“不凋”通过精心收集，向本站投稿了17篇一分钟教师读后感，以下是小编帮大家整理后的一分钟教师读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：一分钟教师读后感
读着《一分钟教师》，想起曾经读过的卡耐基的《成功之道》和珍妮特。沃斯的《学习的革命》，这两本书风靡一时，读完都是热血沸腾，以为人生从此改变。然而，这么多年过去，我依然在固有的轨道上前行，很难说我从内心与行动上改变了多少。
我从中学起，每一个假期都这样：开始时信誓旦旦，志向宏伟，好像什么梦想都可以在这个闲暇的时段里成为事实，而假期结束时，我知道现实就是折扣，梦想越大，折率越大。
我知道自己最大的优点是乐观向上，情绪良好，肯定自己，宽容别人。我很少抱怨，很少懈怠。每天醒来，会保持一种精神良好的状态投入工作。但我的目标过高，过全，样样式式想做好，实践周期过长，再加之对自己缺乏有力的监督，结果造成自我时间管理的严重危机。
我想起曾经看过的一个人物专访节目，那个总裁爱养鸽子，爱打高尔夫球，每周都在自己的爱好上投入一定的时间，但是事业经营得非常好。他自信而潇洒的生活姿态给我留下很深的印象。而我的状况是：没有时间作画，没有时间读小说，甚至没有时间去散步……我既想做好工作，又想尽母亲的责任，还想享受学习和善待自己。我过得并不是快感十足的生活，因为我常常觉得自己在疲于奔命。
《一分钟教师》书中最震撼我的一种教育观念是：学会简练、精确，树立“一分钟”意识，凡事做得有效率、有效益。无论是一分钟目标设定，还是一分钟矫正，都需要简单，明确，有力。
一、自身要树立时间观念。从自身的小事做起，培养起自己做事干练、精简的作风，进而将其带入教学工作中，用最精简的语言和表达方式传授给学生最多的知识。
二、目标简明、扼要、易记、易实现且周期短。有组织地舍弃一些次要目标。这样，反而会如期地获得快乐，获得自信，获得经验，如期实现目标，使自己的心情和思维就会处在愉悦和敏捷的状态。正如禅语中“活在当下”的意思：人要活得明白，知道自己是谁，能够做什么，想要做什么，正在做什么，有目标，并且要愉快地去实现它。
三、要不断地矫正自己的行为。发生偏差是正常的。阿波罗号是这样登上月球的：“人一直在不停地操纵着火箭的方向，每当火箭稍稍偏离了轨道，操作员就会立刻矫正火箭的方向。”我虽然一直让自己的火箭运行着，但常常在疲惫中忽略目标。缺少的不是勤奋，而是方向。缺少的不是梦想，而是有力的矫正。将时间放一些到矫正行为上，会帮助我赢得更多的发展时空。
四、“一分钟”意识的培养要从日常的生活琐事开始，有意识寻找诸如收拾书架、做家务等捷径，逐渐培养一分钟的理念。
《一分钟教师》是本难得的好书，如此简单，如此贴近，如果真能将本书消化，形成一分钟思维习惯，人生的时间将在一定意义上成倍延长，生活质量也将大幅度提高。
但做好“一分钟”，看起来简单，真正见效需要持之以恒的思考和行动，无论是对人，还是对己。美国总统威尔逊关于“演讲的准备”有一段精彩论述：“我讲10分钟的话，那么我要准备一个星期，15分钟需要3天，半小时需要两天，一小时的话，现在就可以讲。”
为了“一分钟”的言简意赅，为了“一分钟”的高效运转，要付出我们的一生，要坚持我们的一生，方能获得永恒的欢乐。
篇2：一分钟教师读后感
当看到这本书名字的时候，相信很多人与我有同感：这无非是一本与教师教学业务有关的书籍，阐述的内容可能是教师在一分钟内所能做到的事情，甚至对学生有些许影响的事情。作为教师的我，当然非常好奇书中究竟讲叙述了哪些道理，于是带着一种好奇，我翻看了《一分钟教师》这本书。看到目录的时候，我似乎有些茫然，书中好像出现较多的几个词组就是“一分钟目标、一分钟称赞、一分钟矫正”，一个大大的问号在我心中便产生了，这三个词组究竟该如何理解，与我们的生活又有怎样的关系呢？带着这样的疑问，我开始了本书的阅读。
初读此书时似乎有很多疑问，感觉每一句话之间联系不太紧密，逻辑性不强，难道这就是此书的不同之处？读完后才发现书中有很多让我受益匪浅的生存之道。《一分钟教师》告诉我们：“生活中要习惯关注自己周围发生的事情，学会停下一会儿，认真地看一看在我们内心发生了什么。”它还启示我们：成功开始的地方是“我们的内心”。我们可能没有足够的能力去改变他人，但是总能够改变我们自己。人的言行是由人的思想来支配的，言行的结果之根源便是人的心念，改变心念是根本。所以“一分钟”便是这样一种好方法，改变人的心念，调整人的心态，纠正偏失的行为，能够帮助人生活得积极、自信、快乐！
“一分钟目标”即定出适合自己的一个目标，这一目标可以是长期的也可以是短期的。在做事的时候，常拿出来用很短的时间温习一下自己的目标，知道自己该干什么，所以目标要明确、简单，只要用“一分钟”就可以读完。其次就是“一分钟称赞”，每个人都愿意听表扬的话，在表扬别人的同时，也要学会称赞自己。所以在做事的时候，花一点点时间去发现自己做得很好的事，并随时随地称赞自己，体验成功的感觉，这就是“一分钟称赞”。最后是“一分钟矫正”，当我们在前进的同时，要不断审视自己的行为是否正确，是否与我们的目标相符，要随时纠正自己的小错误，让自己保持正确的方向。所以，在前半分钟里发现错误，后半分钟里提醒自己：虽然我做得不好，但自己是个好人。不要打消自己的积极性，及时改变自己的行为，重新步入正轨。
当看到这本书名字的时候，相信很多人与我有同感：这无非是一本与教师教学业务有关的书籍，阐述的内容可能是教师在一分钟内所能做到的事情，甚至对学生有些许影响的事情。作为教师的我，当然非常好奇书中究竟讲叙述了哪些道理，于是带着一种好奇，我翻看了《一分钟教师》这本书。()看到目录的时候，我似乎有些茫然，书中好像出现较多的几个词组就是“一分钟目标、一分钟称赞、一分钟矫正”，一个大大的问号在我心中便产生了，这三个词组究竟该如何理解，与我们的生活又有怎样的关系呢？带着这样的疑问，我开始了本书的阅读。
初读此书时似乎有很多疑问，感觉每一句话之间联系不太紧密，逻辑性不强，难道这就是此书的不同之处？读完后才发现书中有很多让我受益匪浅的生存之道。《一分钟教师》告诉我们：“生活中要习惯关注自己周围发生的事情，学会停下一会儿，认真地看一看在我们内心发生了什么。”它还启示我们：成功开始的地方是“我们的内心”。我们可能没有足够的能力去改变他人，但是总能够改变我们自己。人的言行是由人的思想来支配的，言行的结果之根源便是人的心念，改变心念是根本。所以“一分钟”便是这样一种好方法，改变人的心念，调整人的心态，纠正偏失的行为，能够帮助人生活得积极、自信、快乐！
“一分钟目标”即定出适合自己的一个目标，这一目标可以是长期的也可以是短期的。在做事的时候，常拿出来用很短的时间温习一下自己的目标，知道自己该干什么，所以目标要明确、简单，只要用“一分钟”就可以读完。其次就是“一分钟称赞”，每个人都愿意听表扬的话，在表扬别人的同时，也要学会称赞自己。所以在做事的时候，花一点点时间去发现自己做得很好的事，并随时随地称赞自己，体验成功的感觉，这就是“一分钟称赞”。最后是“一分钟矫正”，当我们在前进的同时，要不断审视自己的行为是否正确，是否与我们的目标相符，要随时纠正自己的小错误，让自己保持正确的方向。所以，在前半分钟里发现错误，后半分钟里提醒自己：虽然我做得不好，但自己是个好人。不要打消自己的积极性，及时改变自己的行为，重新步入正轨。
篇3：《一分钟教师》读后感作文
《一分钟教师》读后感作文
前些日子在新华书店读了美国斯里斯特恩滨的《一分钟教师》真是受益无穷。
这本书主要是讲述了一位年轻教师婷梅寻访一分钟老师许闲心的过程，书中阐述了一分钟教学法的八大要诀。
《一分钟教师》中的主人翁许闲心老师，连续六年一直被评为优秀教师。她告诉婷梅很多切身体会，让婷梅感到新奇的是许闲心那些关于一分钟的理论，比方说一分钟目标、一分钟表扬、一分钟批评、一分钟改正、一分钟陈述、一分钟鼓励等。在后来的实践中，婷梅发现，采用许闲心女士的一分钟老师法，真的是事半功倍。而这些一分钟理论，也使我对自己的教学工作有所反思，有所领悟，有所改进。细细研读，真的体会很多，而且每读一遍都会有新的收获。
这本书的关键思想要他们（学生）教他们自己与近年来教育改革的大前提学会学习非常吻合。正如我们常说：不授人鱼要授人以渔。《一分钟老师》建议培养学生学习的能力，因为在生活中，除了学校的学习以外，孩子们更多的.是要在社会中学习生存的技能。
这本书中，我印象最深的一段话是：老师的工夫在身为老师之外。经常上讲台的老师，一分钟精辟的授课，胜过一小时的滔滔不绝。把花五个课时的时间，提炼成一分钟的内容，花两分钟传授给学生。要做到手上无书，心中有书。
读这本书，让我有一种豁然开朗的感觉。总之，这是一本好书。
篇4：《一分钟》读后感
读了《匆匆》这篇果文，我知道了日子无声无息地从我们身边溜走，它没有影子，也没有声音，它在不经意间离开了我们，我们要珍惜时间。
今天，许老师又与我们做了个游戏，让我更深深体会到时间的珍贵。首先，许老师测试了我们一分钟能写多少字，算多少道计算题，结果是我们班平均一分钟大约能写30个字，算7道计算题。随后，我们算了一笔帐：假设一名小学生一节课浪费一分钟，一天按七节课计算，我国2亿小学生一天约浪费多少时间呢？14亿分钟。那么一年呢？5110亿分钟。
这真是不算不知道，一算吓一跳。14亿分钟是一天浪费的，一年就浪费5110亿分钟，等于851667小时，相当于35486天，大约是。每节课只浪费一分钟，一年中国的小学生就浪费了97年，近一个世纪。而我们一节课只浪费一分钟吗？不，浪费的不只一分钟，一分钟看来多么微不足道，可2亿个一分钟就浪费了几十年，而我们浪费的却还不止这97年。
时间多么宝贵，它溜走了它就再也不会回来了。我们难道就不心痛吗？我们难道还无动于衷吗？我们难道还那么无视它的存在吗？
时间在不经意之间流逝，我们要珍惜它，否则它走了，就再也回不来了。
篇5：《一分钟》读后感
今天，老师和我们一起学习了《一分钟》这篇课文。读后对我影响很大，课文中讲：元元因为不愿起床，多睡了一分钟。结果上学就迟到了二十分钟。元元吃了早饭去上学，走到十字路口，看到红灯亮了过不去了，心想要是早一分钟就好了。之后元元走到了汽车站，刚看到车子，车子就开走了。他等啊等也一直看不见车子的影子，他决定走着去学校。到了学校已经上课了，老师告诉他迟到了20分钟……
讲到这里，我想到了自己。我也有贪睡一、两分钟的坏习惯，想想真是太可怕了。我一定要改掉这个坏习惯。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。时间比金子还宝贵，它需要我们去珍惜。我们作为小学生，更应该从现在开始珍惜每一分钟。
篇6：《一分钟》读后感
你知道吗？世界上最公平的就是时间了，它给每个人的礼物都是相等的。而时间又是最无情的了，它总是从你身边悄悄溜走，而且永远不回头。但时间又是飞快的，不然怎么会有“光阴似箭、日月如梭”这样的成语呢？
老师让我们和时间赛跑，做时间的小主人。我想，时间看不见，摸不着，我怎么跟它赛跑呢？在接下来学习阅读《一分钟》的故事中，让我明白了：“抓住生命中的每一分钟，就赢得了成功。”的道理。
我知道了，以前你要1小时完成作业，如果现在用半小时就完成，你就成为时间的主人了。那么在与时间赛跑的路上，就赢得了时间。
早晨，闹钟响了，我快速起床，穿好衣服就直奔卫生间，刷牙，洗脸我一气呵成，又快速地吃完早饭，本来这些事我平时要用半小时才能完成，现在我只用了20分钟就解决问题了。下午放学后，我回到家，以前我总是东摸摸，西瞧瞧磨蹭很长时间，现在回到家，就立即打开书包，拿出作业，埋头书写。有时作业完成得好还能看一看我喜爱的动画片。
《一分钟》这篇文章让我在与时间老人赛跑的比赛中，取得初步的胜利。我相信，通过我的不懈努力，我一定会获得最后的胜利。
篇7：《一分钟》读后感
掂量着我心中的想法，在无数次的揣度中，让我对你心生爱慕之情；不要让爱人只是用猜想知道你的关爱，而是要让对方时时感受到你的心意，这就是你用嘴巴告诉对方你的爱，还需要用行动来表达爱的程度。是啊，只会写自己名字的你怎么会明白这个现代的社会呢。情感岂能依附于事功，友谊岂能从属于谋生，朋友岂能局限于同僚！
我真的不敢相信！一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我的十五年过去了，买不回来了，我现在不能再浪费时间了。
从现在开始我再也不浪费时间了，早上起来不在床上挣扎，吃饭大口大口地吃，作业不停息地做，不抓来抓去地抓痒，这些时间肯定有用。
时间就是财富。当我读到“激光可以一分钟走一千八百万公里。最快的电脑一分钟可以运算九十亿次。”是啊，这巨大的数据使我惊讶得目瞪口呆。我想：在一分钟里能做这么多的事，能为祖国创造多少财富啊！
时间就是生命。医生在抢救垂危病人时，总是争分夺秒，不知从死神手中夺回多少人命啊！
时间就是胜利。在硝烟滚滚的战场上，解放军叔叔必须及时地把握战机，不然哪怕错过一分一秒，都会招来可怕的后果。在熊熊的烈火中，消防战士早上去一秒，就可以减少一份损失。
以前，我对一分钟不在乎，妈妈经常教训我，我总说：“短短的一分钟，在生活中有多少个啊！一会儿就是一分钟，有什么可贵的？”我做作业不知道浪费了多少个一分钟，结果总是时间不够用。
我现在学会了珍惜时间了，一寸光阴一寸金啊！
篇8：《一分钟》读后感
给你自己一分钟，照顾好“你自己”，照顾好“我”，照顾好“我们”
－－－－题记
前几天偶然在图书馆看到这本书，世界最受欢迎和最受尊敬的作家之一斯宾塞。约翰逊博士的著作《谁动了我的奶酪》的姐妹篇－－－－－－《给你自己一分钟》。作者通过一个生动朴实的寓言故事，讲述了一个年轻人向叔叔请教关于如何在工作压力下保持一颗愉悦平和的心境，而叔叔只是很简单地告诉他－－－－－－－学会给你自己一分钟，照顾好“你自己”，照顾好“我”，照顾好“我们”。当你能够完全领悟到这句话背后的深刻含义时，你就能追求到内心的那份平静与快乐了。于是，年轻人通过叔叔的谆谆善诱，在向叔叔等人的交流学习后，真正找到了工作与生活的平衡点，学会了简单而快乐地生活、、、、、、
的确，我们每个人都需要适时停下手中忙碌的工作，给我们自己一分钟，你可以就这样坐着静静冥想，也可以暂时将所有的思想都抛在脑后，只留下一颗空白的大脑，让灵魂去在心底的那半亩花田稍微的栖息一分钟，或许你真的会有意想不到的收获呢。
总之，每天尽可能的给你自己一分钟，特别是当你感到烦躁不安的时候，停下来，在心中默数一下，给你的大脑，给你的心灵放个“小假”。或许，你会发现其实一分钟也不短，足以让你将此刻的烦躁的心回归平静。
篇9：《一分钟》读后感
我从小到大读过的书不计其数，但是唯独只有二年级上册学习的《一分钟》深深地烙在了我的脑海里。
《一分钟》，这篇课文让我学会了珍惜时间，改掉了做事拖拖拉拉的坏毛病。让我学会了合理安排时间，学会了自立，自强。读书让我增长了许许多多的知识，开阔了我的视野。拿过一本书，我如饥似渴地阅读起来了。有时候，教给我珍惜时间。一分钟可以跳绳一百下；一分钟可以打出60多个字；一分钟可以让一个人在战场上争分夺秒地赢得时间，获得最后的胜利；一分钟可以看30多页绘声绘色图话书！一分钟可以......
《一分钟》妈妈叫我去吃饭，我都置之不理。读书让我积累了好多词语，让我的写作水平有所提高！
读书让我从一个胆小如鼠的小女孩，变成了一个自信满满，知识丰富的小姑娘。我喜欢读书，更喜欢读完一本书与大家一起分享的那份快乐！
我给你们说了这么多，你们是否心动了？心动不如行动，赶快拿起书籍阅读吧！每本书都有它的闪光点，让我们一起去挖掘里面的知识吧！
篇10：《一分钟》读后感
读完《宝贵的一分钟》这篇文章，我懂得了一分钟的价值，懂得了时间的宝贵。
“激光一分钟可以走1800公里，最快的电子计算机一分钟能运算90亿次。”看到文章中列举的这些数据，我惊讶得吐了吐舌头。医生为了抢救危重的病人，争分夺秒，不知从死神手里夺回了多少人的生命，这时，时间就是生命。在熊熊燃烧的烈火之中，如果消防队员早冲上去一分钟，就可以阻止火势地蔓延，这时，时间就是胜利。牛顿，爱因斯坦，居里夫人都是抓紧时间的楷模，她们的成功告诉我们，时间就是知识。
以前，我对时间根本就不在乎。妈妈曾经对我讲过一分钟的故事，可我总是说：“短短的一分钟，做不了多少事，有什么可宝贵的？”现在，知道了时间的宝贵。每天放学回家，先把作业做好，然后干其他的事情，吃完晚饭，还要看一会儿课外书，不论做什么事，我都能合理地安排，不让一分钟溜走。
“一寸光阴一寸金，寸金难耐买寸光阴”我把这句名言当作我自己的座右铭，深深铭刻我的心中，永远不会忘记。
篇11：《一分钟》读后感
有一个小孩叫小雷，他有一个大缺点就是――不珍惜时间。写作业的时候，他一会儿和同学说话没，一会儿出去看蚂蚁搬家，本来一个小时的作业，因为拖拖拉拉总是写到很完才能完成。看到这里，我想自己和小雷一样，写作业的时候总是磨磨蹭蹭，在妈妈的不断督促下才能完成。
后来，小雷他们班开班会，老师问：“一分钟能干什么？”有的说：“读书”，有的说：“写字”，有的说：“跳绳”，有的:“数数”……只有小雷想一分钟能干点什么？老师就让小雷闭上眼睛体验一下一分钟有多长，结果，没有想到一分钟有那么长。而同学们却做了好多事情。小雷知道了，原来一分钟能做那么多的事情，他决心以后要珍惜时间，每一分钟都要珍惜。
看了这个故事，我知道一分钟能做很多事情，我体验了一分钟我能写12个字，读120多个字，能跳50下绳，能口算12道数学题……。以后我要珍惜一分一秒的时间，特别是写作业的时候要及时完成，不能浪费时间。
篇12：《一分钟》读后感
高原的白云驾着无声的岁月飘游而至，度过了压得喘不过气的七月，终于迎来了辛勤汗水的回报，我如愿获得了到理想学府学习的机会，生命之船再一次起航，开始了我初中生活新的篇章。
走进初中，站在新的起跑线上，我看着刚读完的《宝贵的一分钟》，感慨万千。
回首身后的路，风风雨雨中，我是一步一个脚印地走过来的，面对苍天，我心无愧。
似水流年，一切都来不及准备就匆匆跌入了中学生活的激流之中。然而，紧张有序的生活节奏容不得我有丝毫的懈怠，面对广阔浩瀚的知识海洋时的那种茫然无知感更不容我放松自己。
走进初中，才懂得梦想与现实的差距。我知道有春花未必有秋实，但理智让我明白命运的未卜，所有的梦想都是海市蜃楼。我不愿再幻想中度过一个绚丽的春，而收获一个荒芜的秋。
于是，我不再等待，也不再徘徊。我坚信我的未来不是梦，我会真心把握生命里的每一分钟，用自己的双手创造现在和未来。
路，坎坷依旧，曲折依旧，而我，也依旧。我依旧会追随我的梦想，奔向前方。
或许失意的远方仍有迷途的`风雨，吹散我如潮的激情，打湿我踌躇满志的征程，但青春不相信眼泪，有谁能说，太阳曾相信乌云？只要真诚投入，那未来将成为我生命主旋律中最铿锵有力的音符。我期待着一次新的尝试，渴望着一次新的超越。诗人不是曾意味深长地说过：冬天来了，春天还会远吗？毕竟一个崭新亮丽的春正在孕育，一个新的自我正在努力开拓着属于自己的绿洲！
篇13：教师一分钟自我介绍
教师一分钟自我介绍
，就是要求求职者在短短六十妙的时间内将自己成功的推销给用人单位。要第一关，重要的将一局定输赢。作为应聘教师职位，应如何做这简短的自我介绍呢？请看以下范文。
如今的我，历经生活的考验，比起我的竞争对手在年龄上我已不再有优势，但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的'全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。
欲知更多关于“一分钟自我介绍”的资料，请继续阅览：大
篇14：教师一分钟自我介绍
我是一名本科毕业生，毕业刚半年，学的是英语专业，大学毕业后一直从事翻译员一职，一直以来都很想从事教育工作，但因为一些特殊的原因一直未去考取教师资格证，这段时间才开始准备考取此证书，
不过，我认为，一个人的'能力并非完全是由一纸证书来权衡的;同时，暂时还未取得教师资格证并不能说明以后不会有。我忠诚地希望贵单位能够给我一次任职的机会，让我能够在教育行业中干出一番事业。
篇15：教师一分钟自我介绍
本人曾多次参加考试，但都由于各种原因而未能实现梦想，但本人暗下决心，只要有机会，本人就一直考下去，直到理想实现为止。
如今的本人，历经生活的考验，比起本人的竞争对手在年龄上本人已不再有优势，但是本人比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，本人就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时本人还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。本人想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。
假如，本人通过了面试，成为众多教师队伍中的成员，本人将不断努力学习，努力工作，为家乡的教育事业贡献自己的力量，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。
篇16：教师一分钟自我介绍
您好！很高兴能来到这个幼儿园，因为本人一直希望能够从托班一直带到毕业，现在终于有这样的机会！相信本人会很珍惜这个机会！本人会尽本人自己最大的努力将每一位宝宝带好。全心投入这份爱的事业与您一起，构筑孩子金色的童年！
本人叫教师一分钟自本人介绍，**年毕业于教师一分钟自本人介绍幼儿师范学校。
曾就职于教师一分钟自本人介绍幼儿园，在幼儿园有6年的工作经验。持有幼儿园教师资格证及普通话等级证。
本人希望在以后的日子里，能利用自己在专业上的优势，实施良好的教育，希望能将每一位宝宝培养成全面发展的孩子，当然，也希望能得到各位家长的全力配合和支持。
篇17：教师一分钟自我介绍
尊敬的各位评委、老师大家下午好：
今天能够参加这次的比赛，是学校领导和同事们给本人的一个鼓励和肯定，非常感谢学校给本人们提供这样一个认识自本人、展示自本人的平台。进入中楼小学两年多来，本人一直不断地努力做到最完美的自己，最成功、最称职的教师。作为一名年轻的英语教师，本人想本人的理论专业知识应该是一个很大的优势，那么如何将这一个优势转换为实践的能力，做一名称职的教师，是一直努力的方向和目标。
在本人的理解当中，一名称职的教师，并不单单是学生眼中看到的好老师或者是口中的老师真好。一名称职的教师应该努力处好四个方面的关系，领导、同事、家长与学生。时时刻刻跟随领导的正确方向，与同事之间和谐相处、共同进步，家长们对你的肯定，学生各个方面的进步，四方面的和谐是本人这两年努力地方向，可能也是本人以后的二十年甚至更多年教师生涯努力地目标，本人想未来的本人，会是一个不断发展的本人，积极努力地本人。
