“已注消”通过精心收集，向本站投稿了10篇1《趵突泉》 之二，下面是小编整理后的1《趵突泉》 之二，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
篇1：1《趵突泉》 之三
1《趵突泉》 之三
教学目标：1、知识掌握目标：
（1、充分有感情朗读这篇课文。
（2、欣赏美文佳句。摘录自己喜欢的语句。
（3、小组交流自己喜欢的美句，谈谈自己的感悟。
2、基本技能和一般能力培养目标：
（1、趵突泉泉水有何特点。
（2、有关趵突泉的历史故事。
教学重点（即难点）：趵突泉泉水有何特点。
创新点：小组交流自己喜欢的美句，谈谈自己的感悟。
教学流程：
一、导入新课：
作为中国人,我们为有着古老的历史文化,风景名胜而骄傲.济南有闻名全国的泉城之美称。趵突泉又被称之为天下第一权。著名的人民艺术家老舍先生对趵突泉的描写使我们如临其景。请同学们走进大师笔下的趵突泉，走进我们自己发现的趵突泉吧。
请大家先共同有感情的朗读文章感悟文章的美吧！
二、自主探究、合作交流
1、全文朗读,在读熟读通的基础上有感情的朗读。喜欢的语句抄录下来。并与小组成员分享自己喜欢的原因。
2.根据自己选择的任务选择资源，利用老师给与的资源，或自己搜集到的资源整理复制有关趵突泉内容的资料。
3.各组合作汇总进行材料整理。注意不要大篇幅的复制，注意语言的修改。
4、小组合作，整理成展示的文稿，从不同角度给大家讲一讲你对趵突泉的认识。
5、根据全班汇总，小组合作做一份有关趵突泉的综合小报。
三、.总结全文：
学生通过读、找，感悟语言文字的.魅力，感悟作者通过优美的语言带给我们的享受。在共同合作中能找到更多的有关趵突泉的知识，探究趵突泉的过去和现在，从而更深的去热爱自然，享受自然，有自己的笔去描绘自然。
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篇2：1《趵突泉》教学设计之二
教学目标
1．通过看图和理解课文，了解济南名胜趵突泉的特点，激发热爱大自然的思想感情和爱美的情趣。
2．学习作者细致观察和具体形象地描写事物的方法，培养观察能力和理解、表达能力。
3．学习本课生字新词。
4．有感情地朗读课文。背诵课文。
教学重点、难点
了解大泉、小泉的位置和特点，学习作者细致观察和具体形象地描述的方法。
教学时间 二课时
篇3：1《趵突泉》第二课时
1《趵突泉》第二课时
教学目标：1、通过观察图画和理解课文，了解趵突泉泉水的特点，激发爱美情趣。
2、学习作者细致观察和具体形象的描写景物的方法。
3、渗透园艺文化，拓展思维，更具体形象地感受小泉的美。
教学重难点：理解课文内容，对喜欢的部分说说感受。
教学准备：多媒体
教学过程：
一、复习
1、分节读课文
2、说说作者向我们介绍了趵突泉的哪些美景？
二、讲读课文
1、学习1-2小节
（1）自读
（2）说说从中读懂了什么？
（3）说说趵突泉泉水的特点。
（4）讲解“假如没有趵突泉，济南定会丢失一半的`美”
（5）齐读1-2小节
2、讲读第3小节
（1）指名读第3小节
（2）思考：大泉给你的总体感觉是什么？
（3）多媒体欣赏大泉，说说从哪些句子中感受到大泉的壮观？
（4）讲解重难点句子
（5）自由读第3小节，交流读读最喜欢的句子
3、学习第4小节
（1）自读，找找这小节描写了几种小泉的姿态？
（2）选择最喜欢的姿态，交流读
（3）想想小泉还可能有哪些形态？（从我们学校的景物方面思考）
（山茶花、广玉兰叶、桃花、瓜子黄杨……）
（4）画一画小泉的姿态
（5）用比喻句说说
（小泉一会儿冒出好多个水泡，挤在一起向上冒，真象一朵朵盛开的山茶）
（6）说说对这些小泉总的感受
（7）齐读第4小节
三、巩固练习
1、分组朗读课文
2、找出自己喜欢的段落，说说自己为什么喜欢？
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篇4：趵突泉
趵突泉
●导言
1、济南趵突泉风光图片欣赏
2、名泉旅游公司下发文件：
好机会不容错过！本公司将选拔一批优秀导游，参加济南旅游协会举办的“爱我泉城―名泉知多少”大奖赛，优胜者将赴国内外考察，并参加专业培训，成为北京2008年奥运会特派导游，希望有志者积极参加，踊跃报名。
●任务
你是本公司的一名导游，热爱旅游事业，你认为这次机会应该把握，即便没有入选，对你来说也是不错的历练。于是你打算动笔写一篇有关名泉景点的文章，做成电子演示文稿，配以优美的景点画面，加上你生动的介绍，参加比赛。
●过程
1、找一个相信你是个好导游，跟着你一定能全面了解旅游景点的游客怎么样？和你的导游朋友聊得不错吧？找到游客了吗？
2、点击资源中的网站，查寻旅游景点，确定你和游客将共同前往的'地方。
任务分配：
全班同学将被分成约4个人一组，在小组内每个成员将选择一种角色，这些角色包括：
游客：从画面的不同角度去搜集有关资料，提出你想从导游那儿了解的问题。
导游：整理资料，针对有关问题，进入构思。（带上耳机，选段音乐，轻松地写导游材料吧！）
写作中有什么问题赶紧与web设计者联系（yyj7655@sina.com），以取得帮助。
各组可以在互连网上到老师给出的网址上查找资料。
1、密切联系自己的任务，到互连网上去找资料。
2、把你找到的资料复制粘贴下来或者是记录下来。
3、注意收集有关的图片。
●作品
和你的游客合作，做张海报吧！题目要醒目、新颖、别致哦!
向你的游客介绍秀美的名泉景点，让他给你一个评价；发送这篇文章给你的教师或朋友。（文章的重点段落里，写出你在不同位置上从几个不同角度去观察，获得的不同效果以及你的感想。）插入美丽的图片，制作一张你满意的演示文稿。
●资源
以下是一些相关网站，或许对你们的旅游有一定帮助。也请你们将自己旅游过程中发现的好网站上传，让大家共享。
www.ngm.com.tw/feature/0112/story1.htm
www.ngm.com.tw/feature/0112/story1_online2.htm
jczs.sina.com.cn/-09-19/33547.html
news.sina.com.cn/z/newwar/5.shtml
911.263.net/20010919/00313878.html
如果你觉得我们所提供的资源不能满足你的需要请以“名泉”为关键词进行你所需资源的查找：www.google.com/
●评价
这篇文章必须注意了以下几个内容：
[1] [2]
篇5：趵突泉
趵突泉在山东省会济南市旧城区西门南侧，面积约3公顷，包括周围的金钱泉、柳絮泉、漱玉泉等16个泉口和几处古建筑，现统称为趵突泉公园，是济南的三大名胜之一。趵突泉泉池长约30米，宽约20米，成长方形。池内有五股泉水，涌量每秒钟可达1.6立方米。泉水高高涌起，可高达半尺多。2400多年前，我国史书上就有关于它的记载。
（二）检查预习
1．指名读“预习”要求，看一共提了几点要求。
2．点名检查预习情况，其他同学可补充。
3．自由朗读课文，注意生字读音。
（1）“开火车”认读生字。
（2）熟读文中带有生字的词语。
4．质疑问难、学生相互解答，教师帮助学生归纳出带有共性的问题。
（三）图文对照；初步感知
1．观察课文插图，找一找大泉眼和小泉眼。
2．对照画面朗读课文，看一看，课文中的哪些内容和画面内容一致。
（四）再读课文，读懂每个自然段
1．自由读课文，自己试着概括自然段的意思。
2．通过小组讨论、全班交流的形式归纳自然段的意思。
（1）讲趵突泉是济南的三大名胜之一。
（2）讲趵突泉的泉水清浅、鲜洁。
（3）讲大泉的景色。
（4）讲小泉优美动人的姿态。
（五）简介千佛山、大明湖，读懂课文一、二自然段
1．学生根据收集的资料向全班介绍千佛山、大明湖。
2．指读课文第一自然段。
讨论：“现在单讲趵突泉”。这句话有什么作用？
明确：引起下文
3．自由读第二自然段，用文中的词概括一下趵突泉泉水的特点。（清浅、鲜洁）
4．“假如没有趵突泉，济南定会丢失一半的美。”这句话你是怎样理解的？
5．讨论、交流。
体会趵突泉在济南风景中所占的重要位置。
（六）课堂作业
1．熟读课文，思考课后练习。
2．熟读生字及带有生字的词语。
第二课时
学习目标：
1．学习作者细致观察和具体形象地描写事物特点的方法，培养观察能力和理解、表达能力。
篇6：趵突泉
教学目标：
1．通过看图和理解课文，了解济南名胜趵突泉的特点，激发热爱大自然的思想感情和爱美的情趣。
2．学习作者细致观察和具体形象地描写事物特点的方法，培养观察能力和理解、表达能力。
3．掌握本课生字词。有感情地朗读课文，背诵课文。
教学过程：
第一课时
学习目标：
1．观察图画，初步感知课文；
2．学习课文第一、二自然段。
教学步骤：
（一）导入新课
1．启发谈话：同学们见过泉水吗？是什么地方的泉水？能说说你所见到的泉水的样子吗？
篇7：趵突泉
趵突泉_小学作文
我游览过风景优美的杭州，玩赏过历史悠久的北京，我还观赏过粉墙黛瓦的南京，但我最喜欢的还是我的家乡——济南。
济南素有泉城之称，最著名的当然是遍布地下的泉水。“济南潇洒似江南”，“泉水甲天下”，“家家泉水，户户垂柳”，是历代文人对它的描绘。
济南有“平地涌出白玉壶”的趵突泉，“纷如玉树冒清莲”的珍珠泉，“一声虎啸月无光”的黑虎泉，还有那“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的大明湖，都那么令人神往。
山是济南的摇篮，如同《老残游记》中描写的那样，山整个把济南围了个圈，可望“齐烟九点”的千佛山，与其手挽手的英雄山，像屏障立于城南。其他环城的山还有燕翅山、黄台山、标山……它们各具特色，亭亭玉立，映出了济南的“一城山色”。
济南的水，济南的'山，济南最著名的当然是趵突泉，它是济南七十二泉的第一泉。走进公园东门，绕过怪石嶙峋的假山，沿着绿树成荫的园中小路一直走，不一会就隐隐听到汩汩的水声，一抬头刻有“趵突泉”和“天下第一泉”的石碑已在眼前，只见一泓碧水，清如明镜；三泉喷涌，如雪花飞溅；势如鼎沸，声若雷鸣，水草飘摇，鱼儿畅游，令人心旷神怡。趵突泉的水，一年四季水温都在十八度左右，冬日那三股水柱，似三股袅袅青烟，使人有置身于天上人间的感觉。
趵突泉的泉水很清澈，是理想的饮用水，据说在乾隆下江南时总是带上趵突泉的泉水饮用。
家乡的山、家乡的水、家乡的荷花和甘甜的莲藕，还有家乡人的朴实。无论将来走到哪里，我都不会忘记。
篇8：四下1趵突泉(网友来稿) 教案教学设计
第一单元
本单元有《趵突泉》《长城》两篇看图学文和《古诗两首》，还有一篇略读课文《西湖的“绿”》，都是写景的。
教学《趵突泉》，要让学生们通过看图和理解课文，了解济南名胜趵突泉的特点，感受大自然的美。教学《长城》看图和学习课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。学习《古诗两首》时，要引导学生想想诗人分别为我们展示了怎样的景象，表达了怎样的情感。学习《西湖的“绿”》，要想想作者抓住哪些特点，写出了自己对西湖的独特感受。
1、趵突泉
教学要求：
1.通过看图和理解课文，了解济南名胜趵突泉的特点，感受大自然的美。
2.读懂每个自然段，了解大泉和小泉的特点；体会作者是怎样抓住特点描写的。
3.学习生字并理解：“幽静、妩媚、晶莹、疲倦”在文中的意思，积累好词佳句。
4.有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点：
抓住重点词句了解大泉和小泉的特点，学习作者抓住特点描写景物的方法。
教学难点：
本文的图是一幅国画，要使学生从图中欣赏美，从语言文字中感受美，起到图文互补的作用。本文只从图中是感受不到趵突泉自身的整体美的；这也是与其他看图学文的不同之处。
教学准备：
1.教师准备《趵突泉》的教学软件。
2.学生预习课文，自学生字、词，网上查找有关趵突泉的资料。
2课时。
教学过程：
第一课时
课时目标
看教学软件，听课文朗读，欣赏自然美；了解课文的基本内容，划出文章介绍了趵突泉的哪些景物。
教学过程
一、整体观图，了解图画的基本内容：看教学软件，听课文朗读，欣赏自然美。
（一）图中石碑上写着什么？引出课题。教师板书课题趵突泉。
（二）简介文章作者老舍先生。
二、初读课文，了解课文的基本内容
（一）第一遍读课文，读准字音，同时划出不理解的词语。
（二）教师范读课文，学生划出文章介绍了趵突泉的哪些景物？（教师范读，使学生感受美。）
三、细读课文，理解内容
（一）读第1段你知道了什么？
（二）理解“现在单讲趵突泉”是什么意思？
（首先理解“单”是什么意思，随后引导学生理解由这句话引出下文。）
（三）学习第2段，理解第2段内容。
1、读第2段，有几句话？
2、四句话之间是什么关系？请小组讨论后，在全班发表意见。
（这里图文对照理解柳、泉是济南的特色，而趵突泉又为“第一泉”照应了图中石碑上的“第一泉”。重点理解第四句“假如没有趵突泉，济南会失去它一半的妩媚。”说明趵突泉的地位。“妩媚”一词要理解。）
四、朗读第1、2自然段。
第二课时
课时目标
了解到大泉眼是怎样的，想象句子描写的景象，说说这样写有什么好处；了解小泉眼的不同姿态，想想小泉眼美丽的景象。
教学过程
一、结合课后作业理解第3段。
1.读第3段并说说了解到大泉眼是怎样的？
形状：差不多见方。
大小：占了大半个公园。
水清：清极了，清到“游鱼水藻，都可以看得清清楚楚”的程度。
位置：泉池中央偏西。
大泉眼的特点：水量大，永不停歇。
以上内容学生说不全，要通过指导阅读弄清上述问题。
2.读句子，想象句子描写的景象，说说这样写有什么好处。
出示投影胶片：
（1）指导朗读，帮助理解。
（2）说说读了这句话后你的感受。
提问：
（1）“要是冬天来了就更好了”，为什么？请同学说说、读读。
（2）想象一下这句话描写了一种怎样的景象。
（3）指导朗读。
二、学习第4段。
1.读第4段。（请学生自由读）
2.学生自学。读一读、画一画众多小泉眼的不同姿态，想一想小泉眼美丽的景象。
3.讨论自学收获。
（1）向同学们介绍一种小泉眼的姿态。
（2）到黑板前画一画小泉眼的姿态。
（3）阳光下的小泉眼哪里美？
4.大泉眼、小泉眼的美不同点在哪？
5.指导朗读描写小泉眼美的姿态的句子。
三、朗读全文，指导背诵
本文叙述的线索由三大名胜之一引出趵突泉，由溪水引出趵突泉公园；由大泉眼讲到小泉眼。教师可依此指导分段背诵。
1.指导朗读，激发情感。
2.背诵课文。
四、作业：
把你喜欢的句子多读几遍，再挑选几句抄写下来。
板书设计：
泉 水 清洁美
活泼美
1、趵突泉 大泉眼 妩媚美
神秘美
小泉眼 变化美
教学后记：
年 月 日
[四下1趵突泉(网友来稿) 教案教学设计]
篇9： 趵突泉导游词
各位游客、各位先生、小姐，一路辛苦了，欢迎您来趵突泉游园赏泉。今天，我带大家到趵突泉游园赏泉，希望我能陪伴大家度过一段愉快的游园时光。
我们公园始建于一九五六年，因内有趵突泉而得名。现居市中心，位于泺源大街西首。趵突泉周围泉池众多，形成了趵突泉群。著名的金线泉、漱玉泉、马跑泉、卧牛泉、皇华泉、柳絮泉、老金线泉、洗钵泉、尚志泉、螺丝泉、满井泉、无忧泉、白云泉、望水泉、东高泉、登州泉、杜康泉、混沙泉、龙池泉、白龙湾等，构成了四大泉群之首。作为众泉之冠趵突泉成了泉城的独特象征。
我们趵突泉公园以观泉、赏鱼、品茶、山石、文化为特色，以小巧玲珑、步移景异，清洁幽静、古朴典雅而著称。全园共规划为十个景区，这就是趵突泉景区、三大殿景区、尚志堂景区、漱玉泉景区、东门入口区、枫溪景区、沧园景区、白雪楼区、南门入口区、万竹园景区，总面积近百亩。
趵突泉景区在我们公园内西侧，是全园构图中心，由亭、堂、廊、榭组成了一个封闭空间，高低错落的建筑像众星捧月一样，簇拥着喷突腾涌的趵突泉，人们可以从不同的角度欣赏泉景，被誉为泺水之源，在史书上第一次出现是<<春秋>>上关于鲁桓公和济襄公谈判两国边界一事的记载。鲁桓公十七年(公元前695年)。齐国和鲁国因边界争执发生战争，次年春，鲁桓公到齐国谈判边界问题，会齐侯(齐襄公)于泺。泺，泺水的源头，即趵突泉。所以趵突泉为人所知已经有二千五、六百年的历史了。当然那时泺水之源，名字并不叫趵突泉，北魏时，因泉上建有娥姜(英)庙，谷称娥姜(英)水，直到唐宋八大家之一的北宋文学家曾巩始称为趵突泉，并流传至今。不过，宋朝.金代曾有人称叫“温泉”、“槛泉”、“爆流泉”、“瀑流泉”等等，但都不如趵突泉这个名字精当传神。
“昨夜风疏雨骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧，知否?知否?应是绿肥红瘦”。游客朋友们你们知道这是谁的词吗?对了，这是著名的宋代女词人李清照的“如梦令”。有趵突泉还有一处值得观赏的景区，就是漱玉泉。漱玉泉就是现在大家看到的这个长方形、四面栏杆用汉白玉砌成的、清澈可见的泉池。你们看，泉水从石壁上溢出来，活泼欢腾的流入池塘里，声音清脆。相信女词人李清照在这里居住时，经常在泉边梳妆打扮。漱玉泉对面这座漂亮的院落，是为了纪念李清照而建的“李清照纪念馆”。院内正厅的对联是“大明湖畔趵突泉边故居在垂杨深处，漱玉集中金石录里文采有后主遗风”，这是大学者郭沫若题写的。你们看，天资聪慧的李清照难道不正是名泉争流的优美环境和晶莹透明的泉水孕育而成的吗?
今天的趵突泉之行就要结束了，希望美丽的趵突泉和我能给大家留下深刻而又美好的印象，让趵突泉的泉水给大家带来灵气和诗情画意，让美丽的泉城永远留在你们的记忆里。再见!
篇10：趵突泉导游词
您好！我叫苏琳斐。今天就由我带大家去趵突泉游览美丽的风景吧！希望大家能够玩得开心！最后，提醒大家一句：一定要爱护环境噢！
趵突泉也叫天下第一大泉，是七十二名泉之首，位于泉城广场西头。听说关于趵突泉和大明湖还有一个故事！大明湖的门匾上的大明湖中的“湖”这个字的三点水多一点，而趵突泉的门匾上的那个“趵”字缺少了一点。这是因为趵突泉是上游，大明湖是下游，所以趵突泉的泉水流进了大明湖里。
进了趵突泉的大门绕过一座假山，就是一个大鱼湖，里面养满了金鱼。有红的、黄的、黑的......，瞧！这些金鱼从水里游来游去是多么得快活呀！
从鱼池向北走就是金线泉。这个金线泉可真特别，像是一条线。里面的泉水在阳光的照耀下发出金灿灿的光。
从金线泉向西南走就是最清澈的泉，趵突泉。趵突泉就是因此而得名的。里面的三股泉水就像三座小山峰，三股泉水往外冒的时候还发出咕咚咕咚的声音，就像一曲美妙的音乐。
趵突泉里的美景说也说不尽，希望这一次的旅游给您带来快乐！
