“家天酝”通过精心收集，向本站投稿了8篇英语四六级写作步骤，以下是小编帮大家整理后的英语四六级写作步骤，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：英语四六级写作步骤
英语四六级写作步骤
写作解题时间为30分钟，分为三步：5分钟审题和构思，20分钟写作，5分钟检查可能犯的错误。下面分步骤说明。
认真审题，充分运用关键词构思法
事实上，提供给写作的时间不止30分钟。一般来说，各考场会提前5分钟左右将答题卡一发到学生手里，大一点的考场甚至可能提前10分钟发卷。这5到10分钟不允许学生作答，但考生完全可以用来做作文部分的审题和构思工作。注意审题一定要仔细，按要求写作，不得擅自改动题目，给定的提纲不得有遗漏，否则会按比例扣分。尤其注意，不要因为事先自己背过或练过哪篇相似的文章而死搬硬套。否则后果很严重。
我们给提纲是按照比较规矩的三段论来的，即“提出问题、分析问题、解决问题”。但真题的提纲并未要求考生分析问题，反倒有两段要写解决问题。有的考生因为看过或背过模拟题的范文，就直接照搬，导致了失分。
另外，构思不是打草稿。并不建议学生练习写作时养成打草稿的习惯。因为考场上时间有限，打完草稿再誊写很可能来不及。另外，更重要的原因是考场上不发草稿纸，一般也不允许往里带纸，难以找到打草稿的地方。考生只要花三五分钟做一下构思即可，即想象一下每段大致写什么，可以记几个关键词(比如在准考证空白的地方)提示自己，在接下来的二十分钟里面按照这几个关键词提示的内容扩展就行。
写作高分须遵循的原则
1、字迹清楚，段落明朗：字体不要太大，也不要太小，以行间距的三分之一到二分之一为合适;另外，大小要一致，不要忽大忽小;字母的倾斜方向要一致，不要东倒西歪;要抵着给出的虚线写，不能上窜下跳;总之，要给阅卷人清楚、工整的感觉。段落一般为三段，采用段首缩进式，即每段开头空4至8个字母的格，每段段首缩进的量要一致，要让阅卷人一目了然。
2、内容完整，紧扣提纲：一般来说，六级写作都会给出三点汉语提纲，考生应严格按照三点写成三段。不要有遗漏，也不要随意改变提纲要点的顺序。因为阅卷人要在30秒左右的时间打出分数，所以不希望看到与提纲严重背离的作文。
3、首保正确，再求闪光：这一条是最核心的，因为在写作时间和篇幅都比较短的情况下，考生写出的内容几乎是一样的，唯一的判断标准几乎就是语言的质量。要首先保证语法和拼写正确，哪怕用小词、短句也可以。有能力的话再追求闪光的词句。
4、先总后分，连词用上：这里说的是段落的结构和连贯性的问题。英语文章特别喜欢先总后分或开门见山的格局，另外，段落之间和句子之间的形式连接手段特别明显，即关联词用的很多。在写作的时候，几乎就是把给出的三点提纲作为每段的开头句，然后再加上两三个扩展句即理由或例证句就可以了。当然有时候为了论证自然或扩展字数也可以加上一点铺垫的句子。
5、语言简练，论据得当：不要嗦，不要过于重复和堆砌。有些考生背诵了一些经典的句型，为了凑字就全用上了，给人低层次的感觉。另外，尽管内容不及语言重要，但也肯定会影响分数的。考生应尽量平时多练，以期在考场上也能很快想到一些有力的理由和贴切的例证。另外，要敢于表达自己的思想，不要一味地为了保证语言正确而裹步不前，只说一些小学生的话。
进行词汇拼写和语法检查，并注意改正方式。
其实考生应该在下笔写作的时候就谨慎，仔细，避免错误，但即便这样，错误也是会有的，包括语法和拼写错误，尤其对于平时缺乏练习的同学来说。那么就需要留几分钟通读一下，检查和改正。注意，要改的是一些语法或拼写错误，而不是作内容上的大的改动，换言之，是改一些词或词组，而不是改整个句子或段落，因为那样会造成卷面混乱，导致低分。要想避免内容上的错误，构思时就要想好，落笔时就要谨慎。还有改正错误要注意方式，尽量不要用涂改液或涂改带，以免有作弊嫌疑，也不要在一个词上涂画太多，影响卷面整洁。一般可以用一条斜线划掉错词，然后在其上方写出正确的，或者用胶带或刀片之类轻轻将错词去掉，然后在原位置写出正确的。
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篇2：英语写作步骤
第一步，审题。
拿到题目后，手中拿笔，手脑眼嘴并用，开始审题。
在写作文时要看清题目的要求是什么，要点是什么，特殊要求是什么。
毕竟如果你没审好题，写得再好也没分。
其实语文也一样。
可能有人会问，为什么审题要用到嘴呢?那是因为你看题后一开始会记得，可答题时间有限，你可能会因紧张而遗忘这些信息。
看的同时最好张嘴默读，这样就不会遗漏或忽略任何一个重要信息了。
当然用铅笔在题下做记号也是个好方法。
额……答题卡就不要乱画啊
第二步，草稿。
有的同学怕出错，全文都打草稿再誊写，这种做法不太适应一些人。
因为考试时间宝贵。
(额……我做完一张英语试卷剩下半小时多……)还有的同学不打算打草稿，我认为这种做法不可取。
一来容易出差错，二来边写边想会造成思维不连贯，即使思维连贯也无法斟词酌句，完美地表达自己的观点。
那么草稿如何打?
我的做法分三点
①结构：你打算分几段写，每段写什么，哪段转，哪段承，哪段起合?心里要有数。
②关键词：结构弄好之后，迅速在草稿纸上写下这篇作文可能要用到一些关键词，包括一些高级词汇和自己可能会忘记的词，主要是名词和动词。
比如你看到题目中的聪明这个关键词，你最初想到的是clever,再仔细想想，你会不会想到smart,diligent等词?你可以挑个最合适的用。
再比如写作时需要用到转折词，但我们所掌握的词汇中，不只有but表示转折
③句式：词写下来了，其实你构建这篇作文的建筑材料就到位了，下一步就是要把他们“盖”成漂亮的作文。
先用最普通的陈述句把语句在头脑中过一遍，然后看看能不能改成什么句式能不能把一句陈述句改成问句，能不能用上一个双重否定句，能不能用上从句之类的。
第三步就是正式写了。
当然要求字迹工整，清楚明了。
不要忘了写重要信息的说。
多练字，这有利无害。
第四步就是检查了。
我这个就不细说了。
待会儿时间不够。
相关阅读-高中英语写作语法错误归类【2】
1. 主谓关系中人称和数量不一致性
汉语的动词不受主语的人称和数的影响，但英语的谓语动词要和主语保持一致，谓语动词要随着主语而变化。
而学生主要用汉语思维，因此他们往往没有习惯去考虑主语是第几人称，是单数还是复数。
例如：
a. A number of students is going to learn a foreign language.
b. He go to school by bike every day.
分析：a句中a number of +复数名词做主语时，其谓语动词用复数形式。
b中 He是第三人称单数，在一般现在时态中谓语动词go应该加es。
2.时态
高中生在写作中经常在时态方面犯错误。
英语时态种类繁多，动词的构成形式随着时态的变化而变化。
中文里没有时态区分。
动作或动词的时间由跟在动词后的.诸如 “着”、“了”、“过”等副词来表示，对高中生来说，掌握英语的时态不是很容易。
实际上，学习者在头脑里很清楚语法规则，但经常混淆或忘记改变动词的词形。
例如：
a. A baby can cry as soon as it was born.
b. I spend 50 yuan buying the clothes.
c. I will not come here if it will rain tomorrow.
正确的句子：
a. A baby can cry as soon as it is born.
b. I spent 50 yuan buying the clothes.
c. I will not come here if it rains tomorrow.
分析：第一句是一个常识问题，应该用一般现在时态。
第二句“我买这件衣服花了50元”应该是过去时态。
第三句主句是一般将来时，从句是一般现在时态。
3.语态错误
动词的被动式在英语中比比皆是，学生由于汉语思维的影响，很少考虑到用被动语态。
虽然中文里也有被动式的含义，但与英语里被动式表达方式完全不同。
英语里的被动式要求有助动词be和一个变异的过去分词形式，其中这个助动词带有时态和人称数量信息，中文里需要使用诸如“被”、“使”、“让”等词语，不需要有不规则的动词形式。
这对中国的学习者来说就有潜在的困难。
例如：
a. New bicycles must keep inside.
b. The book has to return at the end of the week.
c. The food has cooked.
d. Knife should take away from babies.
正确的句子：
a. New bicycles must be kept inside.
b. The book has to be returned at the end of the week.
c. The food has been cooked.
d. Knives should be taken away from babies.
很明显，这些句法结构己经被确认为未能正确使用英语中的被动式。
学生还会犯一些其它方面的错误，其中之一是，常常把英语里没有被动语态的词(组)，如 take place, occur, happen, belong to，appear, break out, rise, die等用作被动语态。
4.固定搭配
错误有介词短语的搭配，固定词组的搭配，更多的是特殊动词的搭配和用法出现错误最多。
很多学习者在记单词的时候，不记搭配和真正用法，错误如下：
a. He suggested to go there on his bike.
b. My teacher explained me the text very carefully.
c. My mother made me to choose the one I liked best.
正确的句子：
a. He suggested going there on his bike.
b. My teacher explained to me the text very carefully.
c. My mother made me choose the one I liked best.
据以上的分析，中国学习者的英语应用很大程度上受到其母语的影响，直接翻译，没有记住这些动词的特殊用法。
5.非谓语动词
错误由于学生对非谓语动词的概念不清楚，对不定式、分词、动名词的用法不明白，对句子结构分析不正确，常把非谓语动词误用作谓语动词。
学生不知道在英语句子中谓语动词只能有一个，如果有另外一个动词出现，这个动词有三种情况：一是并列谓语，但是这时候必须有连词，如and, but等;二是出现在从句里面;三就是以分词形式出现，现在分词和过去分词，还有不定式。
现在分词有主动语态和进行时的含义，而过去区分词有被动语态和完成时的含义，不定式有将来时态的意义。
例如：
a. In the museum there are a lot of interesting things look at.
b. I am looking forward to see you.
正确的句子：
a. In the museum there are a lot of interesting things to look at.
b. I am looking forward to seeing you.
分析：a句中己有谓语动词there are，用来修饰things，此句缺的是后置定语。
b句look forward to是一个固定短语，后面要接动名词。
c句要用现在分词作定语，跟所修饰的名词之间是主谓关系，表示动作正在进行，因此用“sleeping”，相当于 “the child who is sleeping“。
6.冠词错误
学生在翻译时常会忘了考虑冠词，或者说不重视冠词这个问题，常有多用或少用或错用的弊病。
冠词考查分两个方面，一是冠词的残缺或多余，考生要注意关于含有冠词(不含冠词)的用法以及加冠词与不加冠词的区别，如：in charge of与in the charge of, out of question与out of the question的区别。
二是冠词the, a, an(不定冠词和定冠词)之间的相互误用。
英汉名词确有许多共同点，但是也有不少不同点。
英语名词有可数与不可数之分，汉语里没有，且一般情况下，名词都可受到数量词的限制。
因此，英语写作中，一旦涉及到advice, news, progress, weather， information等少数常用不可数名词时，学生往往会犯错误。
不过，在使用英语不可数名词时，又会出现两种情况，一种是绝不可以用a/an或数词来直接修饰，如上述提及的几个名词：另一种情况是，少数不可数名词在被形容词等修饰后，可用a/an等来修饰。
如time(时间)，rain(雨)。
所以我们可以说：We had a wonderful time yesterday. 例如：
a. The air is the most important thing for our existence.
b. The driver brought the car to stop. In this way, he avoided an accident.
c. When sun was setting, he still did not catch any fish.
正确的句子：
a. Air is the most important thing for our existence.
b. The driver brought the car to a stop. In this way, he avoided an accident.
c. When the sun was setting, he still did not catch any fish.
7.代词的错误
代词主要有人称代词、物主代词、关系代词、反身代词、疑问代词、复合疑问代词、指示代词，要注意代词的各人称之间和单复数之间的误用，关系代词 which, that, as之间的误用，关系代词that与疑问代词what之间的误用，关系代词which与关系副词when, where，以及what与how的误用等。
例如：
a. We do not like he.
b. If you like this books, you can take them away.
c. His book is different from me.
d. The population of China is larger than those of Japan.
正确的句子：
a. We do not like him.
b. If you like these books, you can take them away.
c. His book is different from mine.
d. The population of China is larger than that of Japan.
汉语里，人称代词没有主格、宾格和所有格之变，而英语中的人称代词有主格、宾格和所有格之变，而且每格都具有其自身的用途，分别充当主语、宾语和定语等。
尤其要注意的是，人称代词充当介词宾语时，也要采用其宾格形式。
8.连词的错误
连词主要有两类，即并列连词和从属连词，考查点主要是并列连词(分递进式、转折式、选择式和因果式四种)之间的误用(主要是but与so/and之间的误用)，从属连词之间的误用以及并列连词与从属连词之间的误用等。
例如：
篇3：英语写作：最全四六级写作
要求考生通过图表信息来描述一个现象或情况，阐释变化的原因。
1.描述图表信息
2.阐释变化产生的原因
3.总结趋势
It is obvious in the graph/table that the rate/number/amount of Y has undergone dramatic changes. It has gone up/grown/fallen/dropped considerably in recent years (as X varies).
What is the reason for this change? Mainly there are three reasons behind the situation reflected in the graph/table. First of all, ______(第一个原因). More importantly, _______(第二个原因). Most important of all, _______(第三个原因).
From the above discussions, we have enough reason to predict what will happen in the near future. The trend described in the graph/table will continue for quite a long time (if necessary measures are not taken括号里的使用于那些不太好的变化趋势).
篇4：英语写作：最全四六级写作
这种形式是根据一张简单的漫画来写作文。通常漫画反映一种社会现象，要求考生表述对这一现象的观点。
1、描述这幅图，解释它的含义
2、联系现实，阐释原因(或危害)
3、总结自己的观点，提出建议措施
此题型可参考模板五社会问题型。在模板第一段加上描述图片的句子即可。例：As we can seefrom the picture/drawing, … It is obvious that ...
八、应用文
应用文主要考察书信类文章的写作，相对简单。pong友们要格外注意书信的写作格式。
Dear XXXX，
I am_______(自我介绍).I'm wirting the letter to_______(写明目的).
The primary reasons can be summarized asfollows. First and foremost, due attention has to be paid to_______(问题一) What is more,it is necessary for us to put great emphasis on______(问题二)The last but not the least,great importance should be attached to______(问题三)
My thanks for you to your generous help are beyond words.I am looking forward to your favorable reply at your earliest convenience.(最后一段，表达感谢及期待回信)
Yours sincerely,
XXXX
篇5：四六级英语写作类型
四六级英语写作类型
1． 体裁：说明文，议论文
最近几年的四六级作文的'体裁以说明文和议论文为主。
说明文如：How to Succeed in a Job Interview （，12，四级）, How I Finance My College Education（2000，1 四级）, Practice Makes Perfect， Haste Makes Waste（97，1 六级）
议论文如：Don't Hesitate to Say ”NO“（99，1 四级和六级）, Can Money Buy Happiness（95，1 四级）, Is a Test of Spoken English Necessary？（2000，6 四级） Reading Selectively or Extensively? (99，6六级)，Do ”Lucky Numbers“ Really Bring Good Luck? (98,6 四级和六级)
2．段落类型：比较/对比，列举，程序等
说明和议论文章所采用的文章扩展模式一般以比较/对照，举例、列举、因果、程序等者居多。如：Don't Hesitate to Say ”NO“, Reading Selectively or Extensively等很多四六级写作中都涉及到两种观点的对比，整体的段落类型为对照型。Practice Makes Perfect, Harmfulness of Fake Commodities等可采用因果行的段落结构模式，也可以采用举例说明的结构模式。Advantages of a Job Interview则应采用列举的段落扩展模式。
3． 出题方式：提纲式写作，中文提纲，一般为三句或两句。
如：1月份考题
Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic: Don't Hesitate to Say ”NO“. You should write at least 100 words and you should base your composition on the outline (given in Chinese) below.
1. 别人请求帮助时，在什么情况下我们会说“不”。
2. 为什么有些人在该说“不”的时候不说“不”。
3. 该说“不”时不说“不”的坏处。
再如：一月分考题
Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic: Harmfulness of Fake Commodities. You should write at least 100 words and you should base your composition on the outline (given in Chinese) below.
1. 目前社会上有不少假冒伪劣商品(fake commodities)。为什么会有这种情况
2. 举例说明假冒伪劣商品对消费者个人、社会等的危害。
篇6：英语四六级写作:倡议书
children’s day is coming! to truly show your care for the next generation, students should use this children’s day to make a lasting gift -- a donation to project hope in their honor.
as college students, we understand the value of education and the positive impact it can have on a person's future by increasing marketable job skills and earning power. unfortunately, many children who have postponed their school plans to get jobs to support their families are unable to afford the expense of education today. with your support, project hope can continue to give deserving children the chance to strengthen themselves, their families and their communities through education.
篇7：四六级英语如何高分:做题步骤
做题步骤
a 扫读题干 60s'
b 处理文章--确立定位句 30-40s'/question
c 对比定位句-选项-作答 40s'/question
我们计算一下，阅读一篇文章的时间 60s'+40*5s'+40*5s'= 460s’(<8mins)
六级阅读共两篇文章，总计做题时间为15分钟(如果超过这个时间比较危险，因为会占据太多作答翻译的时间呢)
你的小疑惑： 为什么要扫读题干，如何扫读?
扫读题干，不看选项好处多多：
第一，规避了我们陷入“先入为主”的陷阱
有的时候，我们都会有这样的错觉，对某一个选项有一种说不清楚的好感，觉得这个选项肿么这么优秀哇，简直越看越正确呢~(我说的对不对，摸着你的良心回答我~)
第二，扫读题干，分为横扫和竖扫
横扫：一定把每个问题都吃透，千万不要匆忙去文章定位，这样会导致你翻来翻去，却忘了自己的初衷(谨记：认真读题，不忘初心)
竖扫： 把五道题目的题干纵向串联起来，找到其中的联系，推测全文
很多同学会觉得这步好难啊，我怎么预知文章的内容呢?其实这只是阶段性困难哈，随着做题数量的增多，我们越来越熟悉文章“套路”，推测全文结构也就越来越容易了~
后台有个小伙伴留言：
所以大量做题对于我们预测的能力提高至关重要!!!
Example:
1 What do many researchers generally accept?
2 What is the attitude of most researchers towards making their own data public?
3 According to the passage, what might hinder open data sharing?
4 What helps lift some of the barriers to open data sharing?
5 Dryad serves as an example to show how open data sharing ___
这是6月的六级四选一阅读真题，给自己60秒，试试横扫和竖扫，猜测文章整体内容吧~
注：四级小伙伴也可以思考一下，因为四六级现在区别真心没那么大~
我们需要能够推测出：
研究人员researchers能够接受什么?
他们对公开自己的研究数据有什么态度?(你需要猜测研究人员对这两件事情的态度很可能是不同的)
阻止数据公开的原因，又是什么能够解除这些阻碍?
如果能猜测出以上内容，说明你预测能力还不错呦
公众号:珊珊笔记
篇8：英语四六级写作高分技巧
一、关于阅卷流程
每个阅卷老师都需要在规定的时间内保质保量的阅完规定数量的试卷，则实际上老师停留在每份试卷上的时间是非常的短的，甚至只有十几秒的时间。在阅卷之前，老师们会接受一个简短的培训，清楚相关规定。然后熟读不同等级的作文，做到心中有数。接着在阅卷的时候采用global scoring的原则，先大致上看下文章属于哪一个等级，再看有没有一些基础的、低级的错误，若没有则给出该等级的高分;若有，则酌情扣分。
二、关于作文重点部分
由于阅卷老师在每份作文上停留的时间很短，这就决定了他们只能重点的去看一些内容，对每份作文从整体上把握。其实这就像我们的小学语文作文一样，相信当时的语文老师已经告诉过我们：开头、结尾一定要写的非常优美。同理，在英文写作中，这也同样适用。对英文作文来说，关键的地方就包括开头、结尾和段落的首句，由于我们的写作是议论文，这些地方是最可能出现中心的地方。重点抓这些地方，可以帮助老师在短时间内抓住重点。所以，我们在写作时可以放心、大胆的在这些地方埋伏亮点，并且不能出现单词拼写等低级错误，避开不会写的词汇和短语。若实在万不得已，允许在其它部分犯下小小的错误，因为这些地方老师很少去关注。
三、关于高分作文特点
写作部分的分值相对于其他部分来说是比较高的，所以我们要尽可能在这部分得高分。那么高分作文有哪些特点呢?首先，必须要包含所有的内容要点。题目中会给出一些points,那么我们需要做的就是把所有的点都要写全，不全面肯定是要扣分的;其次，应该包含一些高级词汇。比如重要的，我们通常会用important,但这是我们在一开始接触英语就会的，可以用一些高级的词来替换比如vital,crucial,significant等等;然后，可以使用一些复杂句式来替代简单句式，比如用些强调句、倒装句、虚拟句等来表达;最后，可使用过度衔接词来使文章衔接更紧密。
四、实战技巧
既然高分作文有这样一些特点，那我们在实际写作中该怎么去做呢?
①设置观点鲜明的开头。怎么说?我们的四六级作文，通常都是提出一个现象，不同的人有不同的观点，然后问你的观点是什么?这就决定了我们的写作是一篇议论体裁的写作。所以我们一开始就可以采用开门见山，点明主题的方式。对于这个问题A认为是什么，B认为是什么，然后点出我的观点是什么。
②紧扣主题的`结尾。在第二段进行多方面论述后，最后在第三段要首尾呼应，通过改写主题句，再次点明主题。
③衔接顺畅的中间段。在第一段提出观点后，第二段应该对你的理由进行多方面论述了。根据老师的阅读特点，我们在第一段可以先总说，作本段的中心句。然后从多角度进行论证。为使段落衔接顺畅，可以使用一些关联词，如and,or,but,so等;还可以使用序数词，使文章看起来更有层次感。
通过阅读上文，大家是不是对于四六级英语考试写作有了一定的把握呢?除了以上提到的这些，大家在平日里一定要注意勤加练习。积累了一定的技巧，做好充足的准备，一定会让你在考试中发挥更好，考出最佳成绩!
