“goldays”通过精心收集，向本站投稿了11篇在反省中成长班主任德育论文，下面是小编为大家整理后的在反省中成长班主任德育论文，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：在反省中成长班主任德育论文
在反省中成长班主任德育论文
我们班级的各科成绩很好，但是有两个孩子，顾州和嵇壮壮，学习好，个性强，易骄傲。上课总是喜欢顶嘴，，听不得一句逆耳之言，在班级中影响极坏。
我向来很尊重孩子的个性，在孩子不影响课堂秩序的情况下，我一般是鼓励孩子说出自己想说的话，倡导自由的,民主的课堂。但是孩子课堂习惯性的顶嘴不行，不顾老师感受，顶次数多了，我在学生面前会失去威信；如果我不批评，别的孩子又会觉得我不公平，我还是会失去威信。 到底该怎么办？
我尝试个别谈心，晓之以理，动之以情。他能记得，但是一到他认为自己的利益受到侵犯，或者他认为不公平还会乱发脾气。这个方法有效果，但是效果甚微。后来我想到了一个方法，必须让他们感觉到老师对所有人都一样，而且对他甚至更好，因为他成绩好。于是我决定在集体中解决这个问题。我开了一次主题班会-------在反省中成长
我首先要求孩子们不要随便讲话，先自己思考一下开学几个月来的自己的言行，包括上课，课间，就餐，就寝，以及和家长相处过程中，自己的优点是什么，自己值得大家学习的地方是什么？孩子们思考了一会，但是没有人举手说，可能是孩子们觉得难为情，他们可能在想：老师平时教育我们都是谦虚啊，低调啊，这我们怎么好意思说呢？于是，我告诉他们，在竞争激烈的现代社会，不仅要学到一技之长，学到过硬的本领，还要善于展示自己的才华，在必要时显露自己的闪光点，让你的同学和老师赏识你，像你学习。这时，教室有些动静，我暗喜，知道他们已经开始“放下戒备”了，我又鼓励孩子先动笔写在纸上，然后举手读出来。同学们一下子热情高涨，纷纷动笔写。这时，我留意一下顾州和嵇壮壮，他们写的特别认真，可能是因为他们的闪光点的确很多吧。
我开始指名孩子来说自己的优点，而且尽量引导他们放松一点，畅所欲言。看着举起的一双双手，我喜上眉梢，左炜说自己的优点是钢笔字特别漂亮，值得大家学习，汪明星说自己的朗诵水平很高值得大家学习，惠康靖说他上课时认真听讲值得大家学习，王广扬说他特别有礼貌值得大家学习......我让好多同学展示自己的优点，但是我没有让他们俩说，尽管他们把手举得高高的，嘴里喊着“我，我......”。
讨论了一会儿，我觉得时机成熟了，我延伸了话题：我们每个人都有自己的优点，都有值得大家学习的地方，都有值得自己自豪的一面。但是，作为一个普通人，我们也都有自己的缺点，有自己的不足，就像完美洁白的玉石上有一小块瑕疵一样，影响自己的前程。那么，你们有什么缺点呢，能敞开心扉和大家交流吗？想做一个老师喜欢，家长引以为傲，同学愿意接近，走上社会被社会接纳的好学生吗？教室一下子安静了下来，55双眼睛注视着我，然后异口同声的说：“想。”我在黑板上写下我们班会的主题：在反省中成长。我对他们说：“请把你的缺点写在优点后面，可以结合期中考试成绩来谈，并思考你自己的改进措施。”
同学们纷纷动笔书写，教室里一直很安静，他们认真仔细的思考，然后工整的写在本子上。我提了两个同学后，让“顶嘴大王”嵇壮壮说，他很恭敬的站起来说：“我的优点是书法好，成绩也不错，值得大家学习。我的缺点是爱发脾气，不团结同学，爱顶嘴，期中考试，我的语文和数学进步了，英语退步了，我对这次考试有点不满意，我以后要发愤图强，一定要改掉顶嘴的坏习惯，做个好学生。”说完后，大家一起把目光投到顾州身上，我也顺势提了他。他低着头，诚恳的说：“我的优点是读了大量的.课外书，课外知识很丰富，另外回家帮家长做家务，这点值得大家学习，我的缺点是喜欢自以为是，上课自己会的就不听，还喜欢耍小性子，我希望大家学习我的优点，帮助我改正缺点。我不会让大家失望的，我也希望大家都能听殷老师的话，因为殷老师对我们特别负责，我们不能忘恩负义......”教室里响起了雷鸣般的掌声。
顾州讲完了，我的眼睛觉得酸酸的，我突然觉得我自己做的也不够好。于是，我也对孩子们进行了反思：老师是个要强的人，往往对你们要求太严格，有时对你们凶巴巴的，甚至着急的时候还会骂你们，老师今天觉得我们应该平等，应该互相尊重，但是，老师说的对的你们也要听，毕竟，老师是希望你们好的啊......
就这样，嵇壮壮和顾州两个“顽石”在悄悄的改变，我的班级，也在悄悄改变。
亲爱的老师们，我们往往期望孩子按照我们的要求，我们的目标，我们的方向去发展，但是孩子毕竟有一个接受的过程，所以，在遇到问题的时候，建议您不要急躁，耐下心来，尝试和孩子们开诚布公的一起反省自己，相信您会有新的收获。
篇2：在反省中成长作文
在反省中成长作文
窗外，黑漆漆的一片，远处传来几声微弱的猫叫声，仿佛诉说着一个不为人知的痛处。
我站在窗前，双手按着冰冷的窗台，寒气从袖子钻入，忍不住打了一个寒战。我不是发呆，也无心欣赏风景，而是在罚站，反省自己的过错。
几个小时前，妈妈拿来一只计算机，让我自学如何操作，并完成相关习题。对于这个新玩意儿，我来了兴趣，东按按，西碰碰，还发现了计算机有六个功能。我把每个功能都试了一遍，因为有太多看不懂的英文，只能胡乱捣鼓，一阵乱敲乱按，一连串的数字和字符出现在屏幕上。
我的手指在键盘上翻飞，黄色的灯光打在我异常兴奋的`脸上，在好奇心的驱使下，我的手控制不住地“生”在计算机上。而且胡乱地操作，我根本没有了解掌握每个键的真正用处。
“咔擦”一声响，我惊得从座位上跳了起来，那是妈妈转动门把的声音！我一看作业本，完了，上面空空如也！妈妈一进门便满面春风地问我：“掌握得如何？作业上有没有什么困难需要我讲解下的？”我支支吾吾地不敢回答。妈妈见我迟疑，便扯过作业本一看，笑容消失在她脸上，她的眉毛拧成一团，大声地质问我：“你难道一直在玩计算机么？你怎么可以如此不珍惜时间啊！”说罢，她把我推到窗台，“你必须好好反省下，想想自己的问题。”
我一动不动地望着窗外，耳边传来“滴答，滴答”的时钟声，我默默地数了几下，心里也不禁难受起来了。一声“滴答”就表示时间过去了一秒，时间过得太快，一转眼便悄然逝去，在我刚刚数完上一秒时，下一秒就已经传来，人生的时间宝贵。研究探索本没有错，但我在没有沉下心来学习了解的前提下，漫无目的地乱按乱敲，纯粹是浪费时间，实在是太不应该了，难怪一向开明的妈妈生气了。
这时，妈妈在房里喊我进来，我迈开腿，却看不清门。眼皮开始颤抖，眼睛模糊了，眼前朦胧一片，我知道，那是悔恨的泪水。
那次深刻反省后，我觉得自己成长了，经历总是财富，也许多年后，我会感激这一切，感激反省。是啊，反省，本来就是一种成长的历程。
篇3：在反省中成长作文
我心中有一个梦想，己经埋藏很长时间了，一直没有机会表露出来。在一次语文课上，老师要求同学们，写一篇有关设立自己最喜欢节日的作文。看到这个题目，我一下子来了精神，提笔写出从心里深处最想设立的节日－反省节。
古语说：以人为可鉴，可眀得失，以史为鉴可知兴替。意思是，把别人当作一面镜子，可以明白自己得到和失去了什么。从历史中曾有的失败中吸取经验，以此为借鉴。在当今社会里，需要反省的东西太多了。房价居高不下，多少人沦为房奴。现在小学生书包越背越重，进课外补习班人越来越多，这里面存在的问题。还有中日钩鱼岛主权归属问题，日本政府缺乏他们对二战侵略暴行的认识，忘记他们在“九。一八”事件中，对中国领土的`掠夺和南京三十万人大屠杀的历史。
现在日本又玩起火来，公然抢夺d鱼岛。还有一些人随地丢垃圾、浪费各种资源、非法砍树以及废气污染环境……这些行为难道不值得我们反省吗？ 人们不仅要反省，而且要学会反省。前些日子，有一天下午放学排队回家，在排队的时候，不少同学在私下讲话。老师当即提出批评，讲话的同学纷纷闭上嘴，只有我这张嘴管不住，逗一位同学在讲话，老师把我一个人留下来。本以为会挨老师一顿训斥，没想到老师罚我独自静坐在教室面壁思过，在面壁的时间里，我感觉一分一秒过得真慢，心中品尝着孤独，很不是滋味。一个小时过去了，老师走进教室语重心常地对我几句话，一个人犯错误，要反省知道错在哪，如问改正错误，反省有时会让人不适应，人如果懂得反省，会让自已更好地成长起来。听了老师这番话，我点点头，知道自己错在哪儿，明白以后该怎么去做了。 如果有天能设立起反省节的话，对于我们来是件很幸福的事件。同学们可以在反省节这天里，大胆说出自己平时不好讲的话，可以要求老师在这天不要布置家庭作业，让同学们痛痛快快地玩上一天。同学们还可以相互指出各自缺点。比如好友张珈玮上课喜欢讲话，有时在课堂上还做小动作。另一个同学肖欣宇，写得字像天书，除了他本人认识以外，恐怕沒几个人认识，老师时常让他重写。像这些同学身上的缺点，平时我不太好意思指出，怕伤了同学们之间的和气。可在反省节里，我就毫不遮掩地向他们指出身上存在的缺点。
同样，同学们也可以对我身上缺点猛烈“开火”。不仅如此，回到家里，我还可以抖胆向因考试成绩不好，遭来“毛竹竿烧肉”老爸提抗议，让老爸对自已做法反省，难道学习成绩就这么重要，老爸，我想吃的是美味的红烧肉，反省会让人类少犯错误，多一份清醒。 我渴望反省，希望这节日早点来到。通过反省，让我们每个人都可以发扬优点，改正缺点，找回自信和尊严，创造属于自己一片蓝天。
篇4：在反省中成长作文
光阴似箭，日月如梭。一个学期又过去了，在这个学期里，我做对了什么，我做错里什么，让我来整理整理。
学期刚刚开始，我就有了一个好开头，暑假作业得了高分，又可以为这学期加分，过了几天，我又当了学校图书管理员，也可以加分，但我不但没有把握住我优秀的好成绩，而被单元考弄得一落千丈、名落孙山，我本来想当优秀班干部的，但需要语文数学排名都前20名，我语文31名，数学33名，想当优秀班干部那是真正的做白日梦，我真后悔，我当初没有把握住机会。如果我能考出好成绩。那优秀班干部一定离我不远。可是那时，不把握住机会。整天沉迷于网络花花世界里游玩，对于爸爸、妈妈、老师的教诲我是一只耳朵进，一只耳朵出，一种无所谓的感受。
我真后悔我当初没有把握住机会，而导致被落选。但还有机会，我不能自暴自弃，要勇敢、有勇气的拼搏下去，做一个不被困难吓倒的人。但下个学期我要东山在起，再创辉煌，让你们知道我阮家琛不是那么懒，不是那么笨。让你们知道，我阮家琛是坚强的、勤奋的、聪明的。我要争取下个学期得一个好成绩，来报答父母，报答老师。争取得一个大大的“优秀班干部”，今后，我一定奋发图强，不比你们差，考试考高分，让你们大吃一惊，手屈一指。
君子一言，驷马难追。我说出的话我会尽力做到，得一个三好学生，让爸爸妈妈吃惊，让小伙伴吃惊，让同学吃惊，让大家吃惊，让我从现在开始就做一个德、智、体全面发展的三好生。
篇5：工业品市场经理，在反省中成长
工业品市场经理最为重要能力之一，便是协调，协调的对象是人，人的因素变化最大，很难有一套固定的模式可以包打天下的。即使你一个资浅的工业品市场经理，打交道的人数、信息的复杂性、专业知识积累、团队能力修炼，会把你压得喘不过气来。贪多，又想嚼得烂，真的不可能吗？
叶敦明认为：对于一个工业品市场经理新人而言，知识、经验、能力、价值观、思想、人际关系，是一个由量变到质变的硬性过程，需要积累，需要沉淀，更需要一个取舍的过程。速成的心理，多半会带来速败的结局。
年轻而有志向的工业品市场经理，处在快速积累期，要在学习过程中盖好大仓库。这个大仓库，结构性强，有扩大的弹性，而且内部的小格局也是一清二爽。有了如此明朗的格局，众多的二手知识和思想，才能变成自己的能力和经验。这是一个由繁入简过程，叶敦明建议你可以先学学日本人的收纳。
何为收纳？螺蛳壳里做道场。它缘起于居住空间狭小的贫穷年代，至今仍然是“会生活才会工作”的典范。观察一下周边的人群，就会发现他们相当一部分时间是在“找”活做。头脑昏昏的，到了公司，左顾右盼的不知从哪儿干起，于是无聊地上网或者聊天，等他整明白今天该干些啥时，至少已是上午11点了。白天的活儿干不完，那就只能加班了。看似忙碌的身影，其实是低效率的化身。
要是他们学会把空间收纳术，应用到个人的时间安排上，只要一半的时间就可以干的更好。上班路上，一天的核心事物已经在头脑中画了一张作业表；下班的路上，一天的工作得失开始在头脑的账本里记下；晚上睡觉之前，工作中产生的一些心得和人生感悟，自然而然地过了一遍电影。
工业品市场经理，要从收纳学起，然后再升级到超级整理术，
《超级整理术》，是日本人佐藤可士和写的，对于提高工作效率很管用。叶敦明去年写了一篇《超级整理术，水到渠成的管理力》，认为超级整理术可以为你带来三个层面的效率提升：第一，空间整理术，塑造卓越的时空管理者；第二，信息整理术，解密经营管理的金钥匙；第三，思考整理术，沟通决策的信息化再处理。
收纳、超级整理术，是日本人的招数。从来都不缺少智慧的 中国人，也能找到自己的妙招吗？叶敦明认为：自我反省、头绪梳理、格物致知，是中国式超级整理术，更是工业品市场经理的三大法宝。
自我反省，是一种化繁为简的过程。刚涉足市场营销的新人，忙于学习新知识、汲取新经验，忙得没有时间进行反思。二手的知识经验，若是没有融入到自己的体系之中，就会成为一种负担。头绪梳理，就是把不同方向、不同思路、不同实践，分门别类地装入到自己的智慧仓库，拿得起、放得下，才能运用自如。格物致知，是学习能力的一种高境界。看透事物的本质，摸准基本规律，工业品市场经理到了这个时候，就开始懂得用巧劲了。
叶敦明觉得，工业品市场经理这个职业，有点像中医，越老越吃香。经验的积累不是最重要的，智慧的增进、人性的把握、自我与团队的关系，都能拿捏的很老道。于无声处听惊雷，平淡之处见真功，高水平的营销往往如此。
反省，就是由多而少、由少而多的过程。古人说，读书先是越读越厚，然后才能越读越薄，此为深入浅出。反省，是工业品市场经理自我历练的成长过程，也是锻炼、历练、磨练和修炼的动态进阶。
反省，是一种自我否定的内在力量，放下无用的负担，轻装上阵。国内的工业品营销，是在借鉴消费品营销和国外工业品营销理论与实践过程中成长的，天生就注定了复杂性、多变性和高速发展。反省，就是有取有舍，以知识促进思维，以经验滋养智慧，工业品市场经理的成长就能指日可待。
篇6：在自省中成长作文900字
荀子曾云：君子博学而日参省乎已，则知明行而无过矣。然而直至今日，这种“三省吾身”的道德修养仍是我们所需要的。而何为自省，则是检查自己的思想和行为作评且修正。人贵在能自问能自省。
明朝著名画家和文学家唐伯虎自小聪明过人，在绘画方面卓有天分，他后来拜师于大画家沈周门下，学习不用说，在师兄弟中名列前茅。唐伯虎不免有些骄傲，开始借口偷懒。一日，沈周唤他一起喝酒，喝到半晌，让他去把窗户打开，可凭唐伯虎怎么推，窗户就是纹丝不动。陡然间他发现这窗户竟是画在墙上的。立即羞愧难当，想起自己偷懒轻浮的行径，跪在老师沈周面前说：“老师，弟子知错了，请让弟子留下继续学习吧。”沈周看着唐伯虎能够反省自己，改过修正，露出宽慰的笑容。后来唐伯虎成为了书画大家。
西汉汉武帝刘彻在位54年，励精图治，为了维护国家北方的安全，多次派卫青、霍去病等大将征讨匈奴，连破匈奴大军。汉武帝刘彻去忠烈村，看到那里的人民食不果腹，衣不蔽体，处处一片荒凉，他与一位失去右脚的男子说话，只听那男子道：“陛下，什么时候再打匈奴，我还要上战场！”刘彻此时大悟，连年的征战已让百姓民不聊生，经济衰落，不能再打了。于是汉武帝在子民面前反省自己的过错，下了一份“罪己诏”使人民修养生息，集中精神发展经济。正因为刘彻的反省，才不至于一错再错，酿致大祸。还有闻过则改第一臣廉颇，为了国家大局，放下颜面，省身思过，知错改错，负荆请罪。是啊，对于真正的强者而言，超越自己的只有自己，而第一步就是对自己举起解剖刀。
鲁迅先生说：“我的确时刻解剖别人，然而更多的是无情的解剖自己。”更有卢梭的《忏悔录》更能证明自省是多么重要，人们能在自省中成长。卢梭的《忏悔录》让无数读者竞相羞愧，书中的他也许是可恶的，但他依然是可敬的，人常说“知耻而近乎勇”。他能反省自己，为自己感到不齿，退去心灵中的污浊。自省使他得以改过修正。
时至今日，有位老太太不断抱怨对面人家衣服洗不干净，总有斑点，直到有一天一位明察秋毫的朋友擦干净这布满灰渍的窗户，老太太反省是自家的窗户不干净。你我的心灵就如同一面窗，如若长久不去擦拭它，它将污染尘埃，蒙蔽双眼，为了能认清自己，我们应该以自省为毛巾，擦亮自己的心窗，让你的心窗明亮起来。
在平常做人处事中，我们应当常换位思考，好好省视自己，修正改过，在自省中成长，让自己更上一层楼。
篇7：在自省中成长作文900字
时光飞逝，日月如梭。转眼间我已经进入十四岁了，回首远望，发现我长大了。
记得我小的时候家里有老人呵护，一直在父母的怀抱中成长。到了幼儿园才发现，许多家中可以做的事，到了园里就不可以做了。尤记三四岁的我，在园里当小霸王，打遍大男女同学，斗完大小老师，把自己碗里吃不完的剩饭倒在同伴得碗中，引来老师阵阵呵责，自己却浑然不觉，依然傻笑不止。
后来一段时间，我改掉了这些许坏毛病，我也成长为一名小学生了。
小学阶段的学习，我也是坏毛病多多。上课总是动手动脚，坐不住。还记得那年因为上课撩拨了同学，到了下课，我俩居然为这事打了起来。搞得学校请家长，最终爸爸妈妈到学校向那位同学和他的家长赔礼道歉。课后不记得抄作业是家常便饭，几年下来，为这个坏毛病都不知道留过多少校了。再就是作业不认真，因为上课没仔细听讲，作业写起来也就费劲，我只好马虎应付，交出来得作业自然难以让老师满意。想想那是的我，也是让爸妈操碎了心。
那时的我，学习上不用心，生活上也没有让爸妈省心。丢三落四是最典型的毛病，尤其是笔和红领巾丢得最多，那时几乎天天要买这两样东西。记得爸爸那时常说，你这笔掉得也忒多了，你旁边的同学都不要另外买笔了。红领巾也是，有段时间是每天买一条，连小卖店的老板都说干脆一次多买几条放在家里省心些。记忆比较深刻的就是还有衣服，早上穿了去上学，晚上回来就少了，爸妈于是常去学校找，也有找回的，更多的确是再也不见踪影。
但时间终是最好的老师，她让我慢慢地改掉了这些坏毛病，不过新的挑战也不期而至，因为我上初中了。
是的，当爸妈的头上飘出几根白发，额头上也悄悄的长出了皱纹的时候，我挥别小学，来到了我期待已久的南雅中学，那可是长沙数一数二的重点中学。南雅中学的学习生活，对于我来说异常的艰困，但我一别无选择。
也许我仍然有上课爱动的毛病，也许我的学习成绩仍然没有太多的起色，也许我还有些调皮捣蛋。也许，在老师眼里，我仍然是个不折不扣的坏学生。但我再也不是过去的那个我，经过时间的洗礼，我就象那经历风雨，深深扎根于大地的小树，奋发向上，永不放弃。
是的，我长成了坚强的小树，我要成长为一颗参天的大树！
篇8：在自省中成长作文900字
在自省中成长作文900字
荀子曾云：君子博学而日参省乎已，则知明行而无过矣。然而直至今日，这种“三省吾身”的道德修养仍是我们所需要的。而何为自省，则是检查自己的思想和行为作评且修正。人贵在能自问能自省。
明朝著名画家和文学家唐伯虎自小聪明过人，在绘画方面卓有天分，他后来拜师于大画家沈周门下，学习不用说，在师兄弟中名列前茅。唐伯虎不免有些骄傲，开始借口偷懒。一日，沈周唤他一起喝酒，喝到半晌，让他去把窗户打开，可凭唐伯虎怎么推，窗户就是纹丝不动。陡然间他发现这窗户竟是画在墙上的。立即羞愧难当，想起自己偷懒轻浮的行径，跪在老师沈周面前说：“老师，弟子知错了，请让弟子留下继续学习吧。”沈周看着唐伯虎能够反省自己，改过修正，露出宽慰的笑容。后来唐伯虎成为了书画大家。
西汉汉武帝刘彻在位54年，励精图治，为了维护国家北方的安全，多次派卫青、霍去病等大将征讨匈奴，连破匈奴大军。汉武帝刘彻去忠烈村，看到那里的人民食不果腹，衣不蔽体，处处一片荒凉，他与一位失去右脚的男子说话，只听那男子道：“陛下，什么时候再打匈奴，我还要上战场！”刘彻此时大悟，连年的.征战已让百姓民不聊生，经济衰落，不能再打了。于是汉武帝在子民面前反省自己的过错，下了一份“罪己诏”使人民修养生息，集中精神发展经济。正因为刘彻的反省，才不至于一错再错，酿致大祸。还有闻过则改第一臣廉颇，为了国家大局，放下颜面，省身思过，知错改错，负荆请罪。是啊，对于真正的强者而言，超越自己的只有自己，而第一步就是对自己举起解剖刀。
鲁迅先生说：“我的确时刻解剖别人，然而更多的是无情的解剖自己。”更有卢梭的《忏悔录》更能证明自省是多么重要，人们能在自省中成长。卢梭的《忏悔录》让无数读者竞相羞愧，书中的他也许是可恶的，但他依然是可敬的，人常说“知耻而近乎勇”。他能反省自己，为自己感到不齿，退去心灵中的污浊。自省使他得以改过修正。
时至今日，有位老太太不断抱怨对面人家衣服洗不干净，总有斑点，直到有一天一位明察秋毫的朋友擦干净这布满灰渍的窗户，老太太反省是自家的窗户不干净。你我的心灵就如同一面窗，如若长久不去擦拭它，它将污染尘埃，蒙蔽双眼，为了能认清自己，我们应该以自省为毛巾，擦亮自己的心窗，让你的心窗明亮起来。
在平常做人处事中，我们应当常换位思考，好好省视自己，修正改过，在自省中成长，让自己更上一层楼。
篇9：在班主任专业化成长的欢迎词
在班主任专业化成长的欢迎词
各位专家，各位同行:
今天，第二届班主任专业化成长论坛在**中学光华校区举行，我谨代表**中学贵对您们的光临和指导表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！
俗话说，“不要看广告，要看疗效”，鉴于大家对**中学的办学业绩比较熟悉，因此我就突破惯例，不在此为**中学打广告了，简单地说几条我的德育主张:
1.德育的地位和功能
人是意义的存在物，德育就是成全人的意义，因此教育的最高境界就是道德教育。德育在学校居于“统摄地位”，不太赞成“德育为首，教学为先”的说法，德育是引领教学而非服务教学。德育与教学本身是融为一体的，而非割裂的`，更非对立的。评判一所学校办得好不好，就看这所学校德育的地位和状态，不是升学率。德育有地位，德育开展得好，该校一定是有品位和内涵的。所以，必须把学生的学业成绩提升建立在综合素养的提升基础之上。
2.德育课程的独立性与贯穿性
德育既有独立性的课程，也是贯穿于教育教学的全过程，“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”（赫尔巴特），所以要由“学科教学”走向“学科教育”。德育具有弥漫性和贯穿性，绝不仅仅是搞几个活动，上几节班会课，德育在学校无处不在，无时不在，“德育，从老师和学生走进校园就已展开”。
3.德育的队伍建设
毋庸置疑，班主任是最核心最重要的德育力量，一个好班主任就是一个好班。但是，仅仅依靠班主任也是错误的，必须实现全员德育。教师的一言一行都是教育，不仅仅是知识教学，还有情感熏陶和道德引领。在这个社会、家庭和学校高度融合的时代，家长、社会媒介、研究人员、社区等等，甚至于学校里的学生都是我们的德育队伍，整合德育力量，要构建学校德育网络。
4.德育的追求与境界
学生是有生命尊严、生命灵性和生命活力生命体，教育具有生命属性，必须站在生命立场去展开。因此，“生命关怀”是德育的基本价值取向，孩子的笑脸远比分数更值得我们去关注。德育绝不是为了“管住人”，绝不是为了让孩子“听话”，而是“解放心灵”（克里希拉穆提），形成道德智慧。“树德务滋”（《尚书》）是德育的最高境界。这提醒我们，压制和恐吓绝不是德育，真正的德育是通过示范、引领、共探、对话、体验、内省、滋养等手段去激发和提升孩子生命成长的内生力。
由于时间关系，简单阐述了我的德育理念，期待能在华东师范大学李家成教授指导和引领的“第二届班主任专业发展论坛”上，起到抛砖引玉的作用。
预祝本届论坛圆满成功，也期待各位同仁学有所成!
谢谢大家!
篇10：小学班主任工作总结：在反思中成长
小学班主任工作总结：在反思中成长
时间飞逝，不知不觉，这个学期即将结束。在这六个月，我和我的学生，都在一个新的环境中继续适应学习成长。回忆本学期班教师的工作，有艰苦的工作，收获的喜悦，有缺点和遗憾。为了使班级充满活力和创新，为了更好地塑造孩子的心灵，使他们得到全面的发展，也使新学期的班级能够更新气氛，我特别是这个学期的工作总结如下：
一、班老师工作最满意的三点
（一）培养学生良好的习惯。
对于一年级的孩子，最重要的是培养良好的习惯和性格。为了帮助每个人都养成良好的`习惯，我使用团队，上午和学生一起学习小学生的正常行为规范，并组织讨论，明确小学生不应该做什么。在课上开展鹰战章节活动，每月比赛，建立学习模式。所以学生最初发展良好的学习，生活习惯，形成纪律，干净，尊重教师，良好的班级风格。而且每周要发展一两个良好的行为习惯，回答问题，尊重老师，团结同学等，都提出了明确的要求，然后重复培训，所以一个良好的习惯已经深深地印在他们的头脑中的下一个良好的习惯训练。例如，当我在下课时，每天早上工作好像打一场战争，工作收到一个好的教室也是一团糟，我用了两个星期让他们学习和保持一个学校把工作左上角的桌子，小组领导在附近的下课时间是2分钟快速收到好，现在他们把这放在一个深刻的心中，这份工作不再像一场战争。
（二）家庭学校联系，转化为学生后
对于落后的学生，以真诚的爱情找到自己的闪光点。通常在课堂上有更多的问题，更肯定，在学校后更多的辅导，建立互助团体与贫穷，共同进步。家庭教育对落后学生至关重要。所以我经常通过家庭学校的路通知孩子的学校情况。家庭学校共同为学生创造良好的学习环境，同时也促进了班级的整体发展。而父母更多的接触，更多的交流，共同促进儿童的发展。我总觉得一个人的成长不能与家庭的影响分开。教师对孩子的影响再大，如果不是家庭的反应和合作，一定是弱势。每天或学校使用学校时间工作时间联系家长，孩子在学校反馈给家长，教师和家长一起工作，使学生更好。
（C）设置一个例子，取得进展
丰富多彩的团队活动是培养学生情绪的好地方，是开发学生智力和发挥学生专长的好时机。同时，学生可以增长他们的知识，发展他们的视野，行使他们的意志，建立良好的师生关系。微妙的教育的想法。这个学期，我在上课，看看哪些学生更认真地得到五角星，通常是认真工作的学生得到微笑，动员他们的学习的热情。小五角星使他们学会了一个榜样，干燥的方向，激励他们取得进步。
二，目前班教师工作问题
（A）班级干部队伍形成和培训
一个班级的集体出现在很大程度上由小干部决定。当选干部应具有强烈的吸引力和自我管理能力。干部队伍的形成不能只是作为形式存在，必须精心培养班主任：
一是大力颂扬干部的优势，促进先进事迹，帮助小干部建立威信;
二是鼓励干部大胆工作，同时指出他们的工作方法，更加严格要求干部在知识和能力上以学科为榜样取得更大进步，努力从各方面发挥示范作用，面对着培养干部团结合作精神，必须能够通过这一小群干部树立正确健全的舆论，促进全班开展批评和自我批评，形成集体组织，纪律和进取，
（B）加强班级纪律
一个班级，为了有一个好的班级，你必须抓住班级纪律。因此，我需要加强以下工作：第一，教师和学生共同发展一流的六级课程，制定适当的激励和惩罚措施。这样，学生既有趣又有动力，可以不知不觉地保持学科。课程是学生休息的时间，良好的课程将给整个校园带来积极和轻松的氛围。然而，丰富多彩的跨界活动，是解决魔法的跨学科。同时，在任何时候提醒学生注意危险的活动和场地，娱乐。
（C）健康是重点
俗话说，疾病从嘴里，包装健康，既要健康，又要发展好的生活生活习惯，也创造良好的学习环境。每天早上放学后和下午放学后清洁教室，并设立健康队领导，每节课后，检查和监督。使用早上的阅读时间，检查学生的个人卫生，不好给予提醒。
三，未来努力的方向
班级干部培训不放手，班级管理，逐级管理班级不够，班级干部是小型助理管理班。下一学期我将采取班级干部轮岗制度（包括副队长和领导），形成自我管理机制，使每个孩子的潜能得到充分挖掘，培养个性，让孩子学会学习，学习生活，学习合作和学习管理。大胆放开班级干部，通过班级管理系统的发展，学生的各方面做出了严格的要求，班级形成了良好的班级风格统一性。
回忆起这个学期的工作，虽然在各方面都付出了很多，但也留下了足够多的遗憾，如在培养学生的良好习惯方面我已经做了很多努力和尝试，但仍有一些学生还在可怜的习惯，我觉得好的习惯不能一be而就，这也要求我在未来的工作中不断的改进和努力。
篇11：在良好的氛围中成长班主任工作总结
在良好的氛围中成长班主任工作总结
班主任工作总结_在良好的氛围中成长 随着科学技术的飞跃发展，社会经济和文化的迅速变革，成长中的儿童面临着日益增长的社会心理压力，在学习、生活和社会适应方面遇到种种困难和挫折，许多孩子追求物质上的享乐，对学习提不起精神，好高骛远，缺乏毅力，精神寂寞，甚至个别出现逃学、吸毒、自杀等现象。如何帮助这些孩子走出困境呢？孩子们的这些心理问题是如何产生的呢？ 追根溯源，影响儿童心理健康发展的因素包括生物因素和社会因素。从社会角度看，改革开放以来，经济迅速发展，各个领域各个方面发生了深刻的改革。社会的发展与变革，对儿童的发展起了积极作用，也带来了不利影响。一般说，社会对个体的影响主要是通过家庭、学校、环境等渠道来实现的。
一、家庭方面。
这些孩子大多数家庭结构不正常，父母离异多，单亲家庭使儿童经常性产生失落感。有的家庭气氛不和协，父母经常吵架，让孩子时时感到焦虑不安。不少的父母，尤其是从事经商或人体企业等行业，终日忙于外头的工作，经常外出，孩子或独自在家，或交给别人看管，缺少亲情，时常感到孤独寂寞，同时，由于竞争激烈，风险系数增大，父母在外面经受了更大的压力，困扰与挫折，家庭往往成为其宣泄压抑的场所，对孩子的教育简单、粗暴，引起孩子严重的内心冲突和紧张。一方面由于家庭经济条件好，家长在物质上是尽可能的满足孩子的要求；另一方面，家长又望子成龙，对子女的期望很高，压力很大。前者造成孩子以自我为中心，心理承受能力低下，难以应付挫折；后者又使他们面临重重挫折，经受种种压力，让孩子在无休止地陷于较严重的心理不平衡之中而难以自拔。
二、学校因素。
孩子虽然年纪小，但同样有自己的人格，有自尊心，教师对学生随意发表否定性评价，如笨蠢猪等，使学生形成低下的'自我概念，产生自卑感，并引发退缩，破罐子破摔等一系列心理问题。又如，教师对学生过高的期望和要求，也会对学生造成过重的心理压力。
三、社会环境。
从社会环境方面来看，通过每天报纸、广播、电视等媒介，社会上的不良风气都对儿童心理造成负作用。由于社会的不良观念与他们所接受的学校教育不协调一致，儿童心理和谐也受到不利影响。 心理教育者在培养学生完善、健康的人格。它力图使当事人发展成为一个健康、成熟而能自我实现之人（马斯洛）它是一个系统工程，需要协调各方面的教育力量，使心理教育更加有效和持久地开展。正如马卡连柯所说：一个人不是由部分因素的拼凑培养起来的，而是由他所受过的一切影响的总和综合地造就成功的。所以，为了孩子的健康成长给他创造一个良好的心理发展环境非常重要。 一、建立和谐的家庭氛围。 父母是孩子的第一任老师，父母的教育对于孩子的成长起了相当重要的作用，亲子之情不可代替，父母重视子女的教育，善于运用教育方法，善于处理家庭问题，对孩子既温和，又严格要求，让孩子在一个充满关心、爱意、和谐的家庭氛围中成长。 二、形成良好的班风班纪。 良好的班风班纪有助于学生形成强烈的成就动机，激发求知欲，形成合理竞争与会作的态度和方式。建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体，同学间有良好的人际关系，让孩子在集体中去寻求归属和依托。儿童的友谊、集体的活动促进着孩子身心的健康发展。
三、营造融洽的师生关系。
俗话说：情不通则理不达。心理教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发，尊重学生的人格，对所有学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信赖关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与秘密，解除其心理负担。
四、帮助获取有利信息。
儿童每时每刻都受着社会传媒和社会文化的影响，影响最大的传播媒介便是图书和电视。为了开阔儿童的视野，增长知识，了解生活，家长和教师应帮助儿童选择健康向上的读物及电视节目。 心理学界已研究表明个体心理素质对其成功、成才有非常重要的影响，其影响作用甚至比智力大得多。让我们一齐努力为孩子们营造一个良好、和谐的成长氛围，让他们拥有健康的心理，健全的人格，增强承受各种心理压力的能力，以迎接明天社会的严峻挑战吧！
