《我们的左邻右舍》说课稿

“暂时不笑”通过精心收集，向本站投稿了10篇《我们的左邻右舍》说课稿，下面就是小编给大家带来的《我们的左邻右舍》说课稿，希望能帮助到大家!

《我们的左邻右舍》说课稿

篇1：《我们的左邻右舍》说课稿

【活动目标】

1、用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。

2、知道相邻熟的概念，掌握五以内各数的相邻数。

3、理解并说出相邻数之间多少的关系。

【活动准备】

1、数学挂图（森林背景图，画有六座圆顶小房子）。

2、1—6数字卡和头饰。

3、熊猫卡，兔子卡和猴子卡。

【活动过程】

1、开始部分：游戏导入，初步理解邻居含义。

师：我们每个小朋友的家对面是不是有邻居？

幼：是。

就像小朋友坐的小椅子两边靠你最近的那也叫邻居，请小朋友说说你的邻居都有谁。

拍手游戏：师：“小朋友，我问你，你的朋友在哪里？”

幼：“秦老师我告诉你，我的朋友在这里”(被问到的小朋友举起旁边两位小朋友的手)

2、故事：分房子

1)讲述完故事提问；

师：熊猫说2号房间有两个邻居，他们是谁呢？

幼：1号和3号。

师：小兔子的房间是几号呢？

幼：1号。

师：小猴说他的房间是5号的邻居，5号的邻居是谁呢？

幼：4号和6号。

师：小猴的房间不是6号，那应该是几号呢？

幼：4号。

2)再次回忆故事，在蘑菇房子上贴上数字卡片，告诉幼儿相邻数的定义。

师：2号的邻居是谁？

幼：1号，3号。

小结：2的`邻居是1和3，1和3也叫2的相邻数。

师：5的邻居是谁？

幼：4号，6号。

小结：5号的邻居是4和6，也叫做5的相邻数。

师提问：3有没有相邻，他们是谁？4有没有相邻数，他们是谁？

总结：每个数都有两个相邻数。

3、引导幼儿理解相邻数之间多少的关系。

1)师：咱们再玩一个小游戏，请你说的比我多一个“小朋友，我问你比2多1的它是几？”幼：秦老师，我告诉你，比2多1它是3。（一直说到6）

2)师：请你说的比我少一个“小朋友，我问你比6少1的它是几？”

幼：秦老师，我告诉你，比6少1它是5。（一直说到1）

3）师：刚才游戏中提到了比2多1他是3，比2少一它是1，小朋友看，2这数字两个相邻数一个比它多1一个比它少1，其他的相邻数是不是也是这样呢？我们一起看一下。

总结：两边的相邻数一个比中间的多1一个比中间的少1我们把多1的这个数叫大朋友，少1的叫小朋友。

4、结束部分游戏：数字宝宝找朋友

游戏规则找6位小朋友带数字宝宝头饰，拉手围圆圈，边走边说“123，456，拉成眼圈找朋友，大朋友，小朋友我们都是好朋友”。当儿歌说完时听老师令如说“2”，2说：“我是2，我的朋友在哪里？”1说：“我是1，我是你的小朋友”。3说：“我是3，我是你的大朋友”。全体小朋友一起说：“2的好朋友是1和3”。

游戏反复进行。

篇2：《我们的左邻右舍》说课稿

《我们的左邻右舍》说课稿

教学目标

知识目标：使学生知道和认识我国周边的主要国家，以及这些国家的国名来历和国家的特点。

情感目标：培养学生热爱邻国的情感，激发学生了解邻国的兴趣。

教学重点

使学生了解认识我国周边的主要国家，以及这些国家的国名来历和国家的特点。

教学难点

培养学生热爱邻国的情感。

教学流程

活动一：地球村的邻居

1、联系生活实际，说说你家的邻居。

同学们，咱们相处有一段时间了，但还不是很了解你们，允许我采访一下，好吗?

谁愿意第一个接受我的采访呢？

请问你家住哪里呀？邻居多吗？你了解你的邻居吗？能说出他们的名字吗?

小结：我们班上每位同学都代表一个家庭，都有自己的邻居，有熟悉的也有不了解的，那么我们中国作为一个大家庭，有没有我们的邻居呢？今天，我们就来学习――我们的左邻右舍。

2、出示课件，导入课题：《我们的`左邻右舍》。

3、通过地图了解中国的邻居国家，并填写在课本上。

请看大屏幕，在小组内快速找一找，我们中国的邻居叫什么，住在我们的什么方向？

生在小组内小声的交流自己找到的邻居国家名称及所在方向。

接下来，我想和大家玩一个小游戏，看看你们的方向感如何，愿意参加么？

第一关：测试方位。学生根据教师的手势方向，迅速齐答东、南、西、北、东北、东南、西南、西北八个方向。进入方向感考察第二关。

第二关：假如我是中国，你们都是我的邻居，请你选择一个国家的名称，说出自己的方位。跟随音乐节奏像这样：（出示课件）我是_______，你的_______方。

很好，同学已经很清楚我们的邻居国家的的位置了，接下来咱们以最快的速度将我们的邻居国家名称填写在课本P84页的方框内。

（教师巡视小组的填写情况）

（填写完毕后，利用课件校正答案），请大家跟随老师的鼠标，按照逆时针方向再来熟悉一下我们的邻居国家，大声的说出国名。

日本、韩国、朝鲜、蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、吉尔吉斯斯坦、土库曼斯坦……。

活动二：认识我们的邻居――有趣的国名和别称

1、了解新加坡、印度、蒙古国名的来历。

（请学生看课件）我们的邻居国家可真多呀！有领土接壤的、还有隔海相望的；不知道大家的感觉是否和我一样，这些国家的名字很有意思，不如，咱们一起来研究一下吧！

请同学们看课本P85页，在小组内一起研究：这页介绍了哪些国家？这些国名和别称是怎么来的？说说你的发现。

（学生在小组内七嘴八舌的探讨起来）

现在谁愿意把自己的发现最先发布出来，老师奖励地图板块。（教师跟随学生交流发布的信息，相机引导学生了解这些国家的国名和别称的来历）

师（引导）：这说明印度的国名跟什么有关系呢？

生（思考）：宗教（板书）。

师：对印度你还有什么发现？

是呀！在印度，牛的地位可高啦！现实中的印度是不是这样的呢？大家想不想听听我知道的小见闻呢？补充课外小知识（课件图片展示）“印度的敬牛节”、印度的“圣河――恒河”。

蒙古这个国家的国名是以本民族的名称而得名的。（板书）

小结：我们了解这些国家的国名或别称的由来，你发现他们命名的规律了吗？

生：有的与地域特点、地理位置有关，有的与该国人的信仰、爱好和历史渊源有关。

非常正确，不了解不知道，一了解可真奇妙。

2、借助课件知道日本、尼泊尔、印度尼西亚国家的特点。

需要我们了解、研究的东西还多着呢？（出示课件）咱们再来瞧瞧，这几个国家各有什么特点？你能为它们也取个别称吗？说说你的理由。看谁取的别称有创意。

3、小结。（对学生创意之果颁发地图板块奖励）

活动三：说说你的邻居。

1、根据课外资料，说说周边其他国家有什么特点。

同学们！比起课前的你，有没有觉得对我们中国的邻国有了几分熟悉了呢？

生（学有所成）：有

让我们再来看看手中的信息，看看周边其他国家有什么特点？用你的话讲出来。

生自由展示自己找到的信息。

师（与生互动）：同学们了解的可真不少，我也想为大家介绍一下（课件展示）老挝――万象之邦、不丹――西藏的边缘。

2、说说你最想去的邻居国家。

我们了解了这么多有趣的邻居国家，如果有机会去旅游，我很想知道，你会选择去哪个国家呢？

生1（有兴趣的）：我想去日本，因为我想亲自感受一下那里的樱花节。

生2：我想去尼泊尔，看看那里的高山；

生3：我想去印度，了解人们是怎样尊敬神牛的。

（学生兴高采烈的谈论着自己想去的邻居国家）

3、结束语。

通过这节课的学习，我们了解的邻居国家的国名、别称、特点，如果想知道更多我们可以去网上看看，有机会也可以走出国门作进一步的了解，相信大家都会喜欢上我们的左邻右舍的。

篇3：《我们的左邻右舍》说课稿

《我们的左邻右舍》说课稿

各位老师：

大家好！

今天我说课的内容《到周边去看看》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第四单元“漫游世界”的第1课。

也是我们影子培训阶段我在c区s小学六年级3班上的一节随堂课形式的汇报课，那堂课是我上的`一堂很真实的随堂课。

真正体现了随堂课的特点：授课地点——教室；教案——我自己写的，因为网上那些教案都不适应于随堂课，所以我用不上；授课条件——没有多媒体设施，甚至没有挂图，就靠老师的一张嘴，一本书，一支粉笔；授课班级是按课表来随意找的，当天只有这个班级有课，所以就上这个班，更不可能挑选一部分学生来上课，让别的学生望水鸭。

所以今天的说课我就实话实说我上的这节随堂课。

一、说教材

略

二、说教学目标

略

三、说教学重、难点

略

四、说教学想法

1、在分析教材内容和教材结构的基础上，我仔细分析了学校、学生的特点，让我的教学能够和学生的表现合拍（这个学校对我们国培学员不是那么看得上眼，也没表现出什么支持，头一天5

篇4：左邻右舍

小学生作文：左邻右舍正文：

俗话说的好!远水救不了近火,远亲不如近邻.今儿个,偶给大家介绍介绍偶的左邻右舍.

左邻－－王某:

王某身为男子汗,但由于体重偏胖，落了个“北极熊”的雅号，语数成绩中上等，英语偏好。有点爱打小报告，喜欢杖着那点权力，乱扣别人分，但经常是吓唬别人，纸老虎一张。上语文课文课订正数学作业，被老师点名读课文，不知读到哪儿，结果被罚站。生起气来，喜欢用红墨水洒人，经常洒的我是“满脸花”，不过他也没好果子吃。此人曾经差点被我和右舍给说哭，哭起来的声音不同寻常，好比火山爆发。因为身体太过肥胖，上课时老是超“三八线”，不光他本人比我胖，连他的书包都比我的书包胖十倍。总言而之，王某太胖，胖的天荒地裂，胖的.饭量增加，胖的太像“北极熊”。

右舍－－甘某：

甘某是个好心肠的女孩，一双水汪汪是的超大眼睛，让人看了直流口水。一身散发着淡淡清香，把人的心弦都给扣住了。不光人长的漂亮，还是东方不败第一侠女呢！每次被王某欺负，都亏甘某帮忙，才得已脱险。甘某平生最爱吃方便面，每天放学都要吃上那么几包方便面，就这样，吃跨了几十家方便面厂，有康师傅，今麦郎，思圆，国华等各种品牌方便面。她还做了不少家方便面代言人呢！有重多粉丝久仰甘某已久，为了能见甘某一面，不惜“倾家荡产”。甘某上课非常认真，经常受到老师的表扬。不过就算甘某再优秀，再侠义，再聪明，有一句话我一定要说：甘某，上辈子你欠我一元钱！

怎么样，是不是觉得左邻右舍很可爱？你是不是想知道他（她）们的名子？好！今儿个就告诉你们！左邻：夜里游荡的侠；右舍：一片林子里有着很浓的诗韵,风儿一吹潇潇响起.呵呵！知道二位的名子了吧！要用心猜哦

篇5：左邻右舍经典散文

左邻右舍经典散文

结婚后我们一直居住在老婆的姐姐家。她姐姐一家人在外地做生意，房子就由我们一家三口住着。在这段时间里，我们认识了现在的左邻右舍。

左邻一家人几年前去了美国，房子现在由他的两姨丈一家人住着。夫妻俩是十足的“落渣”，从没有主动打扫前庭后院，庭前由租赁店面的女裁缝师傅打扫，院后基本由我等邻居代为扫除。我们一则怕欠整洁，影响心情；二则怕风吹脏了我们的地。大家好人好做。我和老婆就为其打扫了几次，我那爱清洁的闲不住的丈一母一娘到我家玩看不住了也为之打扫了几次。但这家人从不表示感谢，即使有时碰巧看见了，也冷漠而过，一点点笑容都没有，好像那是我们份内事，欠他的。为此，老婆曾愤愤不平，唠叨了好几次。但唠叨归唠叨，看不下去了，老婆照样拿起扫帚。

回忆起来，与“落渣”夫妻做邻居令我们最不能容忍的是这样两件事，谁也不可忍！

一次，不知哪只小猫或小狗在他家院后的“水湖”边上拉了一堆屎，臭不可闻。夫妻俩早进晚出全当没看见一样，一放就是好几天。可能是因为臭，邻居们睁只眼闭只眼，谁也没有为其打扫。那男的非常讲究吃，经常弄一些色香味俱全好吃的菜，有时排得满桌都是。我和老婆十分艳羡他们的口福。这一次，那男的照样买来好鱼好肉，站在院后的“水湖”边迎着臭屎眼也不眨就切起菜来，洗菜，烧菜，不一会儿，便烧出一桌满满的'好菜。一边是好菜，一边是臭屎，我真佩服他们还能胃口大开。几天后，臭屎仍在，只是风干了，还是我善良的丈一母一娘实在看不下去在唠叨声中把屎铲掉了。

今年的“云娜”台风过后，庭前院后是落叶无数，一片狼藉。我和老婆在一一夜无眠中起床，准备先到后院打扫卫生，看见那女的打扮得很清爽刚从后门走出去，对身边的“地貌”却视而不见。更气的是那男的，进进出出，看见邻居打扫卫生，也不高抬一下贵手。我和老婆怕自家扫后，风来白干了，便动手把他家的后院也冲刷得干干净净。一会儿，那男的从外边进来，冷冷漠漠，一句感谢的话也没有，我和老婆心中甚是不快。院后清理后来到庭前，同排的其他几家已是干干净净。我和老婆一齐动手三下五除二不一会儿自家庭前便清净了。只有他家的“自留地”一片零乱，颇是显眼。那男的却熟视无睹，站在庭前和几个人闲聊，不一会儿，袖手而去，不曾打扫。我和老婆看在眼里，气在心里，再也不想帮他。我想：这下可怜的又是那女裁缝了。

唉，这左邻的妻俩真是一对十足“落碴”的人。

右舍做生意赚了钱一家人到温州去了，房子现在由净子美容院的“美容”一家人隹着。“美容”可能是职业的缘故，十分爱清洁。尽管生意非常忙，但她一有空就擦擦洗洗。被子几乎是每隔一周就洗一次，地每隔二三天就拖一次。后边的窗户也经常清洗，令人十分清爽（这点我们是不及的）。我经常夸她，说这样爱清洁，她只是笑笑。我想，房子租给这样的人真是主人的福气，谁会把人家的房子当作自己的一样的爱护呢？可能是生意忙吧，她的院后老是脏兮兮的，经常是我和老婆为其打扫。“云娜”过后，怕起风影响我院后环境，我们同样把其打扫得干干净净。她那天迟起，看见我们在清洁卫生，院后已经被打扫得这样干净，露出一脸灿烂的笑容。我们知道，这是憨厚的海岛人表示感谢的方式。随后又问候了几句，虽然言语不多，但我们十分舒服。

可能是农村人习惯使然，她的在外做生意的老公一回到家烟蒂总是四处乱丢。我们早上头起来一看见三五个烟头零乱丢在整洁的地面上，就十分的不舒服。她的女儿习惯也不好，果皮随手乱丢，有时丢得满地都是，让人难受。

也许是受我们的影响，也许是感受到清洁地面的不易，也许是尊重我们的劳动果实。几次看见她女儿吃水果，在一边的她总会叮嘱女儿不要将果皮乱丢。

嘻，我那爱清洁而正在摒弃不一良习惯的左舍。

我们的左邻右舍！让人忧的左邻；让人喜的右舍。

篇6：左邻右舍小学作文

左邻右舍小学作文

俗话说的好!远水救不了近火,远亲不如近邻.今儿个,偶给大家介绍介绍偶的左邻右舍.

左邻－－王某:

王某身为男子汗,但由于体重偏胖，落了个“北极熊”的雅号，语数成绩中上等，英语偏好。有点爱打小报告，喜欢杖着那点权力，乱扣别人分，但经常是吓唬别人，纸老虎一张。上语文课订正数学作业，被老师点名读课文，不知读到哪儿，结果被罚站。生起气来，喜欢用红墨水洒人，经常洒的我是“满脸花”，不过他也没好果子吃。此人曾经差点被我和右舍给说哭，哭起来的声音不同寻常，好比火山爆发。因为身体太过肥胖，上课时老是超“三八线”，不光他本人比我胖，连他的书包都比我的书包胖十倍。总言而之，王某太胖，胖的天荒地裂，胖的饭量增加，胖的.太像“北极熊”。

右舍－－甘某：

篇7：《左邻右舍》教学反思

在设计这节《左邻右舍》活动之前我认为做为一个中班的孩子，已经经过了小班的`学习，幼儿对数字的认识有一定的基础，也能了解数与数之间的关系，只要设计一个有趣的环节让他们能掌握数群间多1和少1的关系就基本能达到教学目标了。但是在实际的活动中总是有各种意想不到的突发问题的出现，现结合在实际教学活动的过程中出现的问题自己反思如下：

设置贴切的情境，激发幼儿的兴趣。幼儿学习可以说全凭兴趣，能否提起他们的兴趣是能否上好一节课的关键。所以在整个的活动过程中，我始终以为小动物找邻居的情境氛围来帮助幼儿理解相邻数的概念及相邻数之间的关系。把学习5的相邻数做为了一个重点环节，通过比较法、操作体验法、验证法、赏识激励法等让幼儿在轻松愉快的环境中学习。在教学活动中，特别是数学活动中，教师应更加注重教学活动的科学性、严谨性和规范性，在理解相邻数群间多1少1的环节中，自己示范引导的语言还不够精炼比较重复罗嗦，使幼儿迷茫。如：谁比谁多还是少？多多少？少多少？这里还要多动动脑总结出最适合幼儿理解的精炼的语言表述方式，让幼儿更容易消化理解，从而更有效的学习。

最后在根据相邻说规律说说6、7的相邻数时，则是进一步给孩子自己探索的空间，激发出幼儿进一步学习的欲望。

在幼儿表述过程中，我总是忍不住帮幼儿重复或者是小结，这样既剥夺了幼儿的自信心又剥夺了其他幼儿在集体面前锻炼的机会。应该是采用鼓励和肯定的方法让表述不清或声音小的孩子自己再重复或小结，也可以让其他幼儿来给予帮助或纠正错误，把话语的主动权交给孩子，教师只做旁听者和引导者，而不是主导者。

教学活动要掌握的专业术语很多，在组织语言上有些不够科学和逻辑，教师课堂的应答能力和随机应变能力不够，这些都需要我在以后的活动中注意更加强这方面的锻炼。

一节课下来我收获颇多，给我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤于动脑思考选择好教学方法，更加勤于动手多制作能够激发幼儿学习的教学具。

篇8：《左邻右舍》教学反思

《左邻右舍》是湘教版小学二年级美术课，本课是一节集欣赏性、表演性、创造性、乐趣性于一体；属于造型表现领域，本课是要我们观察我们身边的左邻右舍，透过窗户看到邻居们的表情，仔细观察，掌握基本的人物面部表情特征，理解不同表情下的不同成长经历和现实经历，发展学生敏锐的观察力，培养学生和邻里友好相处。

本课重点是折叠粘贴一个能打开窗户的小房子，并添画人物，重点是怎样做好能打开的门窗，我通过让学生自学剪法，同学间互相指导的方法，让学生自学，提高了学习兴趣效果不错，人物的添画可以是自己的照片，也可以是想象添画人物，充分发挥学生的想象力。教师只做旁听者和引导者，而不是主导者，让学生自主学习，自主思索，实际效果还有待提升。

通过本课学生对观察、记忆以及构思、造型等要素的学习，引导学生观察左邻右舍的房屋、窗户和周围景色，并大胆表现出来。培养学生亲近自然和邻里友好相处。学生对本课很感兴趣，制作的作品也各有特色，完成了教学目标。

篇9：左邻右舍_小学作文

左邻右舍_小学作文

俗话说的好!远水救不了近火，远亲不如近邻.今儿个，偶给大家介绍介绍偶的左邻右舍.

左邻－－王某：

王某身为男子汗，但确有点娘娘腔，有时还会“兰花指”，整个一“假女生”。由于体重偏胖，落了个“北极熊”的雅号，语数成绩中上等，英语偏好。有点爱打小报告，喜欢杖着那点权力，乱扣别人分，但经常是吓唬别人，纸老虎一张。上语文课订正数学作业，被老师点名读课文，不知读到哪儿，结果被罚站。生起气来，喜欢用红墨水洒人，经常洒的我是“满脸花”，不过他也没好果子吃。此人曾经差点被我和右舍给说哭，哭起来的声音不同寻常，好比火山爆发。因为身体太过肥胖，上课时老是超“三八线”，不光他本人比我胖，连他的书包都比我的书包胖十倍。总言而之，王某太胖，胖的天荒地裂，胖的饭量增加，胖的`太像“北极熊”。

右舍－－甘某：

怎么样，是不是觉得左邻右舍很可爱？你是不是想知道他（她）们的名子？好！今儿个就告诉你们！左邻：一位王子骑着骏马急着去开一家超市；右舍：柑子和李子在锅里炸着，放了一颗灵丹妙药，会使柑子和李子更好吃。呵呵！知道二位的名子了吧！要用心猜哦！