“可爱的女朋友”通过精心收集，向本站投稿了8篇（三）语言训练课，今天小编在这给大家整理后的（三）语言训练课，我们一起来阅读吧!
篇1：（三）语言训练课
Ⅰ教具 投影仪。
Ⅱ课堂教学设计
1. 教师检查课文复述。
2. 教师从本单元词语中选择部分常用词语，配以例句介绍给学
生。要求学生反复练习这些例句，并请同学造句，教师予以讲评，订正。
1） damage n./v.
The earthquake caused great damage to the city.
The bridge was badly damaged by the flood.
Soft wood damages easily.
2)pollute/pollution
Many rivers and lakes have been polluted by industrial waste.
The new law will reduce pollution of the air.
3)fit/be fit for
The dress fitted her perfectly.
You look very fit ,Mike.
He is not fit to be a member of this club.
It would be months before he was fit the job.
4)cause n./v.
What was the cause of these misunderstandings?
What caused to changed his mind?
Do you think this will cause a lot of trouble?
5)pour
I poured the milk from the bottle into the cups.
It was pouring all night.
6)die out
This kind of bird is dying out.
Tigers would die out if men were allowed to shoot as many as they wished.
7)separately/separate
The headmaster wished to see the boys separately.
Are they joined together or separate?
Those are separate problems and cannot be handled in the same manner.
The river Tweed separates England and Scotland.
8)so that
Speak clearly so that they may understand you.
He looked down so that she should not see his eyes.
3.书面表达练习
中文提示（用投影片打出）：高二（5）班分两组搞社会调查（social survey）.第一组来到一个村庄，那里办了一个小化工厂，但没注意环境（environment）保护，环境遭到破坏，村民没有富起来，不少人还得了病。另一组来到一个很远的山村，那里也办了一个小工厂，但几乎没有污染。村民们种了很多树，想了很多办法，这里空气清新，水也干净。同学们回来后，一致认为污染必须得到治理、
英文提示（用投影片打出）：separate; chemical; damage; polluted; pollution; protect; area
将首句给出：The students of Class 5,Senior Grade2 were divided into two separate groups to have their social survey.
七八分钟后，请几位同学朗读自己的短文，教师予以讲评。
One possible version:
4.教师用投影仪打出以下表格，组织学生两人一组，利用课文中提供的信息，根据要求逐一填写。
Say something about the damage that is caused to the world by pollution,using the information from the reading comprehension .Try to present possible ways to help solve the problems.
Phenomena(现象) Causes Suggestions
EARTH The area desert is growing every year. Cattle eat grass Limit the number of the cattle
Good soil is gradually lost. Trees being cut down; strong winds blowing the valuable soil away. Plant more trees and try to protect them.
AIR Air is being polluted. Factories, power stations and cars produce a lot of waste. A lot of things have to be done to reduce pollution. New laws should be passed and people should realize how serious the problem is.
A lot of people died from polluted air in both Russia and India. There were serious accidents that polluted the air.
Trees in the forests are destroyed and fish in the lakes are killed. Chemical rain
WATER In some places it’s no longer safe for swimming ,nor is it safe to eat the fish.
Factories and cities produce a lot of waste. 同上（也可启发学生得出自己的见解）
Lake Baikal,which used to be cleanest in the word ,is now polluted. Waste produced from a chemical factory.
ANIMALS Many f the animals are dying out. Man kills the animals for food. Man also destroys the places where animals used to live. Laws should be passed to protect the animals.
（斜体部分为参考答案，可不向学生展示）
七八分钟后，请同学在班上交流，教师予以讲评，并鼓励学生将自己整理的内容连成短文。
5.布置作业1）预习第10单元；2）完成练习册中安排的练习。
四、难句分析
1.It was called “Saving the earth”and it was all about the damage that is being caused to the world.它（指会议）被称为“拯救地球”大会，讨论有关对世界造成的破坏的问题。
That is being caused to the world 是定语从句，修饰先行词damage。从句使用了现在进行时的被动语态，其结构为:am/is/are+being+v（过去分词。）例如：
There is something wrong with the piano. And it is now being repaired by a friend of my father’s .钢琴出了点毛病，现在正被我父亲的一个朋友修理。
The lecture that is being given by Dr. White is about ways of giving first aid .怀特医生正在做的演讲是有关施行急救的方法问题。
2.If the population keeps growing so quickly ,there will only be standing room left for us next century.如果人口不断迅速增长，那么到下世纪，我们将只有立足之地了。
句中的keep是及物动词，后面可接-ing形式，构成keep doing sth.的结构，意为：继续做某事。例如：
He kept working till midnight though he was very tired.虽然他累了，他还是连续工作到半夜。
Keep on 后也可接-ing形式，其意思与keep doing相同，但在意思上更强调重复性和决心，有时可互换。例如：
He keep on phoning me ,and I really don’t want to talk to him.他不断地给我打电话，可我实在不想和他说话。
Whatever happens ,keep on trying .不管发生什么事，继续试下去。
3.When trees are cut down ,there is nothing to hold the soil in place on the hillside.树木被砍伐了，山坡上就没有什么东西能够把土壤保持住了。
Hold在句中相当于keep的意思，：使处于某种状态或位置，后面接复合宾语，可以有灵活的译法。例如：
They held their heads up and walked out of the hall.他们昂起头，走出了大厅。
Please hold yourself still while I take your photograph.我给你拍照的时候，请不要动。
He held a cigarette between his lips.他嘴上叼着香烟。
Her speech held the audience silent.她的演讲使全场听众鸦雀无声。
He held his hands at his side.他双手叉着腰。
In place意为：在原来的地方。句中to hold the soil in place直译是：使土壤保留在原来的地方。再如：
She likes everything to be in place.她喜欢一切东西放在原来的位置。
I hope you’ll keep the books in place.我希望你把书放归在原位。
4.It is said that 125 000 people died in Russia as a result of illnesses caused by this accident.据说，在俄罗斯有125 000人由于这次事故引起的疾病而死亡。
这是一个由形式主语it引起的句子，其句型是：
It is said/thought /believed/hoped/estimated……；据估计……等，相当于People/say/think/believe/hope/estimate+that clause的意思。本句可改为：People say that 125000 people died in Russia as a result of illnesses caused by this accident.但不如课文中的原句自然。再请看以下例句：
It is said that he is going abroad next month.据说他下个月要出国。
It is estimated that over300 000people took part in the celebration.据估计有30万人参加了庆祝活动。
It is reported that the conference will be held on March 15.据报道，会议将于3月15召开。
5.Now ,however,the waters of this great lake ,which is also the world’s deepest(over 1740 metres), have been dirtied by waste from a chemical factory.然而，如今这个大湖也是世界上最深的湖（1740多米）--湖水已经被一家化工家的废物污染了。
Water在指一般意义上的“水”时，是不可数名词，通常不用复数形式。例如：
Fish live in water.鱼儿生活在水中。
We use water for drinking and washing.我们饮水并用它来洗东西。
但当water指海水、湖水、河水、矿泉水或者指海域等，通常要用复数形式。例如：
Four or five miles to the east of them lay the blue waters of Lake Michigan.在它们东面四五英里的地方是一望无际的蓝色密执安湖水。
People used to go to that place to take the waters .人们过去常去那里弄些矿泉水。
Dirty可以用作动词，意为：弄脏（vt.）;变脏（vi.）例如：
Don’t dirty your new dress,别把你的新衣服弄脏了。（及物动词）
White shoes dirty very quickly.白鞋子很快就脏了。（不及物动词）
6.There are many reasons for animals dying out ,but the most important one is the part that humans have played.动物的绝种有许多原因，而最重要的原因在于人类所起的作用。
Animals dying out是n./pron.+-ing 结构，在句中作介词for的宾语。
短语动词die out 意为：绝种；熄灭，有“不复存在”的意思。例如：
As a result ,this kind of bird has almost died out.结果是，这种鸟现在几乎绝迹了。
The firemen came ,and the fire died out in half an hour.消防队员来了，半个小时后火就灭了。
The part that humans have played(人类所起的作用)，是由that引导的定语从句，修饰先行词the part.短语动词play a part意为：起作用。例如：
The workers have played an important part in the development of production。工人们在发展生产力方面起了重要的作用。
The part that women played during the war was great .战争期间妇女所起的作用是巨大的。
篇2：生存训练课作文
生存训练课作文
上周黄老师跟我们说：“去娃哈哈小学上生存训练课，就是学游泳和教你怎么应付我们日常生活中的一些求生技能，学会保护自己”。这时，我们全班欢呼起来，当时我们的心情非常激动，很兴奋。
很快到了周一，也就是9月9日。早上我们一来到学校就开始讨论这个热门的话题：你游泳镜是什么颜色的？你游泳衣是什么样子的.？你带了几条毛巾等等这些聊不完的话题。时间过得很快，到了中午吃好午饭，公交车就开到校门口来接我们了。上车很快就到了目的地。我们一进大门就惊叹着说：“娃哈哈小学真大呀！”接着我们了来到了游泳馆，换好衣服站在垫子上。教练先教我们做了热身运动，接着一个一个都下水去了。教练先教我们憋气、放松、把身体浮在水面上，接着教我们学了自由泳，这样来回游我慢慢的掌握到了窍门，觉得游泳并不是一件很难的事情。
时间过得飞快，我们的游泳课结束了，车来接我们了。今天虽然很累，但是我又掌握了一项新的生活技能。
篇3：节奏训练课反思
节奏训练课反思
节奏是音乐生命力的源泉，是构成音乐的三大要素之一。因此在音乐课堂教学中，只有培养学生的节奏感知能力，才能提高学生对节奏的理解、表现和乐感水平。在以往的节奏训练过程中，几乎每节课都要让学生读出或者拍打出歌曲中的节奏，尤其是那首歌曲中的典型节奏型，于是使学生厌倦了枯燥单一的节奏训练，以至于丧失了对节奏训练的兴趣，甚至延伸到厌倦上音乐课，致使很多教学环节遭遇了冷淡。
自从研读了《音乐课程标准》关于“节奏训练”的新的`理念之后，我深有感悟。
为了使学生在节奏训练的过程中不再感觉枯燥乏味，在课堂教学过程中，我尝试了“在生活中间找节奏”、“生活语言节奏训练”等新的方式进行节奏训练，让学生在生活化的语言中不知不觉地进行节奏的探索、发现、创作与表现，从而培养学生的节奏感知能力与创编能力，并让学生感到：“其实节奏也不是那么难以对付的，节奏在生活中无所不在。”
比如：我在一年级上册第三单元的歌曲《你早》之后的这节节奏训练时，我就这样尝试了对学生进行分步、分层的练习，结果真的感觉到了事半功倍的效果。
1、提取语言：
在课的一开始，我从问好入手，首先读出：
XXXXXXX‖，
小朋友呀大家好！
再让学生回答出：XXXXXXX‖，
黄老师呀您也好！
让他们在实际对话环境中感受节奏的存在。
2、探索节奏：让学生认真朗读这句话，从中发现包含在内的不同节奏：X、XX。
3、表现节奏：鼓励学生用这两种节奏进行任意组合，边拍边读自己组合的节奏。
4、即兴创作：
要求学生根据自己创作的节奏组合任意创编一句话，以巩固所需掌握的节奏。结果发现学生通过创编与尝试，很快就掌握了“X、XX”这两种节奏。
比如：2/4XXXXXXX‖
动物园里真好玩。
3/4XXXXXXXXXX‖
我们爱唱歌，我们爱跳舞。
这样的练习不仅激发和调动了学生学习节奏的浓厚兴趣和积极性、主动性，使学生乐于接受和进行节奏的练习，同时又帮助学生将节奏牢固地掌握于心，音乐思维能力与创作能力也得到了一定的培养和发展。
篇4：倍数应用题训练课
教学目标：
1、知识：通过训练，使学生进一步掌握倍的概念，加深理解两种倍数应用题的数量关系，能正确解答倍数应用题的提高练习。
2、能力：培养学生分析能力和思维的灵活性。
3、思品：培养学生认真审题的好习惯。
教学重点：对倍数应用题数量关系的理解。
教学难点：正确解答倍数应用题的提高练习。
教学用具：实物投影、小黑板
教学过程：
一、看线段图编题：
1、师：今天这节课我们来上一节倍数应用题的训练课。
2、画线段图能帮助我们准确理解应用题的数量关系。下面我们来看线段图编应用题。
（1）
大猴
9只
是大猴只数的？倍
小猴
27只
自己看图、编应用题；指名汇报、订正。
（2）
彩色粉笔
12盒 是彩色粉笔的4倍
白粉笔
？盒
自己看图、编应用题；指名汇报、订正。
二、分析倍数关系句，进行联想训练：
1、分析应用题最关键是理解数量之间的关系，而理解倍数关系句又是解答倍数应用题的关键。谁能说出一个倍数关系句？
2、学生汇报。例如：小红跳绳的个数是小明的3倍；
3、师：根据这个关系句你能知道什么？（学生汇报：根据小红跳绳的个数是小明的3倍，我能知道是小红跳绳个数和小明跳绳个数比，小明跳绳个数是1倍，小红跳绳个数是这样的3倍。）
5、师：如果小明跳了30个，你能联想到什么？
（1）如果学生回答：小明跳了30个，我能想到小红跳了90个。师追问：你是怎么想的？
（2）如果学生回答：如果小红跳了90个，那么小明一定是跳了30个。追问：你是怎么想的？
三、把应用题补充完整再解答：
1、小明和小亮看同样的书，小明看了30页， ，小明看的页数是小亮的几倍？
2、三（1）班有女生15人，男生人数是女生的2倍， ？
自己补充条件或问题；指名汇报、订正。
四、创设情境编题：
1、为了让同学们多读书、读好书，三（1）班建了个小小图书角。同学们纷纷把自己家中的好书带到学校，使同学们和书籍交上了好朋友。我们一起来看看。
出示：
科技书 故事书 连环画 寓言书 漫画书 作文书 谜语书
4本 12本 6本 3本 8本 5本 2本
2、你能根据以上信息，编出倍数应用题吗？
自己想一想，也可以互相商量商量。
3、指名编题，教师板书：
例：故事书有12本，科技书有4本，故事书的本数是科技书的几倍？
谜语书有2本，连环画的本数是谜语书的3倍，连环画有多少本？
学生编出题后，教师可叫其分析，也可以让其他学生分析。
四、解答提高练习：
1、果园里种了32课梨树，苹果树的棵数是梨树的.5倍。两种果树共有多少棵？
2、同学们做纸花，做红花36朵，做的黄花是红花的2倍。黄花比红花多做多少朵？
自己分析试着解答；全班订正。
五、总结：在解答倍数应用题时，只要我们认真审题，分析清楚关键句，画线段图，准确理解数量之间的关系，就能正确解答应用题。
六、板书设计：
篇5：倍数应用题训练课
3倍 1倍 科4本，故12本，故是科的？倍 12÷4=3
小红跳绳的个数是小明的3倍寓3本，连是寓的2倍，连？本 3×2=6（本）
30个 10个 谜2本，科是谜的2倍，科和谜共？本2×2=4（本） 4+2=6（本）
2×3=6（本）
寓3本，故是寓的4倍，故比寓多？本3×4=12（本）12-3=9（本）
3×3=9（本）
篇6：拓展训练课心得体会
8月22日和24日，公司为了使我们的团队工作中更团结、更坚强、更具有竞争力，能够更好地适应无限变化的市场环境，特地在万仙山拓展训练基地举行了此次训练，透过此次训练，我们深深明白到要想成功务必要付出怎样的发奋方可站在至高点上，那胜利的喜悦是无数次的跌倒与反省凝聚而成的。在高强度的训练中，汗水、痛苦与欢笑交织在一齐，使我们都极为深刻的体验到一个团队是要经过千百万次的锤炼才会变的坚不可摧。这次活动给我带来的感受颇深：
信任背摔———协作精神
当我们每个队员站在约1.5米的高台上时情绪都十分忐忑不安，正因我们是在拿自己来赌，如果摔倒或者有其他的什么意外，就表现出团队的协作潜质不好，也就是我们的团队是否具有团队精神，透过此次活动，我们每个人都陷入了深深的思考，那就是：什么样的团队才能够取胜？协作高效诚信……这些平时说了无数遍的道理在每个人的脑海里都留下了不可磨灭的深刻印象。
胜利墙———团队精神
应对4米高的求生墙，任凭你的潜质再强，你也不可能一个人徒手攀上四米高的墙但是群众的力量却很大，在教练的一声命令下，团队中所有人的共同发奋，团结合作，甘当人梯，我们13人最后越过了这个求生墙。这个原本以为根本做不到的事情，在群众的发奋下，竟然完成了，可见群众的力量之大。试想如果我们每个员工在工作中都能象在这项活动中那么配合默契，那么互相照应彼此，那么还有什么困难我们克服不了？我想一切困难在我们每一个面前都会迎刃而解。
每个人从出生以来无时无刻不是在团队中成长，上学是，工作也是。透过这次野外团队拓展训练活动，让我对团队的意识和个人在团队中的作用感悟至深。
一个优秀的团队务必有明确的目标。只有设定明确的目标才能使一个团队产生共同的行动方向和行动力，这一点无论是个人或团队在工作中务必要确立的。
一个完美的团队都会以团结为核心思想。在应对各种困难和挑战时，团队的凝聚力、相互关心、激励、包容、推荐无形中使团队更加团结。
一个成功的团队务必要有素质过硬的决策者，决策者代表了团队的方向与大局。决策者需要具备良好的分析潜质、决定潜质、决策潜质、大局意识与团队意识。应对目标团队每个成员都会产生自己的方案，这就需要一个领导出来，对大家的方案做决策，以确认最好的解决方案。如若不然，大家在争吵中浪费时刻，在各自为政中浪费精力，到最后，可能团队目标没有完成，还是乱成一团。
计划性是一个团队取得成功不可忽视因素。比如在过电网游戏中，谁先过，谁后过，哪个队友最后过的问题，如何过的问题都务必在事先有一个整体的构思，只有这样才会起到事半功倍的效果；相反，很有可能做无用工，浪费时刻，重复工作，事倍功半。我们在工作中也是如此，行动之前务必先制定计划，以避免工作的随意性，影响工作的效率。
作为团队的一员，我们首先务必有职责心，明确每个人的职责，明确领导者的职责，明确整个团队的职责。每个人都拥有了强烈的职责心才会将团队或公司的工作作为自己成长的一部分去用心对待；
第二我们务必有上进心，无论是专业技能的提高或者是各种知识的吸取，透过超多的学习去持续用心的上进心才能使团队一向持续前进的动力；
第三务必有感恩的心，实现一个目标不能只靠自己，而是学会互相取长补短，互相帮忙，必须要拥有一颗感恩的心。感谢帮忙过你的人，感谢你有潜质去帮忙别人。
在现实社会中，在工作中，我们在提倡个性张扬的同时更多强调的就应是团结与合作，不管是部门内部，还是部门之间，只有精诚团结，每一个人把自己的全部身心交给自己的团队，才会创造1+1>2的可能，我们的工作才会一步步跃上更新的台阶。
拓展训练结束了，但留在心里的震撼却是永恒的。训练的时刻虽短，收获却很大。回顾在训练中受的挑战和磨练，感受颇深。这次训练，是一次身心的大洗礼，是进一步推动我全力以赴作好各项工作的动力。它不仅仅仅是一种简单的训练，而是一种文化、一种精神、一种理念；同时也是一种思维、一种考验、一种气概。
透过训练，过去的我只知道能够去做能够做到的，此刻的我才知道有了团队就有了坚强，我还能够去做很多想都想不到的事情；过去的我只知道团队需要自己去奉献，此刻的我知道了自己是多么的需要团队的支持与鼓励；过去的我只想要得到团队的信任，此刻的我才知道信任团队更重要。一个人无论做什么事，往往潜质不是决定因素，更重要的是你具不具有强烈的成功愿望，有没有锲而不舍的意志，有没有勇往直前的勇气，有没有与你共同拼搏的战友。由此，拓展到一个组织，整个社会，它不仅仅需要优秀的人才，更需要这些人才的优势互补、密切合作，只有这样才能走向成功，才能到达1+1大于2的结果。
透过训练，我的体会如下：
1、要加强企业文化建设，增强企业的向心力和凝聚力。人心齐泰山移，团结就是力量。
2、无论干什么事都要有明确的目标。没有明确的目标，就没有明确的方向，不仅仅会浪费时刻，更会一事无成。
3、关键时刻，要沉着冷静，要用用心的态度去应对工作，应对人生，不断征服它。
4、要上下沟通，拓展沟通渠道，确保信息畅通，使整个活动始终处于有效的控制状态，以做出正确的决定和决策，否则就会贻误战机。
5、态度决定一切。态度决定性格，性格决定行动，行动决定习惯，习惯最终决定一切。当我们面临困难和压力的时候，我们最大的敌人不是前方的艰难险阻，而是我们自己，我们最难战胜的敌人就是我们自己。因此我们在做任何事情时，都要持续用心、乐观的态度和勇往直前的斗志。
篇7：拓展训练课心得体会
为期一天的拓展训练结束了，但内心的激动却久久不能平息。回顾在训练中所受的挑战和磨练，令我感受颇深。这次训练，是一次全身心的大洗礼，是进一步推动我全力以赴作好各项工作的动力。它不仅仅是一种简单的训练，而是一种文化、一种精神、一种理念；同时也是一种思维、一种考验、一种气概、一种心灵的对话。
在训练场上，我们忘记了性别，忘记了年龄，忘记了工作的身份，忘记了生活的环境，我们抛开一切，全身心的投入到训练中。我们的团队有着一个阳光而响亮的名字——太阳队，在队长陈瑞的带领下，我们高唱队歌“我们的队伍像太阳”开始了一天极具挑战性的训练。整个训练主要有三大项目：高空断桥，电网逃生，绝壁求生。每每遇到困难和挑战，我们以“太阳，太阳，光芒万丈！”的队训激励和支持着队友，没有责备，没有抱怨，没有放弃，没有抛弃。最终，我们团队的每一名成员都顺利地通过了重重考验。
拓展训练的第一个项目“高空断桥”，它是一个个人挑战项目，我们太阳队有9名队员，要求队员们在8.5米高的木板断桥上从这边跳到另一边，空间跨度为大约1.2－－1.6米左右,然后再跳回来就算完成。来到“高空断桥”，抬头上望，“天啊”，掉下来怎么办，不死也基本不能自理了，我还上有老下有小呢？恐惧心理可想而之，区域公司朱总和公安店刘成担任一保二保的职务，荆州店的女将柏俊峰担任三保，负责我们的安全，卫生员荆州店鲁小华，宣传员荆州店韩超、记录员沙市店徐丽，队长荆州店陈瑞、副队长潜江店杨红，有的帮我带安全帽，有的帮我带保险带，大家检查了一遍又一遍，直到教官说已经很安全了，他们才把我举起送上攀登杆，当我一步一步爬上8.5米高空之时，心里早已怦怦直跳。脚下的仅仅是一条30厘米宽的木板,而手又没有任何东西可抓，腿不由自主地开始打颤，尽管有保险带，但初次尝试仍心存恐惧，在那一瞬间我想到了家人，朋友，和我朝夕相处的同事。有种想放弃的感觉，如不是讲团队的成绩，我可能返回了，此时此刻，下面是队友信任的眼神，“彭卫荣加油，彭卫荣加油”加油呐喊声似万马奔腾向我涌来。刚刚的豪言壮语还萦绕在耳边，这个时候不能犹豫，既然已经上来了，就没有退路，下定决心，豁出去了。一跃，成功！当时眼泪已经在我眼眶里跳来跳去，但是最终的喜悦战胜了感动，大家的欢呼声，赞美声交织在一起，感动着这里的每一个人。通过这个项目，教会我如何在压力和困难面前调整自已的心态，勇于尝试，挑战自我，战胜自我。
让我最有的感触的是“电网逃生”，任务是在规定的30分钟内，我们太阳队和红星队（共21人），每队一位队员从各自的方向穿越由不同面积空档组成的23个“电网”，规则是每个电网只允许过一次，每队队员如触动电网，否则该队队员全部返回从新再来。项目开始前，自觉聪明的我，以个子小的优势抢了三个面积较大电网，并严格监督红星队的队员过电网过程，稍有点触动，我会大喊教官“红星队犯规了，过了的队员又重新回到自己的位置，那高兴劲，就甭提了，我们的队员因违规，也被返回了，在抢大的面积，和相互监督的战争坚持了13分钟，我有点发蒙了，觉得这简直是一个不可能完成的任务，我提议我们两队讨论方案，精密布置，我们两队统一了思想，太阳队送一个队员，红星队负责接，红星队送一个队员，太阳队接，这时没有了抢面积大的电网，没有了故意的捣乱、没有了严格监督，没有了争议，有了商议，有了协作，有了团结友爱，有了合理利用面积。最终竟然只需用10分钟全部通过，我们两队提前了7分钟光荣的完成了任务。要不然的话，别说三十分钟，就是三天我们这个任务也完成不了。
项目结束后，讨论的时候大家都谈了自己的看法和体会，大家都很兴奋，这个项目主要是体现团队合作精神，互相信任，在自己通过电网的时候，要完全放松，相信同伴，相信自己能克服心理困难，最后都能安全通过，充分体现了团队力量。谁说对手就是敌人，在两队面临危难的时候，对手也是朋友，因为他能帮助你摆脱危险。
最后还要攀爬四米二高的绝壁墙，更是让我们惊心动魄。通过足智多谋、勇气信心以及团队的鼓励和呐喊声，使得所有同事都顺利逃生了。让这一瞬间的感动埋藏到了心里，我为自己身为一名中商人而感动骄傲、自豪！
“纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行”。通过此次拓展训练，让我很好的`感悟到很多道理。一个团队想要发展壮大，只有紧密团结成一个整体，才可能战无不胜、攻无不克。希望我们各个门店以后多组织类似的活动，使员工们能够不断地升华自我，真正做好“岗位主人翁”！
篇8：成功训练课德育论文
俗话说：教育为先德育为首。对于我们小学教育工作者来说，道德教育是我们整个义务教育体系的基础，也是基石，是我们教书育人的根本所在，所谓“十年树木，百年树人”，其寓意深刻就深刻在树立一个人的良好的道德品格是一件艰难而持久的工作。道德教育的形式是多样化的，它渗透在我们教育的各个领域，也渗透在我们的日常生活中。小学教育是我们道德教育所要经历的最重要的一个阶段。下面我就将在成功训练课的教学中如何渗透德育教育谈几点自己的体会。
一、通过教师示范渗透德育教育
教师对学生的影响决不仅是知识的传授。教师自身的敬业态度，责任感，气质性格，道德修养，特别是课堂上的一言一行，都将对学生产生潜移默化的影响，被学生有意无意的仿效。加里宁说过：“老师仿佛每天蹲在一面镜子里，外面有几百双精细，敏感，善于窥视教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着，世界上没有人受到这样严格的监视，也没有任何人能对年轻的心以如此深远的影响。” 因此，教师要树立“学高为师，德高为范”的思想。教师因注意举止端庄，实事求是，语言文明，要有博爱之心，无私之情，要以无私的精神和高尚的道德品质为学生做表率。
二、在课堂中无形地渗透德育教育
德育教育不是简单的知识接受过程，而是在潜意识里进行领悟和内化的过程教师应善于从教材中挖掘、提炼其蕴涵的德育因素，把显性的教学问题和隐性的德育影响有机地结合起来，从而实现教学的育人功能。。如在教学《经验大分享》一课时，教师编一个小故事：小明周六周日的时间安排，让学生讨论如何合理的安排小明大礼拜的时间。使学生感受时间，从而珍惜时间。把教学和德育渗透巧妙结合起来。 在合作学习等教学活动中，既要注重知识的获得，也应关注学生学会尊重、谦让、倾听，团结协作和关心他人等习惯的培养。这样，既加强了教学与生活实际的联系，又赋予教学中的思想教育以时代的气息，学生容易产生共鸣，有新鲜感。情景教学是新课程理念所倡导的教学方法，也是进行德育渗透的重要途径，有利于培养学生良好的情感，态度和正确的价值观。在合作学习等活动中，既要重视知识的获得，也因关注对学生学会尊重，谦让，倾听，团结协作和关心他人等习惯的培养。
三、运用各种教学活动渗透德育教育
德育教育不仅仅在口头进行传述，还应当与课堂活动有机结合。我们可以通过一些游戏活动以及一些小故事来增加学生的学习兴趣。例如，在《如果是我》一课中，让同学们在故事活动中接受见义勇为和自我保护的教育，这样学生既可以掌握有关道德知识，又对他们进行了安全教育。另外要根据学生的爱好开展各种活动，比如知识竞赛，讲一讲科学家成功的小故事等，相信这样一定会起到多重作用的。丰富多彩的活动蕴涵着鲜明的德育主题，喜闻乐见的形式充分调动了学生的积极性，德育像润物细无声的春雨滋润者棵棵小苗，在潜移默化中长成参天大树。
成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。总之，在课堂中渗透德育教育，要从学生已有知识基础和认知目标出发，充分利用学科特点，深挖小学成功教材中所蕴含的德育因素，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育的双重教育目的。
