“广东烧鸡”通过精心收集，向本站投稿了8篇北师大基础教材网，这次小编给大家整理后的北师大基础教材网，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。
篇1：北师大计算机应用基础试题
1、在单元格中输入公式时，输入的第一个符号是_______。
A、if B、+ C、= D、#
2、第一台电子计算机是1946年在_______研制的ENIAC。
A、英国 B、苏联 C、 联合国 D、美国
3、一个应用程序的快捷方式被创建在桌面上，如果从桌面把这个快捷方式删除，则_______。
A.该应用程序仍不会被删除
B.该应用程序将被删除
C.该应用程序会被删除，但可从回收站恢复出来
D.系统将询问是否将该应用程序删除?
4、计算机内部采用的数制是_______。
A、十进制 B、二进制 C、八进制 D、十六进制
5、 Excel文件的后缀是_______。
A、 .xls B、 .xsl C、 .xlw D、 .doc
6、在Word的编辑状态，为文档其中的文字设置拼音指南，可以使用_______。
A、“工具”菜单中的命令 B、“编辑”菜单中的命令
C、“格式”菜单中的命令 D、“插入”菜单中的命令
7、文件类型是根据_______来识别的。
A.文件的存放位置 B.文件的大小 C.文件的用途 D.文件的扩展名
8、将部分文本内容复制到其它位置，首先进行的操作是_______。
A、复制B、选择C、粘贴D、剪切
9、设定页边距时，应当使用的命令是_______。
A、文件菜单的“页面设置”命令 B、视图菜单的“工具栏”命令
C、文件菜单的“打印预览”命令 D、视图菜单的“页面”命令
10、一般微机系统中必不可少的输出设备是_______。
A.键盘 B.音箱 C.鼠标 D.显示器
11、在Word中，可以通过“表格”菜单中的_______命令设置行高列宽。
A、选定 B、表格属性 C、转换 D、自动调整
12、微机病毒系指_______。
A、生物病毒感染B、细菌感染
C、被损坏的程序D、特制的具有损坏性的程序
13、某单位的财务管理软件属于_______。
A、工具软件 B、系统软件 C、编辑软件D、应用软件
14、计算机网络的.应用越来越普遍，它的最大好处在于_______。
A、节省人力 B、存储容量大C、可实现资源共享D、使信息存储速度提高
15、十进制数15对应的二进制数是_______。
A、1111B、1110 C、1010 D、1100
16、Windows系统允许用户同时执行____________任务，并且能方便地在各任务之间切换以及交换信息。
A、1项 B、2项 C、8项 D、多项
17、要打开已选择的对象时，可按_______键计算机应用试题及答案计算机应用试题及答案。
A、Enter B、Del C、Esc D、Alt
18、在Windows2003系统中，单击最小化按钮，可以使窗口缩小成图标，并排列在_________。
A、快捷栏内 B、桌面的右边 C、开始菜单内 D、桌面的任务栏内
19、个人计算机的中央处理器一般称为___________。
A、PC B、CPU C、RAM D、WTO
20、在Word中可以选取矩形区域的文字块，方法是在按住_______键的同时按住鼠标左键并拖动。
A、Shift B、Alt C、Ctrl D、Tab
21、计算机上所有的应用程序都可在_______上找到并运行。
A、开始菜单 B、资源管理器 C、控制面板 D、Office2003文件夹
22、下面文件中，_______是应用程序。
A、Notepad.EXE B、WORD.DOC C、WINDOWS.txt D、SETUP.BMP
23、在Excel中将单元格变为活动单元格的操作是_______。
A、在当前单元格内键入该目标单元格地址 B、将鼠标指针指向该单元格
C、用鼠标单击该单元格 D、没必要，因为每一个单元格都是活动的
24、Excel工作簿所包含的工作表，最多可达________。
A、256 B、3 C、255 D、1024
25、在Word中,使用_______可以快速复制格式。
A.编辑菜单 B.段落命令 C.格式刷 D.格式菜单
26、在Word中进行文档编辑时，删除光标前的文字内容按_______键。
A、Back Space B、Delete C、Insert D、Tab
27、在Word中，将一个表格分成上下两个部分时使用_______命令计算机应用试题及答案文章计算机应用试题及答案出自www..com/article/wk-78500000706461.html，请保留此链接！。
A、拆分单元格 B、剪切 C、拆分表格 D、拆分窗口
28、在Word中，要使文字环绕在图片的边界上，应选择_______方式。
A、四周环绕 B、紧密环绕 C、无环绕 D、上下环绕
29、下面四项，合法的电子邮件地址是___ __。
A、wang-em.info.net B、wang@em.info.net
C、em.info.net@wang D、em.info.net-wang
30、在计算机工作时不能用物品覆盖、阻挡个人计算机的显示器和主机箱上的孔，是为了_______。
A、减少机箱内的静电积累 B、有利于机内通风散热
C、有利于清除机箱内的灰尘 D、减少噪音
二、判断题(10分)
( )1、使用个人计算机时要每小时关机10分钟，以便散热。
( )2、Ctrl+V是剪切的快捷键。
( )3、一般情况下，双击文件READ.TXT时，系统会调用写字板来打开它。
( )4、计算机系统感染病毒以后会立即死机。
( )5、幻灯片里可以插入图片，但是却不能插入声音。
( )6、用鼠标将桌面上某个快捷图标拖到回收站图标上，可以将它删除。
( )7、在Word表格中，不能改变表格线的粗细。
( )8、计算机存储器的容量以字节为单位，一个字节由8个二进制位组成。
( )9、单击鼠标左键，一般用来打开文件。
( )10、在Word2003中进行替换时，替换的字符串的长度必须等于被替换的字符串。
三、填空题(10分)
1、在Excel中函数中，Min表示__ _____，Max表示__ _____。
2、Excel 2003工作薄中默认的工作表(sheet)数量_______个。
3、1G =_______MB , 1 M=_______B。
4、二进制有由_______和_______两个数字组成计算机应用试题及答案计算机应用。
5、Enter是_______键，Delete是_______键，NumLock是__ _____键。
四、简答题(20分)
1、请写出计算机主机箱内的组成部件。(10分)
2、根据你的认识谈谈什么是计算机病毒，怎么去预防计算机病毒的措施
(10分)
一、单选题
1―5：CDABA 6―10：CDBAD 11―15：BDDCA 16―20：DADBA
21―25：BACCC 26―30：ACBBB
二、判断题
1―5：××√×× 6―10：√×√××
三、填空题
1、最小值， 最大值。 2、 3 。 3、1024 , 10242(或者1024×1024)。
0 1 。 5、 回车 ， __删除 _， 大写字母锁定 。
篇2：北师大版小学语文教材目录
第一册（北师大版）
上学了
1.字与画
日 月 水 火 山 石 田 土
人 口 目 木 禾 竹 马 鸟鱼
语文天地
2.学写字
学写字
语文天地
3.数字
数字歌
山村
语文天地
4.家
我的家
家
语文天地
5.字与拼音（一）
a o e
i u ü
咏鹅
小书架
6.字与拼音（二）
b p m f
d t n l
g k h
j q x
z c s
zh ch sh r
y w
大家都说普通话
7.字与拼音（三）
ai ei ui
ao ou iu
ie üe er
早操
8.字与拼音（四）
an en in un ün
ang eng ing ong
登鹳雀楼
9.字与拼音（五）
复习拼音
东西南北
看图讲故事《妈妈，你看》
一朵云
10.太阳和月亮
小小的船
太阳
语文天地
11.大海
我家住在大海边
浪娃娃
语文天地
12.外面的世界
外面的世界
13.手和脑
两件宝
乌鸦喝水
语文天地
14.梦想
小鱼的梦
想飞的乌龟
语文天地
15.劳动
锄禾
小母鸡种稻子
语文天地
16.冬天
冬天是个魔术师
雪地里的小画家
语文天地
17.成长
我长大了一岁
马莎长大了
语文天地
北师大版第二册
1.元宵节
元宵节
看花灯叶
语文天地
2.家园
小山村：教案 课件 水乡歌：教案 课件
语文天地：教案 课件
3.春天
春天的手
插秧
语文天地
4.植物
老树的故事
一粒种子
语文天地
5.动物
啄木鸟
大熊猫：
语文天地
6.爱护
特别的作业
珍贵的纪念
语文天地
7.愿望
拔苗助长
丁丁和牵牛花
语文天地
8.认真
燕子妈妈笑了
画鸡蛋
语文天地
9.车的世界
车的世界
语文天地
10.雨
雨铃铛
美丽的彩虹
语文天地
11.星空
数星星的孩子
问银河
语文天地
12.朋友
冬冬读课文
池塘边的叫声
语文天地
13.时间
长歌行
小闹钟
语文天地
14.丁丁冬冬学识字
丁丁冬冬识字1
丁丁冬冬识字2
丁丁冬冬识字3
丁丁冬冬识字4
15.长大
这个办法好
好事情
语文天地
16.快乐
大家都快乐
快乐的小公鸡
语文天地
第三册（北师大版）
1.秋天
秋天到
火红的枫叶
植物妈妈有办法
语文天地
2.丁丁冬冬学识字（一）
丁丁冬冬学识字（一）1
丁丁冬冬学识字（一）2
丁丁冬冬学识字（一）3
丁丁冬冬学识字（一）4
3.祖国
流动的画
祖国在我心
语文天地
4.自立
小狮子
妈妈，不要送伞来
语文天地
5.好奇
苹果落地
我的影子
语文天地
6.勇敢
精卫填海
小鸭子回家
语文天地
7.丁丁冬冬学识字（二）
丁丁冬冬学识字（二）1
丁丁冬冬学识字（二）2
丁丁冬冬学识字（二）3
丁丁冬冬学识字（二）4
8.合作
比本领
天鹅、大虾和梭鱼
语文天地
9.书的世界
书的世界
语文天地
10.考验
特殊的考试
小马过河
语文天地
11.水和风
我是什么
风
我们知道
语文天地
12.丁丁冬冬学识字（三）
丁丁冬冬学识字（三）1
丁丁冬冬学识字（三）2
丁丁冬冬学识字（三）3
丁丁冬冬学识字（三）4
13.诚实
手捧空花盆的孩子
可爱的娃娃
语文天地
14.画
我有一盒彩笔
画龙点睛
王冕学画
语文天地
15.玩具和游戏
绒毛小熊
我们的玩具和游戏
语文天地
16.岁月
贺年片
松鼠日记
语文天地
第四册（北师大版）
1.好习惯
不懂就问
字典大楼
语文天地
2.妈妈
妈妈的爱
儿子们
语文天地
3.识字（一）
丁丁冬冬学识字（一）
4.植树
植树的季节
杨树之歌
一片树叶
语文天地
5.青青的山
山寨
美丽的武夷山
语文天地
6.动脑筋
称象
壶盖为什么会动
语文天地
7.识字（二）
丁丁冬冬学识字（二）
8.远行
早发白帝城
南辕北辙
远行靠什么
语文天地
9.体育世界
体育世界
10.讲信用
龙眼和山里红
我必须去
语文天地
11.识字（三）
丁丁冬冬学识字（三）
12.清清的水
瀑布
影子桥
语文天地
13.快乐的生活
快乐的节日
一件好事
语文天地
14.小英雄
歌唱二小放牛郎
歌声
江凡
语文天地
15.立志
为中华崛起而读
女娲补天
专心致志
语文天地
16.夏天
雨后
多彩的夏天
语文天地
第五册（北师大版）
1.色彩
爱什么颜色
金色的草地
五彩池
语文天地
2.声音
你一定会听见的
喜爱音乐的白鲸
寓言二则《掩耳盗铃》
《滥竽充数》
语文天地
3.祖国在我心中
国徽
回自己的祖国去
意大利的爱国少年
语文天地
4.塞北江南
葡萄沟
小镇的早晨
日月潭的传说
语文天地：教案 课件
5.我们和我
儿童和平条约
画里少了什么
说声“对不起”
语文天地
6.鸟儿
翠鸟
一只小鸟
惊弓之鸟
语文天地
7.集市和超市
集市和超市
语文天地
8.成长的经历
让我们荡起双桨
不愿长大的小姑娘
丑小鸭
语文天地
9.幻想和想像
我想
七色花
空中花朵--降落伞
语文天地
10.奇妙的海底世界
海底世界
海底村庄
圆圆的沙粒
语文天地
11.通讯
不用文字的书和信
马拉松
电话的发明
语文天地
12.过年
元日
老北京的春节
冰灯
第六册（北师大版）
1.亲情
礼物
平分生命
妈妈的葡萄
语文天
2.春天的脚步
梦已被染绿
理想的翅膀
春天的雨点
语文天地
3.读书
小小的书橱
山沟里的孩子
珍贵的教科书
语文天地
4.可爱的小生灵
花儿也会放风筝
小虾
松鼠
语文天地
5.智慧
田忌赛马
捞铁牛
用冰取火
语文天地
6.奇妙的石头
天外来客--陨石
和氏献璧
中国石
语文天地
7.特产
特产
8.尊重与平等
最美的花束
“这个规矩不能有”
苏珊的帽子
语文天地
9.观察与发现
大自然的语言
李时珍
装满昆虫的口袋
语文天地
10.奉献
大禹治水
炮手
小河的歌
语文天地
11.书信
给家乡孩子的信
送往小木屋的信
信
语文天地
12.走进森林
美丽的小兴安岭
草叶上的歌
失踪的森林王国
第七册（北师大版）
1.师生
师恩难忘
孔子和学生
语文天地
2.明月
古诗二首《鸟鸣涧》
《暮江吟》
月迹
飞向月球
语文天地
3.民族之花
爱我中华
草原
中国结
语文天地
4.收获
落花生
拾穗
语文天地
5.桥
飞夺泸定桥
桥之思
语文天地
6.方寸世界
美丽的集邮册
罗斯福集邮
语文天地
7.地名
地名
语文天地
8.尊严
囚歌
晏子使楚
为了他的尊严
语文天地
9.音乐
中华民族的最强音
月光曲
林中乐
语文天地
10.金钱
一枚金币
钱被风刮跑以后
毽子里的铜钱
语文天地
11.大与小
“扫一室”与“扫天下”
井底之蛙
“三颗纽扣”的房子
语文天地
12.风雪
瑞雪图
下雪的早晨
语文天地
第八册（北师大版）
1.话语
大地的话
语言的魅力
秉笔直书
语文天地
2.春潮
春潮
三月桃花水
语文天地
3.花
古诗二首《江畔独步寻花》
《游园不值》
种一片太阳花
花之咏
语文天地
4.手
我们的手
一双手
手上的皮肤
语文天地
5.规则
钓鱼的启示
谁说没有规则
语文天地
6.眼睛
渴望读书的“大眼睛”
我只看见你的眼睛
永生的眼睛
语文天地
7.纪念日
8.舟船
跳水
沙漠之舟
语文天地
9.太阳
太阳的话
海上日出
太阳
语文天地
10.路
乡村大道
丝绸之路
语文天地
11.快与慢
挑山工
和时间赛跑
欲速则不达
综合活动
12.回归
七子之歌
朱鹮飞回来了
综合活动
第九册（北师大版）
1.马
天马
古诗二首《房兵曹胡马》
《马诗》
巩乃斯的马
马背小学
语文天地
2.奇观
雅鲁藏布大峡谷
浙江潮
红树林
海市
语文天地
3.变化
这儿，原来是一座村庄
黄河象
楼兰之死
中国一日
综合活动
4.韵味
枫叶如丹
我喜欢
推敲
千锤百炼为一“绿”
语文天地
练习4
5.智谋
草帽记
包公审驴
劳动的开端
诸葛亮少年时代的故事
语文天地
6.水
一个苹果
古诗二首《浪淘沙》
《饮湖上初晴后雨》
水就是生命
渔港基隆
综合活动
7.危急时刻
“诺曼底”号遇险记
生死攸关的烛光
鸡毛信
英雄赞歌
语文天地
8.方法
他发明了什么
寓言两则《刻舟求剑》
《郑人买履》
“看”的学问管道
语文天地
9.面对错误
西门豹治邺
成吉思汗和鹰
我们的错误
负荆请罪
语文天地
10.家园的呼唤
只有一个地球
鸟儿的侦察报告
绿色千鸟湖
中国人，你为什么不争气
综合活动
第十册（北师大版）
1.龙
龙的传人
大人们这样说
叶公好龙
乐山龙舟会
语文天地
2.书
神奇的书
忆读书
走遍天下书为侣
我的“长生果”
综合活动
3.礼物
献你一束花
微笑
礼物
奇怪的圣诞包裹
语文天地
4.真诚
用目光倾听
信任
修鞋姑娘
修鞋姑娘
语文天地
练习4
5.劳动
幸福在哪里
古诗二首
劳动的开端
崂山道士（幸福是什么）
综合活动
6.心愿
凡卡
种子的梦
新月集（二首）
心愿
语文天地
7.火与光
普罗米修斯的故事
奇异的激光
灯光
灯塔
语文天地
8.角度
牛和鹅
古诗二首《登飞来峰》
《题西林壁》
两个农夫
丢失的骆驼
语文天地
9.破除迷信
西门豹治邺
活见鬼
鬼是一棵矮杉树
试胆量
语文天地
10.我们去旅行
阅读大地的徐霞客
少年旅行队
古诗二首《夜雨寄北》
《枫桥夜泊》
古罗马斗兽场
综合活动
第十一册（北师大版）
1.高尚
一夜的工作
穷人
白桦林的低语
杨震暮夜却金
综合活动
2.美与丑
做一个最好的你
唯一的听众
寓言二则
有些人
丑公主
综合活动
※ 寓言二则 《东施效颦》、《楚王好细腰》
3.母亲河
长江之歌
三峡之秋
古诗二首
黄河之水天上来
最后的淇淇
综合活动
※ 古诗二首 《凉州词》、《浪淘沙》
4.体育
体育颂
把掌声分给她一半
学奕
足球史话
手拉手
综合活动
5.往事
我的伯父鲁迅先生
花脸
荷塘旧事
报纸的故事
母亲的纯净水
综合活动
6.地球家庭
企盼世界和平的孩子
黑孩子罗伯特
别挤了
瑞恩的井
阳光皮肤
综合活动
7.战争
古诗二首
夜莺之歌
雨来没有死
狼牙山五壮士
螳螂捕蝉
综合活动
※ 古诗二首 《十五从军征》、《出塞》
8.岁寒三友
墨竹图题诗
苍松怪石图题诗
竹颂
梅香正浓
黄山松
综合活动
第十二册（北师大版）
1乐趣
养花
爸爸带我去爬树
古诗二首
美猴王
山中杂记
综合活动
※ 古诗二首 《四时田园杂兴》、《小儿垂钓》
2.遗迹
长城赞
白鹤梁的沉浮
索桥的故事
秦始皇兵马俑
我站在铁索桥上
综合活动
3珍惜
可爱的中国
古诗二首
城市的标识
吾腰千钱
爷爷的
综合活动
※ 古诗二首 《别董大》、《送元二使安西》
4.生命
野草
琥珀
人生礼赞
生命奏鸣曲
孟子语录
综合活动
5.冲突
寓言二则
小抄写员
大自然的秘密
我看见了大海
甘罗十二为使臣
综合活动
※ 寓言二则 《矛与盾》、《鹬蚌相争》
你，浪花的一滴水
金色的鱼钩
白衣天使
苏武牧羊
南沙卫士
综合活动
7.科学的精神
当代神农氏
一个这样的老师
詹天佑
床头上的标签
炸药工业之父--诺贝尔
综合活动
8.告别童年
我们上路了
学步
在学校的最后一天
万岁，母校
童年的朋友
综合活动
[北师大版小学语文教材最新目录]
篇3：中职《基础会计》教材改革探索
中职《基础会计》教材改革探索
刘晓阳
摘 要：中职学生普遍存在学习基础差、理解能力较差等问题，同时因为初次接触这门课程，觉得抽象、空洞，对很多专业术语都无法理解。因此，教师在授课时要特别注意根据教材因材施教，并用通俗易懂、贴近生活的语言讲解清楚各种基本原理。本文探讨对《基础会计》教材的改革。
篇4：中职《基础会计》教材改革探索
中职学生普遍存在学习基础差、理解能力较差等问题，同时因为初次接触这门课程，觉得抽象、空洞，对很多专业术语都无法理解。而笔者所用的上海交通大学出版社8月出版的《基础会计》（第一版）课本在编排上存在一些不足和漏洞，同时内容陈旧过时，不适应现代化发展和学生学习需要，导致学生在刚一开始接触会计专业课程时就觉得会计课程十分难懂，难以理解，产生畏难情绪。针对以上情况，笔者提出对《基础会计》教材进行以下改革。
一、完善复式记账章节的内容
完善复式记账章节的内容，将借贷记账法讲解得透彻、深入。借贷记账法是近年来被我国企事业单位广泛运用的记录经济业务的方法，对我国的经济管理和经济发展起到了重要的作用。这是一个非常重要的基本原理和基本方法，而在本教材中却只作为小贴士的内容简单一笔代过，既不讲清借贷记账法的账户结构，也不说明借贷记账法的主要特点。特别是资产类账户和权益类账户的结构，很容易混淆搞错，导致学生在运用借贷记账法时，经常会出现会计科目用对而借贷方向相反的情况。因此，对于借贷记账法应专门用两小节内容来介绍，内容应包括以下几个部分。
1.第一小节
（1）借贷记账法的意义。介绍借贷记账法的概念，理论依据、优点。
（2）借贷记账法的账户结构。介绍借贷记账法下账户结构和格式。在这部分内容中应重点说明资产类账户以借方登记资产账户的增加，贷方登记资产的减少，余额一般在借方，表示资产的结存额。权益类账户以贷方登记权益的增加，借方登记权益的减少，余额一般在贷方，表示权益的实际数额。
（3）借贷记账法的主要特点。介绍借贷记账法的`四个主要特点：①以“借”和“贷”作为记账符号，②记账规则是“有借必有贷，借贷必相等”，③借贷记账法可以设置具有双重性质的账户，④账户试算平衡以“借方金额等于贷方金额”为试算平衡公式。
2.第二小节
（1）会计分录的意义及账户对应关系。介绍会计分录的概念和分类以及账户对应关系的概念。
（2）会计分录的编制及借贷记账法的运用。主要介绍在编制会计分录时应注意以下几点：①每笔分录均应先借后贷（上借下贷），上下行分录的“借”字应对齐；“贷”字应较“借”字缩进两格，上下笔分录的“贷”字也应对齐。(职教论文 )②账户名称应书写齐全，如不能将“银行存款”写成“银存”等。③借方金额、贷方金额分别记在两栏中，上下笔分录的借方金额和贷方金额应错开，并且借贷双方的金额要相等。④每笔分录要写摘要，简要说明经济业务的来龙去脉。
把这些内容补充进入课本后，学生在学习借贷记账法这一重要内容时，才更容易理解和接受，而且在后面练习编制会计分录时也不会将会计科目的方向搞反。
二、删减部分不合时宜的内容
在课本第四章《企业生产经营活动的核算》第六节利润分配中，例4-30，企业按规定支付本厂职工子弟学校经费3000元。在到之间，我国大部分企业的厂办学校都已经与企业分离，移交企业所在地的教委管理。移交后，企业不再向这些学校支付任何费用。因此，这样的过时内容已不再适宜出现在案例中进行讲解，应该将此类例子删除。
三、增加对专业术语的解释
第四章企业生产经营过程的核算是本书的难点内容，在这章中有一些专业术语出现，而课本上并没有进行详细清楚的解释，就直接举例说明了，学生根本不理解，接下来的例子自然也听不懂。如第四章第五节销售业务的核算例4-23月末结转销售成本，什么是结转，在课本中并没有提到，就直接在例子中进行核算。应在课本中专门介绍结转的概念和目的。结转是指期末结账时将某一账户的余额或差额转到另一账户，这里涉及两个账户，前者是转出账户，后者是转入账户，一般而言，转出账户将没有余额。结转是会计工作中重要的具体业务，通常是把一个会计科目的发生额转到该科目或另一科目的做法。结转的目的有四个：一是为了结出本科目的余额，二是为了计算本报告期的成本，三是为了计算当期损益和利润的实现情况，四是为了保持会计工作的连续性。教材增加这部分解释内容，就能帮助学生更清楚地理解结转的概念。否则，绝大部分的学生对这个概念都觉得抽象，不知道是什么意思。
四、更正错误的部分
在第五章会计凭证第三节记账凭证的填制与审核这部分的内容中，《基础会计》P79图5-8转账凭证的填制，凭证名称应为“转账凭证”，而课本误写为“付款凭证”，应该予以更正。第六章会计账簿第三节对账和结账P93对账的内容包括以下三个方面，第（2）应为“账账核对”，而课本误写为“账证核对”，应该予以更正。
五、调整总分类账簿的格式设置
总分类账簿的格式一般为三栏式，三栏式总分类账又分为有对应科目专栏的三栏式和没有对应科目的三栏式两种。教材第六章第2节会计账簿的设置与登记，表6-1是以有对应科目的三栏式为例进行讲解的，学生们在学习到这一格式的总分类账时，很容易误以为对应科目旁边的栏目“借方金额”“贷方金额”登记的是对应科目的金额，原总分类账的格式见表1。
应采用没有对应科目的三栏式总分类账，格式见表2。没有对应科目的三栏式格式，学生在学习总分类账的填制时，就不会把借方金额误认为是对应科目的金额，而造成填写的错误。
总之，在基础会计的教材改革中，我们要注意不断完善和充实教材的内容，选取学生容易理解和接受的教学内容，与时俱进，引入新的教学方法和手段，使教学不仅贴近生活，还能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
（作者单位：广西轻工高级技工学校）
篇5：高考备考：吃透教材 夯实基础
对于备考生应该如何学习这一问题，东北育才中学原教学处主任陈锋表示，吃透教材是最重要的。
“其实说到底，高考就是考教材。所有的考题都不会脱离教材。所以，学生一定要吃透教材，牢牢把握住教材上的每一个知识点，并在此基础上多做习题，在做题的过程中进一步理解教材。”她还建议学生在最后的三个月里，采用四轮复习法，锻炼记忆的能力，温故知新。
市实验中学原毕业班班主任李老师对这一看法也表示赞同。“其实现在很多学生存在一种误区，就是只知道埋头做题，使用题海战术，而基础知识却往往被考生忽视了。实际上，基础知识才是高分的基石，必须踏实地掌握。我认为把两者结合起来才是科学的方法。题型的内容是可以变换的'，但基础知识点是不变的，所以，扎实掌握基础知识才是根本。学生应该留足够的时间去消化基础知识，然后配合做题。在每一次测试练习中，适应高考的感觉，力争做到熟练解题。”
成功者：制订计划，紧跟老师
回忆起两年前参加过的高考，已顺利进入北师大英语专业的李萃说，制订好学习计划并紧跟老师的脚步复习最重要。
“学生要根据自己各科的情况制订一份具体的复习计划。比如，几点到几点复习哪一科，复习什么内容，每天要完成什么任务等。有了计划不但可以保证学习效率，还可以免除遗漏知识的忧虑。”同时，李萃认为，紧跟老师的脚步也是极其重要的。“在老师讲课时，一定要保证每时每刻不走神，并且要不懂就问，不要放过每一个不清楚的地方。”她说，老师毕竟有着多年丰富教学经验，他们能了解每一个学生的学习特点，会将知识系统地、有规划地教授给学生，并且还能够步骤清晰地传达解题的技巧。
今年考入中国传媒大学的高安阳跟记者说：“最后的这半年如果能利用好，绝对可以让成绩更上一层楼。我就是根据老师的建议有侧重地制订了学习计划，并且持之以恒地督促自己完成。事实证明这是很有效的，我那时候成绩不是很理想，但最后却考取了理想的大学，我觉得和那一段时间有计划地扎实学习是分不开的。”
家长：营造氛围，当好后勤部长
今年7月，孙女士的儿子以550分的成绩被太原理工大学水利水电工程专业录取，如愿以偿上了理想的大学。在总结儿子高考成功的经验时，孙女士认为，家长应该为孩子营造舒适愉悦的家庭氛围，同时做好孩子的后勤保障工作。
“越是临近高考，家长就越焦虑，变得爱唠叨，像‘看犯人’一样监督孩子学习，欲速则不达，这样只会让孩子也陷入紧张的情绪中。”孙女士说，“家长一定要保持良好的心态，为孩子创造宽松舒适的学习生活环境，不要因为一两次的考试失利就乱了阵脚失去冷静了，这样是最忌讳的。最后这半年家长要和老师保持适当的沟通，了解孩子每一阶段的学习和心理情况，把孩子当成朋友，多多交流。同时，为孩子营养合理地搭配饮食，尽职地当好后勤部长就可以了。”
篇6：北师大数学实验教材编写的若干思考
关于北师大数学实验教材编写的若干思考
关于教材编写的若干思考
（马复）
一、对什么是教材的认识
我们所熟悉的数学教材通常由以下内容组成：一个个精确的概念、一个个深刻的定理、一连串抽象的证明、许多难题(有时伴随着一些奇妙的解法)……她向学生提供的是一个被成人社会所认同的、客观的数学知识体系；其主要职责是向学生传递一些以成定论的、“成熟”的数学；她是学生从事数学学习、教师从事数学教学的一个“范本”――无论是她的内容、结构、还是表现形式，甚至关于知识的“说法”。对学生而言，教材是学习过程中供模仿的对象；对教师而言，她是一种预期的、最为理想化的学习结果――如果能将教材“复印”到学生的头脑里，那就是最成功的教学。
然而，《标准》所持有的数学教学理念是：数学教学的最终目的是学生的整体发展。对不同的学生而言，由于他们在所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式等方面存在着差异，因此，他们头脑中所理解的数学带有明显的“个性色彩”，他们的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程．在这个意义之下，数学教材需要改变原有的内涵和形式――不再是学生从事数学学习活动时的模仿对象，或者说，她向学生提供的不再是一种“不容改变”的'、定论式的客观数学知识结构，而应当具备新的含义。
我们所持有的观点是：数学教材应当是学生数学学习的基本素材，她为学生的数学学习活动提供了基本线索、基本内容和主要的数学活动机会。对学生而言，教材是他们从事数学学习活动的“出发点”，而不是“终结目标”。
编写教材的过程就是为学生的数学学习搭建活动平台的过程(代数式)
二、对教材教学功能的认识
我们相信：学什么与怎样学是联系在一起的――关注教材与教学的一致性问题。教材的改变就不仅仅落实在选材方面，还要重新组织教材结构。新教材是从事教学活动的基本蓝本，其中包含了学生所要学习的知识和方法，更蕴涵着学生数学学习活动的基本线索――包括活动的题材、素材，活动过程、活动方式，以及活动目标。因此，教材的形式朝着教学设计蓝本靠近了一步。（展开与折叠、实数）
但教材不是也不可能成为教案――因为它所面对的是千万个具有不同生活环境、知识背景和数学活动经验的学生与教师。使用教材的人需要附加上自己的理解、改造以后，才能够合理、有效的在课堂中使用它。这一点也正是教学创造性得以体现的基本缘由。
三、对学习内容的认识
按照《标准》的要求，7-9年级的数学知识领域包括：数与代数、图形与空间、统计与概率、课题学习。教材对于相关知识领域的意义、重心、发展线索和学生的认知过程，都有自己的初步认识，并在此基础上形成了自己的处理方式：
● 关于数与代数
代数是表示、交流与解决问题的工具。从单纯关注计算转向关注模型、表示与计算，特别突出函数的主线。
代数主要包括：数与式；方程与不等式；函数。
数的处理：数的产生背景――数的特征――数的表示与运算；突出产生的实际背景和运算法则、运算律的归纳、类比；（实数）
方程的处理：模型――解――应用――与函数的联系。关注解方程过程中的数学思想方法；（二元一次方程组）
不等式的处理：与方程类似；
函数的处理：作为“变化过程中变量之间关系”的数学模型。采用“注重背景、及早渗透、关注联系，推迟形式化”思路（函数）；
注 对于“代数运算”与“应用题”有新的处理：
代数运算的处理（含因式分解）：力图突出运算的含义、几何背景、运算原理和作为工具的意义――解决问题的需要。淡化为运算而运算的做法；
“应用题”的处理：不采用“先数学知识，后数学应用”的模式，而是突出数学知识产生于现实生活与数学发展的需要；
●关于图形与空间
图形与空间部分学习的主要目标是发展学生的空间观念。而空间观念的发展可以通过“认识几何对象”、“
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篇7：高考考前冲刺: 回归教材注重基础
高考复习剩下不到两个月了。这期间的复习好坏直接关系到高考的成败。在此期间，有人芝麻开花节节高，突飞猛进，跃进千里。去年我市实验中学张某平时模拟考试在540分左右，不曾想在高考中考出了617分的佳绩。而有一被老师认为“上清华、北大有望，人大、南开保底”的考生小李却大河翻船，几乎被甩出“一本”以外。相差两重天，人生在这里转了个弯，个中原因为何？考后两个考生都向笔者谈到了最后关头复习的重要性。为了鉴往知今，让广大考生在高考中考出满意成绩，我结合专家和自己的教学实践，在此谈谈高考冲刺全方略。
一、回归教材，回归基础
从太原市2月调研考试结果来看，高三毕业生普遍存在的问题是：各学科属于主干的基础知识和基本概念、属于高考重点的基本技能、基本思想方法，掌握、理解得不够牢固，不够清晰、全面、到位。以语文为例，高考必然要重点考查阅读鉴赏，可是大部分考生非常缺乏一般规律下的鉴赏常识与技能。比如，诗歌鉴赏的大框架路数、小说鉴赏应立足哪几个点等，大部分考生都不清楚。为此，在3月16日召开的太原市普通高中教学工作会上，太原市教科研中心主任刘颖殷切希望考生在下一步复习、冲刺中回归教材，回归基础。
1.回归教材
回归教材就是要将教材至少通读一遍。要逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地通读，做到毫无遗漏。回归教材要达到三个目的：（1）全面掌握知识，把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到。力争在高考考察教材基本知识的选择题中少丢分或不丢分。高考中考生在文综和理综两科拉开的差距最大，除了综合能力因素之外，更主要的是考生在对教材基本知识的掌握上分出了高低。仅文综一科选择题分值就占140分，而理综一道选择题分值就达6分。（2）梳理知识，形成完整的体系，打通主干知识之间的通道，融会贯通。这也体现了考试中心提出的“应更多地从知识网络的交汇点上设计题目，从学科的整体意义、思想含义上考虑问题”的思想。（3）深刻领会教材内容，在教材中寻找高考的“影子”。江苏海安高级中学董裕华老师认为，高考数学试题虽然不可能考查单纯背诵、记忆的内容，也不会考查课本上的原题，但对高考试卷进行分析就不难发现，许多题目都能在课本上找到“影子”，不少高考题就是对课本原题的变型、改造及综合。回归课本，不是要强记题型、死背结论，而是要抓纲悟本，对着课本目录回忆和梳理知识，把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练、复习才有实效。
2.回归基础
关于高考，考生过于强调它的选拔性考试，而把它等同于高精尖考试，因此，复习中一味求偏难怪，片面看重能力，忽视基础，这是完全不对的，万丈高楼没有一砖一石怎能平地起？高考试题中，基础和能力之比为7：3,同时从近几年来看高考命题总体上呈难度降低、难易适度趋势。但是言者谆谆，迷者自迷，每届考生中有很多人还是在这方面付出了代价。
高考语文全国卷i有一道句式仿写题。所选材料是初一教材中朱自清的《春》，考查的是比拟修辞手法。大家满以为这是极易得分题，没想到它的得分率空前低。语文卷中的字音字形题是送分题，但我们的考生年年都不会领这份情，硬生生顶回去。默写名言名句题，考生汗流浃背会了，却又让几个错别字把分抢去了。为了加强基础知识，我市在高一、高二的语文测试中增加了对教材中文言文的翻译考查，名言名句的分值由4分增为8分；细心人会发现我市新近结束的高考“一模”已将名称改为“基础知识测评”，它的意图不言自明。
二、多看旧题、多找典型题、多查问题
眼下留给考生的时间所剩无几，如何很好利用分分秒秒，提高复习效率呢？我的回答是“三多”：多看旧题、多找典型题、多查问题。与此相对应的是“三少”，即：少做题，少挖难题，少迷信“高考真题”。
临到大考，考生总觉脑子空空，逮书就买，抓题就做，似乎不将天下题一网打尽不放心。此举大可不必。一则大量做题易陷于盲目，二则时间不允许。实际上，经过一二轮的复习，习题早已做了不少，最后关头“思”和“悟”才是最重要的。
多看旧题，意在温故。熟悉定理、公式、原理等，巩固强化，夯实基础，立足准确率。多找典型题，意在知新。以一知十，以一知百，找寻、总结解题方法和规律，力求突破自己，跃上新台阶。所谓典型题，我的一贯主张，还是要到近五年的高考题中去找。它千锤百炼，历经千选万选，既涵盖知识体系，体现主干的交叉、融合，又指引着高考的命题方向。
多查问题是“三多”核心所在。根据“木桶效应”，决定考生水平高低的不是他知识掌握最好的一环，而是最差的那一环。多查问题就是要及时修复这一环。而这一环就是平时作业和历次考试中出现的“错”。高三复习，各类试题要做几十套，甚至上百套。有人把试卷看成是一张一张的网，每次考试都相当于在捕鱼。如果发现有鱼从渔网上漏掉，就要及时修好渔网，下次捕鱼时才不至于有鱼再从这个洞里漏掉。学习知识也是这样。每次考试就是发现知识破洞的过程，考生应发现一处补一处，可悲的是考生往往不愿或不敢正视这破洞，结果破洞越来越大，越来越多。我特别建议，与其没完没了晕头转向地做题，不如将历次考试卷装订成册，集中时日，一一改错，找出错误后的原因，制成一份缺失的知识点清单，彻底弥补。这是高三复习中最该做的一件事。
最后，我要提请广大考生注意：千万不要相信什么“高考真题”、“高考母题”，高考需要辛辛苦苦的付出，无灵丹妙药，无终南捷径；不要让别人掏去你腰包的时候，也把你大好的时间掏去了，贻误人生。
篇8：中考生物复习立足教材夯实基础
中考生物复习立足教材夯实基础
【试卷分析】
考试形式为闭卷，考试时间为60分钟。试卷总分为100分。试题分试题卷和答题卷。试题卷有选择题（单选）、判断题、填空题和简答题等。答案务必写在答题卷上。难度系数控制在0.70左右。
学生对下列生物学思想方法的理解程度是考查的重点：
细胞是生物最基本的结构和功能单位；生物的结构与功能相适应，生物学的整体观；生物进化的观点；生物学蕴涵的哲学观点，如普通联系的观点，运动变化发展的观点，矛盾的观点，生物分类的思想方法等。
【名师解读】
对照目录，回顾每章节的'内容，教师引领全班同学归纳总结并把重点内容补充在章节的下面，通过四本书的目录让学生建立知识体系的框架。
注重知识的内在联系，重视知识结构的梳理，将知识条理化、系统化，形成知识网络。
教材和《会考说明》中大量的插图把一些微观的、抽象的、不易被感知的、深奥的生物学知识生动形象地展现在学生面前，帮助学生在理解时降低了难度。
【备考建议】
联系实际灵活应用
纵观近几年来会考试题，越来越多地涉及环境保护、人的健康、一些生物学原理在日常生产生活中的应用及生物科学领域取得的一些新进展等方面，尤其是考试中常常会出现一些有关社会热点的问题，这类问题的显著特点是“起点高，落点低”，换句话说，“题在书外，理在书内”，解答的基础仍是熟练掌握教材的基础知识和基本方法能力。
