高考物理磁场专项复习题

“惠仁”通过精心收集，向本站投稿了9篇高考物理磁场专项复习题，以下是小编为大家准备了高考物理磁场专项复习题，欢迎参阅。

篇1：高考物理磁场专项复习题

高考物理磁场专项复习题

达标：

1．磁极之间的相互作用是通过 发生的。磁极在空间产生

对其中的磁极有 的作用．

2．奥斯特实验说明_______________________________________________________.

和 有密切的联系．

3．磁场不仅对永磁体有力的作用，对通电导线也有力的作用。实验表明，当电流方向相同时， ；当电流方向相反时， 。它们的相互作用也是通过 来传递的．

4．法国学者安培注意到 的磁场与 的磁场很相似，由此受到启发，提出了著名的分子电流假说．安培认为，在 存在着一种 ——分子电流，分子电流使每个物质微粒都成为 ，它的两侧是 。

5．铁磁性材料按磁化后去磁的难易可分为 和 ．

6.安培假说认为，未被磁化的软铁棒是__________________________________________,

_________________________________________________________,磁化是______________

_______________________________________,______________________________________

7．我们约定，在磁场中的'_____________________________ 高中政治，________________________

的受力方向,为 的磁场方向。磁感线是在磁场中画出的一些________________

这些______________________________都和_______________________________方向一致．

8．直线电流的方向跟磁感线方向之间的关系可以用安培定则来判定：用 握住导

线，让______________________________,____________________________就是磁感线的环绕方向。研究环形电流的磁场时，仍可以用安培定则来判定：让 和 一致, 就是圆环的轴线上磁感线的方向。螺线管的电流方向跟它内部磁感线方向之间的关系，也可以用安培定则来判定：用 _________让 __跟

_________的方向一致，__________________________就是螺线管内部磁感线的方向

经典题型

1．下面能从本质上解释磁场产生原因的话正确的是：

A．磁极产生磁场 B．电荷产生磁场

C．运动电荷产生磁场 D．永久磁体产生磁场

2.下列各图中，表示通电直导线所产生的磁场，正确的是：

3．下面关于磁感线的说法中正确的是：

A．磁感线从磁体的N极出发，终止于磁体的S极

B．小磁针静止时，南极所指的方向，就是那一点的磁场方向

C．不论在什么情况下，磁感线都不会相交

D．沿着磁感线的方向磁场逐渐减弱

4．当电子由A不断运动到B的过程中，如图所示，小磁针如何运动：

A．不动 B．N极向纸里，S极向纸外旋转

C．向上运动 D．N极向纸外，S极向纸里旋转

5．两根非常靠近且相互垂直的长直导线分别通以相同强度的电流，方向如图所示，那么两电流所产生的磁场垂直 导线平面向内且最强的在哪个区域：

A．区域1

B．区域2

C．区域3

D．区域4

6．图中四根长直导线置于同一平面内，通电电流大，方向如图，如果切断其中一根导线使正方形ABCD的中心O点的磁感 应强度最大，则应切断： A． B． C． D .

7．如图所示，电子沿Y轴方向向正Y方向流动，在图中Z轴上

一点P的磁场方向是：

A．+X方向

B．-X方向

C．+Z方向

D．-Z方向

知识达标：

1．磁场磁场磁场磁场力

2．电流也能产生磁场 电现象磁现象

3．导线相互靠近导线相互远离磁场

4．通电螺线管外条形磁铁原子、分子等物质微粒的内部环形电流微小的磁体极性不同的两个磁极

5软磁性材料 硬磁性材料

6：内部各分子电滚的取向杂舌懦警它们的磁场互相零消 对外不显磁性由于外界磁场的作用 各分子电流的取向大致相同 两端对外界显示出较强的磁作用形成磁极

7．任意一点 小磁针北极 那一点 有方向的曲线 曲线上每一点的切线方向 这点的磁场

8．右手伸直的拇指所指的方向跟电流的方向一致弯曲的四指所指的方向 右手弯曲的四指 环形电流的方向 伸直的拇指所指的方向 右手握住螺线管弯曲的四指所指的方向 电流伸直的拇指所指的方向

经典题型：1．c 2．B 3．c 4．c 5．c 6．D 7A

篇2：高二物理磁场复习题

高二物理磁场复习题精选

1、磁体周围存在一种物质，它看不见、摸不着，我们把它叫。

2、在物理学中，把定为那点磁场的方向。

3、用带箭头的曲线方便、形象的描述磁场，这样的曲线叫。

4、地球的周围存在磁场，叫。

练习题

1、在所示图中，标出通电螺线管的N极和S极

2、如图所示，螺线管的左端是N极，应如何绕.

3.如图所示的图中，两个线圈，套在一根光滑的玻璃管上，导线柔软，可自由滑动，开关S闭合后则

A.两线圈左右分开;B.两线圈向中间靠拢;

C.两线圈静止不动;D.两线圈先左右分开，然后向中间靠拢.

4、许达同学在探究通电螺线管的极性和管外磁场的分布情况时，在螺线管外部的'a、b、c处摆放了三个小磁针，如图2-2所示，当他闭合开关，等到小磁针静止后，下面的说法中正确的是()

A.小磁针a、b的左端是N极、小磁针c的右端是N极

B.小磁针a、c的左端是N极、小磁针b的右端是N极

C.小磁针b、c的左端是N极、小磁针a的右端是N极

D.小磁针a、c的右端是N极、小磁针b的左端是N极

篇3：物理磁场的基础复习题

物理有关磁场的基础复习题

一.概念

1.下列哪些物理量是矢量( )

A.电场强度 B.电势差 C.电势能 D.磁感应强度

2.根据定义式 ，下列说法正确的是( )

A.B的大小与F成正比， 与L、I成反比

B.B的方向由F的方向所决定

C.处在磁场中的通电导线L，在任何情况下所受磁场力F与L、I之比都恒定，且不为零

D.只有当B与L垂直时，定义式才有意义

3.磁体之间的相互作用是通过磁场发生的。对磁场认识正确的是

A.磁感线有可能出现相交的情况

B.磁感线总是由N极出发指向S极

C.某点磁场的方向与放在该点小磁针静止时N极所指方向一致

D.若在某区域内通电导线不受磁场力的作用，则该区域的磁感应强度一定为零

4. 下列说法中正确的有

A.只要带电粒子在磁场中运动，就会受到洛仑兹力的作用

B.带电粒子在空间 定向运动，其周围空间一定形成磁场

C.带电粒子垂直射入磁场中，必做圆周运动

D.洛仑兹力总是不做功

二.磁场、磁感线、安培力

1、在长直导线AB附近，有一带正电的小球由绝缘线悬挂在M点，如下图所示，当导线中有恒定电流通过时，下列说法中正确的是( )

A.小球受到垂直纸面向里的磁场力 B.小球受到垂直纸面向外的磁场力

C.小球受到垂直于AB向右的磁场力 D.小球不受磁场力的作用

1. 如图所示的磁场中，与磁场方向垂直放置一个含有铁芯的小通电螺线管，给螺线管通以如图所示的电流，则螺线管的运动情况为( )

A.P端向外Q端向里旋转

B.P端向里Q端向外旋转

C.PQ将上下平动

D.PQ将左右平动

2. 一根长度为0.1m的均匀金属杆，两端焊接等长的细软导线，悬挂在同一水平高度的两点上 ，abcd所在的区域内有一竖直方向的匀强磁场，当ab中通以如图所示的电流时，金属杆ab偏离原来的位置到两根悬线和竖直方向的夹角为30时保持平衡，如果金属杆ab的质量为0.086kg，其中通过的电流强度为10A.则匀强磁场的磁感应强度为______.(g取10m/s2)

3. 两通电直导线的电流方向分别为ab，cd，两导线垂直但不相交，ab水平放置，可自由移动，cd竖直放置且固定不动，如图所示。通电后( )

A.ab将顺时针转动，同时靠近cd

B.ab将逆时针转动，同时靠近cd

C.ab将顺时针转动，同时远离cd

D.ab将逆时针转动，同时远离cd

三.洛伦兹力

1、如图所示，在一匀强磁场中有三个带电粒子，其中1和2为质子，3为粒子的径迹.它们在同一平面内沿逆时针方向做匀速圆周运动，三者轨道半径r1r3并相切于P点，设T、v、a、t分别表示它们做圆周运动的周期、线速度、向心加速度以及各自从经过P点算起到第一次通过图中虚线MN所经历的时间，则( )

A.T1=T2

C.a1a3 D.t1

2.如图所示，匀强磁场方向垂直于纸面向里，一束电子垂直于磁场射入，则电子束将( )

A.向上偏转

B.向下偏转

C.垂直于纸面向里偏转

D.垂直于纸面向外偏转3. 一个带电粒子沿垂直于磁场方向射入匀强磁场中，由于使沿途空气电离而使粒子的动能逐渐减小，轨迹如图所示。假设粒子的动量不变，下列有关粒子的运动方向和所带电性的判断正确的是( )

A.粒子由a向b运动，带正电

B.粒子由a向b运动，带负电

C.粒子由b向a 运动，带正电

D.粒子由b向a运动，带负电

4. a粒子( He)和质子( H)从匀强磁场中的同一点，沿着与磁场垂直的方向以相同的初速率v0反向射出如图所示。它们第一次可能相遇时所经过的路程之比为( )

A.2∶1 B.1∶2 C.1∶1 D.4∶1

5. .粒子甲的质量与电荷量分别是粒子乙的4倍与2倍，两粒子均带正电，让它们从匀强磁场中同一点以大小相等、方向相反的速度开始运动.已知磁场方向垂直纸面向里，以下四个图中，能正确表示两粒子运动轨迹的是( )

6. 如图所示，一足够长的绝缘材料的光滑斜面与地面成 角，其上端放有一块质量为m，带有负电荷q的金属块，整个装置放在垂直于纸面向外的匀强磁场中，其磁感应强度为B，那么金属块开始下滑时其加速度a=______，它沿斜面的最大速度为______。

如图所示，两虚线之间的空间内存在着正交或平行的匀强电场E和匀强磁场B，有一个带正电的小球(电荷量为+q，质量为m)从电磁复合场上方的某一高度处自由落下，那么，带电小球可能沿直线通过的电磁复合场是( )

答案：CD

解析：在A图中刚进入复合场时，带电小球受到方向向左的电场力、向右的洛伦兹力、竖直向下的重力，在重力的作用下，小球的速度要变大，洛伦兹力也会变

大，所以水平方向受力不可能总是平衡，A选项错误;B图中小球要受到向下的重力、向上的电场力、向外的 洛伦兹力，小球要向外偏转，不可能沿直线通过复合场，B选项错误;C图中小球受到向下的重力、向右的洛伦兹力、沿电场方向的电场力，若三力的合力恰好为零，则小球将沿直线匀速通过复合场，C正确;D图中小球只受到竖直向下的重力和竖直向上的电场力可以沿直线通过复合场，D正确

练习

7. 如图所示，长方形abcd长ad=0.6 m，宽ab=0.3 m，O、e分别是ad、bc的中点，以ad为直径的'半圆内有垂直纸面向里的匀强磁场(边界上无磁场 )，磁感应强度B=0.25 T。一群不计重力、质量m=310-7 kg、电荷量q=+210-3 C的带电粒子以速度v=5l02 m/s沿垂直ad方向 且 垂直于磁场射人磁场区域

A.从Od边射人的粒子，出射点全部分布在Oa边

B.从aO边射人的粒子，出射点全部分布在ab边

C.从Od边射入的粒子，出射点分布在Oa边和ab边

D.从aO边射人的粒子，出射点分布在ab边和bc边

8.如图所示，在虚线框内存在着互相垂直的匀强电场和匀强磁场，带负电液滴自由下落h后进入方框内，恰好做匀速圆周运动，已知匀强电场强度为E，磁感应强度为B，则电场方向为____________，磁场方向为____________，液滴做圆周运动的半径为____________，若电磁场区域很长 ，液滴从开始运动到第二次离开方框区域所需时间为__________，液滴从进入电磁场到离开电磁场这一过程中的平均速度为 ____________.

9. 如图所示，两带电平行金属板之间有相互正交的匀强电场和匀强磁场。现使一个带正电的粒子以某一初速度沿垂直于电场和磁场的方向射入两板间，测得它飞出该场区时的动能比射入时的动能小。为使带电粒子飞出场区时的动能比射入时的动能大，以下措施中可行的是( )

A.增大射入时的速度

B.保持金属板所带电荷量不变增大两板间的距离

C.保持两板间的距离不变增大两金属板所带的电荷量

D.增大磁场的磁感应强度

例题：在半径为R的半圆形区域中有一匀强磁场，磁场的方向垂直于纸面，磁感应强度为 B。一质量为m，带有电量q的粒子以一定的速度沿垂直于半圆直径A D方向经P点(AP=d)射入磁场(不计重力影响)。(本题难度大，欣赏)

⑴如果粒子恰好从A点射出磁场，求入射粒子的速度。

⑵如果粒子经纸面内Q点从磁场中射出，出射方向与半圆在 Q点切线方向的夹角为(如图)。求入射粒子的速度。

篇4：高二物理下册磁场复习题

高二物理下册磁场复习题精选

一、填空题：

1、磁场和周围都存在磁场，磁场对磁极和都有力的作用，据此认为磁场是有的，我们规定在磁场中胜地一点，小磁针极受力方向为该点的磁场方向。

2、磁力线都是曲线，无论磁场多么复杂，磁力线之间绝不会。磁力线是一些的曲线，并非磁场中真实存在，但可形象描述磁场。在磁体内部，磁力线由极通向极，磁体外部，磁力线由极发出而进入极。

3、画出下图中磁体或电流周围的磁力线，或画出产生磁力线的电流方向。

4、是用来表示磁场的强弱的物理量。它是量。我们规定小磁针在磁场中静止时，N极所指的方向就是该点的方向。它在国际单位制中的单位是。

5、一根长20cm的通电导线放在磁感应强度为0.4T的匀强磁场中，导线与磁场方向垂直，若它受到的磁场力为4*10-3N，则导线中的电流强度是安。若将导线中的电流强度增大为0.1A，则磁性感应强度为。

6、面积为0.5m2的闭合导线环处于磁感应强度为0.5T的匀强磁场中，环面与磁场垂直时，穿过导线环的磁通量是，当环面转过90度，与磁场平行时，空过导线环的磁通量是。磁通量变化了。

7、画出图中磁场对通电导线的作用力方向

8、运动电荷在磁场中受到的力称为力。这个力的方向与电荷运动方向，和磁感应强度方向，这个力的方向可以由来判断。安培力可称作这个力的表现。

9、产生感应电流的条件可以概括为：只要穿过电路的发生，就会产生感应电动电流。

10、用楞次定律判断感生电流方向时，首先必须判断引起感生电流的磁场及其穿过闭合回路的如何变化。楞次定律告诉我们：感生电流的磁场总是要引起感生电流的的变化。由此可确定感生电流的方向，最后根据定则确定感生电流方向。

11、闭合电路中部分导体切割磁力线运动时产生的感生电流，其方向可用定则判定，这和楞次定律地一致的。因为导体要割磁力线必然引起闭合电路内的变化。因而定则可以看作定律在特殊情况下的应用。

12、如图所示，标出感应电流方向。

13、法拉第电磁感应定律告诉我们：电路中的的大小跟穿过这一电路的成正比

二、选择题：

1、关于磁场中某点的磁感应强度的大小，下列说法中不正确的是（ ）

（A）由B=F/IL可知，B与F成正比，与I、L的乘积成反比

（B）B的大小与I、L的乘积无关，由磁场本身决定

（C）B的大小和方向处处相同的区域叫钔强磁场

（D）通电导线在某处受磁场力，其大小必与该处磁感应强度成正比

2、下列说法中正确的是（ ）

（A）穿过某一个面的磁通量为零，该处磁感应强度也为零

（B）穿过任何一个平面的磁通量越大，该处磁感应强度也越大

（C）穿过街于磁感应强度方向的某面积的'磁力线条数等于磁感应强度

（D）当平面跟磁场方向平行时，穿过这个面的增通量必为零

3、关于磁力线的概念和性质，以下说法中正确的是（ ）

（A）磁力线上各点的切线方向就是各点的磁感应强度方向

（B）磁场中任意两条磁力线均不可相交

（C）铁屑在磁场中的分布所形成的曲线就是磁力线

（D）磁力线总是从磁体的N极出发指向磁体的S极

4、如图所示，通电直导线和通电线圈在同一平面内，都可以自由运动，那么，按图中电流方向，将发生下列情况（ ）的运动。

（A）直导线与线圈在同一平面内作相互靠近的运动

（B）直导坶与线圈在同一平面内作相互远离的运动

（C）直导线不动，线圈绕它转动

（D）直导线与线圈在同一平面内作相对的左右运动

5、一个电子和一个质子以相同的速度垂直于磁力线方向进入匀强磁场，在磁场中作匀速圆周运动，那么，这两个粒子（ ）

（A）偏转方向相同，半径不等 （C）偏转方向不同，半径有等

（B）偏转方向相同，半径相等 （D）偏转方向不同，半径相等

6、如图所示是某线圈穿过其截面的磁通量随时间而变化的图像，下面几段时间内，感生电动势最大的是（ ）

（A）02秒 （B）24秒 （C）46秒 （D）第2秒末

三、计算题：

1、如图所示，金属框平面与磁力线垂直，假定金属棒与框架电阻可忽略，电流计内阻R=20，磁感应强度B=1T，导轨宽50cm，棒以2m/s的速度作切割磁力线运动，那么，电路中感生电动势为多少，电路中电流强度的大小，电流的总功率，为了维持金属棒作匀速运动外力的大小各为多少，方向如何，外力的功率为多少？

2、一个200匝、面积20cm的圆线圈，放在匀强磁场中，磁场的方向与线圈平面成30角，磁感应强度在0.05秒内由0.1T增加到0.5T，在此过程中，穿过线圈的磁通量变化量是多少，磁通量的变化率是多少，线圈中感生电动势的大小是多少？

3、如图所示，一个电路有一个电容器，有一磁场垂直穿过线圈平面，磁感应强度的大小随时间以5*10-3T/S增加，已知电容C的电容量为10微法，线圈面积为1*10-2M2，则电容器的带电量为多少，电容器的上极板带多少个电荷？

篇5：高考物理磁场知识点

电生磁

1、奥斯特实验证明：通电导线的周围存在着磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。这一现象是由丹麦物理学家奥斯特在18发现的。

2、把导线绕在圆筒上，做成螺线管，也叫线圈，在通电情况下会产生磁场。通电螺线管的磁场相当于条形磁体的磁场，通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个磁极。

3、通电螺线管的磁场方向与电流方向有关。磁场的强弱与电流强弱、线圈匝数、有无铁芯有关。

4、在通电螺线管里面加上一根铁芯，就成了一个电磁铁。电磁铁磁场的强弱与电流的强弱、线圈的匝数、铁芯的有无有关。可以制成电磁起重机、扬声器和吸尘器等。

5、判断通电螺线管的磁场方向可以使用安培(右手)定则：将右手的四指顺着电流方向抓住螺线管，姆指所指的方向就是该螺线管的N极。

电磁继电器扬声器

1、继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置。实质上它就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。

2、电磁继电器由电磁铁、衔铁、簧片、触点组成;其工作电路由低压控制电路和高压工作电路两部分组成。

3、扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置。它主要由固定的永久磁体、线圈和锥形纸盆构成。

电动机

1、通电导体在磁场中会受到力的作用。它的受力方向跟电流方向、磁感线方向有关。

2、电动机由转子和定子两部分组成。能够转动的部分叫转子;固定不动的部分叫定子。

3、当直流电动机的线圈转动到平衡位置时，线圈就不再转动，只有改变线圈中的电流方向，线圈才能继续转动下去。这一功能是由换向器实现的。换向器是由一对半圆形铁片构成的，它通过与电刷的接触，在平衡位置时改变电流的方向。实际生活中电动机的电刷有很多对，而且会用电磁场来产生强磁场。

4、电动机构造简单、控制方便、体积小、效率高、功率可大可小，被广泛应用在日常生活和各种产业中。它在电路图中用M表示。电动机工作时是把电能转化为机械能。

磁生电

1、在1831年由英国物理学家法拉第首先发现了利用磁场产生电流的条件和规律。当闭合电路的一部分在磁场中做切割磁感线运动时，电路中就会产生电流。这个现象叫电磁感应现象，产生的电流叫感应电流。

2、没有使用换向器的发电机，产生的电流，它的方向会周期性改变方向，这种电流叫交变电流，简称交流电。它每秒钟电流方向改变的次数叫频率，单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。我国的交流电频率是50Hz。

3、使用了换向器的发电机，产生的电流，它的方向不变，这种电流叫直流电。(实质上和直流电动机的构造完全一样，只是直流发电机是磁生电，而直流电动机是电生磁)

4、直流电动机原理：是利用通电线圈在磁场里受力转动的原理制成的。

5、实际生活中的大型发电机由于电压很高，电流很强，一般都采用线圈不动，磁极旋转的方式来发电，而且磁场是用电磁铁代替的。

电话

1、1876年由美国科学家贝尔发明了电话。最简单的电话由话筒和听筒组成。话筒将声信号转变为音频电信号，听筒将音频电信号转变为声信号。通话双方的话筒和听筒是互相串联的，自己的话筒和听筒是互相独立的。

2、为了节约电话线路的使用效率，人们发明了电话交换机，1891年出现了自动电话交换机，它通过电磁继电器进行接线。现代的程控电话是利用程控电话交换机，它是通过电子计算机技术进行接线。

3、电话按信号输方式来分，可分为有线电话和无线电话;按信号类型来分，可分为模拟电话和数字电话。

4、模拟信号在传输过程中会丢失信息，而且抗干扰能力不强，保密性也很差，信号衰减厉害。数字信号在传输过种中，抗干扰能力强，保密性好。

电磁波的海洋

1、导线中的电流迅速变化会在空间激起电磁波。电磁波在空气、水、某些固体，甚至真空中都能传播。光也是电磁波的一种。电磁波的速度和光速一样，都是3×108m/s，电磁波的速度，等于波长和频率f的乘积：c=λf单位分别是m/s(米每秒)、m(米)、Hz(赫兹);频率的常用单位还有千赫(kHz)和兆赫(MHz)。

2、用于广播、电视和移动电话的电磁波是数百千赫至数百兆赫的那一部分，叫做无线电波。

广播电视和移动通信

1、无线电广播的发射由广播电台完成;发射部分主要由话筒、载波发生器、调制器、放大器和发射天线组成。接收部分主要由接收天线、调谐器、解调器和扬声器组成。

2、电视信号的传输与无线电广播基本相同，只是发射部分多了摄像机，接收部分多了显像管。

3、移动电话(无线电话，手机)既是无线电的发射装置，又是无线电的接收装置。它的特点是体积小，发射功率不大，天线简单，灵敏度不高，需要基站台转发信号。无绳电话是家庭电话中主机电话与分机电话沟通的一种家用电话，一般使用范围在几十米或几百米之内。

4、音频电流和视频电流加载到高频电流上，形成了发射能力很强的射频电流。

越来越宽的信息之路

1、微波是波长在10m——1mm之间，频率在30MHz——3105MHz之间的电磁波。微波大致直线传播，所以每隔50公里左右就要建一个微波中继站。

2、利用卫星做通信中继站，称之为卫星通信。这种卫星相对于地球静止不动，叫做同步地球卫星。在一球周围均匀分布3颗卫星，就可以实现全球通信。

3、1960年，美国科学家梅曼发明了第一台激光器。激光的特点是频率单一、方向高度集中。光纤通信是利用激光在光纤中传输信号的。光纤由中央的玻璃芯和外面的反射层、保护层构成的，可以传输大量的信息。

4、将数台计算机通过各种方式联结在一起，便组成了网络通信。现在世界上的计算机网络叫因特网(Internet)。它使用最频繁的通信方式是电子邮件(e-mail)。例如：wulijun@sanhao.com.cn@前面是用户名，后面是服务器名，cn表示这个服务器是在中国注册的。电子邮件传递信息既快又方便。

2021高考物理学习方法

1.课前预习可以提高听力的针对性。预习中发现的困难是听课的关键，为了减少听力过程中的盲目性和被动性，我们可以弥补旧知识和新知识，从而提高课堂效率。预习后对知识的理解与教师的讲解进行比较，分析可以提高他们的思维水平，预习也可以培养自己的自学能力。

倾听集中的过程，而不是抛弃。专注是对课堂学习的奉献，是对耳朵、对眼、对心、对嘴、对手的奉献。如果你能做到这“五到”，就会高度集中，课堂上学习到的所有重要内容都会在他脑海中留下深刻印象。在讲课的过程中，要确保你们能集中注意力，不偏离对方。我们必须注意课前休息10分钟，不要做太激烈的运动或激烈的辩论或阅读小说或家庭作业，以免课后喘息、幻想、无法平静，甚至大脑开始睡觉。因此，我们应该做好上课前的物质准备和心理准备。

3，要特别注意教师讲课的开始和结束。在一堂课的开始，老师概括地总结了上一课的要点，并指出这堂课的内容是连接旧知识与新知识的纽带。最后，教师通常总结一堂课的知识，这是高度概括的，是在理解的基础上掌握本课的知识和方法的概要。

4,做笔记。不会记录,但演讲中的重点,难点,使一个简单的总结记录,写下演讲的要点和自己的感受或创造性思维。审查和消化。

5.我们要认真审视问题，了解实际情况和物理过程，注意分析问题的思维和解决问题的方法，坚持从对方身上吸取教训，提高知识转移和解决问题的能力。

2021高考物理学习技巧

1、理象记忆法：如当车起步和刹车时，人向后、前倾倒的现象，来记忆惯性概念。

2、浓缩记忆法：如光的反射定律可浓缩成“三线共面、两角相等，平面镜成像规律可浓缩为“物象对称、左右相反”。

3、口诀记忆法：如“物体有惯性，惯性物属性，大小看质量，不论动与静。”

4、比较记忆法：如惯性与惯性定律、像与影、蒸发与沸腾、压力与压强、串联与并联等，比较区别与联系，找出异同。

5、推导记忆法：如推导液体内部压强的计算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。

6、归类记忆法：如单位时间通过的路程叫速度，单位时间里做功的多少叫功率，单位体积的某种物质的质量叫密度，单位面积的压力叫压强等，都可以归纳为“单位……的……叫……”类。

篇6：高考物理磁场有哪些知识点

高考物理电磁学和交变电流的20条知识点

1,若一条直线上有三个点电荷，因相互作用而平衡，其电性及电荷量的定性分布为“两同夹一异，两大夹一小”。

2.匀强电场中，任意两点连线中点的电势等于这两点的电势的平均值。在任意方向上电势差与距离成正比。

3.正电荷在电势越高的地方，电势能越大，负电荷在电势越高的地方，电势能越小。

4.电容器充电后和电源断开，仅改变板间的距离时，场强不变。

5.两电流相互平行时无转动趋势，同向电流相互吸引，异向电流相互排斥;两电流不平行时，有转动到相互平行且电流方向相同的趋势。

6.带电粒子在磁场中仅受洛伦兹力时做圆周运动的周期与粒子的速率、半径无关，仅与粒子的质量、电荷和磁感应强度有关。

7.带电粒子在有界磁场中做圆周运动

(1)速度偏转角等于扫过的圆心角;

(2)几个出射方向：

①粒子从某一直线边界射入磁场后又从该边界飞出时，速度与边界的夹角相等。

②在圆形磁场区域内，沿径向射入的粒子，必沿径向射出——对称性。

③刚好穿出磁场边界的条件是带电粒子在磁场中的轨迹与边界相切。

8.速度选择器模型：带电粒子以速度v射入正交的电场和磁场区域时，当电场力和磁场力方向相反且满足v=E/B时，带电粒子做匀速直线运动(被选择)与带电粒子的带电量大小、正负无关，但改变v、B、E中的任意一个量时，粒子将发生偏转。

9.回旋加速器

(1)为了使粒子在加速器中不断被加速，加速电场的周期必须等于回旋周期。

(2)粒子做匀速圆周运动的最大半径等于D形盒的半径。

(3)在粒子的质量、电量确定的情况下，粒子所能达到的最大动能只与D形盒的半径和磁感应强度有关，与加速器的电压无关(电压只决定了回旋次数)。

(4)将带电粒子：在两盒之间的运动首尾相连起来是一个初速度为零的匀加速直线运动，带电粒子每经过电场加速一次，回旋半径就增大一次。

10.在没有外界轨道约束的情况下，带电粒子在复合场中三个场力(电场力、洛伦兹力、重力)作用下的直线运动必为匀速直线运动;若为匀速圆周运动则必有电场力和重力等大、反向。

11.在闭合电路中，当外电路的任何一个电阻增大(或减小)时，电路的总电阻一定增大(或减小)。

12.滑动变阻器分压电路中，分压器的总电阻变化情况与滑动变阻器串联段电阻变化情况相同。

13.若两并联支路的电阻之和保持不变，则当两支路电阻相等时，并联总电阻最大;当两支路电阻相差最大时，并联总电阻最小。

14.电源的输出功率随外电阻变化，当内外电阻相等时，电源的输出功率最大，且最大值Pm=E2/4r。

15.导体棒围绕棒的一端在垂直磁场的平面内做匀速圆周运动而切割磁感线产生的电动势E=BL2ω/2。

16.在变加速运动中，当物体的加速度为零时，物体的速度达到最大或最小——常用于导体棒的动态分析。

17.安培力做多少正功，就有多少电能转化为其他形式的能量;安培力做多少负功，就有多少其他形式的能量转化为电能，这些电能在通过纯电阻电路时，又会通过电流做功将电能转化为内能。

18.在Φ-t图像(或回路面积不变时的B-t图像)中，图线的斜率既可以反映电动势的大小，有可以反映电源的正负极。

19.交流电的产生：计算感应电动势的最大值用Em=nBSω;计算某一段时间内的感应电动势的平均值用定义式。

20.只有正弦交流电，物理量的最大值和有效值才存在√2倍的关系。对于其他的交流电，需根据电流的热效应来确定有效值。

高中物理电流复习要点

1、电流：

电荷的定向移动形成电流(例如：只要导线两端存在电压，导线中的自由电子就在电场力的作用下，从电势低处向电势高处定向移动，移动的方向与导体中的电流方向相反。导线内的电场是由电源、导线等电路元件所积累的电荷共同形成的，导线内的电场线保持和导线平行。)

2、电流产生的条件：

a)导体内有大量自由电荷(金属导体——自由电子;电解质溶液——正负离子;导电气体——正负离子和电子)

b)导体两端存在电势差(电压)

c)导体中存在持续电流的条件：是保持导体两端的电势差。

3、电流的方向：

电流可以由正电荷的定向移动形成，也可以是负电荷的定向移动形成，也可以是由正负电荷同时定向移动形成。习惯上规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。

说明：

(1)负电荷沿某一方向运动和等量的正电荷沿相反方向运动产生的效果相同。金属导体中电流的方向与自由电子定向移动方向相反。

(2)电流有方向但电流强度不是矢量。

(3)方向不随时间而改变的电流叫直流;方向和强度都不随时间改变的电流叫做恒定电流。通常所说的直流常常指的是恒定电流。

4、电流的宏观表达式：

I=q/t，适用于任何电荷的定向移动形成的电流。

5、电流的微观表达式：

I=nqvS(n为单位体积内的自由电荷个数，S为导线的横截面积，v为自由电荷的定向移动速率)

电源和电动势

1、电源：

电源是通过非静电力做功把其他形式的能转化为电势能的装置。

2、非静电力：

电源内使正、负电荷分离，并使正电荷聚积到电源正极，负电荷聚积到电源负极的非静电性质的作用。

作用：电源内部的非静电力使电源两极间产生并维持一定的电势差。当电源两极与电路(例如导体)接通后，在静电力推动下，正电荷从电源正极经电路移至负极，电势降低;在电源内部，非静电力克服静电力的阻碍，使正电荷又从负极经电源内部移至正极，从而形成电荷流动的回路，该过程中非静电力做功，将其他形式的能转化为电势能。因此，静电力和非静电力是构成电流回路的两个必要因素。

电源的几个参数：

① 电动势：它取决于电池的正负极材料及电解液的化学性质，与电池的大小无关.

② 内阻(r):电源内部的电阻.

③ 容量：电池放电时能输出的总电荷量.其单位是：A·h，mA·h.

注意：对同一种电池来说，体积越大，容量越大，内阻越小.

注意：在不同的电源中，是不同形式的能量转化为电能。

3.电动势：

在电源内部，非静电力所做的功W与被移送的电荷q的比值叫电源的电动势。

定义式：E=W/q

物理意义：表示电源把其它形式的能(非静电力做功)转化为电能的本领。电动势越大，电路中每通过1C电量时，电源将其它形式的能转化成电能的数值就越多。

注意：

① 电动势的大小由电源中非静电力的特性(电源本身)决定，跟电源的体积、外电路无关。

② 电动势在数值上等于电源没有接入电路时，电源两极间的电压。

③ 电动势在数值上等于非静电力把1C电量的正电荷在电源内从负极移送到正极所做的功。

篇7：高考物理电场与磁场知识点公式

1.有关场强E(电场线)、电势(等势面)、W=qU、动能与电势能的比较。

2.带电粒子在电场中运动情况(加速、偏转类平抛)的比较，运动轨迹和方向(一直向前?往返?)的分析判别。[联系实际与综合]①直线加速器②示波器原理③静电除尘与选矿④滚筒式静电分选器⑤复印机与喷墨打印机⑥静电屏蔽⑦带电体的力学分析(综合平衡、牛顿第二定律、功能、单摆等)⑧带电体在电场和磁场中运动⑨氢原子的核外电子运行。

电荷电荷守恒定律点电荷

⑴自然界中只存在正、负两中电荷，电荷在它的同围空间形成电场，电荷间的相互作用力就是通过电场发生的。电荷的多少叫电量。基本电荷。带电体电荷量等于元电荷的整数倍(Q=ne)

⑵使物体带电也叫起电。使物体带电的方法有三种：①摩擦起电②接触带电③感应起电。

⑶电荷既不能创造，也不能被消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或从的体的这一部分转移到另一个部分，这叫做电荷守恒定律。

带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间相互作用力的影响可以忽略不计时，这样的带电体就可以看做带电的点，叫做点电荷。

高考物理的复习知识点之机械波

形成条件：

波源

波源也称振源，指能够维持振动的传播，不间断的输入能量，并能发出波的物体或物体所在的初始位置。波源即是机械波形成的必要条件，也是电磁波形成的必要条件。

波源可以认为是第一个开始振动的质点，波源开始振动后，介质中的其他质点就以波源的频率做受迫振动，波源的频率等于波的频率。

介质

广义的介质可以是包含一种物质的另一种物质。在机械波中，介质特指机械波借以传播的物质。仅有波源而没有介质时，机械波不会产生，例如，真空中的闹钟无法发出声音。机械波在介质中的传播速率是由介质本身的固有性质决定的。在不同介质中，波速是不同的。

下表给出了0℃时，声波在不同介质的传播速度，数据取自《普通高中课程标准实验教科书-物理(选修3-4)》[1]。单位v/m·s^-1

传播方式与特点

质点的运动

机械波在传播过程中，每一个质点都只做上下(左右)的简谐振动，即，质点本身并不随着机械波的传播而前进，也就是说，机械波的一质点运动是沿一水平直线进行的。例如：人的声带不会随着声波的传播而离开口腔。简谐振动做等幅震动,理想状态下可看作做能量守恒的运动.阻尼振动为能量逐渐损失的运动.

为了说明机械波在传播时质点运动的特点，现已绳波(右下图)为例进行介绍，其他形式的机械波同理[1]。

绳波是一种简单的横波，在日常生活中，我们拿起一根绳子的一端进行一次抖动，就可以看见一个波形在绳子上传播，如果连续不断地进行周期性上下抖动，就形成了绳波[1]。

把绳分成许多小部分，每一小部分都看成一个质点，相邻两个质点间，有弹力的相互作用。第一个质点在外力作用下振动后，就会带动第二个质点振动，只是质点二的振动比前者落后。这样，前一个质点的振动带动后一个质点的振动，依次带动下去，振动也就发生区域向远处的传播，从而形成了绳波。如果在绳子上任取一点系上红布条，我们还可以发现，红布条只是在上下振动，并没有随波前进[1]。

由此，我们可以发现，介质中的每个质点，在波传播时，都只做简谐振动(可以是上下，也可以是左右)，机械波可以看成是一种运动形式的传播，质点本身不会沿着波的传播方向移动。

对质点运动方向的判定有很多方法，比如对比前一个质点的运动;还可以用”上坡下，下坡上"进行判定，即沿着波的传播方向，向上远离平衡位置的质点向下运动，向下远离平衡位置的质点向上运动。

机械波传播的本质

在机械波传播的过程中，介质里本来相对静止的质点，随着机械波的传播而发生振动，这表明这些质点获得了能量，这个能量是从波源通过前面的质点依次传来的。所以，机械波传播的实质是能量的传播，这种能量可以很小，也可以很大，海洋的潮汐能甚至可以用来发电，这是维持机械波(水波)传播的能量转化成了电能。

机械波

机械振动在介质中的传播称为机械波。机械波与电磁波既有相似之处又有不同之处，机械波由机械振动产生，电磁波由电磁振荡产生;机械波的传播需要特定的介质，在不同介质中的传播速度也不同，在真空中根本不能传播，而电磁波，例如光波，可以在真空中传播;机械波可以是横波和纵波，但电磁波只能是横波;机械波与电磁波的许多物理性质，如：折射、反射等是一致的，描述它们的物理量也是相同的。常见的机械波有：水波、声波、地震波。

高考物理电场与磁场知识点公式总结

篇8：中考物理磁场复习

1、物体具有吸引铁、钴、镍等物体的性质，该物体就具有了磁性。具有磁性的物体叫做磁体。

2、磁体两端磁性最强的部分叫磁极，磁体中间磁性最弱。当悬挂静止时，指向南方的叫南极(S)，指向北方的叫北极(N)。

3、同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。

4、磁体周围存在一种物质，能使磁针偏转，叫做磁场。磁场对放入它里面的磁体会产生力的作用。

5、在物理学中，为了研究磁场方便，我们引入了磁感线的概念。磁感线总是从磁体的北极出来，回到南极。

6、地球也是一个磁体，所以小磁针静止时会由于同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引的原理指向南北，由此可知，地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近。

7、地磁南极与地理北极、地磁北极与地理南极并不完全重合，中间有一个夹角，叫做磁偏角，是由我国宋代学者沈括首先发现的。

8、一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。有些物体在磁化后磁性能长期保存，叫永磁体(如钢);有些物体在磁化后磁性在短时间内就会消失，叫软磁体(如软铁)。

[中考物理磁场复习]

篇9：八年级物理磁场课件

一、 引入新课

[师]同学们在初中学过，把两个磁铁的磁极靠近时，它们之间会产生相互作用的磁力。磁极这间如何相互作用呢？

[生]同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。

[师]两个电荷之间相互作用的电力，是通过电场发生的，那么，磁极之间相互作用的磁力是通过谁发生的？

[生]是通过磁场发生的。

[师]磁铁在周围的空间里产生磁场，磁场对处在它里面的磁极有磁场力的作用。但磁铁并不是磁场的唯一来源，请同学们观察下面的演示实验。

二、 新课教学

1、 磁场

[演示]奥斯特实验。

把一条导线平行地放在磁针的上方，给导线通电，观察到什么现象？说明了什么道理？

[生]磁针发生了偏转，说明电流周围空间存在着磁场。

[师]的确是这样，不仅磁铁能产生磁场，电流也能产生磁场，那么电流在磁场中又会怎样呢？

[演示]磁场对电流的作用。把一段直导线放在磁铁的磁场里，当导线中有电流通过时，观察到什么现象？说明了什么道理？

[生]导线发生运动。说明磁场对电流产生力的作用。

[师]电流能够产生磁场，而磁场对电流又有力的作用，那么，电流和电流之间能否发生力的作用呢？

[演示]电流之间通过磁场发生相互作用。

两条平行直导线，当通以相同方向的电流时，观察到什么现象？说明了什么道理？当通以方向相反的电流呢？

[生]当通以相同方向的电流时，它们相互吸引，当通以相反方向的电流时，它们相互排斥。说明电流和电流之间有相互作用。

[师]磁铁和磁铁间、磁铁和电流间、电流和电流间都是通过什么发生作用的？

[生]磁场。

[师]很正确，这样我们对磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间的相互作用获得了统一认识，所有这些相互作用都是通过磁场来传递的。

[板书]

磁体 磁场 磁体

磁体 磁场 电流

电流 磁场 电流

师生共同活动：学生分析得出如下结论：

（1） 磁场的基本性质是对放入其中的磁极或电流产生力的作用。

（2） 磁场的物质性，虽然磁场看不见，摸不着，但它与电场一样是客观存在的，是物质存在的一种特殊形式。

2.磁场的方向 磁感线

[师]磁场是客观存在的，那么磁场是否有方向？其方向如何？下面让我们一起探讨一下。

[演示]磁场方向。

在展台上放一个独立的小磁针，观察小磁针地地磁场中的指向，再把小磁针放在条形磁铁的磁场中，观察发生的现象。

[生]发现小磁针不再指向南北，而是指向一个新的方向。

[师]把小磁针放在磁场中的不同点，小磁针静止时N极 的指向一样吗？

[生]静止时小磁针的N极指向各不相同。

[师]这个事实说明，磁场是有方向性的。物理学家规定，在磁场中任一点，小磁针北极的受力方向，即小磁针静止时北极的指向，就是的该点的磁场方向。

[师]（启发学生思考）电场可以用电场线形象地描述，磁场是否可以用相似的方法来描述呢？

[生]可以，磁场可以用磁感线形象地描述。

[师]什么是磁感线呢？

[生]磁感线是在磁场中画出的有方向的曲线，在这些曲线上，每一点的切线方向都在该点的磁场方向上。

[演示]条形磁铁与蹄形磁铁的磁感线。

在磁场中放一块玻璃板，在玻璃板上均匀地撒一些细铁屑，细铁屑在磁场里被磁化成“小磁针”。轻敲玻璃板使铁屑能在磁场作用下转动，铁屑静止时有规则地排列起来，就显示出磁感线的形状。

[师]请同学们画出上述两种磁体的磁感线。

[生]画磁感线。

[师]将一位同学的作图投影在屏幕上，

从图上可以看出，磁铁外部的磁感线是从磁铁的北极出来进入磁铁的南极。磁铁内部的磁感线是由南极指向北极。

[投影]直线电流周围的磁感线分布。

[师]直线电流的磁感线有什么特点？

[生]直线电流磁场的磁感线是一些以导线上各树熊为圆心的同心圆，这些同心圆都在跟导线垂直的平面上。

[师]直线电流磁场方向与电流的方向有关，它们之间的关系如何判断呢？

[生]可以由安培定则来判断，用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流的方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向。

[投影]环形电流磁场的磁感线分布情况。

[师]环形电流的磁感线有什么特点？

[生]环形电流磁场的磁感线是一些围绕环形导线的闭合曲线，在环形导线的中心轴线上，磁感线和环形导线的平面垂直。

[师]环形电流的方向跟中心轴线上磁感线方向之间的关系如何判断呢？

[生]也可以用安培定则来判定：让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是环形导线中心轴线上磁感线的方向。

[投影]通电螺线管的磁感线分布情况。

[师]通电螺线管的磁感线有什么特点？

[生]通电螺线管外部的磁感线和条形磁铁外部的`磁感线相似，也是从北极出来回到南极，通电螺线管内部具有磁场，内部的磁感线跟螺线管的轴线平行，方向由南极指向北极，并和外部的磁感线连接。

[师]通电螺线管的电流方向跟它的磁感线之间的关系如何判断？

[生]也可用安培定则来判断，用右手握住螺线管，让弯曲的四指所指的方向跟电流的方向一致，大拇指所指的方向就是螺线管内部磁感线的方向，即大拇指指向螺线管的北极。

[师]电流的磁场与天然磁铁相比有哪些优越性？

[生]电流磁场的强弱和有无容易调节和控制。

[师]电流磁场在实际中有哪些主要应用？

[生]电磁起重机、电话、电动机、发电机以及在自动控制中得到普遍应用的电磁继电器等，都离不开电流的磁场。

3.地磁场

[师]（介绍地磁场地概念及地磁场的影响）

地球本身也会在附近的空间产生磁场，叫做地磁场，地磁场的分布大致上就像一个条形磁铁外面的磁场。宇宙射线产生的磁场会干扰地磁场，从而干扰无线电通信。

三、小结

本节课主要学习了以下几个问题：

1. 磁体和电流的周围空间存在着磁场。

2. 磁场的基本性质是对放入其中的磁极或电流产生力的作用。

3. 磁场是有方向的，小磁针在磁场中静止时北极的指向或磁感线在该点的切线方向就是该点的磁场方向。

4. 六种磁场的磁感线分布特点。

5. 直线电流、环形电流、通电螺线管的电流方向和磁感线的环绕方向之间的关系可用安培定则来判断。

6. 地磁场的概念。

四、巩固练习

1.赤道经线上放小磁针，静止时N极指向？

2.课后练习

五、板书设计

1. 磁场的基本性质是对放入其中的磁极或电流产生力的作用。

磁场的物质性，虽然磁场看不见，摸不着，但它与电场一样是客观存在的，是物质存在的一种特殊形式

2.磁场的方向、磁感线

a方向： 磁场中任一点，小磁针北极受力方向即小磁针静止时N 极所指方向，就是该点的磁场方向

b 磁感线 磁感线上某点的切线方向，表示该点的磁场方向。

磁感线：从N极出发到S极，又经S极从磁铁内部回到N极，闭合线。

形象描述场的特性，场线的方向表示场的方向，场线的疏密表示场的大小或强弱。

3.安培定则： （1）用右手握住导线，让伸直的大拇指的方向跟电流方向一致，那么弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向。

（2）用右手握住螺线管，让弯曲的四指所指的方向跟电流的方向一致，那么大拇指所指的方向就是螺线管内部磁感线方向。