“卡卡卡卡夫卡”通过精心收集，向本站投稿了8篇开设阅读课好处多，下面是小编收集整理后的开设阅读课好处多，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。
篇1：开设阅读课好处多
褚磊 为了提高学生的阅读和写作能力，培养学生的语文学习习惯，我校在本学期开设了阅读课。每周两节，由语文老师带领全班同学去阅览室看图书。经过一个多月，我发现开设阅读课真是好处多多。 一、学生的阅读水平有很大提高。 以前学生读书错字漏字的情况很多，重复的更是比比皆是，可自从上了阅读课，学生读书有了很大进步，能够读得很熟练，而且逐渐在自读中能够体会作者的思想感情，读的也很有感情。 二、学生的写作水平有很大进步。 阅览室里的书很多，有故事类的，有童话类的，有散文类的，有小说类的学生在阅读中了解了很多东西，包括各种知识和各种能力，当然少不了写作能力。有许多学生在阅读课上看到了一篇好文章，上完了阅读课便急于自己也写一篇类似的文章，看到这里我真是高兴，如果每个学校都开设阅读课的话，还有学生怕写作文吗？还有学生不会写作文吗？ 三、学生的语文学习习惯得到培养。 语文是一个广泛的、综合性的课程，连生活中处处都是语文，所以要想学好语文，单靠学校里的几节语文课，单靠老师的传授是万万不可的，应该培养学生养成良好的语文学习习惯，去观察、去阅读，到书的.海洋里去积累语文，到广阔的生活中去运用语文。只有养成了良好的语文学习习惯，才能丰富自己的语文知识。 当然，开设阅读课的好处还有很多，我会在以后的实践中继续积累、总结，争取有更好的作品同大家见面。
篇2：开设阅读课反思体会
开设阅读课反思体会
一、心动：
曾看过这样一组统计数据：“读书最多的民族是犹太民族，平均每人每年读64本；读书最多的国家是俄罗斯，每人每年读55本；阅读时间最长的国家是印度，每人每周平均阅读时间10。7小时；美国前总统克林顿启动全国阅读计划，呼吁每人每年要读50本书；中国是阅读量最小的国家之一，全国每人每年平均阅读量只有0。7本。
看过以上数据让我想起温总理总理那句意味深长的话――“我愿意看到人们在坐地铁的最时候能够手里拿上一本书。”知识可以改变命运，阅读又何尝不是一个民族发展的需要？文明古国忘却了读书民，这不能不让人可悲，泱泱华夏阅读者寥若晨星，这又怎能不让人可叹？
曾在外出学习时，看到某实验小学一个班级的班规有这样一条很是醒目：“每天阅读30分钟，收获智慧……”我想，这位班主任老师一定是一位有内涵修养的教坛智者。培养学生良好的阅读习惯是为孩子们的终生幸福奠基。如果我是孩子的家长，我会选择这样一位老师，这样的班级。
现实生活中，学生的学习，老师的教学越来越功利化、世俗化。“分分分，学生的命根。”在学校抓高分，学生考分，老师比分，家长盼分的形势下，我们的教育急功近利，忘了教育是个育人育心的过程。是个百年树人的'过程。“学好数理化，走遍全天下”，中考高考的指挥棒让天下学子为此在题海中起早贪黑地战。一张张考卷雪片般飞下，一道道试题细雨似呈现。时光飞逝中，没有时间停一会，静一下，更不会手捧一本书，轻松惬意地去品味欣赏。要知道阅读是一个让自己沉静下来，沉淀下去的过程。它的魅力亦有沉淀过后的升华，也是沉静的精彩。
走近我们语文教学，无论老师还是学生，共同面对的难题便是作文。“作文难，难于上青天”。学生作文难：难在不是无话可说，就是不知所云。因为巧妇难为无米之炊，平时少阅读，不积累，笔下自然是毫无点墨。老师难：“作文前指导写作，无异于空中楼阁。作文后批改，面对学生“满纸荒唐言”，老师只能是“一把辛酸泪”，能做的无非是拔苗助长。因为手代替不了脚。
二、行动：
基于以个原因，我在一学期伊始决定每周开设一节阅读课。目的是以此为切入点，激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力。具体做法是每个自选一本优秀名著，自己制定阅读计划（上交以备老师督查），利用课堂上的一节时间和双休日及业余时间完成阅读计划。同时，每月开展一次聊书会，此活动意督促学生积极阅读，检查形式由学生分组汇报读书成果，如讲名著人物，说故事情节，演情境剧等，目的旨在激发兴趣，提升能力，达到资源共享。
篇3：读书好处多
“开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识.每一个人要想在知识的山峰上,登得越高,眼前展现的景色越壮阔,就要拥有渊博的知识.知识是人类通向进步文明和发展的唯一途径.书是前人劳动与智慧的结晶.它是我们获取知识的源泉.我们要让自己变得聪明起来,必须多读书,读好书.
读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。
同沐四季风,共享读书乐。让我们与书交朋友吧！让读书之花，盛开四季校园
篇4：玩电脑游戏好处多
玩电脑游戏好处多
大家可能都看过家庭电视连续喜剧《家有儿女》吧！其中有一集是刘星的爸爸胡一统给刘星买了一张《三国演义》的游戏碟。后来刘星的历史考试竟考了全班第一——96分。原来时刘星玩电脑游戏时把游戏里的资料记在脑里，才拿了第一名。
人们都认为网络游戏害处多，所以许多家长都不让孩子玩电脑游戏，其实，任何事情都有好坏两方面，网络游戏也是如此。如果你认为玩网络游戏坏处多，是因为你不能控制自己，而是被它说奴役，如果你能控制自己，玩再多的网络游戏也不会陷入这个无底的深渊。
我还把网络游戏的好处分为四点，第一：培养宽广的心怀。当你在玩网络游戏时输了，就会以一颗宽广的心去面对。第二：默契配合。在网络游戏中，很多都是双人合作完成游戏，这需要2个人的`默契配合，真实生活也是如此，能做到2个默契配合的人就能成就一番事业。第三：可以交朋友。通过在网络游戏里的配合，也会认识十分多的好朋友。还有最后一点，就是能开动脑筋。在你玩游戏的同时，你也要想怎样赢过对手，这就开动了脑筋。
网络能诱使对事物辨别能力差的人走向无底深渊，也能造就人才。就如现在风靡全球的游戏“极品飞车”，它的老板小时候是一个网络游戏狂，天天放学就玩网络游戏，家长们都对它放弃了。可是他忽然想到自己也可以发明游戏，从而发明了“极品飞车”，成为了一位几百亿身家的富翁。
我郑重呼吁，希望大家能多玩网络游戏，只要控制自己的心态，把网络游戏认真思考一下，运用在正确的地方，就能动脑筋，也能成功。
篇5：读书好处多作文
我是个爱读书的女孩，我从小就十分喜爱书籍，和书结下了不解之缘。我把书当作不可缺少的营养品，看见书就像饥饿的人看到面包一样，爱不释手。因为书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。书给我知识和智慧，也给了我力量和勇气。在我的房间里，放着一个大书柜，那里全都是书，每逢生日，爸爸、妈妈问我要什么礼物，我都会脱口而出：“书，我只要书。”读书的时候，我常常废寝忘食，仿佛进入了另一个世界。
读书，能使我们增长许多知识，解决问题。有一次，姥姥家养了些长毛兔，长毛兔要脱毛了，姥姥看到长毛兔像咬虱子似的，渐渐把脖子上的皮毛咬裂开口，露出红肉，然后又用舌头向身后舐着，着急地对我说：“你看这兔子是怎么了。红肉都露出来了，它在干什么呀？”。我笑着对姥姥说：“它是在脱毛呢，然后会重新长出白花花的绒毛。”姥姥听了，笑了，对我说：“你是怎么知道的呀？”我得意地说：“是从书上看到的。”看来这读书用处真不小呀。
书里的内容丰富多彩，读了《雷锋日记》让我懂得人活着要地为别人着想，读了《钢铁是怎样炼成的》使我懂得了遇到困难不能退缩，要有毅力和坚强的意志去战胜困难。
书是万花筒。书是大观园，书里的`生活五彩缤纷，这里世界色彩斑澜。来吧，让我们起步入书的海洋。
篇6：菊花的好处多
菊花的好处多
今天，妈妈带我来到菊花专卖店，我一进门就看见了各色各样的菊花。它们的花瓣有的像老鹰爪子，有的像少女的披发，有的像彩旗的边须……菊花的颜色就更多了，有金黄的，有雪白的，有淡绿的，有粉红的……放眼望去，有的含苞欲放，有的昂首怒放，开得正欢、正艳。一阵风吹来，微微点头，好像在欢迎我们这些前来观赏的.客人。
我情不自禁地走到菊花中，蹲下身子，仔细观察了一盆雪白色的菊花。它的花瓣像小勺子，碧绿的叶子，我不由自主地用手摸了摸。呀!毛茸茸的，像一根根软绵绵地小刺。它那修长的枝干，像婷婷玉立的礼仪小姐，迷得我百看不厌。
当我抬起头来时，一盆深红色与众不同的大花瓣菊花像磁铁一样吸引了我。我不由自主地跑过去欣赏起来，只见它的颜色似墨，形似刚刚盛开的荷花。“小润，再来看看那一朵!”妈妈惊喜地说。我顺着妈妈手指的方向望去，却怎么也找不到是哪一朵，因为我看看这一朵很美，那一朵也很美，满地的菊花都很美，美得我目不暇接，美得我如痴如醉!
在回家的路上，听妈妈说，菊花不但有让人欣赏的外表，还可以晒干了泡茶、做药，用处大着呢!听到这里，我暗自对自己说：我是祖国的花朵，长大后，我要像菊花一样不但要做一个外表好看的人，更要做一个有用的人。
篇7：参加储蓄好处多
3、培养学生合理用钱，计划用钱的良好习惯。
教学重点：目标1、2。
教学难点：目标3。
教具准备：电视机、录像机、录像带、幻灯片、存折等。
教学时数：1课时。
教学过程：
一、前提测评：
过渡：我们学过“社区服务好处多”这一课，并且亲自在家庭附近调查了为家庭服务的设施。想一想：
1、你或你的家人参加了储蓄吗？
2、看录像：人们到银行存款或取款的一些情况。
3、邻桌四人小组谈自己（或与家人一起）参加储蓄的经过。
篇8：参加储蓄好处多
二、认定目标：
提问：平时父母给你的零花钱和过节时给的“压岁钱”，你们是怎样用的？分小组讨论后，师生共同认定目标。
三、导学达标：
1、初步了解学习内容。
①读一读：读全文P18～20。
②看一看：看课文插图1～插图3。
2、教学目标1：
①教师讲述：老师看过你们写过的一篇作文，好多同学都认真地描写了自己的储钱罐。可是，小红的储钱罐装不下了，就想把钱花掉。她妈妈给她出了主意，她听完高兴极了。一会儿，拿回空空的钱罐和一个存折，你说她做了什么事。
②幻灯出示图1：
提问：这些是什么人？在做什么？图中有几种形式储蓄？
（板书： 活期 定期）
③ 实物演示图2：
定期存款单和活期存折。并说明这两种存款的区别和存款方法。
④看录像说一说：你家附近有没有银行或信用社？为我们提供哪些服务？
3、教学目标2：
①、看录像：介绍我国经济建设的成就，人民生活稳定。
②、看课文P19（指名提问）参加储蓄有哪些好处？
（板书：增加生产，多办事业――利国 稳定市场物价――利民 节约开支，合理用钱，安排生活，勤俭持家――利已）
③、讨论：（四人小组）根据自己理解，说说参加储蓄有哪些好处？
④、小结。我们社会上的每个劳动者都有一定的.经济收入。一般的情况下，人们在合理安排了吃、穿、住、行、用各种生活费后，总会有些暂时用不着的钱。可是，社会上很多工厂、国家建设急需大量钱。因此，当人们把暂时不用的钱存入银行后，银行就可以把大家的零散的钱集中起来，供给那些急用钱的工厂、企业，从而支援国家建设。银行也给存款人多付一部分的钱，这样达到利国、利民、利已。
⑤、幻灯出示图3：
学生读一读，想一想：这幅图中，你对老大娘这样藏钱有什么看法？说明了一个怎样的问题？
4、教学目标3：
①、教师讲故事：介绍一位较落后地区贫穷的学生怎样有计划，
合理地用钱的故事。
②、提问：我们较富裕的地方的学生应该学习别人哪些优点？今后对剩余的零花钱有什么打算？
5、总结全文：
让学生说一说参加储蓄有什么好处？过去做得怎么样？今后有什么打算？
四、达标测评：
1、常见有―――、――――两种储蓄。
2、储蓄的好处有：第一、――――；第二、――――；第三、――――――。
3、本校有些同学用自己的零花钱买学习用具和课外读物，而有些同学却用零用钱变成泡泡糖或玩电子游戏机。你认为哪种做法好？为什么？
五、课外延伸：
了解储蓄还有哪些种类？
板书设计：
