“aaimi”通过精心收集，向本站投稿了9篇中考物理选择题的八种黄金法则，以下是小编整理后的中考物理选择题的八种黄金法则，欢迎阅读分享。
篇1：中考物理选择题的八种黄金法则
中考物理选择题的八种黄金法则
1.直接判断法
通过观察，直接从题目中所给出的条件，根据所学知识和规律推出正确结果，作出判断，确定正确的选项。它适合于基本不转弯且推理简单的题目。这些题目主要用于考查学生对物理知识的记忆和理解程度，属常识性知识的题目。
2.淘汰排除法
这种方法要在读懂题意的基础上，根据题目的要求，先将明显的.错误或不合理的备选答案一个一个地排除掉，最后只剩下正确的答案。注意有时题目要求选出错误的选项，那就是排除正确的选项。
3.逆向思维法
这种方法是从选的各个答案入手，进行题意分析，即是分别把各个答案中的物理现象和过程作为已知条件，经过周密的思考和分析，倒推出题中需成立的条件或满足的要求，从而在选项的答案中作出正确的选择。
4.反证法
这种方法是先提出和定理中的结论相反的假定，然后从这个假定中得出和已知条件相矛盾的结果，这样就否定了原来的假定而肯定了定理。
5.概念辨析法
概念辨析法是对题目中易混淆的物理概念进行辨析，确定正误的方法。
6.计算求解法
计算法是根据命题给出的数据，运用物理公式推导或计算其结果并与备选答案对照，作出正确的选择，这种方法多用于涉及的物理量较多，难度较大的题目。
7.推理法
根据题给条件，利用有关的物理规律、物理公式或物理原理通过逻辑推理或计算得出正确答案，然后再与备选答案对照作出选择。
8.赋值法
有些选择题展示出一般情形，较难直接判断正误，可针对题设条件先赋值代入进行检验，看命题是否正确，从而得出结论。
篇2：中考物理选择题的八种黄金法则
初中物理选择题的八种黄金法则：直接判断法、淘汰排除法、逆向思维法、归谬法反证法、概念辨析法、计算求解法、推理法、赋值法。
1.直接判断法
通过观察，直接从题目中所给出的条件，根据所学知识和规律推出正确结果，作出判断，确定正确的选项。它适合于基本不转弯且推理简单的题目。这些题目主要用于考查学生对物理知识的记忆和理解程度，属常识性知识的题目。
2.淘汰排除法
这种方法要在读懂题意的基础上，根据题目的要求，先将明显的错误或不合理的备选答案一个一个地排除掉，最后只剩下正确的答案。注意有时题目要求选出错误的选项，那就是排除正确的选项。
3.逆向思维法
这种方法是从选的各个答案入手，进行题意分析，即是分别把各个答案中的物理现象和过程作为已知条件，经过周密的思考和分析，倒推出题中需成立的条件或满足的要求，从而在选项的答案中作出正确的选择。
4.反证法
这种方法是先提出和定理中的结论相反的假定，然后从这个假定中得出和已知条件相矛盾的结果，这样就否定了原来的假定而肯定了定理。
5.概念辨析法
概念辨析法是对题目中易混淆的物理概念进行辨析，确定正误的方法。
6.计算求解法
计算法是根据命题给出的数据，运用物理公式推导或计算其结果并与备选答案对照，作出正确的选择，这种方法多用于涉及的物理量较多，难度较大的题目。
7.推理法
根据题给条件，利用有关的物理规律、物理公式或物理原理通过逻辑推理或计算得出正确答案，然后再与备选答案对照作出选择。
8.赋值法
有些选择题展示出一般情形，较难直接判断正误，可针对题设条件先赋值代入进行检验，看命题是否正确，从而得出结论。
篇3：初中物理选择题黄金法则
初中物理选择题的八种黄金法则：直接判断法、淘汰排除法、逆向思维法、归谬法反证法、概念辨析法、计算求解法、推理法、赋值法。
1.直接判断法
通过观察，直接从题目中所给出的条件，根据所学知识和规律推出正确结果，作出判断，确定正确的选项。它适合于基本不转弯且推理简单的题目。这些题目主要用于考查学生对物理知识的记忆和理解程度，属常识性知识的题目。
2.淘汰排除法
这种方法要在读懂题意的基础上，根据题目的要求，先将明显的错误或不合理的备选答案一个一个地排除掉，最后只剩下正确的答案。注意有时题目要求选出错误的选项，那就是排除正确的选项。
3.逆向思维法
这种方法是从选的各个答案入手，进行题意分析，即是分别把各个答案中的物理现象和过程作为已知条件，经过周密的思考和分析，倒推出题中需成立的条件或满足的要求，从而在选项的答案中作出正确的选择。
4.反证法
这种方法是先提出和定理中的结论相反的假定，然后从这个假定中得出和已知条件相矛盾的结果，这样就否定了原来的假定而肯定了定理。
5.概念辨析法
概念辨析法是对题目中易混淆的物理概念进行辨析，确定正误的方法。
6.计算求解法
计算法是根据命题给出的数据，运用物理公式推导或计算其结果并与备选答案对照，作出正确的选择，这种方法多用于涉及的物理量较多，难度较大的题目。
7.推理法
根据题给条件，利用有关的物理规律、物理公式或物理原理通过逻辑推理或计算得出正确答案，然后再与备选答案对照作出选择。
8.赋值法
有些选择题展示出一般情形，较难直接判断正误，可针对题设条件先赋值代入进行检验，看命题是否正确，从而得出结论。
初中物理考11条高分法则需牢记
1、独立做题要独立地(指不依赖他人),保质保量地做一些题。独立解题,可能有时慢一些,有时要走弯路,但这是走向成功必由之路。
2、物理过程要对物理过程一清二楚,物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图。画图能够变抽象思维为形象思维,更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析,状态分析是固定的、死的、间断的,而动态分析是活的、连续的。
3、上课上课要认真听讲,不走神。
4、笔记本上课以听讲为主,还要有一个笔记本,有些东西要记下来。知识结构,好的解题方法,好的例题,听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记,一方面是为了“消化好”,另一方面还要对笔记作好补充。
5、学习资料学习资料要保存好,作好分类工作,还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。
6、时间时间是宝贵的,没有了时间就什么也来不及做了,所以要注意充分利用时间,而利用时间是一门非常高超的艺术。
7、向别人学习要虚心向别人学习,向同学们学习,向周围的人学习,看人家是怎样学习的,经常与他们进行“学术上”的交流,互教互学,共同提高,千万不能自以为是。
8、知识结构要重视知识结构,要系统地掌握好知识结构,这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构,小到力学的知识结构,甚至具体到章,如静力学的知识结构等等。
9、数学物理的计算要依靠数学,对学物理来说数学太重要了。要学好数学,利用好数学这个强有力的工具。
10、体育活动健康的身体是学习好的保证,旺盛的精力是学习高效率的保证。
11、三个基本基本概念要清楚,基本规律要熟悉,基本方法要熟练。在学习物理的过程中,总结出一些简练易记实用的推论或论断,对帮助解题和学好物理是非常有用的。
篇4：中考物理选择题的6种黄金法则
中考物理选择题的6种黄金法则
1.直接判断法
通过观察，直接从题目中所给出的条件，根据所学知识和规律推出正确结果，作出判断，确定正确的选项。它适合于基本不转弯且推理简单的题目。这些题目主要用于考查学生对物理知识的记忆和理解程度，属常识性知识的题目。
2.淘汰排除法
这种方法要在读懂题意的基础上，根据题目的要求，先将明显的错误或不合理的备选答案一个一个地排除掉，最后只剩下正确的答案。注意有时题目要求选出错误的选项，那就是排除正确的选项。
3.逆向思维法
这种方法是从选的各个答案入手，进行题意分析，即是分别把各个答案中的物理现象和过程作为已知条件，经过周密的思考和分析，倒推出题中需成立的条件或满足的要求，从而在选项的答案中作出正确的选择。
4.反证法
这种方法是先提出和定理中的结论相反的假定，然后从这个假定中得出和已知条件相矛盾的结果，这样就否定了原来的假定而肯定了定理。
5.概念辨析法
概念辨析法是对题目中易混淆的物理概念进行辨析，确定正误的方法。
6.计算求解法
计算法是根据命题给出的数据，运用物理公式推导或计算其结果并与备选答案对照，作出正确的选择，这种方法多用于涉及的物理量较多，难度较大的题目。
中考物理指导：学习物理有方法
很多学生跟我反映说初中物理难学!难它难在哪里，如何去克服呢?初中物理打好基础是关键，说到打基础，如何才能打好呢?下面我就打好初中物理基础问题，给各位同学六个建议锦囊供同学们参。
1、重视观察和实验
物理现象在自然界中很普遍，与同学们的生活密切相关。例如同学们游泳，就是利用了“力的作用是相互的”这一力学原理。例如同学们用吸管吸饮料，是利用大气压的帮助，才能“水往高处走”。同学们认真的想一想，我们所学的物理知识其实就发生在我们身边，在我们不经意的日常生活中。既然如此，那为什么我们还感到物理难学呢?这是因为平时我们对发生在身边的物理现象并不在意。就像一个人每天爬楼梯到楼上上课，问他楼梯有多少级，他不会知道，因为他重未留意。同样，平时我们不注意观察物理现象，当学到与之相关的物理现象知识时，就只有模糊印象，这很不利于理解抽象的物理概念。所以，平时细心地观察物理现象是学好物理的首要一步。
但是，任何物理现象的发生，都有原因的，并不是凭空而来。究其原因所在，是学习物理的重点，也是难点。同学们往往就难在这个原因上。这就需要我们用一些手段和方法找出这个“原因”例如用数学的方法，逻辑的推理，实验的方法。其中许多原因是通过实验得出的，例如，通过“水的沸腾”实验研究得出：“气压不同，水的沸点不同;气压增大水的沸点升高;气压减小水的沸点降低。”又如在做串，并联电路的实验后得出的结论是：“串连电路的各处电流相等;并联电路的总电流等于各支路的电流之和”可见，通过实验来弄清物理现象发生的原因是很重要的。
因此建议：老师做实验时，同学们应该认真观察，积极参与，不懂就问，把实验的来龙去脉弄清楚。有条件或者自己创造出条件把实验做一遍。由上知道，要学好物理知识，就要重视观察和试验。
2、细心挖掘概念和公式
很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。例如：力的概念——力是物体对物体的作用，在物理教学中不少同学忽略了产生力的条件，物体间发生作用，同时产生了力，而是凭空想象一个物体也可以产生力。或认为物体间先发生作用，后才产生力。二是对概念和公式的一味死记硬背，缺乏与实际问题的联系。例如有一道浮力题：一个体重为10N的木块，体积为0.002m3，当它浸在水中时，受到浮力是多少?”有些同学认为：V排=V木，直接运用浮力公式F浮=p水gV排求出错误的浮力来。三是，一部分同学不重视对物理公式的记忆。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能在解题中应用呢?
3、重总结想死的类型题目
总结，很多同学以为这是老师的事，其实这个工作，不仅仅是老师的事，我们的同学也要学会总结。当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型。掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了物理这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”
当然，这个问题如果解决不好，越学就会越不懂的该如何去做了。同学们会发现，有一部分同学天天做题，可成绩不见进步，有的不升反降，其原因是什么呢?就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的新问题却不能专心攻克。久而久之不会的题目还是不会。
因此，做好总结和归纳，将题越做越少，不懂就请教老师或会做的同学，或寻找参考资料，将一个个新问题拿下来，这才是最好的物理学习方法。
4、收集典型错误和不会的题目
我们都懂得在学习中最难面对的，就是自己的错误和困难，但这恰恰又是最需要解决的问题。我们在做题时，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中进行演练。另外一个是，找出自己的不足，然后弥补自己的不足。而我们在做习题时，只追求做题的数量，随便应付作业了事，而不是追求解决问题所出现的方法，更不用说收集自己在解题中的错误了。因此有些同学说：“老师，平时的练习或测试我一看好像会做的，但要写出时就是不会下手，你一提示我就会了。”
主要原因是没有做好收集自己的典型错误和不会做的题目的工作，一旦你做好了收集的工作，你就会发现，过去自己有很多的小毛病，而这些毛病反复在出现;过去你认为不懂的那些问题，现在就会发现原来是这几个关键点没有解决。
因此，我要说：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘冶炼你才有收获。
5、不懂的问题积极提问
一个人不可能对任何问题都懂得，但当我们发现了不懂的问题，一定要积极向他人请教，这是很平常的道理，古人还不耻下问呢，而我们很多同学就是做不到，原因可能有两方面：一是对问题的重视不够，不求甚解，或教师明天还会讲的二是，不好意思，怕问老师被训，问同学被同学看低。抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好。其实老师或同学都会很乐意帮你解决问题的。关键是你要正确的面对自己。
我的意见是：和老师同学们一起讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，经过与同学们讨论，可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是，讨论的对象最好是水平相当的同学，这样有利于大家相互学习，而“闭门造车”只会让你的问题越来越多，当问题积累到一定程度，就会造成你对物理失去兴趣，直到无法跟上学习的进度，慢慢消沉下去。因此，“勤学是基础”，“好问是关键”。
6、注重实战经验的培养
考试本身也是一门学问，有些同学平时成绩很好上课老师一提问什么都会，课下做题也会做，可一到考试，成绩就不理想。出现这种情况有两个主要原因：一是，考试心态不好，容易紧张;二是，考试时间安排不合理，总感觉时间紧，不能在规定时间内完成。心态不好，要注意调整，同时也要经历考试来磨练。每次考试，大家都要寻找合适自己的调整方法，久而久之，逐步适应考试节奏。而做题速度慢的问题，就需要在平时的做题中解决。自己平时做题可以给自己限定时间，逐步提高效率。另外，在实际考试中，也要考虑每部分完成的时间，避免出现不必要的慌张。
建议是：把“做作业”当成考试，把“考试当成做作业”。
阅读物理教材也是掌握物理知识的非常重要的方法。只有真正阅读了物理教材，才能较好的掌握物理语言，提高自学能力，一定要改变只做题不看书，把课本当成查公式的词典的不良倾向。阅读课本，也要争取老师的指导。阅读当天的内容或一个单元、一章的内容，都要通盘考虑，要有目标。
一切物理知识都来源于现实生活中，同时，现实生活中许多问题都要用到物理知识来解决。任何方法的使用，最重要的是有效。同学们在学习中千万要避免形式化，一定要追求实效。当你有了丰富的经验和扎实的物理基本功，一定可以学好中学物理。
中考指导：应避免的物理答题习惯
1.未认真审题、看图，导致思路不清，误入圈套。
2.答题过程中的关键字、词写错。回答问题不能用物理语言，不能抓住主要问题，条理不清，回答不全面。
3.对实验目的、器材、原理、过程、方法、可能出现的问题等认识不足。
4.作图不用铅笔、直尺，缺乏规范。如实线、虚线的表示，带箭头或不带箭头，两线是否垂直，是否用规定的字符表示等问题都不重视。
5.答计算题时乱套公式，对物理过程分析不深入、逻辑混乱。做题时物理单位不统一，对题干给出的条件不知如何取舍。解题过程只有数字运算，没有物理公式。
篇5：物理选择题的八种解题技巧
选择题是各种考试中最常见的一种题型，分为单项选择和不定项选择，还有组合选择和排序选择等（例如一些实验考查题）.从近几年高考命题的趋势看，物理选择题主要考查概念的辨析和对物理现象、物理过程的分析、判断等，而题中的计算量有减少的趋势.
求解选择题与求解其他题型一样，审题是第一步，也是最重要的一步.在认真审题的基础上，仍需通过一些解题方法和技巧进行定性分析或定量计算，以求较快地作出正确的判断.
一、直接判断法
通过观察，直接利用题目中所给的条件，根据所学知识和规律得出正确结果.这些题目主要用于考查学生对物理知识的记忆和理解程度，属于基础题.
例1 关于分子势能，下列说法正确的是
a．分子间表现为斥力时，分子间距离越小，分子势能越大
b．分子间表现为引力时，分子间距离越小，分子势能越大
c．当r=r0时，分子势能最小
d．将物体以一定初速度竖直向上抛出，物体在上升阶段，其分子势能越来越大
解析 分子间表现为斥力时，分子间距离减小，需克服分子间斥力做功，所以分子势能增大，选项a正确；分子间表现为引力时，分子间距离减小，分子力做正功，分子势能减小，选项b不对；当r=r0时，分子势能最小，选项c正确；物体上升增加的是重力势能，与分子势能无关，故选项d错误.
参考答案 a、c
二、逐步淘汰法
经过分析和计算，将不符合题干的选项逐一排除，最终留下符合题干要求的选项.如果选项是完全肯定或否定的判断，可采用举反例的方式排除；如果选项中有互相矛盾的两种叙述，则两者中至多有一个正确.
例2 a、b两物体在光滑水平面上沿同一直线向同一方向运动，并以该方向为正方向.已知ma=1kg，mb =2kg，va=6m／s，vb =2m／s.此后，a追上b并发生碰撞，则碰撞后a、b两物体速度的可能值为
a． va=2m／s， vb =2.5m／s b． va=2m／s， vb =4m／s
c． va=-4m／s， vb =7m／s d． va=4.5m／s， vb =2.75m／s
解析 用动量守恒定律可排除选项a；a、b两物体碰撞后总动能不可能大于碰撞前的总动能，所以排除选项c；a追上b发生碰撞，且碰后同向时，碰后a的速度不可能大于b的速度，排除选项d.
参考答案 b
小结 这类题型是动量守恒部分最常见的题型之一，而处理该类问题的关键就是要善于从上述解析中的三个方面对选项逐一进行排除.
例3 如图1所示为某电场中的一条电场线，则
a．该电场一定是匀强电场
b．此电场线既无起点，又无终点
c． a、b、c三点中，a点场强一定最大
d．以上说法均不正确
解析 仅画出一条电场线，不能说明电场是匀强电场还是由点电荷形成的电场，故不能判断电场的强弱，且不能判定a、b、c三点场强的大小.电场线起始于正电荷，终止于负电荷.
参考答案 d
小结 对于选项中有“不可能”“一定”或“可能”等字样的选择题，如何运用所学知识快速找出适当例子，排除不正确的选项是解题的关键.
三、特值代入法
四、极限分析法
将某些物理量推向极端，并根据一些显而易见的结果或熟悉的物理现象进行计算（如摩擦系数取零或无穷大、电源内阻取零或无穷大等），可收到事半功倍的效果.
例5 在如图2所示的电路中，r1、r2、r3和r4皆为定值电阻，r5为可变电阻，电源的电动势为e、内阻为r.设电流表a的读数为i，电压表v的读数为u.当r5的滑片向图中的a端移动时
a．i变大，u变小 b．i变大，u变大
c．i变小，u 变大 d．i变小，u变小
解析 设触点滑到a时，则r5=0，i=0，电流表的读数为零，排除a、b选项.此时，电路总电阻最小，总电流最大，u内 最大，uv最小，故选d.
参考答案 d
小结 当题干中所涉及的物理量随条件单调变化时，采用该方法较为简捷.但要注意的是，若题干所涉及的物理量不是随条件单调变化（如先增大后减小或先减小后增大），则该方法不能随意运用.
五、作图分析法
“图”在物理中有着十分重要的地位，它是将抽象物理问题直观化、形象化的最佳工具.中学物理常用的“图”有示意图、过程图、函数图、矢量图、电路图和光路图等.若题干和选项中已给出函数图，需从图像纵、横坐标的物理意义，图线中“点”“线”“斜率”“截距”和“面积”等诸多方面寻找解题的突破口.用图像法解题不但快速、准确，而且还可以避免繁杂的中间运算过程，甚至可以解决用计算分析法无法解决的问题.
例6 一物体在a、b两点的正中间由静止开始运动（运动过程中不超过a、b两点），其加速度随时间的变化如图3所示.设向a的加速度方向为正方向.若从出发开始计时，则物体的运动情况是
a．先向a，后向b，再向a，又向b，4s末静止在原处
b．先向a，后向b，再向a，又向b，4s末静止在偏向a的某点
c．先向a，后向b，再向a，又向b，4s末静止在偏向b的某点
d．一直向a运动，4s末静止在偏向a的某点
解析 本题可根据a-t图像作出其v-t图像，如图4所示.由该图像可以看出：物体的速度时大时小，但方向始终不变，一直向a运动，图像与轴所围的“面积”在数值上等于物体在时间t内位移的大小.
参考答案 d
六、整体分析法
七、转换思维法
有些问题用常规的思维方法求解很繁琐，而且容易陷入困境，如果我们能灵活地转换一下研究对象，或者利用逆向思维，或者采用等效变换等思维方法，则往往可以“绝处逢生”.
例9 一金属球原来不带电，沿球的一条直径的延长线上放置一根均匀带电的细杆mn，如图7所示.金属球上的感应电荷产生的电场在球内直径上a、b、c三点的场强分别为ea、eb、ec，则
a．ea最大 b．eb最大 c．ec最大 d．ea =eb =ec
解析 由于感应电荷分布状态不清楚，在a、b、c三点的场强无法比较.如果我们转换一下思维角度，根据“金属球达到静电平衡时内部的合场强为零”这一特征，那么比较感应电荷在球内直径上三点场强的大小可转换为比较带电细杆产生的场强在三点处的大小.由于细杆可等效为位于棒中心的点电荷模型，由e=k■，可知应选c.
参考答案 c
八、模型思维法
物理模型是一种理想化的物理形态，是物理知识的一种直观表现.模型思维法是利用抽象化、理想化、简化、类比等手段，突出主要因素，忽略次要因素，把研究对象的物理本质特征抽象出来，从而研究、处理物理问题的一种思维方法.
例10 为了利用海洋资源，海洋工作者有时根据水流切割地磁场所产生的感应电动势来测量海水的流速.假设海洋某处地磁场的竖直分量为b= 0.5×10- 4 t，水流方向为南北流向.如图8所示，将两个电极竖直插入此处海水中，且保持两电极的连线垂直水流方向.若两极相距l=10m，与两电极相连的灵敏电压表的读数u=2mv，则海水的流速大小为
a ．40m／s b．4m／s c．0.4m／s d． 4×10-2m／s
解析 “水流切割地磁场”可类比于我们所熟悉的“单根直导线切割磁感线”的物理模型，由u=blv可得v=u/bl=4m／s.
参考答案 b
篇6：中考物理选择题怎么做
一、认真审题，抓关键
审题是解题过程的前提和基础，抓住题目关键字是正确快速解答题目的的重要诀窍。有些学生不重视审题，匆忙阅读完题目后匆忙找答案，读题不认真，对做过的题目更是眼高手低而不知道“今非昔比”，其结果可以想象，定是错多对少;建议仔细审题，圈出关键字，挖掘其中隐藏的条件，出奇制胜。
【例题1】( 广州)12.忽略一切阻力，原静止在水平面上的大石头被另一块小石头水平撞击，大石头的运动情况是( )
A.始终静止不动
B.动了一点点，很快停下来
C.撞击时开始运动，然后慢慢停下来
D.撞击时开始运动，然后做匀速直线运动
【分析】这道题的关键字出现在“忽略一切阻力”，隐含的意思是在光滑的水平面上，那么物体如果若在光滑水平面上获得一定速度后，它将以恒定不变的速度永远运动下去。此处考察牛顿第一定律。
力是改变物体运动状态的，不是维持物体运动的。在忽略一切阻力的情况下，大石头受到力改变了原来的运动状态，但是之后会保持一定速度匀速直线运动下去。因此答案为 D。
二、剔除干扰，抓关键
命题者在编题过程中，往往故意把容易混淆的概念和知识编织在一起。设置所谓的“陷阱”，在解题时只有抓住“关键”，即明确该题所要考察的“知识点”，找出那些隐蔽而又重要的条件，这样就能提高解题的正确率
【例题2】在光滑的水平面上，用水平力F推动一静止的物体前进了S距离，推力所做的功为W1，功率为P1;若仍用水平力F在粗糙的水平面上推同一静止的物体前进了S距离，推力所做的功为W2，功率为P2.那么 ( )
A .W1=W2，P1=P2 B. W1=W2，P1>P2 C. W1P2 D. W1
【分析】据据日常经验从现象上看在光滑的平面上推动物体较在粗糙的平面上用力小，从而得出W1
三、条件不足，合理推理
有些题目，似乎条件不足，好像无从下手，但只要记住几个常识，加上合理的推理，一样可以顺利选出答案。
【例题3】一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压力和压强最接近于
A. 50N，103Pa B. 50N， 104Pa
C 500N， 103Pa D. 500N， 104Pa
【分析】本题根据力的大小，同学们很容易排除A、B，但由于对双脚与地面之间的受力面积找不到估计的办法，所以难以确定正确答案。此时，如果假设C为正确答案，根据常识可以推出相应的受力面积为0.5m2，与实际明显不符合，所以排除选项C
答案：D
类似的题目还有：
(2013 四川自贡)小明将掉在地面上的物理书捡起来放在课桌上，他对课本所做的功最接近于( )
A 0.02J B 0.2J C 2J D 20J
中学生在一次跳绳的体能测试中，1min内跳了120次，,则这位中学生跳绳时的功率最接近( )
A 5W B 50W C 500W D 5000W
四 、方法受阻，排除法
在面对难题时，往往无法解答出答案，但可以通过排除法，对于拿不准的题则可尝试用排除法;或者把所给选项代入题中逐一演算推敲，确定答案。即使实在无法确定，哪怕哪怕“猜”一个选项，也会有较高的准确率。
【例题4】(2013?德州)某实验小组分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组(每个滑轮重相同)匀速提起相同的重物.不计绳重及摩擦，下列说法正确的是()
A.甲图省力，机械效率甲图大
B.甲图省力，机械效率一样大
C.乙图省力，机械效率一样大
D.乙图省力，机械效率乙图大
【分析】对于机械效率的比较，有时会涉及到较大的计算比较，但是从题中滑轮绳子的绕法很轻松可以得知甲图要比乙图费力，由此就可以尽快排除A B选项，对于甲乙机械效率的比较，由滑轮组的结构知道承担物重的绳子股数n，则绳子自由端移动的距离s=nh;把相同的重物匀速提升相同的高度，做的有用功相同;不计绳重及摩擦，利用相同的滑轮和绳子、提升相同的高度，做额外功相同;而总功等于有用功加上额外功，可知利用滑轮组做的总功相同，再根据效率公式判断滑轮组机械效率的大小关系可得知答案为C
五、学以致用，联系实际
不少同学在答题过程中暴露的共性问题是：灵活运用知识分析、处理新信息，解决实际问题的能力较差。这一点恰恰暴露出目前 教学普遍存在一大误区： “理论与实践脱节”，这样往往会造成学生思维僵化，碰到实际问题感到无从下手
【例题5】 (04?安徽)图示为我们常见的家用电器，关于它们正常工作时的电流，下列说法中合理的是()
A.电风扇约2A B.电冰箱约1A C.电视机约2A D.台灯约1A
【分析】本题只需要同学们了解家用电器的电功率的大致情况，再利用公式：I=P/U进行判断即可，许多同学在学习过程中关于电功率做了大量的习题，但恰恰对与自己生活最息息相关的用电器的电功率却一无所知，凭感觉认为体积很大的电冰箱功率至少有一千多瓦，所以第一个把恰恰是正确答案的“B”排除。
答案：B
方法总结：试题中经常出现一些诸如“光滑”、“静止”、“漂浮”和“家庭电路”等常见关键词，它们隐含的条件分别是“不考虑摩擦力”、“二力平衡”、“浮力等于重力”和“电压为220V” 等，只有抓住这些“题眼”，快速准确选出答案。对于信息量较大的题目可以先排除掉干扰信息，明确问题所在，抓住关键信息解答题目。条件不足，可以应用常识，加上合理的推理，选出最接近的答案。对于难度较大的题目，可以选择使用排除后代入的方法，选出最恰当的答案。
中考物理选择题怎么做 中考物理选择题高效解题技巧
篇7：如何应对中考物理选择题
普遍有学生反映 物理考试中的选择题不太会回答，选择题其是考试中最容易的题型之一。那么如何应对中考物理选择题呢?
技法一、比较排除法
通过分析、推理和计算，将不符合题意的选项一一排除，最终留下的就是符合题意的选项。如果选项是完全肯定或否定的判断，可通过举反例的方式排除;如果选项中有相互矛盾或者是相互排斥的选项，则两个选项中可能有一种说法是正确的，当然，也可能两者都错，但绝不可能两者都正确。
技法二、假设推理法
所谓假设推理法，就是假设题目中具有某一条件，推得一个结论，将这个结论与实际情况对比，进行合理性判断，从而确定正确选项。假设条件的设置与合理性判断是解题的关键，因此要选择容易突破的点来设置假设条件，根据结论是否合理判断假设是否成立。
技法三、逆向思维法
如果问题涉及可逆物理过程，当按正常思路判断遇到困难时，则可考虑运用逆向思维法来分析、判断。有些可逆物理过程还具有对称性，则利用对称规律是逆向思维解题的另一条捷径。
技法四、极限推理法
所谓极限推理法是把某些起决定性作用的物理量推向极端，通过简单计算、推理或合理性判断，并与一些显而易见的结果或熟悉的物理现象进行对比，从而做出正确的选择。
技法五、图像分析法
根据题目的内容画出图像或示意图，如物体的运动图像、U?I图像、气体的状态变化图像等，再利用图像分析寻找答案。图像分析法具有形象、直观的特点，便于了解各物理量之间的关系，能够避免繁琐的计算，迅速简便地找出正确选项。
技法六、转换对象法
一些复杂和陌生的问题，可以通过转换研究对象、物理过程、物理模型和思维角度等，变成简单、熟悉的问题，以便达到巧解、速解问题的目的。
技法七、特殊值代入法
有些选择题选项的代数表达式比较复杂，需经过比较繁琐的公式推导过程，此时可在不违背题意的前提下选择一些能直接反映已知量和未知量数量关系的特殊值，代入有关表达式进行推算，依据结果对选项进行判断。这种方法的实质是将抽象的、繁琐的一般性问题的推导、计算转化成具体的、简单的特殊性问题来处理，达到迅速、准确选择的目的。
技法八、对称分析法
对称情况存在于各种物理现象和物理规律中，应用这种对称性可以帮助我们直接抓住问题的实质，避免复杂的数学演算和推导，快速解题。
技法九、反证举例法
有些选择题的选项中，带有“可能”、“可以”等不确定词语，只要能举出一个特殊例子证明它正确，就可以肯定这个选项是正确的;有些选择题的选项中，带有“一定”、“不可能”等肯定的词语，只要能举出一个反例驳倒这个选项，就可以排除这个选项。
技法十、单位判断法
从物理量的单位出发筛选出正确答案。如果等式两边单位不一致，或所列选项的单位与题干要求量的单位不统一，则肯定有错误;或者，尽管式子两边的单位一致，却仍不能确保此式肯定正确，因为用单位判断法不能确定常数项的正确与否。
篇8：关于中考物理复习试题选择题
1. 理想气体模型的基本特征是
(A) 分子不断地作无规则运动、它们均匀分布在整个容器中
(B) 各种分子间的作用相等,各种分子的体积大小相等
(C) 所有分子都可看作一个质点, 并且它们具有相等的能量
(D) 分子间无作用力, 分子本身无体积
答案：D
2. 关于物质临界状态的下列描述中, 不正确的是
(A) 在临界状态, 液体和蒸气的密度相同, 液体与气体无区别
(B) 每种气体物质都有一组特定的临界参数
C)在以p、V为坐标的等温线上, 临界点对应的压力就是临界压力
(D) 临界温度越低的物质, 其气体越易液化
答案：D
3. 对于实际气体, 下面的陈述中正确的是
(A) 不是任何实际气体都能在一定条件下液化
(B) 处于相同对比状态的各种气体,不一定有相同的压缩因子
(C) 对于实际气体, 范德华方程应用最广, 并不是因为它比其它状态方程更精确
(D) 临界温度越高的实际气体越不易液化
答案：C
4. 理想气体状态方程pV=nRT表明了气体的p、V、T、n、这几个参数之间的定量关系，与气体种类无关。该方程实际上包括了三个气体定律，这三个气体定律是
(A) 波义尔定律、盖-吕萨克定律和分压定律
(B) 波义尔定律、阿伏加德罗定律和分体积定律
(C) 阿伏加德罗定律、盖-吕萨克定律和波义尔定律
(D) 分压定律、分体积定律和波义尔定律
答案：C
[关于中考物理复习试题选择题]
篇9：中考物理选择题答题技巧
一、选择题
1、认真审题，注意看清题干，如要选择的是“正确的”还是“不正确的”答案;
2、首先根据自己具备的知识采用排除法找出你认为最正确的选项，如果不行再用其他方法进行选择;
3、要按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹。
二、填空题
1、概念性的填空题要用特定的定理、定律和专用名词进行规范填写;
2、计算性的填空题的结果必须是最终结果，注意简洁性、精确度，有单位的量要带单位;
3、变化性的填空题要注意题中给出的是“变大”、“变小”还是“增大”、“减小”，不得随意更改。
三、实验探究题
1、认真读题，找出探究的目的
2、找出要研究的物理量，找出他可能与哪些因素有关?用什么探究方法?
3、根据题中给出的现象和数据，找出这些现象和数据所表示的物理量和要探究的物理量之间的关系
4、结合现象、数据和目的得出结论
(1)对于用控制变量法的实验，做结论时一定要先写出前提条件。
(2)结论语言读起来要通顺、表达的意思要完整、用词要规范、符合物理实际。
四、简答和情景题
1、细致审题，找出题中提供的信息加以充分利用;
2、认真删选，找出其中最有把握的信息准确答题;
3、发挥联想，找出与题中信息相接近的知识(力、热、电、光、原等各方面的知识均可)进行答题
五、计算题
1、审题时，找出题中涉及到的物理情景，是一个还是几个情景;
2、读题时，在题中给出物理量的已知数据下面划出横线，便于解题时寻找;
3、配图的题目，审题时把题中所给出的已知条件图中相应元件的旁边;
4、没有配图的题目，最好能根据题中所给出的物理情景在草稿纸上作出草图，便于对题意的理解;
5、每一步的计算一定要先写出公式，然后按照公式中每个字母所代表的物理量的先后顺序代入对应的数据;
6、代入数据时一定要注意单位的统一，如果图中给出的已知条件不是同一套单位，必须先进行单位换算;
7、重要的解题步骤要有简要的文字说明;
8、最后结果根据物理习惯不能用分数表示，最后结果一定要有单位。
