人际关系。用信息技术增强班级学生德育效果随着网络技术的发展，网络交流已经成为当今学生生活的一部分，随之而来的既有正面影响，当然也有一定的负面影响，如网吧管理的混乱就不利于学生身心的健康发展。作为班主任教师，应充分利用互联网技术的庞大信息量与丰富的教育资源，取其精华、去其糟粕，加强与学生的心灵沟通，让德育教育成为学校教育永恒的主题。博客就是一个适合创建平等交流的德育平台工具，而且其内容容易更新，具有网络留言与跟踪等功能。班主任可以利用博客开展多样化德育活动，激发学生的主体意识，让学生在德育活动中自主发挥。同时，班主任可以通过学生的表现及时捕捉学生的思想动态，针对学生的思想问题进行正确引导。在博客的大环境中，班主任要利用自身广博的知识、高尚的品质、深邃的思想来影响学生，虽然表面上看似聊天，但实际上是通过潜移默化的方式来感染与鼓舞学生。只有不断通过思想教育，才能培养学生良好的行为习惯，确保学生身心健康成长。要加强信息技术与德育的有机结合，激活教育氛围。如果教育不当，学生会出现叛逆、打架、早恋等各种不良现象。班主任仅仅采用枯燥的说教难免会让学生排斥，无法取得理想的教育效果。为此，教师可以加强信息技术与德育的有机结合，激活课堂教育氛围。首先，在开展专题教育时，可以从网络中下载各种感人事迹，将其归纳整理之后播放给学生观看，从视觉和听觉等多方面刺激学生感官，达到有效的教育目的。其次，班主任要利用班级QQ群或微信群，在群中与学生交流讨论，充分发挥现代信息技术的优势作用，调动学生的交流欲望。最后，加强学校与家长之间的网络交流，实现随时随地与家长的沟通互动，携手教育学生，起到共同管理的作用。如班主任可以针对学校中的不文明事件，制作简单的《课间十分钟》视频，有的学生因为小摩擦而吵架，有的学生随地乱扔垃圾，有的学生顶撞教师……当学生看到这些视频时，会真正静下心来思考与反省，从而达到“润物细无声”的效果。
2结语
在班主任班级管理工作中，作为班主任教师，必须要充分认识信息技术的重要性，并应用到日常的管理工作中，提高日常管理工作的效率。同时促进师生、家长以及学生之间的沟通交流，丰富班会内容和班级活动形式，保障学生在班级中得到更加全面的发展。
参考文献
[1]王桂梅.现代信息技术与传统班级管理的融合[J].中国信息技术教育,(10):111.
[2]刘辉,康文彦,刘彦芝.利用信息技术辅助班级管理[J].山西电教,(1):29-30.
[3]王晓芳,薛东杰.浅谈信息技术与班主任工作整合[J].中国信息技术教育,(8):56.
篇2：浅谈职中班主任如何提高班级管理效率论文
浅谈职中班主任如何提高班级管理效率论文
浅谈职中班主任如何提高班级管理效率刘刚 甘肃省陇南市康县职业技术学校（746500）
班主任是班级的组织者，管理者和领导者。班主任对班集体集体的发展和学生的健康成长起着至关重要的作用，同时关系到整个班集体的精神面貌，班主任的一举一动无不影响着每一个学生今后的成长和发展，而班级的管理工作尤为重要，班级管理的好坏对学生的学习和今后的前途命运起着不可估摸的作用，因此，作为一个班主任，工作的重中之中就是如何管理好班级。管理好班级的关键是如何管理学生。根据多年班主任工作的经验，我觉得了解学生是非常重要的，职中学生处于人生的一个特殊时期，俗话说“人非圣贤孰能无过，学生犯错误是难免的，也是很正常的，我们要正确面对。
学生犯错误，总有一定的原因，事情发生后，班主任要了解分析学生为什么犯错误，从而找出其中的主要因素，对学生进行引导，教育，要求学生不再犯同样的错误，因此，找原因提高班级效率尤为重要。犯错以后归因是人们对自己或他人行为的成功与失败原因进行解释或推论，简单地讲，是人们成功与失败的原因，归因有两种，一种是外部原因，把行为结果的原因归于自己以外的因素。
如；周围环境，任务难度，机遇等，另一种是内部原因，把行为结果的原因归结于自身内在的因素，如；态度，意志，毅力等，在班务工作中，学生们性格，智力，行为习惯，生理发育，体质状况等不尽相同的学生出现的这样那样的问题和错误，常给班主任带来许多的麻烦，这都是在所难免的，如果班主任进行教育和管理时，不能分析其学生犯错的原因，我们的教育与管理就会走向疲于奔民的境地，其效果就会大打折扣，甚至会使自己处于骑虎难下的境遇难以处理。
我从事班务工作多年，从书本上和别的老师那里学到的班务工作管理办法不少，对于我的班务管理能力提高都起到了很大的作用。班主任工作就是情感工作，这个工作要付出极大的责任心和爱心，与学生建立起良好的友谊，拉近与学生的距离，深入了解他们，了解他们心中所想，积极对学生进行鼓励，采取说服教育，动之以情，晓之以理，才能收到较好的教育效果。
职中学生厌学情绪比较严重，主要是他们学习目标不明确，学习无动力，课不专心听讲，自己不用功，成绩无长进或长进不大，久而久之对学习失去了兴趣，对学习报得过且过的态度，除了不良的社会教育，父母主观愿望偏差等客观因素外，主要是他们意志力不够，智力能力有限，自己努力程度不够所致。正对这些情况，我们要加强对学生的理想教育，促使学生树立远大的理想，引导学生正确理解父母对自己的希望，不与不良人员交往，把主要精力放在自己的学习上，学会辩证的分析自己，制定合理的学习目标，锻炼自己坚强的毅力，努力提高自己的学习成绩，还要从心理上给这些学生情感上的支持，给与他们更多的关照，多与他们谈心，指导他们勇于克服生活中的困难，锻炼学生的意志，提高学生的受挫力，这样他们即能克服学习上的一切困难，也能面对生活中的各种困难和挫折。
另外一个突出的表现就是不尊重老师，说话顶撞老师，和老师说话口气狂妄，老师与其说话不屑一顾，主要原因是，思想道德素质低下，不懂得尊重别人就是对自己不尊重，是非观念模糊。对此，在加强学生思想道德教育的同时，直接告诉学生，一定要懂得尊重老师，况且，老师是学生只是获得的直接传授者，老师的备课讲课都要付出艰辛的劳动，学生应当尊重老师的劳动，同时尊重别人是一种美德，让学生知道尊重别人就是尊重自己。(班主任论文 )课堂上如果出现犯错而受到批评，应多从自身找原因，多考虑其他学生的听课权利，做到绝不顶撞老师，课后与老师面谈，说情自己犯错的根源，从而得到老师的谅解。老是要提高自己的业务水平，从业务上彻底征服学生，让学生信服自己。班主任要注意自己的一言一行，真正做到“学高为师，身正为范”自己的言行举止总是潜移默化的影响着学生。
比如说你让学生讲卫生保持较使得整结，你自己却随手乱丢垃圾，这样一来你无论说多少学生都不会听，相反，你看到地上有垃圾，你不说什么，而是亲自弯腰捡起来扔到垃圾桶里，这样你的行为会在学生的心里有一个强烈的暗示作用。所以为了使学生获得真，善，美的影响。班主任要时刻注意自己的言行举止，做到有所选择，尽可能多的给学生正面暗示。班主任讲究诚信严格要求自己，严谨治学，努力工作，关心国家大事，关心爱护学生，富有爱心同情心，遵纪守法等示范行为，对学生的成长有巨大的作用。根据职中学生的特点，班主任的核心工作是培养学生有健全的人格，让他们树立对学习的自信，提高学习的积极性和主动性。职业学校的班级管理以职业为基础，以职业能力为核心，以职业技能为重点，以培养综合职业能力为目标，充分挖掘个人潜能，培养个性发展，造就＂一专多能＂，当今社会是一个竞争的社会，只有这样，才能在激烈的`社会竞争中拥有自己的地位。
因此，在课余时间，班主任要指导组织各种形式有意义的活动，使学生不仅可以扩展知识面，而且还能达到培养学生竞争意识的作用。可以从以下几个方面做起：
⑴举办丰富多彩的知识竞赛，激发学生学习的兴趣，让学生认识到学习是一种乐趣，充分调动他们学习的积极主动性，寓教于乐，营造出良好的学习氛围。
⑵开展激烈精彩的辩论赛和演讲比赛，提高学生的表达能力，在社会生活中，学生必须学会用语言表达自己的思想和想法，才能面对复杂的社会竞争。
⑶组织体育竞技赛，丰富学生的课余文化生活，增强了学生的体制，学生正处于生长发育期，培养学生的身体素质是班级管理的首要任务，要以班为单位，开展篮球，乒乓球，羽毛球以及各类棋类比赛。不但充实了学生的课余文化生活，增强了学生的体质，还让学生养成了长期锻炼身体的好习惯，也减少了学生违纪的次数。
⑷积极引导学生进行自我批评和教育。在班级中，班主任要充分相信学生，放手让他们做自己能做的事情，让学生在充分的实践中掌握知识，提高能力，懂得学习，学会生活，学会做人。所以我们要突出学生的主体地位，确立他们主人翁的精神 ，才能将知和行自觉地联系结合起来，通过实践活动，将学校的规章制度和班级的要求转化为自身的思想观念和品德，当学生有了这种思想以后，班级就好管理了，班主任的工作也就好做多了。
总之，在当今的教育管理中，职业教育处于一个非常特殊的位置，具有一定的难度，职业教育任重而道远。 作为职业学校的班主任更是责任重大，班主任素质的高低是班主任工作优劣的关键，只有运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处，细处，把工作做好做细，才能为职业学校的学生开创一个美好的未来，才能为学生的将来奠定一个坚实的基础。
篇3：提高小学班主任的教学管理效率策略论文
提高小学班主任的教学管理效率策略论文
【摘要】在小学班主任实际工作中，教学管理工作较为重要，可以作为推动小学生学习与发展的重心，形成思想政治文化教育的组织者。因此，小学班主任在日常管理工作中，应树立正确的工作观念，全面提升自身教学管理效果，采取合理的方式解决当前班级管理问题，提升自身管理能力与水平。
【关键词】小学班主任；教学管理效率；提高措施
小学班主任在教学管理工作中，应树立正确的工作观念，加大教学管理力度，结合当前的工作特点与要求，创新教学管理形式与内容，培养小学生正确的人生观与价值观，确保当前的教育管理工作效果。
一、小学班主任教育管理问题分析
（一）教育管理观念落后
在小学教育事业长期发展中，应试教育观念较为严重，学校与班主任过于重视学生的考试分数，导致教育管理期间，班主任不能树立正确的观念，一味针对小学生考试分数进行管理。同时，在日常管理工作中，学校为了达到应试教育的目的，将小学生考试成绩与班主任的业绩联系在一起，使得小学班主任在日常工作中，只关注小学生的学习成绩，忽视思想素质的培养，不能更好的完成当前教育管理任务。
（二）缺乏完善的教学管理制度
小学班主任在教学管理工作中，未能制定完善的制度，无法通过科学方式解决管理问题，严重影响小学班主任的教学管理工作效果。通常情况下，小学班级管理中，班干部属于班主任教师的辅助力量，且班干部的`设置，主要目的在于培养小学生的民主性意识。但是，当前部分小学班级干部的评选缺乏民主性，多数班主任会安排成绩较高的小学生担任班干部，忽略学生的管理能力与约束能力，导致班级管理受到严重影响。同时，少部分小学生未能参与到班级管理活动中，无法达到良好的锻炼目的，难以创建和谐的班级氛围。
（三）缺乏家庭教育的支持
在小学班主任教学管理工作中，家庭教育的支持较为重要，是提升教学管理效率的良好途径。但是，当前部分家长未能树立正确的观念意识，无法积极参与到教育管理活动中，导致小学班主任教育管理效率降低。
二、提升小学班主任教育管理效率的措施分析
（一）树立正确的观念
小学班主任在教学管理工作中，应转变自身的工作观念，将小学生作为教学管理的主体，制定完善的教学管理工作方案，提升小学班主任教育管理工作效果。小学班主任应全面了解小学生的年龄特点与心理特点，并明确认知与情感结构，统一教学管理目标，对管理内容进行整合，在一定程度上，能够提升小学教育管理工作水平。在小学班主任教育管理工作中，应遵循民主性的工作原则，针对管理工作问题进行全面的分析，创建良好的教学管理方案。
（二）制定完善的教学管理规则系统
在教学管理规划工作中，需明确具体的工作原则，创新教学管理方式与内容。在此期间，需要求小学生遵循班级规则，在出现违规现象的时候，要对其进行惩罚。同时，在教学管理工作中，小学班主任应明确具体的规则要求，使得小学生更好的遵循规则。在此期间，应遵循民主性的教学管理原则，并树立威信，能够在实际工作中，实现良好的教学管理工作。
（三）营造良好的课堂氛围
小学班主任在教学管理工作中，应创建良好的课堂氛围，培养小学生的思维能力，调动学习动机。小学班主任应吸引小学生的课堂注意力，培养小学生创造性能力，在一定程度上，能够减轻课堂教学负担，并提升教学效果。同时，小学班主任在教学管理工作中，需注重小学生的学习与参与兴趣，在一定程度上，能够提升小学班主任教学管理效果与水平，满足当前的教学管理需求。
（四）制定完善的情景教学方案
在小学班主任教学管理的过程中，应合理引进情景教学方式，制定完善的方案，加大教育管理力度，充分发挥小学班主任教学管理的积极作用。在实际工作中，需明确情景教学方式的应用目的与要求，制定完善的管理方案，明确具体的环境内容与要求，培养小学生的创新能力，并提升小学生综合素养。同时，小学班主任在教育管理工作中，需转变传统的教学观念，创建情境课堂管理方式，激发小学生的参与兴趣，培养小学生的学习能力，保证在实际发展中，提升小学生的自主约束与管理能力。
三、结语
在小学班主任工作中，应树立正确的教学管理观念，制定完善的管理方案，明确小学生的学习特点与年龄特点，并利用合理的措施解决问题，创新教学管理方式，加大管理力度，满足当前的发展需求。
参考文献：
[1]霍桂华.浅谈小学班主任的教学管理[J].中国校外教育（中旬刊）,(5):19.
[2]孙志容.小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建[J].新课程上旬,(11):142.
[3]刘红娟.浅谈如何做好小学班主任的管理工作[J].中国校外教育（下旬刊）,(4):30.
篇4：小学班级管理论文提高班主任工作效率
小学班级管理论文提高班主任工作效率
做过班主任的都知道，如今班主任工作比较累，并且还没有多大效果。是的，班主任工作千头万绪、纷繁杂乱。每天除了要完成所教学科的教学任务外，还要做好班级卫生、学生纪律、行为习惯、思想教育、学生安全等工作，处理学校、班级，学生家长、科任教师之间的关系。任何一个环节处理不当都会使整个工作陷于被动。那么，班主任怎样才能做到忙而不乱、杂而有序，使大量的时间用于学生的学习，从而提高学生的学习效率呢？我认为可从以下几个方面入手：
一、用微笑面对学生。
作为一个班主任，尤其想成为一个优秀的`班主任，就必须得学会微笑。一个对学生冷漠无情的老师，是根本无法教育好学生的。没有爱，就没有真正的教育，没有爱，就不能掌握成功的教育方法。师生关系良好时，老师表扬学生，学生认为是鼓励；老师批评学生，学生认为是爱护。因此，每天，我总是把微笑带给学生，注重在一言一行中关爱学生，影响学生，营造良好的班级氛围。因为微笑是一把闪闪发光的金钥匙，能开启走向成功的大门。
二、让学生成为班级管理的主人。
魏书生说：“管理是集体的骨架。”而班级作为学校管理的基本单位，也是一个小集体，管理工作当然也起着举足轻重的作用。
首先，我让全体学生参与制定班规，激发他们的自主意识。简单的说，就是要让他们知道什么该做，什么不该做。著名教育家斯宾塞说过这样一句话：记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让人来管理的人。这样就使学生觉得这不是老师在管自己，而是自己对自己约束，具有很强的针对性、实效性。
其次，健全班级组织机构，坚持自我管理。听许多人说班级难于管理，其原因是让学生被动地接受管理，缺乏主人翁意识。若能让所有学生都能体验到作为班级主人的责任，都能意识到自己是集体中不可缺少的一员，情形就大不一样了。因此要让每位学生自由选择班级事务，使全班同学人人有事干。既是管理者、参与者又是被管理者、合作者，做到“事事有人管、人人有事管、人人有人管、人人能管人”，提高了每一个学生对班级管理的参与度，使他们能在集体中找到自己的位置，感受到自己的利益和责任，也大大激发了他们的主人翁意识和责任意识。他们不仅能管别人而且能自觉地管理自己。
第三、开展各项有益活动、实现自我发展。心理学研究表明：“一个集体若没有丰富的集体活动，就必然死气沉沉，缺乏活力，这将有碍于班集体的健康发展”。丰富多彩的活动是每位学生所向往的，学生都想在轻松愉快的氛围中展示自我，放飞自我。因此，利用一切机会为学生开展丰富多彩的活动，可以使每位学生都有一个展示自我的舞台。另外，利用各种活动的机会，老师可以把相关教育内容融入到活动当中，使学生在活动过程中轻松地掌握知识，理解知识，达到寓教于乐的目的，这样，学生不仅乐于接受，而且体会深刻，使知识真正成为自己的能力。当然在这个方面我们做的不好，以后要努力做好。
篇5：提高小学信息技术教学效率的策略论文
小学信息技术课堂，是激发小学生对信息技术的学习兴趣和提高学习能力的主阵地。教师在教学的各个阶段都要注意因材施教，最大限度地激发学生学习信息技术的兴趣，提高教学效率。为了尽快提高信息技术课堂教学效率，笔者采用了以下几种做法：
1合理利用教材内容
教材提供的教学资料，不可能完全适应我们教学班级的实际情况。因此，笔者对教材资料做了合理的的删减和增补，更好地适应学生实际。因材施教，既要考虑学生的实际接受能力，也要进行教材研读，创造性地对教材进行科学合理的取舍。
2重视学生兴趣的培养
在讲授“图片编辑”这一内容时，笔者要求学生带来或上传自己的照片。课前笔者先给学生展示了提前美化好的照片。有笔者本人的，也有学生们一起活动的。这些照片清晰、漂亮，学生被这样的照片所吸引。借此契机，笔者指导学生进行“图片编辑”的学习，学生们兴趣倍增，都想把自己的照片进行美化。随后笔者就指导学生如何采用漂亮的颜色，配上自己喜欢的图案、标注自己想说的话，学生们兴趣高涨，积极投入到了该内容的学习中。
3分层教学保持学生的学习兴趣
小学信息技术教学，主要是教师引导学生在电脑上完成实际操作任务。由于学生的电脑知识基础不同，有的学生电脑玩得很溜，有的.却连开机都不熟练。针对此情况，教师可以设计分层的学习任务，使每个学生都有适合自己水平的作业，从而保持学习兴趣。
4注重培养学生的自学能力和团结协作精神
教师在备课过程当中要认真研读教材，提前预测学生可能遇到的问题，并找寻解决问题的科学方法。在辅导学生上机操作时，教师要大胆放手，尽可能的发挥学生的聪明才智，使学生充满成就感，这样学生就会将被动学习变为主动学习，进而积极参与教学活动。对迅速完成任务的学生，可以奖励他们玩玩游戏，可以布置对能力要求更高的思考题，激励他们探索新知。
5合理的评价
针对小学生的性格特点以及教学的实际，信息技术教学更强调实践性和操作性。教师通过鼓励小学生大胆上机操作、演练，激发小学生的探索精神和创新意识。采用的评价方法也不要仅局限于简单的“对与错”、“好与坏”，更不要采用“一刀切”的方式以分数论英雄。评价要以表扬、鼓励为主，尤其对于学习能力不强的学生，教师更要通过自己的耐心辅导帮助鼓励他们。
篇6：提高仓库物资管理效率的探讨论文
提高仓库物资管理效率的探讨论文
1引言
班组仓库物资管理是班组建设中的一部分，就班组的财务和生产而言，其重要性是显而易见，因为仓库管理着班组的各类物资，其中多为班组日常生产活动的备品备件及安全工器具等。如何加强仓库物资管理，提高物资管理效率，关系着班组资产流失与否，沉积物资能否得到合理高效地利用，以及班组员工的工作效率。因此如何加强班组仓库物资管理对于班组管理及建设有着重大的意义。为了从根本上解决仓库物资管理效率低的问题，确保仓库物资管理，账、物、卡三者一致，我配电电气二班结合自身实际，针对班组对仓库物资管理方面的需求，在本班组信息管理系统的基础上结合计算机网络信息技术，开发建设了一套能从账面和实物两方面及时反映库存物资真实情况的班组自身仓库管理系统。该系统平台以信息化管理取代传统的仓库作业模式，使整个班组对仓库物资的管理高效准确，极大地提高班组员工的工作效率。
2仓库现状调查
随着电网近年来的.不断发展及电力配网调度自动化的广泛投入应用，仓库物资及备品备件也随之增加。而目前，由于班组的物资管理比较混乱，在物资管理方面存在手工录入、数据分散、统计时间长，物资发生转移时在账面上不能及时反映，盘点工作量极大、信息反映不及时，物资堆放杂乱，重复购置，从而导致企业成本增加，物资查找困难，影响工作效率等问题。
3制定对策
针对造成仓库物资管理效率低的要因，经班组成员讨论得出症结所在，采取相应措施解决。关键在原有班组管理系统基础上搭建仓库信息管理平台，结合现有计算机网络通信，其专业管理范围覆盖仓库物资的出库入库、物资申报记录、物资出借记录、物资查询统计、物资报表统计、备品“下限提醒”、相关ERP管理资料等业务功能。
3.1根据仓库库存实际情况订制专用的货柜货架
班组需要根据自身仓库大小等特点，经过仓库实地勘察可利用空间，安排物资存放位置，并订制相应的货架（用于存放箱式物资）、货柜（用于存放普通较为杂乱物资）、小抽屉和九宫格（用于存放一些小东西，如水晶头、螺丝等）。
3.2根据不同的物资类型划分不同的库存区，定置存储物资备品
组织班组人员根据已订制的货柜货架个数及大小进行货柜货架编号排序和设定划分物资定置区。对仓库的库位进行科学编码，用条码符号加以标识，并在入库时采集库存品所入的库位，同时导入管理系统。仓库的库位管理有利于多品种仓库种快速定位库存品所在的位置，有利于实现仓库作业的效率。根据不同的物资类型划分不同的库存区，定置存储物资备品。汇总仓库物资并根据五种种类类型———设备、材料、备品备件、仪器仪表、工具———划分物资。仓库物资根据不同的物资及型号进行统计后按照物资本身体积及数量等要因，摆放至已编完号的定置区，并对各物资摆放的位置进行记录。
3.3采用电子信息系统及纸质资料相结合的方式，实现物资备品登记查找
在原有自主研发的班组管理系统内新增一个“仓库管理”模块。该模块实现了物资“新增”、“查询”、“修改／删除”、“导出Excel文件”、“备品下限通知”等功能。
4实施效果
该系统平台已在国网龙岩供电公司配电电气二班中投入运行，主要用于班组ERP物资及备品备件管理，将单据所需的大量纸张文字信息转换成电子数据，解决手工单据信息不准确的问题（主要是抄写错误，键入错误），简化了日后的查询步骤，班组人员不用再手工翻阅查找各种登记册和单据本，只需输入查询条件，计算机在很短的时间内就会查到所需记录，并将内容显示在屏幕上，大大加快了查询速度。提高生产数据统计的速度和准确性，减轻汇总统计人员的工作难度，从而达到提高生产率。目前，班组的仓库管理工作都通过本系统平台进行。本系统已稳定运行将近一年，从目前的应用情况看，具有良好的推广应用价值。
篇7：提高企业团队管理效率的策略论文
提高企业团队管理效率的策略论文
一、以扁平化管理提高团队效率
扁平化团队管理策略，即企业通过减少管理层级、压缩职能部门、优化团队结构，缩减决策层和基层之间的中间环节，从而使企业决策直接抵达生产、营销基层，提高企业效率和执行力。扁平化团队管理是一种富有弹性的创新型管理策略。
1、扁平化团队管理在组织结构上要求纵向层级收缩，横向分工细化。将原来“金字塔式”的组织架构压缩为“扁平式”架构，力求业务精耕，分工细化，讲求协作，互补共进。例如，北京小米科技有限责任公司的团队体系包括七位核心创始人、部门经理、基层员工三个层级。其中，只有七位创始人有职位，每一位创始人负责一个业务团队，每个团队成员都是工程师。在小米公司管理模式中，产品、营销、硬件、电商等业务团队分工明确，各司其职，各有所长，互为补充，合作共进。
2、扁平化团队管理在工作流程上要求决策即执行，简单又高效。由于结构扁平化，保证企业决策能够立即贯彻执行，工作流程简化，工作效率提升。例如，北京小米科技有限责任公司分解工作目标，以周为时间单位，每周一召开一小时公司例会，不设阶段性总结会议，以提高工作效率。在小米公司成立近5年的时间里，七位合伙人只开过三次集体会议，充分说明小米公司注重工作的效率和效果。8.15电商促销大战，小米公司策划、设计、开发、供应链运行整个流程用时不到24小时。小米上线后微博转发量近10万次，销售量近20万台。小米团队用高效工作创造了销售佳绩。
二、以契约精神创造团队战斗力
互联网时代，高素质的企业团队，必须建立在平等、自由、诚信的基础上，以契约精神为团队精神，团队既是利益共同体，更是责任共同体。团队的契约精神包括两个层面。
1、企业团队面向市场的契约精神层面。企业对市场、对客户认真履行契约，提供优质产品和服务，为客户创造增值服务，向社会履行企业责任。
2、企业团队面向内部成员的契约精神层面。团队管理制度及所有决策是团队成员达成共识、自愿执行的标准。契约精神要求团队重视每一位成员的个人发展，尊重个人价值，以人为本；成员之间互相信赖，民主平等，团结互助；成员对团队具有责任感、使命感、忠诚感和归属感，与团队共同发展。
具有契约精神的'团队具有强大的战斗力。例如，小米公司面对团队成员，实行团队全员持股，全员投资，权责明确，利益分享，责任分担。整个团队是责任共同体、利益共同体和使命共同体。团队具有强大的凝聚力、战斗力，从而为小米公司的发展提供保证。团队重视个人价值，帮助团队成员减少顾虑和杂念，鼓励个人能力提升，自由发挥个人才干。团队成员上班无需打卡监督，这是团队契约精神在管理细节上的体现。团队成员不分等级，互相信赖，平等协作。小米团队要求每一名成员必须履行两项基本职责，一是完成编写代码职责，二是替队友检查代码职责。对于第二项，必须无条件执行。面对市场及用户，小米团队要求所有工程师即团队成员，必须定期通过论坛、微博、QQ等渠道和用户直接沟通联络，全力为用户解决小米产品使用中出现的任何问题。小米团队坚信，对自己负责、对用户负责，对市场负责才是企业发展的根本保证。因此，小米公司创造了4年160倍估值的惊人业绩。
三、以极致服务发展团队竞争优势
互联网时代，“以人为本”的互联网思维将“用户至上”理念贯彻到实际，企业之间的竞争体现在争夺用户方面，企业团队与用户间的互动变得更加高效，体现了“每个个体、时刻联网、各取所需、实时互动”的局面。以极致服务为用户提供极致体验，成为企业团队竞争优势的核心内容。具体包括以下要点。
1、优质团队以优质产品为载体，通过用户参与互动，向用户提供超出产品使用的增值服务，给用户带来超出预期的物质和精神体验。例如，当用户接到某个陌生快递员的电话时，直接就能看到屏幕上显示快递员的头像和姓名，这就是小米团队开发的MIUI系统带给用户的极致体验。通过MIUI项目，小米形成MIUI和小米网两大核心团队，开创了带有“体温”的互联网开发模式，验证了“专注、极致、口碑、快”的互联网七字口诀。
2、优质团队以简单实用为核心，通过用户参与互动，帮助用户设计自己想要的产品和服务，给用户带来全程全方位的便捷贴心体验。小米团队从方便用户角度出发，鼓励用户参与设计，开发既好看又实用的MIUI操作系统。当用户夜晚回家经过漆黑的楼道，在锁屏界面下用户只需长按Home健就能轻松打开手电筒；当用户出席聚会时，只需点击一个按钮就能生成自己名片的二维码，让他人轻松储存联系方式。
追求极致服务的小米在投拍一部微电影《100个梦想的赞助商》，表达对用户的感谢。小米公司称用户为“梦想的赞助商”，从只有100个梦想赞助商，到的1亿个梦想赞助商，用户认同是小米发展的动力和方向。小米公司在8月小米4的发布会上宣布，MIUI的用户数为6500万。202月，小米公司再次宣布，小米MIUI系统联网激活用户数已超过1亿。仅仅半年时间小米MIUI用户数量翻了将近一倍。这项成就，来源于小米以用户需求为中心，为用户提供极致产品及服务，致力于携手用户共同发展和进步。
综上，“以人为本”的互联网+企业实践，要将扁平化结构、契约精神及极致服务作为企业团队管理重要策略。
篇8：信息网络运维管理效率提高措施论文
摘要：本文以提高电力行业信息网络运维管理效率为出发点，首先介绍信息网络运维管理工作的重点、重要性以及意义，然后分析当今电力行业信息网络运维管理的现状以及存在的问题，最后针对这些问题探讨提高信息网络运维管理效率的方法，供读者参考。
关键词：信息网络；运维管理；电力行业信息网络
引言
随着我国信息技术的不断发展，我国信息技术的水平较以往已经有了长足的进步，信息技术发展的同时也给许多行业带来了经济效益。由于信息技术的显著优点，很多行业的发展都在朝着信息化迈进，信息网络技术对这些行业的发展起着不可或缺的作用，供电行业也是这些行业当中的一员。供电行业是国家经济发展的重要保障产业，供电行业为国家工业生产以及人民日常生活提供源源不断的充足电力。供电行业是关系到国计民生的重要产业，必须要在保证供电行业稳定运行的同时提高电力行业的工作效率和工作质量。所以，有必要对电力行业信息网络运维管理效率的提高方法进行探讨，进而提高电力行业的运行稳定性，保障国家经济发展和人民生活稳定。
1信息网络运维管理工作的相关介绍
1.1运维管理工作的重点
信息网络运维管理的工作对象主要是信息网络的工作环境、信息网络工作系统以及信息网络的运维工作人员。信息网络运维管理的工作内容涉及到信息网络设备的管理工作、系统应用的管理工作、系统数据的管理工作、业务系统的管理工作、信息网络系统的资源管理工作、网络安全管理工作以及其他一些事务管理工作等。信息网络运维管理工作的重点是信息网络设备的管理、系统应用的管理、系统数据的管理以及其他的一些日常工作管理。
1.2运维管理工作的重要性及意义
信息网络运维管理对于电力行业的发展具有不可忽视的作用。在故障排除工作方面，信息网络运维管理工作能够为故障筛选提供便利的环境。信息网络运维管理人员可以方便地掌握布线图，进而能够提高信息网络运维管理工作的便利性。除此之外，信息网络运维管理系统能够在第一时间收到工作不正常的设备传达的信息，因此，信息网络运维管理系统能够提高检修人员发现问题的效率，进而能够尽快地进行设备维修工作。信息网络运维管理系统在信息采集方面也具有显著的.优点，信息网络运维管理系统除了能够对信息进行及时的采集之外，还能够对信息进行及时的保存以及加密工作，在最大程度上保证了信息的安全性和及时性。由此可见，信息网络运维管理系统对于电力行业的作用不言而喻，信息网络运维管理效率的提高对于电力行业的发展具有重要的促进作用。
2信息网络运维管理工作当中存在的问题
2.1信息网络运维的集中化管理不足
在信息网络运维的维护工作方面，维护工作人员的整体综合能力不高，而且维护工作人员之间的工作能力差异较大，造成了维护工作质量不稳定问题的产生。除此之外，人员分工不明确，责任划分不到位，很容易造成工作人员之间的职责纠纷问题，不利于信息网络系统的管理和正常运行。整体的工作团队缺少行业精通人物的带领，导致工作团队水平不高，没有具体的工作目标，对于一些复杂的问题不能进行有效的处理，降低了工作团队的工作质量。在故障处理方面，缺乏有效的故障预防措施，只能进行故障处理工作，而不能进行有效的故障预防工作，降低了故障处理的效率。工作任务经过了层层派遣，导致最后工作完成质量低、工期拖延以及工作反应灵敏度不高等问题的发生。
2.2信息网络运维的流程化管理缺失
流程化管理是当今管理工作当中的一项重要措施，流程化的管理对于信息网络运维管理工作的稳定性具有重要作用，流程化管理能够降低工作人员以及工作设备对信息网络运维管理工作的影响。然而，在实际的运管工作当中，一些公司受到以往的运维管理思维的影响，只重视对工作人员这一因素的控制，从而导致了信息网络运维管理工作质量的参差不齐，严重阻碍了信息网络运维管理工作的发展。
2.3缺乏有效的信息反馈和应用机制
出于对电力行业保密性的考虑，信息网络运维管理系统采用了权限级别限制的保护措施。大部分工作人员的操作权限都很低，他们没有权限了解到很多环节的工作内容，这些环节的工作内容只处于权限级别比较高的一些工作人员的管理之下，而拥有较高级别权限的工作人员相对减少。因此，如果高级别环节的工作出现问题，不容易被及时发现，系统缺乏问题及时反馈能力，不利于信息网络运维管理系统的工作进行。
篇9：信息网络运维管理效率提高措施论文
通过本文以上内容我们可以认识到，现有的一些信息网络运维管理方法严重阻碍了信息网络运维管理工作的进程，存在很多不利于信息网络运维管理工作发展的问题，针对这些问题，下文将提出信息网络运维管理效率的提升方法。
3.1完善体制，加强管理
只有建立完善的信息网络运维管理体制，才能在根本上提升信息网络运维管理工作的质量。体制的问题是骨子里的问题，因此，电力行业要注意信息网络运维管理系统的体制建设，加强对信息网络运维管理系统的管理工作，对于工作数据信息要实施及时的更新和处理，进而能够对维护工作提供强有力的基础支持，便于维修工作的开展，从而提升运维管理的工作效率。
3.2提高运维人员的自身素质
运维管理工作人员是信息网络运维管理工作的直接执行者，因此，运维管理工作人员的综合素质对于信息网络运维管理工作具有重要的影响。所以，电力行业要进行定期的工作人员综合素质培训工作，在培养工作人员工作能力的同时提升他们的责任意识，对于能力较弱的工作人员要进行重点培训，在培训结束之后可以进行适当的筛选工作，筛选掉不能满足运维工作需求的工作人员。除此之外，电力行业要注重人才的引进工作，建立由大学生组成的工作团队，把这个团队建设成运维管理工作系统当中的中流砥柱，让大学生组成的团队去进行关键技术的研究，进而能够在最大程度上提升运维管理工作的工作质量以及工作效率。
3.3普及信息网络运维管理系统
对于信息网络运维管理系统的普及是所有工作的重中之重，只有加强对信息网络运维管理系统的普及，才能让相关人员更好地了解信息网络运维管理系统，从而提高工作人员对信息网络运维管理系统认知程度，使得工作人员对整个系统的结构组成以及运作机理有一个初步认识，提升工作人员操作熟练度以及工作自主程度，从而提高信息网络运维管理工作的工作质量和工作可靠性。
3.4明确运维管理目标
任何工作的完成都离不开一个明确的指标，信息网络运维管理工作更是如此，要想很好地完成信息网络运维管理工作，必须要明确运维管理工作的工作目标。首先，各单位要明确自身职责，根据上级要求以及实际情况制定可以实现的运维管理工作目标，将此运维管理目标作为自身工作准则，认识到自身工作的重要性，按时完成工作任务，不干涉自身工作范围以外的事务，相同单位之间要做到运维管理目标的一致性，便于管理。而且每个单位要根据管理工作实施情况以及客户需求及时地进行运维管理目标的修订工作，以便更好地完成运维管理工作。
4结语
电力行业是一个国家的重要保障行业，信息网络运维管理极大地促进了电力行业的发展。本文分析了当今信息网络运维管理在电力行业的应用现状以及存在的一些问题，然后，就提高信息网络运维管理效率的方法展开论述，以期提高信息网络运维管理工作质量和工作效率，为国家经济发展和人民幸福提供保障。
参考文献：
[1]张梦梅，许靖，匡伟伟.浅论提高信息网络运维管理效率方法[J].中国电力企业管理，.
[2]迟爱民.浅谈如何提高网络运维管理效率[J].计算机光盘软件与应用，2014.
[3]刘雪涛.提高大型网络应用系统运维管理效率的探索与实践[J].计算机科学，.
篇10：提高企业经营管理效率论文
3.1建立科学可行的.经营管理制度
我国现在要求经济的长久发展，需要化工企业结合当代社会背景和自身情况来改善，除此之外，经营管理也需要改善，加速化工企业的新进展[3]。经营管理体制的变化使化工企业更加深入市场。所以，化工企业向可持续发展，第一要改善管理的模式，结合实际针对现有的状况进行改革，在借鉴的基础上结合实际来改变企业的经营管理制度。
3.2加强设备管理，提高设备利用率
从现如今化工企业来看，设备的工作效率和企业的利润是直接关联的，企业应该定期检查设备和日常保养工作，增加设备的使用期限，保证设备为最佳状态。
3.3加强化工企业的安全管理
化工产品和人员的安全是十分重要的，这个必须要重视和注意。产品的质量安全问题是化工企业的首要工作，化工企业应该制定产品安全的规章制度，必须保障规章制度符合国家质量安全标准，在产品的质量达到了规章制度的标准和国家质量安全法规法规后才可以发售和使用[4]。化工企业必须保障工作人员的安全意识。化工企业可以开展关于安全话题的活动，认真严格地去执行工作。
3.4提高管理人员素质
在化工企业中管理人员是最为关键的组成部分，是化工企业的决策层在整个组成部分里起引导作用，但是现如今的化工企业里的决策层存在着一些问题，问题存在的根本需要管理人员不断的学习来提升自己的专业技术水平和职业技能，完善自己提升自己，为化工企业的持续发展做好基础和引导。此外，在企业使用管理人员方面，应该要选择高素质、高水平、有责任心的工作人员，在人才的培养上和栽培上更应该侧重于职业技能和职业素质。
4结语
总而言之，在当代社会，现代化工企业的发展是十分有未来的和光景的。如何提高现代化工企业经营管理效率是每个化工企业要面对的问题和挑战，在各个方面上加强管理和效率是必须采用的手段。只有提升了经营管理效率才可以保证化工企业的可持续发展。
参考文献：
[1]韩烨.现代工业企业资金筹集管理制度的优化[J].财经界：学术版,,33(12)：52.
[2]张慧敏.加强我国工业企业财务管理的有效对策[J].商场现代化,2015,26(12)：237.
[3]吴娟.工业企业成本管理存在的问题与对策[J].现代经济信息,,11(15)：263.
[4]张丽荣.浅谈计算机技术在工业企业生产管理中的应用[J].科技与企业,2015,9(17)：128.
篇11：提高企业经营管理效率论文
化工企业的发展最重要的影响因素是管理水平，管理效益对企业来说它是核心部位。企业的经营管理效率的含义是企业的管理效能，所谓的企业的管理效能对企业里的各个部门和工作人员都有着深刻的意义，企业的经营管理效率有着直接的影响关系，经营管理效率的提升可以带动运行情况的改善，还可以促进社会的发展和经济的增长[1]。就此而言，我们对现如今的化工企业的情况做了分析和调查，对如何提高现代化工业企业经营管理效率进行深入剖析和阐述。
1现代化工企业经营管理效率的研究意义
首先，提高化工企业的效益。为了有效的使化工企业长久持续的发展，我们应该从长计议，从长远的思想来考虑和计划经营管理工作的进程和发展。才可以为理想目标的实现打下坚固的基础，并且保证在化工企业中有效的发挥出资源的全部利用价值，人员的合理分配，在这些基础上不仅提高了运行的效率而且还将化工企业的利润最大化。经营管理它还可以使企业员工积极的加入企业发展中；其次，强化和规范企业管理。管理在化工企业的各个层次上和管理部门和工作人员之间起的是传达和传递作用，使企业的管理阶层的工作指令有效快速的下达到工作人员手中，保证了工作指令的及时接受和实行，指令的下达和实施到监督这一系列的程序使化工企业的管理目标的发展变得更加清晰，也一定程度上的规范了化工企业的管理现状，督促化工企业的更好更高的发展；最后，全球国家的化工生产的产能超标，影响了我国的现代化工企业的发展。我国化工企业的销售模式是单一的，所以只有将经营管理的效率提升，才可以变成可持续发展。我国打算着把最新的科技成果使用在化工的生产过程中，这对化工企业来说是一项新的挑战。所以，提高管理效率对企业来说是很好的方案，降低成本，提高利润[2]。所以可以间接的得出管理效率决定了企业的收入高低。
2现代化工企业管理现状
近些年，计算机网络技术的应用广泛，信息技术对化工企业的发展和运行是一个极大的挑战，运行生产方面、管理阶层上等都是一种挑战。如今在生产自动化方面的技术要求越来越严格，所以要求操作人员的技术水平也要提高。还有在管理上的信息化、智能化等都有极大的挑战和要求。
篇12：提高中学信息技术课堂教学效率的探索的教育理论论文
提高中学信息技术课堂教学效率的探索的教育理论论文
[摘要]兴趣是学习之母，是认知的前提，是提高学生课堂效率的前提条件之一。关注学生的学习兴趣，可以有效的提高信息技术课教学效果，为此，在教学中我做了一些实践探索。
[关键词]中学信息技术教学学生
学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它是学好一门课的内在驱动力。兴趣能激发和引导人们在思想、情感和意志上去探索某种事物的真相，是学习和创造的源泉，是成功的先导。如何在信息技术课教学中激发学生的兴趣，挖掘学生的学习动力、提高课堂教学效率，下面我就谈谈几点看法:
一、关注导入环节，激发学习兴趣
孔子说过，“知之者，不如好之者”，可见好学在教育中的作用。一节课短短的40分钟，怎样用好它，保证课堂质量，最重要的是在导入环节中抓住学生的思想，激发学生的`好奇心。
从心理学角度讲：每节课的前十几分钟，学生情绪高昂，精神健旺，注意力集中。如果教师能抓住这个有利时机，根据所讲内容，通过作品的演示导入课堂内容，激发学生的兴趣，就能触动学生心弦，使学生的注意力集中起来。
比如，在讲word版面设计这一课时，先通过电脑演示几幅制作精美的贺卡，当学生边欣赏边赞叹时，我趁机插入：“同学们，这些个人贺卡美不美啊？它们都是通过word制作出来的。其实很容易，你们只要通过今天的学习，也能设计出一幅幅美丽的贺卡。”学生的学习激情与兴趣一下子就被提高了，从而为下面的学习铺平了道路。
二、科学把握教学进程，努力挖掘学生潜能
（一）大胆放手，让学生真正成为学习的主人。
信息技术学科是实践性非常强的学科，强调学生操作能力的培养。因此在教学中老师应大胆放手，把主动权交给学生。首先提出问题，然后让学生结合课本，联系以前学过的知识，自己探索解决问题的方法。
比如，在讲word自选图形工具时，经过分析教材发现：画矩形，画梯形，画菱形的方法是一样的。于是老师只需要详细讲解了矩形的画法，而梯形，菱形，在课堂教学中只提了一句，方法与画矩形一样，然后让学生自己画出一个矩形、梯形、菱形等图形，大部分学生能够由画矩形的方法自学掌握其他两种图形的画法，达到触类旁通的作用。
（二）运用科学教学方法，激发学生学习热情。
在信息技术教学过程中，要保持学生学习的动力，就要运用科学的教学方法去激发学生的学习热情。
一般可采取的教学方法有“吸引教学”法、“实例操作”法和“任务驱动”等，其中特别值得一提的是“任务驱动模式”教学方法，所谓任务驱动教学模式，是老师把要完成的教学内容设计成一个或多个具体的任务，让学生通过完成一个个具体的任务，掌握教学内容，达到教学目的。
比如有一节内容是讲word的图文框、文本框、图片和自选图形的使用，按任务驱动的教学模式，是将所有内容设计为制作一副图片这一具体任务，老师通过讲解如何制作这幅图片让学生掌握教学内容。教学时，重点难点突出，而且授课顺序就是制作图片的过程，符合学生的认知规律。这样，整个教学过程条理清楚、层次分明、顺理成章、轻松自然。但要注意的是任务驱动教学模式也有缺陷，学生学习能力的不同会造成两极分化，这就要求教学过程中要加强学生间和师生间的交流，使学生在合作中共同提高。此外，在设计教学任务时，还要注意根据学生的特点，尽可能设计一些带有趣味性、实用性、可行性的任务，使学生愿学、爱学、乐学。
（三）给学生创造成功的机会，增强学生的自信心。
“没有什么比成功更能增加满足的感觉，也没有什么比成功更能鼓励起进一步成功的动力。”那种事事依赖、处处顾惜的孩子总是期待照顾，怀疑自己的能力，缺乏自信。将孩子毫无准备地置于新情景之中，突然推向自立，也会使孩子受到挫折、丧失信心。因此，教师可以创设宽松的心理环境，允许孩子尝试错误，放手让孩子去想，去做；注意指导，多提建设性的意见。根据学生的兴趣、爱好，组织开展各种活动，设法让不同层次水平的学生在活动中展示才能，获得成功体验，享受成功喜悦，同时转化为进一步学习的强大动力。从而，在困难面前，坚信自己有能力去克服困难，并调动一切积极因素去战胜困难。
（四）培养学生自学能力，激发持久的学习动力。
我认为，自学能力、独立获取信息、处理信息的能力是一个当代中学生所必须具备的，所以，对于学生自己能看懂或是通过实践可以获得的知识，我都鼓励他们自己学习，自己掌握。此外对于爱好电脑的学生我给他们介绍一些当前比较实用的书籍以及比较常用的软件，激发他们对计算机产生兴趣，引导他们去自学。这样，不仅满足了他们的需要，还能使他们的计算机水平得到提高，让学生有一定的成就感，更能带动班上其他学生的学习积极性，激发了他们持久的学习动力。
三、重视课堂教学组织，提倡情感教育
信息技术教学大部分是上机操作，教学组织与其他学科存在着明显的差别，同时,现代教学对课堂教学的组织提出了更高的要求。因此，要使学生对信息技术有长久的兴趣，不仅要有丰富充实的知识内容可学，还必须有一个轻松愉快的学习氛围。我们知道，融洽的师生关系对学生学习兴趣的形成和巩固具有潜移默化的作用，教学实践表明，教师的一言一动对学生都起着积极的影响，教师处理事情方法得当、语言得体是建立师生情谊，消除学生对立情绪的关键。
总之，只有不断激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体性，培养学生的创造性思维，创造良好的学习气氛，才能有效地提高课堂效率。
[参考文献]
[1]教育部.基础教育课程改革纲要（试行），2001（6）
[2].刘芳.钟启泉.新课程师资培训资源包，北京大学出版社，2002
[3]任长松.走进新课程，广东教育出版社，2002
