高校公寓学生工作的方法论探讨

“孤单的自我”通过精心收集，向本站投稿了5篇高校公寓学生工作的方法论探讨，下面是小编为大家整理后的高校公寓学生工作的方法论探讨，欢迎阅读与收藏。

篇1：高校公寓学生工作的方法论探讨

关于高校公寓学生工作的方法论探讨

通过有效的教育引导和管理,让大学生在日常的公寓生活中,了解掌握在进入社会所必须的规范与原则,是公寓学生工作的主题.把社会规范内化为学生自己的行为准则,实现从“他律”到“自律”,关键在于个体对规范的认同.公寓学生工作的本质,是对体验活动进行必须的限制,是为管理之责;营造一定的氛围,提供必要的`帮助,引导学生选择合适的活动内容和方式,使体验活动取得更好的效果,是为教育之道.

篇2：高校公寓文化建设工作探讨的论文

高校公寓文化建设工作探讨的论文

一、高职公寓文化建设问题透析

高职公寓文化总体上是积极进取、健康向上的，随着市场经济深入推进、社会转型加快及我国高职教育蓬勃发展，高职公寓文化在建设中也暴露出众多不和谐音符，值得深思。

1.1对公寓文化建设内涵认识不到位，重“硬”轻“软”。高职教育是近十年我国高等教育发展的产物，受传统观念影响许多高职院校喜欢将公寓基础设施与基本环境建设看作是公寓文化建设的全部，认为公寓功能就是提供学生住宿。没有把公寓文化建设放在高职人才培养背景下来实施，导致在指导思想、资金投入、人员配备、工作安排等方面对公寓文化建设重视不够。公寓文化建设热衷于学生公寓生活学习物质条件等“硬件”改善与建设，对于公寓制度文化、精神文化和行为文化等“软件”方面建设欠缺。就公寓制度文化来说，或在原来中专校合并基础上加以修改，或直接套用普通高校模式，真正具备高职特色并与之相适应的规章制度还未真正建立和形成，这必将阻碍高职公寓文化建设进一步开展。

1.2公寓文化建设“职教”特色缺失。目前我国大多数高职院校办学历史不长，在公寓文化建设方面多数沿袭或者套用传统公寓文化建设模式，没有充分体现高职院校人才培养特点，高职公寓文化与普通高校公寓文化相比最大不同在于高职公寓文化具有鲜明职业文化特征。目前，很多高职院校模仿和复制普通高校公寓文化建设模式，忽略了高职人才培养目标，没有与职业教育紧密结合，没有真正认识到培育职教特色是高职院校提高办学品位、树立学校品牌、提升核心力的有效途径之一。

1.3公寓文化建设形式单一、内容乏新。高职院校在我国起步晚发展时间短，对公寓文化建设理论研究和规律性认识远远不够。公寓文化建设热衷于开展各种形式卫生检查评比，热衷于每年一次的“公寓文化节”，年复一年，未考虑学生年龄、性别和专业差异，活动形式单调，内容乏新、对学生人文关怀不够，学生参与积极性和自觉性普遍不高。出现了学校吆喝学生看的现象，出现了“走马观花”、“一阵风”的做法，久而久之学生产生逆反情绪、应付甚至抵触心理。高职公寓文化名片品牌效应无从谈起。

1.4公寓文化建设边缘化倾向。高职公寓文化建设是一项系统工程，渗透到大学生生活和学习各个方面，需要学生、学校和社会通力合作才能取得实效。高职学生基础参差不齐，许多学生把公寓看作休息娱乐的场所，认为公寓文化建设就是丰富学生业余生活，对在公寓文化建设中自己扮演的角色意识淡薄；由于世界多元文化交流碰撞日趋频繁并通过各渠道渗入学生公寓，其中不乏消极文化，使学生理想信念、价值取向、行为方式模糊甚至偏移。社会化后勤实体已作为经济实体而存在，本身追求经济利益最大化，经营中难以承担高校教育功能。尽管各高职院校也安排辅导员进公寓，但并没有得到充分重视，辅导员更多充当了公寓安全卫生检查角色，难以深入了解学生所思所想所需。公寓工作在高职院校整体工作中处于边缘化，公寓文化建设倾向边缘化。

二、高职公寓文化建设路径选择

2.1加强公寓文化整体建构，提高精神文化水平，培育和谐校园生态文化。公寓文化建设不是一朝一夕之事，一所有生命力和广泛影响力的大学，其独特的公寓文化渗透在科研、管理、学生精神风貌、对外交流等方面，从整体出发，统一规划，创新机制，才能创建先进公寓文化、培养高水平人才。学校上下要充分重视高职公寓文化对高职人才培养的重要意义，将其作为校园文化中非常重要的一环纳入学校发展总体规划，使高职公寓文化建设从边缘走向中心。规划既要有学校公寓文化建设总体计划，也要有各部门、各组织制定的专项计划，更要有公寓文化建设常规计划，从物质文化、制度文化、精神文化、行为文化四位一体构建高职公寓文化综合体。精神文化是公寓文化的核心和灵魂，是公寓文化最具特色的标志，因此，既要全面把握公寓文化建设的内涵，又要抓住关键，大力加强公寓的精神文化建设，从而提高精神文化水平，培育健康与和谐的校园生态文化。

2.2加快探索校企文化深度融合新路子。高职学生就业去向决定了高职公寓文化建设必须具有“职业教育”特征，因此，高职院校学生公寓文化建设要特别注重企业文化对公寓文化的渗透和公寓文化建设中对企业文化的'植入，公寓文化建设中融入“职业”元素，融入职业道德以及职业所需的人文素质等因素，逐渐形成有高职特色的公寓文化。比如物质文化建设可以考虑结合区域经济发展情况和不同专业特点精心打造具有当地企业文化气息的公寓文化长廊，营造企业文化氛围，融育人于环境中。制度文化建设可打破传统单一的工作管理制度，宿舍安全卫生考核可否实行申报制度、免检制度，以培养学生诚信意识和责任意识；可否尝试项目化、招标方式开展公寓文化活动等等。高职学生要顺利实现从“学生”到“职业人”角色转化，要缩短企业适应期，实现走出校门就能适应社会需求，就要具备充分的企业文化理念和职业技能，在校不仅要学会职业技术技能，更要了解职业理念、职业道德和职业行为规范，更要以一名准职业人标准来塑造自己要求自己。因此，高职院校在公寓文化建设中，要将公寓文化与企业文化两者有机结合，寻找一条能实现校企文化深度融合的新路子，使高职学生就业时能尽快适应企业需要和社会需要。

2.3激发学生群体积极性，启动和增强公寓文化建设原动力。大学生是公寓文化建设主体，是公寓文化创造者、传播者，更是受益者。公寓文化建设不仅仅是外在文化的引领，更要激发公寓内学生群体积极性和自觉性，让所有学生都参与学校公寓文化建设，关心公寓文化建设，在公寓文化建设中发挥自己的聪明才智，以启动和增强公寓文化建设的原动力，提高公寓文化的原创性和多样性。

当前高职公寓文化建设大学生主体作用普遍发挥不够，不少学生都是被动地参与，缺乏自觉性和积极性。如果大学生主体作用发挥不够充分，公寓文化建设就会存在不够深入流于形式的弊端。动员大学生积极参与到公寓文化建设中来就必须先让他们知道公寓文化建设的动机是什么，动机形成有两个条件：一是人的内在需要和愿望；二是外部提供的诱导和刺激。因此，首先要让学生明白公寓文化建设的意义，公寓就是自己的家，建设它是自己分内的事，建设一个温馨文明的环境，有利于学生学习和休息，有利于提高自身修养和素质、有利于培养非专业素质，有利于将来就业与创业。将公寓文化建设要求内化成学生个人成长的需要和成才的愿望，学生就会以主人翁姿态积极参与公寓文化建设。

篇3：高校大学生公寓安全管理办法

各单位：

为加强公寓安全管理，营造安全、文明、整洁、和谐的公寓环境，按照教育部发展规划司《普通高等学校学生公寓安全工作指南》（教发司〔〕2号）等文件要求，结合学校实际，制定本办法。

分割线  箭头 动态

第一条  住宿学生应自觉遵守国家法律法规、学校规章制度及学生公寓住宿管理规定，牢固树立安全意识，体现大学生的良好精神风貌。

第二条  住宿学生应严格遵守学校的作息时间，必须在晚22:30关门前进入宿舍楼，无特殊情况不得晚归或深夜外出，确有特殊情况者必须征得值班辅导员老师同意并在值班室凭有效证件登记。

第三条  住宿学生应遵守公寓会客制度，严禁留宿外来人员，防止不法分子乘机进行盗窃、诈骗活动。在寒暑假期间，确需留校住宿者须向所在二级学院书面申请，经二级学院同意后报学生公寓管理科审批。

第四条  住宿学生应提高安全防范意识，妥善保管好自身财物，特别是贵重物品，防止丢失或被盗。寒暑假或外出实习期间，应将贵重物品自行带走。

第五条  住宿学生应讲文明、讲卫生、讲公德，养成良好的生活、卫生习惯，预防各种传染性疾病的发生。

第六条  实行公寓管理人员分楼层巡逻制。住宿学生离开宿舍时应关好门窗，保管好房门钥匙，不得将房门钥匙转借给他人，离校或调换宿舍时应将钥匙交回学生公寓管理部门，不得私自更换锁具。

第七条  住宿学生携带物品出入学生公寓，应自觉接受管理人员的检查，并出示有效证件进行登记，经查验无问题方可带出。公寓实行电脑出入卡管理制度，携带电脑出入必须凭登记卡和验证码放行。

第八条  住宿学生不得擅自拆卸暖气、网络、电线，不得擅自改造公寓内的水、电和其他设施。

第九条  住宿学生不得擅自攀爬宿舍门、阳台及楼顶、窗，不得高声喧哗、起哄扰乱公寓秩序。

第十条  住宿学生不得在公寓楼内或消防通道堆放杂物、晾晒衣物、停放车辆，不得在宿舍饲养宠物。

第十一条  住宿学生不得在室内外墙壁上张贴不健康或不符合国家政策法律的字画，不得乱拉铁丝绳索，不得随意涂写、刻画。

第十二条  住宿学生禁止在公寓内违规经商、推销和做广告，禁止在公寓内及周边聚众闹事、故意引发事端，制造公寓秩序混乱，影响公寓正常学习和生活秩序。

第十三条  住宿学生严禁高空抛物，严禁在阳台、窗台、栏杆、空调外机上放置杂物，以免坠落伤人。

第十四条  落实消防安全责任制，建立公寓管理人员的昼夜巡查和安检制度。加强学生公寓的用电管理，落实公寓管理人员的安全责任制。建立《渭南师范学院学生公寓火灾事故应急预案》，定期对公寓管理人员和住宿学生进行消防知识培训，做好火灾扑救和预防知识及实践技能培训。

第十五条  住宿学生严禁在公寓内存放和使用电磁炉、电熨斗、电热毯、电热棒、电饭锅、电热壶、电吹风等违规电器和大功率电器，严禁在公寓内存放和使用煤油炉、柴油炉、酒精炉等物品，严禁在宿舍内存放易燃、易爆和有特殊气味的物品，严禁在宿舍内使用不合格插排和充电设备，严禁在宿舍内使用变压插排、插座，严禁在空调专用插座上使用其他用电设备，离开宿舍时应关闭各种用电器和充电设备。严禁在宿舍内抽烟。

第十六条  住宿学生有配合、协助公寓管理人员维护学生公寓治安秩序和的责任和义务，发现可疑人员进入学生公寓应当主动盘问或向公寓管理人员报告。发生刑事、治安、消防案件时，应在第一时间报警，在能力范围内保护现场并采取相应措施。

第十七条  对违反本办法有关规定的学生，依据《渭南师范学院学生违纪处分管理规定》相关条款给予相应纪律处分。

第十八条  本办法由科技发展集团公司负责解释。

第十九条  本办法自印发之日起执行。

西北大学现代学院学生宿舍管理规定

01

第一章 ・ 组织管理

第一条：

学生宿舍管理工作由公寓管理办公室具体负责。

第二条：

学生公寓各楼设管理员， 各宿舍推选舍长一人，配合公寓管理办公室做好宿舍管理工作。

第二章 ・ 住宿管理

02

第三条：

学生住宿应当按照公寓管理办公室分配的房间床位居住，其他部门和个人不得调换和占用。

第四条

学生住宿应按时休息和起床，熄灯前应上床就寝，熄灯后禁止喧哗。早晨应按时起床参加学校的活动，如早操等。

第五条

应保持宿舍内安静，不得吵闹、划拳、玩球、跳舞、打麻、重击地板或进行其它影响他人休息和学习的活动。

第六条

不得将酒带回公寓、不得在公寓内散发传单、推销东西，不得传看淫秽书刊、录相和张贴淫秽画。

第七条

宿舍不得留宿本宿舍以外人员和异性。不得将宠物带至宿舍或在宿舍饲养宠物 .

第八条

要尊重宿舍管理员的劳动， 礼貌待人， 自觉接受宿舍管理员和学校有关部门的检查指导。

03

第三章 ・ 宿舍卫生管理

第九条

请宿舍长负责本舍卫生 、安全等。安排轮流值日打扫卫生、保持室内整洁，协助公寓管理办公室的工作。开展创建“文明宿舍”活动。

第十条

住宿者不得在宿舍随地吐痰 、乱扔果皮纸屑，不得在楼道厕所、洗脸间乱贴、乱画，乱倒污水、剩饭菜，乱堆乱倒垃圾、乱放自行车等。

第十一条

住宿者不得向窗外倒污水 、垃圾， 扔果皮、纸屑和杂物，不得向窗外扔瓶子。

第十二条

住宿者应按照“学生宿舍卫生标准”坚持每天打扫卫生，整理内务。()学校安排的每周集体大扫除时间， 各宿舍要彻底清扫，随时接受检查 .

第四章 ・ 宿舍安全管理

04

第十三条

住宿者进入公寓楼应佩带校徽或出示证件。每天早上6:00 时整开公寓楼大门供电，晚23:00 时整关闭公寓楼大门，23:30熄灯就寝，节假日全天不熄灯。

第十四条

第十五条

住宿者应遵守作息制度， 按时归宿 、起床。晚归必须出示证件说明情况，经登记后方可进入。任何人不得爬门翻墙进入宿舍 对夜不归宿及其他违纪者， 按有关规定处理。

第十六条

住宿者应遵守作息制度， 按时归宿 、起床。晚归必须出示证件说明情况，经登记后方可进入。任何人不得爬门翻墙进入宿舍 对夜不归宿及其他违纪者， 按有关规定处理。

第十七条

住宿者应遵守作息制度， 按时归宿 、起床。晚归必须出示证件说明情况，经登记后方可进入。任何人不得爬门翻墙进入宿舍 对夜不归宿及其他违纪者， 按有关规定处理。

第十八条

住宿者应遵守作息制度， 按时归宿 、起床。晚归必须出示证件说明情况，经登记后方可进入。任何人不得爬门翻墙进入宿舍 对夜不归宿及其他违纪者， 按有关规定处理。

第十九条

如果宿舍钥匙锁入门内，应先找其他同学开门，仍不能开门时，可持学生证到所在宿舍楼管理人员处借出备用钥匙，任何人不得撬门、扭锁进入宿舍。

第二十条

宿舍管理员在门口值班时应佩带标识牌并坚守岗位， 严格把好出入关。

第二十一条

全体同学要提高警惕， 防火 、防盗， 主动配合学校做好安全保卫工作， 发现可疑情况应及时报告。

05

第五章 ・ 宿舍设施管理

第二十二条

学生宿舍的固有设施由公寓管理办公室按照标准统一配备和管理， 入住者负责使用并维护。

第二十三条

学生宿舍的固有设施配齐后， 由公寓管理办公室建卡登记， 由宿舍长验收后签字。 学生毕业或其他原因离校时， 按设施登记卡检查验收，无误后方可办理离校手续 . 如有丢失或损坏应照价赔偿。

第二十四条

宿舍设施未经学校同意不得私自搬动和拆卸。宿舍设施如有丢失或损坏， 应照价赔偿。 如损坏系故意人为，将视情节除赔偿外另应给予纪律处分。

第六章 ・ 宿舍水电管理

06

第二十五条：

学生宿舍安装限电装置，供电限时限量。 供电时间为每天早上 6:00一23:30（节假日不熄灯） . 学生宿舍使用电器功率不得超过150W.

第二十六条：

学生宿舍应做到人走灯灭 、插座上无插头。 因超量用电造成断电， 应到公寓管理办公室找维修工进行维修， 并交纳配件费。 严禁私自维修。 因违规使用电炉等电热器造成断电， 除暂扣违章电器，对损坏的.配件进行赔偿外， 将视情节减扣综合素质分值。

第二十七条：

住宿者应有节约用水 、用电的意识， 拧开水龙头无水时应随手关好水龙头， 防止来水后出现长流水现象。

07

第七章 ・ 宿舍维修管理

第二十八条

宿舍楼内的维修信息由宿舍管理人员收集， 小的维修由公寓管理办公室负责， 大的维修由公寓管理办公室填写维修登记卡， 报送总务处及时维修。

第二十九条

宿舍楼内的紧急报修直接到所在宿舍楼值班人员处登记报修， 维修实行全日值班制， 午休 、晚休和节假日都有维修工值班， 做到随报随修 . 非紧急报修可以通过公寓管理办公室微信公众平台进行报修登记。

第三十条

宿舍设施自然损坏实行免费维修， 人为损坏应查清原因 , 除对当事人收取材料费和人工费外， 还应批评教育， 直至给予校纪处分 . 如有相互包庇， 不能落实到人， 由本宿舍人员集体承担责任和费用。

第三十一条

学生宿舍设施的维修，要基本做到“小修不过夜，大修不过天” , 因其他原因不能按时维修时，应记明原因并对同学解释清楚。

篇4：管理公寓学生组织工作学习心得

管理公寓学生组织工作学习心得

“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”这是清代著名思想家龚自珍的诗句，所包含的意思中有经过改革变通，达到教育人才、培养人才的目的。后勤公寓工作最重要的一项使命是通过“三服务两育人”来教育引导学生，使我们的服务让广大学生满意，而学生组织就是起到了宣传和纽带的作用。我就管理公寓学生组织工作浅谈一下，并提出一些建议和意见。

我院公寓社区化改革已有四年之久，在管理和服务学生方面取得了很多进步，尤其是森博社区创建E―home工作室和爱心驿站，行知社区学生建设委员会等开展了一系列丰富多彩的活动，起到了宣传公寓工作、联络了与学生感情的作用。沉思静想，好多方面束缚了学生组织的发展，很多工作没有实质性进展。举例说明，其一，两个社区，在学生们心理上产生两种对比，两个学生组织存在竞争多而合作少，经常各自为正，往往忽略了公寓这个大的整体，把本应该合力完成的事情，简单处理，没有上升到一定高度。其二，监督检查工作的缺失，社区化管理方面应该给与学生一定权利，参与到公寓日常工作中去，发挥服务对象自身的优势，制约和管理学生。

解放思想，转变观念，放手去做，就是要不断创新思路，改变以往固有的思维模式。山西大学商务学院之所以成功地发展到现在，做到许多独立院校做不到的事情，就是在于不断打破旧的传统，开拓新的道路，迎合当代教育和人才培养的新要求。公寓社区化改革也是如此。

没有发展就没有出路，分久了必合一是大趋势。今年4月份公寓经过筹划和组织，把森博、行知两个社区学生组织合并为社区学生联合会，让几股力量合成一股，摒弃旧有的思维模式，做强做大组织。

根据需要原有的E―home工作室、爱心驿站、然风诗汇保留，考虑到扩大宣传力度和整体影响力方面，增加了馨家园报社和学生自律委员会，五个分组织统一由社区学生联合会领导和管理。成立主席团，由7人组成，设主席、副主席各一名，其他的来自分组织的负责人。主席团可以决定大事情，谋划大活动，投票决定其他人事任免。主席由公寓相关负责人选出，主席团成员由主席推荐，经过一定时间考察，正 式 任 命。

公寓学生组织隶属后勤管理，在全院学生的`监督下，代表广大同学利益，是学生自我管理、自我教育、自我成长的群众性组织，是发展和繁荣校园文化的舞台和基地，也是培养大学生全面成才的重要载体。他的作用间接影响了公寓管理水平的高低。社区学生联合会成立之初，就秉承一个坚定的信念，要创造奇迹，打造一流的大学生组织。为此在几个月的时间里，组织标准化一直在进行中，制订了联合会许多管理规定。比如，退会制度，假如成员有三次以上无故不来参加活动，主席团核实后，强制本人退会，并公告全体。监管制度，每次会议或活动，都有办公室监督，成员签到，把各种记录作为依据留存。

根据商院的情况，通过网络建立了社区学生联合会QQ群和微信群，还有馨家园报社出版？听说？报纸的宣传，定时发布各种活动通知，各种关注，让最新的信息以最快的速度在广大学生中知晓。

成立社区学生联合会培训部，每年对新加入的学生成员进行一次素质拓展，使他们快速感知团队，融入团队，让团队的精神指引他们。对于在管理和技术层面的不足，定期组织学习和讨论，使团队的执行力和战斗力不断加强。

当今时代新事物层出不穷，而九零后大学生接受能力超强，多去搞些新颖的活动是必须要做的。前不久举行的感恩节活动，第一次录取感恩视频，有班级集体的感恩场面，也有宿舍成员的感恩致辞，还有老师的亲切话语，并且连续两日在校园里播放录制剪辑的视频，随后发到网络上，在广大师生中引起了很大的反响。

今年综合性活动参与人数和影响力有了很大提高。第五届社区文化节是延续的经典综合性活动，但与往年相比，无论是宣传力度，参与人数，还是活动质量都有了显著提升。700多个宿舍，4000余名不同年级的同学参加星级宿舍评比活动，许多宿舍在报名结束后还强烈要求参加比赛。除此之外还有感恩节系列活动、应急逃生及自救知识讲座、校外参加公益捐赠活动等等，通过这些活动让广大学生更加了解了公寓工作，与宿管人员配合好，更重要的是逐渐形成了具有后勤特色文化氛围。

团队执行力比较弱，同学们想问题，办事情往往不能做好，出现各种不尽如人意的结果。每个大型活动总体上把控还可以，但在细节上发生过很多差错，影响了整体的效果，这些都需要通过各种方法不断改进。

首先，给与一些权利，比如申请一部分课外学分适当由公寓来分配，自主性大一些，这样学生组织就可以更好地更积极地开展工作。其次，适当增加一些学

生活动经费，支持更多的富有创造力、有意义的活动举行。第三，增加外出参观学习的机会，开拓视野。

总之，学生组织工作是公寓工作重要组成部分，领导好了，组织好了，可以带动更多的学生自觉的养成良好习惯，爱护环境，维护公共的安全，遵守公寓各项规定，减少与宿管们的矛盾，从心里上理解宿管、贴近宿管，而不是厌烦宿管，让服务人员和被服务对象良好相处，让公寓浓浓的文化氛围感染每一个人。

以上为本人对工作的一点粗浅认识，存在许多不足之处，请各位领导和同仁给与指正，不吝赐教，拱手致谢！

篇5：高校开展学生助理工作的重要意义论文

高校开展学生助理工作的重要意义论文

一、学生助理的含义

学生助理一般是指在高校中帮助教师或有关部门处理学生各种事务的学生。学生助理主要的工作是辅助教师完成一些日常的工作，帮助教师减轻负担，基本上是在教师的指导下开展相关的工作。学生助理工作和我们常见的学生会有很大的不同，学生会的工作一般是在内部开展，是针对学生会中的学生本身的工作，主要以学生的活动为出发点。在高校中，并不是任何学生都能够成为学生助理，而是需要从众多的学生中进行选拔，选择优秀的、办事率和综合素质较高的学生来担任学生助理。学生助理需要积极地为教师和学校处理各类繁杂的事务，做到为学校服务、为教师分担一部分工作和责任，是高校一种新型的工作模式。随着高校这种工作方式的开展，我国高校学生助理工作的范围越来越广，所涉及的内容越来越多，除了通常教学上的杂事之外，还包括科研、党政上的事务，起到了愈加重要的作用。如今，高校很多方面的事务都有学生的参与，学生助理在高校中发挥着越来越重要的作用。

二、高校开展学生助理工作的重要意义

学生助理工作能够帮助学生积累经验，提高其实践能力与综合素质。当前，随着社会的发展，大学生不仅需要具备扎实的理论知识，还需要不断地加强自身的实践能力，增强自身的综合素质。大学生在接触外界事物的过程中，要抓住其内在的规律和变化，锻炼自己各方面的能力，以更好地适应当前的社会。而在高校中，学生助理工作对于学生实践能力的培养具有重要的作用，它帮助学生积累更多的经验，使学生在步入社会之前有更多的机会锻炼自己，提高自己的实践能力。尤其是实践性较强的秘书、管理、行政等专业的学生，他们的实践能力和动手能力是极为重要的，而学生助理这个平台能够给学生更多的机会，让学生去实际生活中进行历练，提高学生的专业技能，从而能够完美的将所学的理论知识与社会实践相结合，适应社会的发展需求。

学生助理在帮助教师处理事务的过程中，会应用到多方面的知识和技术，对于办公设备等的操作可以更加的熟悉，在很多事务的实际处理上具有更加娴熟的技术，得到了实际的锻炼。同时，学生助理在帮助教师整理相关资料数据的时候，对于相关的程序和档案的分类管理也会掌握得较好，提高了学生的办公能力。此外，学生担任学生助理，会代替教师进行很多对外的沟通，这就大大提升了学生的沟通能力和理解能力，并且能够根据外界环境的变化和工作的情况来进行自我调节，提高了自身的适应能力。学生在不同的环境下，面对不同的工作对象，可以快速地想出对策，及时做出反应，有效地提升了学生的应变能力，使学生能够高效、完满的完成教师安排的各项任务，使得其综合素质得以提升。

三、高校学生助理管理工作中存在的问题

相对于国外很多高校，我国的学生助理制度历史较短，开展学生助理工作时间还不长，因此在发展过程中出现了很多的问题。很多高校在开展学生助理工作的时候没有完善的体制来进行专门的管理，设置的管理范围较为狭窄，学生能够涉足的事务并不多。虽然如今学生助理所涉及范围在逐渐地增多，但存在着混乱的现象。这就在很大程度上模糊了学生助理的概念，使得学生助理的责任感有所降低，对学生助理的发展起到了一定的阻碍作用。具体来说，我国的学生助理工作中存在的问题如下：

（一）学生助理岗位设置范围较小。我国在学生助理的设置上，其范围过于狭小，基本上都是限制在图书馆助理、班主任助理等，其他的学生助理屈指可数，而学生助理从事的事务大多是一些杂事，这就使得学生助理在高校中的作用有限。在高校中，学生助理的岗位范围很小，设置显得单一，这对学生助理工作的推广是极为不利的，也无法对学生助理起到全面的锻炼。

（二）学生助理管理体制存在问题。目前，我国高校的学生助理属于初生的事物，在管理体制上还不够成熟，相关的考核制度等也不够完善。对此，高校应该建立起更加成熟的机制，使更多的学生参与到学生助理工作中来，得到锻炼自己的机会。

1、选拔学生助理的方式过于单一。从目前来看，我国高校的学生助理选拔模式基本上都是以学生推荐和投票等为主，选拔出来的都是平日较为优秀、表现较好的学生，或是某些具有特长的学生来担任学生助理。如果运用这种方式来进行选举，那么很多成绩不出众、平常不够活跃的学生就没有机会参与到学生助理工作中，无法去选择自己喜欢的岗位。这种方式就在很大程度上限制了学生助理的范围，很多学生没有机会得到锻炼自己的机会，很多学生的才能也无法得到施展。

2、对学生助理的培训不足。在一个岗位任用新的工作人员之前，需要经过系统的岗前培训，才能更好地完成任务，因此，培训是一种人力资源的投资，对于学生起着重要的激励作用。一般在高校中，如果人力资源较为稀缺，那么学生助理在任命之后就会快速的被任用，进入到岗位中，没有机会受到具体和专业的培训。在这样的情况下，学生助理刚刚进入到工作中的时候，会由于不熟悉工作环境和工作程序等而出现工作混乱的情况，其工作的价值没有得到真正的体现，工作的质量无法得到提升。

（三）宣传力度不到位，学生助理工作不受重视。高校对于学生助理没有引起足够的重视，没有弄清楚学生助理的概念，对学生助理的职责也没有具体的划分。

1、学生对于学生助理的概念没有足够的了解。高校的教师和学生大多认为学生助理就是帮助教师处理杂事。很多学生对学生助理的了解是通过当前的学生助理来进行了解的，并没有其他的途径来进行了解，不明白学生助理存在的意义。而身为学生助理，本身对于这个职位也没有真正的了解，对于相关的职责并不清楚，这就使得学生助理出现职责不明的情况，在一定程度上限制了学生助理的发展。

2、学校和教师不重视学生助理工作。在当前的高校中，学生助理工作是一个艰难的工作，它的存在显得极为尴尬。很多高校教师和学生都将学生助理与学生会等同起来，认为学生助理的工作与学生会的工作内容是相似的，甚至对学生助理产生一种不认同的排斥心理。这种现象直接阻碍了学生助理的管理和发展。

四、完善高校学生助理管理工作

相对于国外的很多高校，我国高校在学生助理工作上开展的时间还较短，相关的制度还不够完善。对此，我们可以借鉴国外的一些先进的方法，使学生助理工作更加的专业化，科学化。

（一）完善相关的学生助理管理制度

1、规范学生助理的选拔方式。学生助理的选拔需要注意很多的问题，目前我国学生助理的选拔大多是选择学习成绩好、表现优异、具有特长的学生，这就使得大多数的学生没有机会参与到学生助理工作中。对此，学校应该在选拔上放宽限制，只要是品德较好、遵纪守法的学生都应该给予其机会。但在任用学生之前，应该对其提出相关的要求，让学生在工作的过程中能够承受更大的压力，学习更多的技能，让学生在岗位上担任一定的时间，实行学期更换制度。在学期结束后，表现较好的可以继续任用，没有尽职尽责的学生需要重新和新的学生经过考核，才能重新参加学生助理的选拔，从而提高学生助理的竞争能力。

2、完善岗前培训。学生助理在选拔成功之后，需要接受相应的岗前培训，合格的学生方可上岗开始工作。培训的目的是为了让学生系统地了解自己需要完成的任务，熟悉工作的.流程，快速地清楚自己应当如何去做。培训的内容需要包括基本的技能培训、思想道德教育以及专业知识的讲解等，让学生全方面了解工作的性质，以便更好地投入到工作之中。

（二）扩展学生助理的设置范围，增加参加学生助理工作的学生。在美国马里兰大学，图书馆内就为大学生提供了10多种类型的学生助理岗位，涉及到了书目及元数据服务岗、流通岗、馆藏管理与互借岗、计算机服务岗、图书馆多媒体岗、特藏岗、连续出版物岗等多个部门，每个岗位均对学生助理提出了具体的岗位职责以及胜任素质要求，例如流通岗的职责为：

（1）严格按照美国国会图书馆的规划进行图书上架、图书分类及分编；

（2）负责借书、检索馆藏、归还书记、接收罚款等；

（3）检索用户的图书馆流通记录；

（4）解答图书馆藏及政策方面的问题；

（5）其他指派职责等。

从国外对学生助理的岗位设置管理上看，他们的管理更贴近于企业员工管理，有详细的岗位职责说明。对于国内高校学生助理岗位管理：首先，可以将学生助理工作的任务和职责进行详细的划分，根据事务的内容和要求等分别选择相应的学生来担任，使学生能够从多方面发挥自身的能力和优势；其次，按具体事务学生助理可以划分为学生工作助理，例如办公室主任秘书助理、党建助理、辅导员助理、教学助理、图书馆助理、科研管理助理等。而专业的学生助理则可以分为研究中心助理、专家助理、科研室助理等。这些工作的具体划分可以使学生在各个方面的能力得到体现。

（三）将学生助理归纳入学生干部的队伍，加大对学生助理的宣传。在很多高校中，学生对于学生助理的概念较为模糊，对学生助理所具有的职责也不清楚，对此学校应该加大宣传力度，让学生和教师对学生助理这一工作更加了解。具体可以将学生助理纳入学生干部的范畴，使其成为学生干部的一部分，为学生助理赢得更多的支持。在选拔学生助理的过程中，可以采用与其他学生干部选拔一样的流程，使学生能够自觉的参与其中，并了解学生助理选拔的作用和意义。

五、结语

随着社会的发展和市场竞争力的加强，高校的繁杂事务逐渐增多，学生也需要不断提高自身的竞争力，才能更好地适应当前的社会。学生助理在我国高校逐渐实行起来，成为学生工作中的重要部分，在高校工作中占据重要的位置。学生助理在高校起到的作用主要是帮助教师处理一些事务，将教师的意愿传达给学生，同时肩负着帮助学生、将学生的意见等反馈给教师的责任。目前，我国的学生助理工作中还存在着一些问题，需要不断地去改进与完善。相信通过努力，我国的学生助理工作能够快速的发展起来。