“轰轰”通过精心收集，向本站投稿了10篇新学期班主任为培养班集体应做些什么，今天小编在这给大家整理后的新学期班主任为培养班集体应做些什么，我们一起来阅读吧!
篇1：新学期班主任为培养班集体应做些什么
新学期班主任为培养班集体应做些什么
下面这篇文章觉得不错，就摘录下来……（出处：blog.cersp.com/index/1154061.jspx?articleId=9670658） 一个刚从中考的复习资料堆里爬出来的初中生，来到了一个较为轻松愉快，学习内容较为单一的氛围当中，一切都充满了好奇，充满了向往。他们的学习的目的或许只有一个，即学习一技之长，以后谋求生路。他们大多是一群学习基础较差，纪律性不是很强的学生。班主任面对这群十六七岁的大孩子，教育的压力肯定不小，想培养起班集体的凝聚力，引导学生积极参与到有意义的班集体活动当中去，并在活动当中得到锻炼，为以后走出社会，成为一名受欢迎的人。教育他们需要一个较长的过程。而如果没有凝聚力的班集体存在一天，即使班主任跑断了腿，工作也难于开展。如果没有凝聚力的班集体，就是班级管理的失败。培养一个良好的班集体是一项繁琐的工作，需要一个耐心而又漫长的过程。那如何培养班集体的凝聚力呢？我觉得要做好一下几件事。一、做好军训，身体力行。良好的开端是成功的一半，新生入学，彼此都站在同一起跑线上。一切充满新鲜感，都想在同学和老师面前好好表现一下，班主任要抓住学生这好奇心和进取心进行引导和教育。新生军训是第一堂课，是培养学生吃苦耐劳，养成良好习惯的第一步，也是观察了解学生，培养班干部一个突破口。孩子们几十双眼睛在看着你，学生在受苦，班主任也要积极参与到有关活动中来。在这短短的一两个星期的军训时间内，班主任千万不要把所有的工作都交给教官，自己则躲在树荫底下。要有目的培养帮手，及时的发现和表扬好人好事，并引导学生通过校园广播进行报道，让他们感受到自身的价值和集体的力量。班主任要及时了解军训要求，了解教官的意图，要配合教官，做好好后勤保障等工作。因为此阶段是培养学生也是养成良好生活习惯的重要环节。作为新班主任，面对的是一帮新学生，碰到的是一堆新问题。新学期班主任一定要深入班级了解情况，特别是要了解学生的生活情况。因为很多问题不是发生在教室里，而是发生在宿舍里，发生在生活区域。班主任要深入到学生的.生活区，着手帮他们如何安排生活，如何处理个人生活用品等。比如：一周、一个月的生活费如何安排，被子、衣服如何叠放，口杯、牙膏如何摆放等。这些习惯都必须在新学期一开始就得养成。学生生活习惯养成的成与败，会直接影响到他的生活和学习质量。这就要求班主任更要严格一点，辛苦一点，要早一点到达学校，晚一点离开。多走走，多看看，多听听，多讲讲。一方面让提醒学生，该做什么，不该做什么，哪些地方做好了，哪些地方做得还不够；一方面关心学生，让学生感觉到老师就是他们的亲人，老师时刻和她们走在一起。班主任只有了解情况，班级总结起来才有条有理，有根有据，才有说服力。走好了这一步，以后的工作就好开展了。二、明确纪律，奖罚分明。作为班主任，上好第一课尤为重要。第一节课讲什么呢？主要讲三个方面的问题：明确学校的规章制度，明确班级建设目标，对全班同学提出具体要求。在开学初，要培养学生有意识地遵守学校的各种规章制度，如作息时间，用餐注意事项，仪容仪表，完成作业，活动集队等要求，让学生明确哪些是可以做的，哪些是高压线，不可等到学生养成了不良班级习惯老师再批评再教育，为时已晚，此时个人不良的习惯已经养成，或许已经是在整个班级得于蔓延，想改变已经很难。为此，开学第一课明确纪律非常重要。老师强调了纪律，一句话就想让学生永远记住这是不可能的。所以要时常提醒。班主任每周最好都应该开班会，特别是新生。开班会一般要有四个内容：总结一周的工作，表扬先进，批评落后，提出下一周的工作要求。总结、表扬、批评的目的只有一个――重申纪律。不过如果总是用同一种方式讲，学生当然会烦，所以要形式多样。如学生代表发言、图片展示等。总而言之，班主任做什么事情都要有始有终，做到事前有计划，事中有督促，事后有总结，使学生能够能够对失败和成功正确归因。篇2：新学期班主发言稿
亲爱的同学们：
新的一学期开始了，我们回到了老教室，看到熟悉的面孔，但要带着新的希望，踏上了新的征程。同学们，让我们在新学期的开始，看一下东方的第一抹朝阳，反省一下自己：昨日的时光是否虚度，昨日的梦是否依然，我的心是否还在飞扬？
也许，你昨天曾拥有辉煌，但那已成为枕边一段甜蜜的回味；也许，你昨日曾遭受挫折，但那已成为腮边几滴苦涩的泪痕。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。
很多理想在追求前是个梦，追求过程中是篇诗，追求后则是一首老歌。追求的过程是最美丽、最浪漫的季节。只要在追求，梦想就不会失落；只要在奔走，路就不会荒芜；只要在爱着，心中就会永远充满温暖。
你爱大自然的时候，也就爱了自己，因为你是大自然中的一片叶；你爱着一切，一切也会和你热情相拥。你想要看到美好的明天那么你就要抓紧今天。
如果今天是张“弓”，那么你就是弦上待发的箭，你只有抓紧时间，就可以把弓引满，当你开始追求的时候，也就是你直奔明天的靶心的时候。当你梦想成真的时刻，就是你触摸到生命价值的时刻。
人生离不开拼搏，就像我们不能拒绝成长一样。（班主任工作 ）年轻的朋友们，请珍惜每一个晴朗的早晨，用生命中最浓的激情，最美的期待迎接日出，琅琅书声是我们献给太阳的礼赞，晶莹汗珠是我们迎接日出的眼睛，那灿烂的朝阳预示着我们的壮丽人生！
灿烂明天要我们去奋斗，去描绘，去创造，让我们携起手来，齐心协力，用辛勤的汗水写就明天壮丽的诗篇。
篇3：我的班主任为题的作文
我们在每一个学校都会有一个班主任，我在初中就有一位这样的班主任，他在生活和学习中给了我很多鼓励。他为我们做了许许多多的事，而我们总是给他添麻烦，每一次班主任来训斥我们时，总是说：“是他的错.”每次，他说这些我都觉得我们太调皮了，觉得对不起他。想到这些，我就有些惭愧。
我的班主任：“他是一面四方脸，很魁梧，跟他在一起，他会给我们一种安全感，不管有仍和事他都会去为我们承担。我的班主任总是为我们考虑，从来很少考虑自己。“
班主任对我们这一帮调皮蛋，总是很有耐心。他对我们就像对自己的孩子一样，他在这初中三年中为我们做了许许多多的事，但是从来不会和我们提起，总是自己去承受。
对他 ，我只有说一声“谢谢.”
篇4：我的班主任为题的作文
我们武昌区珞珈山小学坐落在风景秀丽的洪山脚下。在这美丽的校园里有着我们成长的足迹和许多欢声笑语。当你走进我们的校园，到处回荡着朗朗的读书声，让你好像置身在书的海洋。在这美丽的校园所有的一切都感动着我，但最让我感动的是我们的班主任——周萍萍。
我们的班主任50岁左右，她小小的个子、白净的脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，两片薄嘴唇，特别富于表情，似乎随时准备张开，说出抑扬顿挫的话来。但她的脸上总是面带微笑，是那么的和蔼可亲。她在我的心目中是一个好老师。
周老师不管做什么事，都是为学生着想。上一个月9月18日，这天本是一个高兴的日子，我们的周老师被评为学校优秀的教师。当我为这感到高兴的时候，老师不小心摔了一跤。这一跤让她的左手骨折了，但她却没有立刻去看手，而是等着会开完才去医院接骨。有句老话说过“伤筋动骨一百天”就是说老师要休息一白天才能上班。但我的周老师却在第二天又来到学校，安排工作，可我们看着老师的手当时肿得就像一个发面馍那样的光亮。她却还站在自己的工作岗位上。直到她感觉手越肿越高时、和她的家人的催促下，才回了家。可是不到四天她又出现在我们的眼前，又开始给我们讲课。虽然有老师代课，可周老师说老师们本身事就很多，学校里是一个萝卜一个坑，少一个老师时，另外的老师就要多做一份工作，那样大家都很累。看她这时候还为别人想，怎么不为自己想呢？第二天周老师却没有来，直到我打电话问老师，这时我才知道老师第一次接骨不成功，今天又把长好的手拉断重新接骨，周老师又经历着骨肉分离的疼痛。但她却只问我同学们都好吗？课上得怎么样。老师呀！我的好老师您为什么眼里只有学生，没有自己呢？
我知道这时周老师在家里不得不休息，可她的心永远在我们学生的身上。老师只在家休息了一个月就赶来上课，她说还要为我们补课。我还知道老师在家里一个月把整整一本书的课都备好了。这样就可以好好的为我们补课，复习。老师呀！您叫我说您什么好呢！您真的就像我们的妈妈，时时刻刻为了孩子。
是呀！周老师不光只教我们课堂的知识，她还告诉我们怎么做人，还让我们一步一个脚印地进步。要我们先学会做人，再学会学习。看到吗？这就是我们魅力校园、最具有魅力的一位好老师——周萍萍。
篇5：我的班主任为题的作文
是。在别人的眼中，老师的头发就像刚从被窝里钻出来的一样，但在我的眼里，老师的头发太帅了。
有一次，我的脚扭着了，不能下去领操，等到我们回来的时候，王郭盈霏对我说：“你没下去的时候，老师上去领操了！”我一听，觉得老师对工作特别负责任。
这就是我心目中的好老师，如果你喜欢他，就和我一起听他讲课吧！
篇6：我的班主任为题的作文
人人心目中都有一个美好的境界，在那里，什么都是完美的。那么，在你的心目中，一个完美的班主任是什么样的呢？我心中的班主任，一是要有耐心。不管班级有什么问题，不能慌张，也不能大喊。要以德服人。有学生有心理问题的，要及时与他沟通，并能解开他心里的结。能分析学生的心理，并且对症下药。
我心中的班主任，二是要会笑。笑是她强大的武器。笑能打开任何人的心扉。我读过一篇文章，一个高级教师，对班里的孩子很凶，但是有两个孩子总是和他对着干，导致那两个孩子学习不好。但，他们却突然改变了，学习从倒数第一、二名，提到了正数第一、二名。为什么呢？因为老师对他们笑了。
他们那么调皮老师还对他们笑，令他们很感动，决定要好好学习。所以，笑对那些还有点感情的人还是有很大用处的。我心中的班主任，三是要不体罚学生。根据国家教育局规定，所有教师不准体罚学生。那么，体罚包括那些方面呢？1。不准罚站。2。不准打、骂学生。3。不准罚学生抄课文。其实，明明有许多事情不用体罚，老师却偏要体罚，这样只能对胆小的女同学使用，对那些吃软不吃硬的男同学来说，只会激起他们的叛逆心理。对付这种人，老师要静下心来和他们谈心，多沟通沟通，就能管住他们。我心中的班主任，最最重要的'一点就是要会和同学融入在一起。
从同学们那里听取建议。俗话说得好，三个臭皮匠，赛过诸葛亮。人多智慧大，不做“独裁班级”，只做“民主班级”。我心中的班主任就是这样，虽然要求有点高，但班主任就应该是这样的！
篇7：我的班主任为题的作文
升入七年级，我拥有了一个新的班主任，她姓周名萍，给我的第一印象就是沉稳干练、勤奋负责，当然还有点厉害。因为……
七年级新生报到的第一天，人声鼎沸，梅园中学的校门口挤满了前来报到的学生，我也在其中。“啪”一声，门打开了。“哗……”只见几百名学生就像开了闸的河水一样一拥而入，快步奔向公告栏去查找自己的分班结果，一刻也不想停留。
“嗯，我被分到了十一班，还有不少小学的同学，好嘞！”带着满腔喜悦之情，我快步向我们的教室走去。哇！虽然当时入班报到的人很多，但还是能看出桌子椅子摆的规规矩矩，地板也扫得一尘不染。“天哪！这是谁呀？这么给力！”我不由自主地说道。
到座位上安定下来后，我隐隐看到一个忙碌的身影，一直在组织学生摆桌子、找位置坐下，事后我才知道，她就是我们的班主任周老师。“嗯，有一个勤奋的老师给这个懒懒的我做榜样，相比我必定会有所改善吧！”我暗暗地对自己说。
我心目中的班主任出口成章。在我与周老师见面的第一天，她给我们说了一席话，让我感到受益匪浅。在小学，我的班主任是个语文老师，她的文采在全校都是出名的，普普通通的一个感恩故事，她都能让我们全班人都感动都得泪流满面，没想到周老师简直是我原来班主任的翻版，她不仅文采好，语言也很风趣，害的我中午吃饭时还在细细回味品读。
当然，在隐隐之中，我还是感到了她的严厉，但严师出高徒，我相信我一定不会让周老师失望的。
篇8：我的班主任为题的作文
我的班主任姓闫，是那么和蔼可亲，我觉得我很幸运，能遇上一位像妈妈一样的老师，同学们都亲切地称她为闫老师。她个子高高，身材苗条，圆圆的脸蛋，大大的眼睛，一头乌黑的头发，扎着一个马尾辫。她爱笑，笑的样子很好看。
我们的班主任，对待工作真是一丝不苟。一天，我在学校贪玩到晚上九点，该回家时，偶然抬头发现老师的办公室的灯还亮着，我就偷偷的在门缝往里望了一眼——啊！那不是我们敬爱的闫老师吗？只见她趴在办公桌上，拿着一枝红笔正在批改我们的作业，她是那么认真，仔细地看着每一道题目，她的额头上挂着豆大的汗珠，好像周围的一切根本不存在似的。她一定还没吃过饭吧？她那么小的孩子也不管了吗？可是为了我们，她还是坚持批改作业。看着看着，我的眼眶不禁湿润了，一股热血流遍全身，我不顾一切推开了门，大声地说，老师，您歇歇吧！
闫老师惊讶地转过头来，说，可心，你怎么来了？这么晚了，你饭吃了吗？听着闫老师慈祥的话语，看着她布满血丝的眼神，我再也忍不住，扑到了她的怀里，发自肺腑地喊道：妈妈！
班主任老师的课讲得有声有色，是那么生动，那么精辟，我们听得津津有味，如沐春风，上闫老师课简直就是一种享受。今年刚开学，校长和好多老师一起到我们班听闫老师讲课，《给予》一课感动着我们在座听课的每一位。那动情的朗读、那感人的话语、那得法的指导、……充分显示出闫老师那深厚的文化底蕴和她的教学魅力。课结束了，但我们意犹未尽，舍不得离开课堂。我们班的课得到了校领导的一致好评，可课前闫老师费了多少心血呀！
老师是园丁，我们是幼苗，有了老师的培养，我们茁壮成长，一定会长成参天大树。
老师不正如蜡烛吗——燃烧了自己，照亮了别人。
篇9：我的班主任为题的作文
我从小学一年级至小学四年级，己经换过几位班主任了。我最喜欢的却是刚教我们的不久的班主任高春梅老师。
高老师今年四十岁在右，中等身材，卷卷的头发，耷拉在她的肩上，让人一看就不由得感觉很亲切。在高老师的圆脸上嵌着一双明亮而又和善的大眼睛，老师的嘴很能说，这让我们从她那里得到许多知识和道理。
我们的高老师很爱干净也爱漂亮，自从她接我们班以来，我们班改头换面了，这不，你瞧我们班也像她那样一样干净一样漂亮一样光彩照人。窗户上的窗花，墙上的气球，书柜上的玩具，教室内的拉花以及教室前后的绿色植物把我们班装点分外漂亮，由此这让其他看了了羡慕不己。
我们高老师还有一手绝活呢，那就是教学生作文，我们班作文不是很好，就拿我自已来说吧，以前作文三十分我只能拿二十五分，最多二十七分，现在经过高老师的辅导我的作文有了明显的提高，而且我连续几次作文都拿了高分和优五星。我们高老师教我们作文总是先让我们亲身体验一下，然后再让我们写作文，这样我们班的作文当然会有突飞猛进的提高。我们这也不为作文犯愁了。这一切的一切都离不开我们的班主任高老师！
高老师，我希望我在您的教育下茁成长，我爱你高老师。
篇10：以我的班主任为话题的作文
以我的班主任为话题的作文
有人说：“班主任的奉献是一堂堂寓教于乐的课；”有人说“班主任的奉献是一个个关心的眼神；”我却说：“班主任的奉献是一张张充满希望的字帖！”
新学期开始了，我们的同学换了新面孔，老师换了新方法，班主任更是从头到尾整个人都换了！新班主任姓韩，教我们政治。其实，我们早就知道他的大名了。他的结婚典礼就在我们学校举办的。只是我们相见不相识。
他，身材高大，气宇轩昂。他的发型很特别，后面和两边的头发较短，前面的'比较长一点儿，眉宇间透着严肃，再加上眼睛的衬托，似乎是一个非常严厉的老师。不过他说话时又带着幽默风趣。浓厚的茅坪口音，不十分标准的普通话，幽默的机智感，确实让人有趣。不知为什么，他总是给我一种很亲切感。也许是因为他对学生认真负责任的缘故吧。每天即使没有他的课，他也会带我们教室来查一查我们的学习生活。每次大扫除时，他都会亲自来检查，并时不时示范一番。课外时间，总有他和学生谈话的身影。晚睡时，更有他训导的声音。在这样的班主任班里上课，我感到很荣幸。每次上课时我都非常认真，尤其是在他的课上，我更是加倍努力。
有一次政治课上，他提出了一个问题让我们回答，可没有一个举手回答，讨论之时，他走到我的身边问我为什么不回答，我顿时无言以对，无地自容，但他仍鼓励我。讨论结束后，我立即举手回答对了这个问题，这时，心里才放下了那沉甸甸的担心。
他还是一个赏罚分明之人。上周晚自习，有一个同学穿着拖鞋走进教室，班主任见了，立刻让那位同学把鞋子脱了扔到楼下，并严厉的批评了他。第二天晚自修后，那位同学又见到了一个钱包交到班主任手里。他又当众表扬了这位同学。并号召全体同学向他学习。我们喜欢我们的新班主任。
