客观教育,培养孩子的创造力

“阳涵毓”通过精心收集，向本站投稿了7篇客观教育,培养孩子的创造力，以下是小编收集整理后的客观教育,培养孩子的创造力，仅供参考，欢迎大家阅读。

篇1：客观教育,培养孩子的创造力

客观教育,培养孩子的创造力

昨天给三岁的孩子讲了<孔融让梨>的故事.讲完以后,再次让孩子吃苹果或者梨的时候,她说:我也要吃小的.可是,在没听这个故事以前,她可是总挑大的吃.于是,我就问她:你为什么要吃小的呀?她说:因为孔融吃了小的梨,他的妈妈夸他是聪明懂事的'好孩子.我也是聪明懂事的好孩子,所以我也要吃小的.听了孩子的话除了为孩子的懂事感到欣慰外,更多的是反思.

篇2：教育笔记,包容孩子,培养孩子的创造力

教育笔记：绘画活动中要包容孩子，培养孩子的创造力 教学案例：     本月美术活动课的内容是国画，上了好几节国画课：我觉得幼儿握笔姿势还不错，勾线也还可以，我就设计了一堂国画课：《小蝌蚪》，鱼鱼小朋友在作业纸上画了许多小蝌蚪，形态各异，有脑袋向上，有脑袋向下，有脑袋向左，有脑袋向右，而且尾巴都比较细，还弯曲着，很有动感。他的画面也比较干净，我赞赏地摸了摸鱼鱼的头，就去巡视其他幼儿的活动。当我再次回到鱼鱼的身边时，刚才那幅美丽的画面已破坏得面目全非！黑乎乎的一片，还破了个大洞，我傻眼了，真后悔刚才没有把他的作业及时收上来，现在弄得一塌糊涂，真是可惜。本想批评他的，可一想这个孩子各方面都发展的很好，而且家长也十分关注孩子，很配合教师工作的，还是听听他的解释吧，于是我耐着性子听鱼鱼的讲述，原来鱼鱼的池塘里还有金鱼妈妈和小金鱼，鹅妈妈和小鹅，乌龟妈妈和小乌龟，我终于明白了。“谁让你在池塘里画这么多动物的？”我有些惊奇。“老师《小蝌蚪找妈妈》这个故事里就有这么多的小动物呀。”在鱼鱼黑乎乎的一片片中，不是金鱼，就是乌龟，要么是鹅宝宝，这黑乎乎的作业让成人看不明白，而在幼儿的心里却有那么多的故事，那么多的想法，我想这就是幼儿创造力的表现吧。 案例分析：     教师全面正确地评价幼儿作品对于幼儿创造能力的发展起着决定性作用。如果不能正确评价孩子的作品，就有可能把孩子的创造性扼杀在萌芽状态之中。上面案例中鱼鱼这件事给了我很大的启示，通过这几年领导对有关美术学科方面的培训，经过我的内化，加上自己教学中的实际，我做一下反思：作为教师，保护幼儿的创造萌芽，全面正确评价幼儿作品是何等重要！ 案例反思     评价幼儿美术作品一定要尊重幼儿的情感体验和独特的表达方式。评价幼儿作品时不要评价幼儿画的好还是不好，画的像还是不像，要让幼儿说说他自己的画，说出自己的想法及感受。教师要充分肯定幼儿的想法，要及时给予鼓励和表扬，评价幼儿作品时要有包容心，宽容度。所以，教师应以幼儿的眼光去欣赏孩子的画，每个孩子的画都是与众不同，想象都是很丰富的，画中都有着天真活泼、生动稚拙的美。所以：充分发挥幼儿的想象力、创造力远比幼儿绘画结果完美更为重要。

篇3：如何培养孩子的创造力

如何培养孩子的创造力

1、带孩子多去看看外面的世界

从小的时候就可以多带孩子亲近大自然，与都市建筑比起来，充满自然气息的环境更容易刺激孩子的创造力和想象力。在日常生活中，应该给孩子提供能和大自然接触的机会。最简单的方法就是在公园里看看花花草草，尽情地玩堆泥土和玩沙的游戏。

再长大一些，可以带孩子去看看各种建筑去领略各种景点的人文风采或是带孩子一起去科技馆里看看一些科技展览等等，这些都是能够很好的帮助孩子认识这个世界的过程以及通过自己的感官体会，能够帮助自己建立对这个世界的认识，以及在此基础上能够很好的锻炼孩子想要去创造的一些想法。

在带孩子去各个地方游览的时候，家长朋友们可以先了解一些相关的景点内容和知识，不要光停留在让孩子看风景上的状态。正所谓“三分看七分讲”，只有把景点的古迹名胜给孩子讲明来龙去脉，让孩子对于新鲜的.事物产生浓厚的兴趣，这样才会激发孩子的创造力。

2、让孩子专注的玩，满足好奇心

不要限制孩子探索的欲望，孩子天生就对周围的事物好奇，喜欢探索新的环境，如果孩子对某件事物有强烈的好奇心，父母可以在保证安全的前提下，尽量满足孩子的好奇心。

在日常生活中可以让孩子自己专注的玩儿，这样既能够培养孩子的专注力，也可以在孩子玩的过程中让孩子有机会创造出自己新的想法。家长朋友们可以在一边观察，但是千万不要去纠正，有时候孩子在画画的时候会把小花画成绿色，这样也是一种新奇的想法可以在孩子画完结束以后去问问孩子的想法，然后给予适当的点评，并且能够赞赏孩子告诉他这样做是非常大胆有创造性的。通过家长的引导孩子才会对于创造性非常感兴趣，而不会认为自己是做错了事情。

又或者孩子在玩玩偶的时候把小气球套在了玩偶的身上，给它当裙子，这样也是不错的做法，既给玩偶准备了新的衣服又展示了独特性，还开发了气球的新用途。家长朋友们在看到孩子有创造性做法的时候，要有教育孩子的敏感度，并且能够及时的引导孩子和鼓励孩子，在当下给予孩子肯定，这样远比比过后奖励孩子有效许多。

3、鼓励孩子表达自己的想法

家长朋友们在和孩子日常的沟通交流当中，一定要多鼓励孩子表达自己的想法，即使说得不对或是说得逻辑混乱，你也可以多夸奖孩子：能够勇敢的表达自己。这是孩子对自己想法自信的一种表达，也是能够真正走向执行的第1步。只有表达出了自己的想法才能够有动力去实现，而不是一味的闷在心里，不告诉别人。

家长朋友们千万不要打击孩子的自信心，比如有个孩子说他长大后的梦想是“想飞”，当时幼儿园的老师直接就回复一句：“你是谁呀？凭什么能飞呀？”仅仅因为老师的一句话，导致孩子第2天早上起来，无论如何说都不去幼儿园了。家长也很错愕，直到和孩子聊了许久，孩子才幽幽地说出，因为老师说：“我不可能会飞。所以我也不想去幼儿园。”

当孩子讲出自己想象的故事时，或者说出自己的梦境，即便老师和家长觉得无法理解，或者觉得不符合逻辑。也不要随意批评，不要打断。尊重孩子，耐心地聆听孩子们的感想和想法，并且要给予认同，可以提问，但不要伤害孩子的创造力。

每一个孩子都是天真浪漫的天使，他们有自己的想法和对未知无限的渴求，所以家长朋友们一定要保护孩子的好奇心以及创造力，也许孩子今天说他想飞，明天就真的能够登上外太空呢？

4、多带孩子参加运动

多和孩子一起进行运动，即对于孩子的身体健康有非常大的好处，也能够通过运动，来刺激孩子的创造力，斯坦福大学的教授曾经做过调查，找到一些人做创造力的测试，把被试分成散步组和休息组，最后测试结果显示，散步组成绩比休息组高出60%。还有很多名人的灵感迸发，也常常来源于运动，如村上春树喜欢跑步，海明威热爱拳击，菲利普.罗斯每天游泳。还有很多的作家，音乐家，科学家，都见证了运动对自己创造力的影响。这些运动都能够锻炼脑部发育带来创造力的产生。

5、养成阅读的习惯

从小就要和孩子养成一起阅读的习惯，阅读可以使我们站在巨人的肩膀上，能够从书中汲取知识和营养，补充自己的大脑，从而能够把自己大脑中储存的一些内容激发成自己的东西，并从而发挥自己的创造力，只有通过学习别人的优势，这样才能够完成自己的创造。

每个孩子都是具有创造力的，我们一定要保护和培养孩子的创造潜力，为孩子营造良好的家庭环境，提供丰富和自由宽松的生活，充分发挥孩子的主动性和积极性，培养他们创造的欲望、兴趣和能力。

篇4：如何培养孩子的创造力

培养宝宝创造力的作用

创造力贯穿于生活的方方面面，美国最新的研究指出，相比智商而言，想像商数更能准确地预知宝宝未来的学业是否成功。

因此，培养宝宝的创造力是爸爸妈妈能为他做的最好的事。让你的宝宝成为原创的思考者，让他从小就明白：许多问题不是只有一个正确答案。

当宝宝长大以后，他会拥有创造性解决问题的能力，创造出与众不同的事物，创造力本身会让他一生都感到幸福和快乐。

1、耐心

当孩子向父母提问时，家长需要耐心回答，当家长反问孩子时，应该是开放式的提问。

父母压力大，工作劳累，往往没有耐心回答孩子一个又一个的“为什么”。但是，回答问题并鼓励孩子的好奇心非常重要。

父母也问孩子一些开放性问题，如“你梦想中的卧室什么样?”等等的问题，孩子的回答肯定会让你大吃一惊的。

2、动手能力

让孩子参与每顿饭的制作，在做饭过程中，教他们认识不同调料、食材及搭配方式。让他们创造自己的菜式，尝试不同的味道。也可以带孩子去菜市场买菜，教他们认识各种食物。了解一日三餐从何而来，将会激发他们对新事物的极大热情。

锻炼孩子创造力的手工

1、Hello Kitty

①首先做好Kitty的头哦，其实就是个圆球。

②身子就是个圆柱形，再加上圆滚滚的胳膊就ok啦~

2、五彩柠檬

第一步准备不同颜色的布料，然后剪出圆形和三角形图案。

第二步将三角形图案和圆形图案缝在一起，这样一个截面的柠檬就完成了。

篇5：简单小游戏培养孩子创造力

简单小游戏培养孩子创造力

创造力不仅在科学技术领域有重要的作用，它对我们生活的方方面面都很重要。正如心理学家米尔格拉姆认为的：“世界上所有美好的事物都是创造力的果实。”没有创造力的世界注定是乏味的、毫无生气的。没有创造力的国家是没有发展前途的国家。

所以，爸爸妈妈们要从小就注重培养孩子的创造力。下面，我们来具体看一下在日常生活中通过什么方法来培养孩子的创造力呢？

一、把孩子请进厨房。

让孩子参与每顿饭的制作，在做饭过程中，教他们认识不同调料、食材及搭配方式。让他们创造自己的菜式，尝试不同的味道。也可以带孩子去菜市场买菜，教他们认识各种食物。了解一日三餐从何而来，将会激发他们对新事物的极大热情。

二、关掉电视，打开音乐。

孩子做手工或家庭作业时，父母可以为他们播放一些平时较少听到的音乐，尽量不要看电视或电脑。无论是古典音乐、独立民谣或是披头士，你会惊讶地发现，耳目一新的音乐激发了孩子们的创作灵感。

三、耐心回答，开放式提问。

父母压力大，工作劳累，往往没有耐心回答孩子一个又一个的“为什么”。但是，回答问题并鼓励孩子的好奇心非常重要。父母甚至可以做得更好：反过来问孩子一些开放性问题，如“你梦想中的卧室什么样？”“假如你会发明，你打算造什么东西？”他们的回答肯定让你大吃一惊(也许会让你哈哈大笑)，同时，孩子们也会爱上这种创造性的头脑风暴。

四、安排新鲜有趣的旅行。

常和孩子一起做事，如野餐、去游乐场、看电影等，父母得心应手，孩子也比较轻松。但若能带他们去接触新鲜的环境，则可大大激发他们的想象力。如去城市另一边的儿童美术馆、或参观几里外的地标性建筑。总之，尽可能多地变换花样，去各种没去过的地方，不断地问孩子想去什么地方玩，让他们参与旅行计划。

最后，小编来说三个简单的游戏，帮助你培养孩子的创造力吧~

创意对话，增添生活乐趣

父母不妨在日常生活中利用创造性的语句，与孩子对话，让自己和孩子跳出习惯的想法，多些拥有开放思考的空间。

假如--假如小偷来了怎么办？假如乒乓球是白色、红色、蓝色会怎样？

列举--杯子除了喝水以外，还有什么用途？肥皂一定得拿来洗澡吗？

比较--比较橘子和苹果有什么不同？

联想--看到这幅画，你想到什么？

替代--郊游烤肉没带烤肉架，可以用什么东西替代？

游戏：今天换我当主角！

找一个大纸箱，把纸箱的盖子拿掉，并在箱子底部挖一个方形大洞，然后把这个大箱子放在两张椅子之间，挖洞处向外，就成了一个小小的舞台了。全家每个人轮流上场，表演者站在舞台后表演，其他人则在前面当观众。表演内容可以自由发挥，例如，用自制的手指木偶唱歌跳舞一番，或用现成的小玩偶自编自演一段故事。或者，换个方式，在方形大洞的边缘画上一排按钮，让舞台变成一架电视机;想象自己是电视中的主角，大家轮流播报新闻、演戏、说相声……真人演出，更加精彩！主角卖力表演，观众也别忘了鼓掌噢！ 废物利用，打造孩子的创意天堂！

您的孩子喜欢涂涂画画吗？

不过，如果您认为做美工只能利用纸、笔、胶水、剪刀，那也是一种刻板的想法噢！要激发孩子的创造力，除了鼓励孩子自由发挥外，多提供各类素材原料，丰富孩子的创意基础，也是相当重要的。

您可以将家里的某个角落布置成孩子专用的艺术创作角落，除了放置各种画笔、书纸外，也允许孩子在此收集各种弃置不要的“废物，例如纸盒、丝带、瓶罐……等。这些形状、颜色、材质各异的材料，或许看起来一文不值，却可以帮孩子创造出与众不同的艺术作品呢！

培养孩子的创造力，并无固定的方法和模式，只要父母能够不带成见地给孩子多些发挥空间，那么即使是小小的游戏，也能产生意想不到的效果呢！

篇6：如何培养孩子创造力和想象力

如何培养孩子想象力和创造力

1通过激发兴趣及引导情感培养孩子想象

所谓兴趣是人们积极探究某种事物的认识倾向，是对所从事活动产生创造性意向的重要条件，它带有很浓的感情色彩。兴趣是最好的老师，孩子对学习有了兴趣，在兴趣中加深印象，便于横向综合联想，开发想象力，但孩子在学习中的兴趣是靠教师来培养和激发的。 孩子天生就会画画，他们会用绘画来发泄情感，同时也表现了自己的心智，因为心灵是智慧的土壤。艺术的表面是形象，艺术的背后是情感。

在游戏中培养儿童的创造力

游戏是孩子的主导活动，在游戏中，儿童从单纯模仿发展到创造，他们逐渐创造性地开展游戏情节，创造性地扮演游戏角色，创造性地制作游戏道具等等。例如可以借用神奇泰山号电子图书中的各种小游戏来培养孩子的创造力。

早期的语言训练

早期言语训练，不仅促进语言本身的发展，对于学龄前的儿童来说， 语言能力主要是听和说的能力，听说能力培养主要是在日常对话以及讲故事中进行。绝大多数的孩子都喜欢听童话故事，在孩子听这些童话故事时， 就会兴致勃勃地启发思维，即兴表述生活的语言。还可利用启发提问的方式，刺激儿童的思考与语言表达，让儿童发挥想象和创造。

激发孩子的好奇心

孩子的好奇心特别强，什么东西都要动一动，家长应鼓励孩子多动手。在实际操作中，一方面可以锻炼孩子的手眼协调能力，锻炼手指部小肌肉的发展，相应地也就促进这些小肌肉在脑中对应部位的发展。

在艺术活动中培养宝宝的创造力

音乐、绘画都是培养创造力的有效途径。心理学家和教育学家一致认为音乐是促进孩子心健康发展的好方式。因为音乐会促使右脑的发育，而右脑发达的人往往具有非凡的创造力，象物理学家爱因斯坦、发明家爱迪生、艺术大师毕加索都是右脑发达型人。另外音乐可以丰富孩子的精神世界，在优美的音乐声中，孩子情绪兴奋愉快，这个时候，其创造力就处于极佳状态。同样绘画也可以促使孩子大脑右半球的发达，增强孩子想象力、形象思维力和创造力。对孩子绘画的评价，主要不是以像不像来衡量，而是要看他是否能发挥想象，创造美的形象。因而孩子的涂鸦，虽然稚嫩、拙扑，但他们每画出的一个形象，对他们来说，都是一种创造，我们应大力鼓励儿童的这种创造。在游戏中培养宝宝的创造力游戏是孩子的主导活动，在游戏中，儿童的创造力日益提高，从单纯模仿发展到创造，他们逐渐创造性地开展游戏情节，创造性地扮演游戏角色，创造性地制作游戏道具等等。

通过发问来促进宝宝创造力的发展

在平时与孩子进行对话时，要因势利导，抓住时机，就儿童感兴趣的问题展开话对话，这样儿童就会兴致勃勃地启动思维，即兴表述生动的语言。促进儿童发挥想象和创造。可以通过启发式的提问来促进宝宝创造力的发展。孩子的小脑袋里总是藏满了各种各样的问题，当他们着急地问”为什么“时，我们自然的反应就是尽力给他们答案。虽然提供答案可以增加孩子的知识量，但是如果孩子总在被动地接受这些彼此孤立的知识，思维能力很难提高。所以，家长不妨忍住回答的冲动，在孩子问”为什么“之后，把问题反问回来。”你认为呢?“”你怎么想到的呢?“”那样又会怎样呢?“，这样的反问能帮孩子思考更多，提高他们的独立思考能力和学习能力。这种鼓励思考的对答一般在孩子2-3岁时即可进行。你要做的是，根据孩子的理解水平调整提问的深度，在愉快的对话中，指导孩子从已有的经验中得到新的主意。

要充分利用大自然

”生活就是大课堂，大自然就是活教材。“大自然中的各种景物充满魅力，是最令孩子神往的地方，是培养孩子观察力、想象力与探索兴趣最理想的大课堂。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：”大自然的美使知觉更加敏锐，能唤醒创造性的思维。" 我们应该要经常地带孩子走进大自然，引导他们去感知、去探索、去发现。

培养孩子的想象力和创造力的游戏

1、过家家

家务琐事可能会让你觉得厌倦，但却是宝宝容易理解、能够分享或模仿的为数不多的大人活动。开始时，宝宝可能只是想要一块布，和你用的抹布一样，用来擦擦抹抹。逐渐地，无论男孩女孩，就会假装自己是要承担做饭、打扫或照顾孩子等家务责任的大人了。

2、角色扮演

装扮有助于玩这个角色游戏，但是宝宝既不想也不需要一身现成的消防员或护士制服来装扮自己。他需要的只是一些“道具”，至少对他来说能够体现角色身份就够了。帽子通常是重要道具，塑料头盔、普通装饰性礼帽、棒球帽和其他头饰，就像托儿所里提供的那样，都是不错的选择。不然宝宝就需要用到你的提包、公文包、购物篮、运动包，正在用的或闲置不用的都可以;还有你的领带、太阳镜或跑鞋以及一些可以利用的废物;一件对你来说穿着去伺弄花草都嫌不够好的夹克衫，穿到宝宝身上，他就成了小大人;挎上一只提包，宝宝就变成了窈窕淑女;披上一件旧的睡衣长袍，你的宝宝马上又摇身成了一位新娘或女王。

3、购买、制作玩具

游戏离不开玩具，给孩子的玩具并不在于它价格是否昂贵，重要的是看它能否满足孩子想象力发展的需要。我们知道，很多孩子去麦当劳喜欢点开心乐园套餐，孩子之所以点这个，不是因为开心乐园餐非常好吃，主要是因为每款儿童套餐送一款当期免费玩具，可见，有想象力的玩具对孩子的吸引力有多大。

(孩子用废报纸制作恐龙)

另外，有时利用废旧物品和孩子一块制作玩具，往往收到意想不到的好效果，制作过程就是激发孩子想象的绝佳时机。

4、折纸

折纸是一种很富有创造性的活动，可以锻炼手的技能。折纸需要的材料极其简单：废旧纸张和剪刀。教会孩子对边折、对角折、四角向中心折、连续几次向中心折、双正方形折、双三角形折等，并在此基础上折成各种玩意儿。小一些的孩子可折钱包、房子、船、飞机，再大一些可学折青蛙、鸭子、金鱼、手枪、裤子、书包等。

5、拼贴画

让孩子把一些零散的东西，如细绳、毛线、小塑料片、彩纸片、烟盒纸、包装纸、羽毛、树叶、贝壳等粘在纸上，不能用浆糊粘的也可用胶带粘。任孩子按自己的想象去创造，怎么摆都行，最后构成一幅图画。

6、想象字母

在纸上写下一些字母并运用字母的外型创造其他事物。将大写的“M“当作骆驼，将大写的“B”当作蝴蝶的半边翅膀。让孩子自由地想象和创造。这个游戏锻炼字母辨认与记忆技能，激发想象。

培养孩子想象力的方法

1.阅读激发灵感

阅读是智力发展的关键，同时也有助于激发孩子的想象力。选择那些拥有大量丰富多彩的图片的书籍，对孩子来说文字内容并不重要，尽可能让孩子根据图片自己编故事。家长也可以帮助孩子一起创造情节，还可以进行角色扮演，增加趣味性和参与感。

2.创造自己的故事

有时候，一个关于自己的小故事也能非常吸引人。你可以从周围的环境出发创造一个小故事，尽量发挥自己的想象力，甚至可以让孩子变成故事里的超级英雄。最终，他也会给你讲他的故事，故事里他自己就是主角。

3.唱歌、敲打、吹口哨

结构化的音乐类型确实不错，但是给孩子准备玩具乐器，让他随着音乐跳舞，和他一起唱歌，甚至鼓励他即兴演奏等过程，都是极具创造性的过程，能够无限激发孩子的想象力。

4.限制屏幕时间

随着电子产品的普及，很多家长喜欢给孩子玩手机或IPAD，玩游戏或看视频都能吸引孩子的注意力，可减轻家长带孩子的压力。但专家建议家长应尽量减少孩子面对电子屏幕的时间。美国儿科协会建议，不要给2岁以下的婴孩子玩手机、IPAD或其它电子产品，2岁以上的孩子每天面对电子屏幕的时间应限制在30分钟以内。

5.玩角色扮演游戏

角色扮演游戏不仅是一种消磨时间的方式，更能让孩子在表演的过程中学会如何管理自己的日常生活。角色扮演能帮助孩子发展语言和社交能力，甚至能帮助他们表达自己的情绪，如悲伤或害怕。

家长可以帮孩子多准备角色扮演所需要的道具，如一些特殊角色的服装、用品等，让孩子在扮演角色时更有代入感。

6.接受孩子的小怪癖

有时候孩子的行为让我们难以理解，也许你的孩子某一天想穿着他的小披风去孩子园。你可能会觉得难以接受，但孩子们却不这样想。当你想要反对时，先静下来想一想，他这样做会有人受伤害吗?不会，那么为什么不能接受呢?

篇7：美国如何培养孩子创造力

1.对孩子想象力和创造力的培养，需要一定的时间做保证。

中国孩子整天忙着应付作业和考试，有多少空余的时间可以做富于想象的创造呢?在中国，分数挂帅，成绩说明一切，谁会在乎什么想象不想象的?在美国学校，尤其是在美国小学，学生课余时间多，课后作业又非常少。只有在如此宽松的条件下，美国的小学生才有可能任意想象，并让稚嫩的思想展翅飞翔。

2.美国小学里艺术类功课的设置，要比中国丰富得多。

算术语文固然重要，但艺术熏陶是培养孩子想象力的重要手段。大家都知道，达芬奇是位著名的意大利画家。他在绘画艺术上的巨大成就，让我们忽视了他同时也是一位发明家的事实。达芬奇在1495年设计了一幅降落伞的草图。许多年以后，法国科学家根据这幅草图，终于让达芬奇的幻想变成了事实。由此可见，艺术和想象与创造发明大有关联，没有想象力的艺术家是无法进行创作的。依此推理，让孩子们用艺术的方式，在纸上自由涂抹心中的想象世界，对培养他们的想象力和创造力肯定大有益处。

3.同样是绘画涂抹，中美学校的教学也有不同之处。

在中国小学，老师通常会拿出绘画样本让全班同学临摹。谁模仿得最逼真，谁的得分就最高。在美国小学，你几乎看不到全班学生都画同一个大熊猫。与此相反，美国老师会鼓励学生自由想象。比如在我家二宝的绘画课上，有一次美国老师就是这样告诉学生的，来，你们都画一个外星人吧。最后这堂绘画课的结果是，美国老师收到了几十个外星人的图片。无所谓标准答案，更谈不上模仿得是否逼真，只要是用心设计外星人的孩子们，最后都得了高分。

4.除了绘画课，美国小学的音乐教学也非常值得称道。

每次参加孩子们的学校音乐会，我都会感慨一番。我们在中国学校时上的音乐课，都学了些什么呀?美国小学生到了三年级，人人都要选修一门乐器。随后，到了初中和高中以后，这门乐器会跟着孩子们一起升学。我相信，选修乐器的中国孩子肯定大有人在。但在中国小学里，高质量的音乐普及教育肯定不如美国。中国孩子在音乐教育方面的总体缺陷，无疑会影响孩子们的想像力。也许你会不解，音乐和想象力有什么关系?大有关系。作曲家是根据什么创造出美妙的音乐的?一定离不开丰富的想象力。最典型的例子就是失聪后的贝多芬，他晚期的创作被认为是“超越了以前所有音乐，向人类想象力所能及的最高领域翱翔”。没有丰富的想象力，就没有贝多芬的晚期成就。

5.中美小学在语文教学的不同之处

我还发现，在中美小学的语文教学上，也有一个值得关注的不同之处。我记得我上小学时，老师经常让我们用田字格本，把什么什么字抄写多少多少遍。在美国，我从来没见到过类似的作业。美国老师当然会提醒学生字迹要工整，但美国孩子们不会用大量的时间机械地抄写生字。我听说一些国内的家长为了给孩子节省时间，主动用左手承担孩子抄写生字的任务。如此看来，大量抄写生字，不妨适可而止。用省下的时间，让孩子做一些有创造性的手工作业，不是更好吗。

记得我在国内上学时，听说过一句话叫实践出真知。在我看来，美国学校可谓把这句话发挥到了极致。美国中小学几乎都离不开一个重要的教学方式---外出远足(fieldtrip)。美国学校外出远足教学的距离有远有近，内容极其丰富多彩。无论是课堂还是外出教学，美国学校对培养孩子们的艺术修养方面非常用心。这一点非常值得我们中国学校借鉴。

美国学校还有哪些新花样?

也许你会好奇，为了培养孩子的想象力和创造力，除了重视艺术教育，美国学校就没有什么新花样了吗?当然有。与创造最直接的相关教育就是科学研究。美国中小学每年至少会举办一次科学节(Sciencefair)。对科研感兴趣的学生，可以报名参加科学节的比赛。这种比赛选题非常随意，没有标准命题，孩子们对什么拿手，对什么感兴趣，就拿什么课题去报名来试试身手。

孩子是否参加科学节，属于自愿行为，学校并不勉强。美国家长对孩子的鼓励态度，很值得我们中国家长学习。中国家长望子成龙者多，期望值过高的家长，难免不对孩子苛求。在这种情形下，我们常常要求孩子要服从家长，要听话，要懂事。太服从的孩子，容易亦步亦趋，很难想象这样的孩子会有什么创造力。在这方面，美国家长比我们相对要通融得多，也值得我们借鉴和学习。

总之，注重孩子艺术方面的培养，鼓励孩子自由发挥想象，尊重孩子的个人兴趣，是美国学校和家长培养孩子们想象力和创造力的重要手段。