“Rono”通过精心收集，向本站投稿了12篇家长督学后的心得体会，下面是小编收集整理后的家长督学后的心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：家长督学后的心得体会
家长督学后的心得体会
很荣幸参加了×××小学的家长督学工作，接到这项工作的时候我异常地兴奋，儿子进入实验小学已经有两个月了，说实话我对儿子的这所学校的了解还仅仅是停留在外界的评论上面，这次终于有机会认真地去体验这所学校了。
学校的家长督学非常的正规，作为督学的家长，我们有专门的“家长督学”办公室，有自己的工作职责，有自己的工作流程。每天你都会看到“家长督学”佩戴者标志活跃在的校园里，认真地履行着自己的职责。
早晨跟随着孩子一起到达学校，学校门口两排整齐的值周少先队员笑迎各位老师和同学进入校园。一声声整齐又宏亮的“敬礼，老师好!不时地回荡在校园上空，清晨的阳光透过梧桐树枝的间隙，斜洒在孩子们可爱的脸蛋上，瞬间觉得作为这里的一名学生是多么美好的一件事。
走进学校大门，环顾四周，瞬间感受到了浓浓的文化氛围。踏在刻有中国历史朝代名称的石板路上，你会感觉到中国历史的悠久，也能让同学们耳濡目染了解中国历史所经历的朝代。
走过历史的石板路，映入眼帘的便是整齐的教学楼，咖啡色的外观搭配上白色的线条显得沉稳又不失活泼。特别是教学楼上面的“探究”“发现”“实践”“质疑”“表达”“倾听”，充分体现了学校新的教学模式和理念。所谓的“三探三疑”教学理念我想就是这些吧。在我听完一节课后，我更深刻的体验到了这种教学理念的好处。是完全依照新课标的要求和学生的认知规律，从学生终身发展需要出发，让学生学会主动发现问题、独立思考问题、合作探究问题、归纳创新问题，同时养成了学生敢于质疑、善于表达、认真倾听和不断反思的良好学习习惯。
漫步校园，随处可见刻有“论语”“老子”“诗经”等名句的石刻，还有极具教育意义的铜像雕塑“司马光砸缸”“孔夫子育人”，“中国的四大发明”等，在这里漫步，你就好像置身在浓郁的文化殿堂，这里有天文地理，有伦理纲常，有中国上下五千年厚重的历史文化和优良的传统美德，把孩子送进这样的学校学习，我完全放心。
在学校的新游戏区，我看到了愿望卡上老师和孩子们写下的自己的愿望：有自己的理想，有对爸妈的爱，还有老师对学生的祝福。一张张红色的卡片，一片片浓郁的情。
期间我和孩子的班主任郑老师有过一次交谈，通过交谈我了解到目前×××小学已成立了“名师工作室”，并且不断有老师前往北师大学习他们成功的.教学经验，学成回来结合实小的实际情况开展了适合本校学生的校本课程，丰富了孩子们的学习。你可以看到孩子们在足球场上尽情得奔跑，你可以看到孩子们在图书馆安静地阅读;你可以看到孩子们在陶艺课上通过自己的双手捏出来的一个个生动形象的物件;你还可以看到孩子们在美术课上一幅幅充满想象力的作品。
很有幸我还看到了××老师校本课程---古韵堂的课件，里面清楚地写到古韵堂课程目标：
1、让学生了解我国古代一些著名的诗人及著名的诗句。
2、学生能够熟练地背诵所学古诗词并理解诗词中所蕴含的深意。通过古诗对学生进行爱国主义教育
3、通过诵读古诗词活动，帮助学生积累古诗词，充分感受古诗词的韵律美、语言美、意境美，提高学生朗诵古诗词的水平。
4、通过古诗词的阅读和欣赏，培养健康的审美情趣，提高审美能力。
5、学生能够在一定的情境中或者一定的场景中联想到相应的名句，实现积累基础上的适当运用。
6、感受中国诗词文化的博大精深，传承经典，增加民族的自豪感，从而更加热爱我国的传统文化。
随着教育制度的改革，语文显得尤其重要，特别是古诗文欣赏比重在不断增加。我觉得这个古韵堂课程真的非常棒!
孩子转入×××小学学习这两个月，我也亲身感受到了孩子的变化，他的学习主动性有很大的提高，学会了合理安排自己的时间。通过孩子对他自己平时在学校生活的讲述，也能感受到孩子已经深深爱上了这所学校。小学是孩子教育的初始阶段，在这样一个文化氛围浓厚，教育模式和理念先进，教学经验不断进步的学校成长，我相信所有的孩子都会越来越优秀!
篇2：督学培训心得体会
20xx年6月7日，我有幸跟随三亚市教育局督导室到上海进行为期一周的责任督学学习，受益匪浅。20xx年6月8日上午，我们在长宁区教育督导室听取了常务副主任余永范的简要报告，介绍了长宁区教育督导的工作情况。上海人办事一如上海人的性格，细致入微、讲究细节，长宁区出台了教育督导条例，将督学对象扩大到各级各类学校，将责任督学分为A角（专家督学）和B角（本校在职教师），由政府部门包括教育局进行督政，由教育学会和第三方机构进行评估监测，并提出了教育督导评价体系的“幸福指数”，不仅分工明确、公平公正，还让被督导的学校得到了真正的成长，并减轻了他们的压力。
长宁区本学期的督学重点是体育主题，不管是长宁区复旦小学还是新泾中学，以及后面参观的几所长宁区中小学校，通过他们精彩的汇报，了解了他们的办学宗旨和教育理念，极具特色、观念超前、发人深思、催人奋进。感想总结如下：
一、对学校督导有新要求
一是督学必须引导学校全面贯彻国家教育方针，不断创造适合学生的教育，促进学生的全面发展、个性发展与自主发展。二是督学应关注责任区内的每一所学校和学校教育教学的每一个环节，实现对责任区学校的全面覆盖和教育教学的全面监控。三是督学必须指导和帮助学校总结办学成绩与特色，促进学校形成持续改进的机制与文化，推进学校不断规范发展与特色发展。四是督学在对学校全面督导评价后，不但要指导学校制定科学合理、切实可行的学校三年发展规划，而且要跟踪规划的实施情况，同时还要总结与推广责任区内学校先进的办学思想、管理策略及课程改革实验研究的新成果，让好的学校起到示范引领作用。
二、对责任区督学有新要求
教育发展的新变化，给教育督导工作提出了新的要求，对每一个责任区督学的要求更高。光有水平不行，还得有一颗热爱教育事业的心，还得有过硬的思想品质；光提出问题不行，还得帮助学校找出解决问题的办法，或与学校一道解决问题；光会找学校的茬不行，还得学会寻找学校的闪光点，发现学校的优势，推广学校的好经验；光会自己上课不行，还得学会指导别人如何上好课等等。可以说，现在的督学“打铁靠本身硬”，不但要善于学习、善于积累、善于总结，还要有自己的专长。因此督学必须要珍惜每一次学习机会，提升专业能力，不断丰富专业知识，努力成为教育专家。只有这样才能真正树立教育督导的威信，才能更好的开展督学责任区工作，从而促进学校的发展。
三、对学校的督导方式有新要求
以往我们的责任区督学的督导方式一般是随访督导，督导的方法和手段相对比较简单，往往是有事才去学校转转看看，重发现问题轻解决问题，没有跟进学校的改进效果，甚至有的督导员从来没有去过督导的学校，只是一个摆设。上海的督导方式很灵活，既有随访督导，又有定期的全面督导，而且是以全面督导作为助推学校不断进步的主要督导方式。对学校的督导检查不再是一个时间点上的问题，而是要围绕学校的三年或是五年发展规划进行，看学校的规划是否切合学校实际，是否具有操作性，看学校的规划是否能够真正逐步得到有效落实。他们的督导方式更加注重学生的发展、教师的发展和学校的发展，更加注重评价方法、评价工具的科学性，更加注重对不同学校的准确定位和差异性评价，更加注重督学与学校、教师、学生、家长、社区公众的合作，真正实现“让每一所学校都有进步”。
一周的学习培训辛苦并快乐着，这次培训让我对督学责任区工作有了更深的认识，也对三亚未来的督导工作有了更大的希望。相信通过这次专业的培训，我们三亚的责任督学们一定能够把督导工作开展得更好，取得更大的实效。
篇3：督学培训心得体会
督学培训心得体会
王西林
在区人民政府教育督导室的组织安排下，我参加了12月4日一8日在南京师范大学举办的责任督学挂牌督导创新工作高级研修班培训。通过聆听专家报告、实地考察南京市秦准区人民政府教育督导室建设、参观名校、体验文化、互动交流，使我进一步拓宽了视野，增长知识，懂得了责任督学的工作方式，督学应具备的基本素养、专业能力和专业特征，通过培训学习使我受益匪浅，收获很多。
培训期间，首先听取了南京市教育科学研究所副所长、中国教育设计联盟首席顾问沈曙虹专家所做的报告：《学较文化战略策划原理与方法》使我进一步明确了学校文化是指学校组织长期所形成并信守的价值观和组织及其主体成员共同的行为方式与物化形态，学校文化战略是指对学校全局的、长远的文化建设所制定的符合学校自身规律的规划体系。任何移植和传抄的文化是没有生命力的，不能根植学校的实际情况和学校的办学思想去定位学校的文化，不易于让人识别并建立印象，更不可能感染人、鼓舞人，使其精神力充分体现。身为专职督学，在以后的工作中，要对督导学校文化建设提出建设性的建议，以更好地发挥学校文化的育人功能。其次，听南京师范大学教育科学学院副院长陈学军专家所做的报告《我们需要什么样的学生评价》，听后很受启发，在教学过程中，学生认识、掌握学习对象的真正意义在于使自己得到改变、更新和完善，这是学习的真正目的和本质。这就要求教师在教学过程中应该培养学生在完成每一个具体的学习任务中看到自己的进步和提高的一般能力。总之对学生的.评价要多维度的，要从学科教学走向学科教育，走向欣赏型学生评价。再次，听取了南京市教育局督导室原主任徐家仁所做的《深化教育督导改革，促进教育发展》的报告，和南京市江北新区教育督导委、总督学邰圣友专家所做的《区域挂牌督导实践与责任督学入校督导的n个怎么办》的报告。听后使我知道督学应该规范履职行为，强化流程管理，防止随机性和随意性，要积极发挥督学的桥梁作用，同时督学还应该具备三个方面的基本素养，包括公平真实的平常心（思想）、公正客观的话语权（观点）和公开透明的公信力（立场）。
结合我区人民政府教育督导室的安排，每月除完成主题督导外，再安排随机督导，将自主的随机督导与每月主题专项督导结合，以问题为导向开展督导工作。通过培训，使我深知主题督导入校之前一定要进行培训，备好课、制定督导方案、研发督导工具，做到定性与定量相结合，使督导的数据更加真实，督导的评价更加客观公正。
最后，实地参观考察了南京市双塘小学和南京市栖霞区金陵中学仙林分校中学部，受益匪浅。两所学校能结合校情打造自己的学校文化，为学生的全面发展搭建平台，培养学生多方面能力，使素质教育真正落到实处。双塘小学的学生面塑作品栩栩如生，面塑是中国民间艺术性很高的工艺品，面塑艺术作为珍贵的非物质文化遗产受到重视，走入艺术的殿堂。金陵中学仙林分校的中学部，结合金中传统文化，完善校本课程体系，给学生完善而温暖的教育，着力培养有独立健全的人格、有丰富内涵、有创新学习能力、有盈实幸福感的人，体现了学校为学生一生奠基，对民族未来负责的办学思想。
此次培训，内容充实，案例生动，针对性强，在工作实践中要经常学习督导方面的有关知识，不断提升自己的专业素质，在督导工作中要遵循督要严、查要实、评要公、导要准、帮要诚的工作准则，要科学定位，明确职责，创新方法，善为教育发展添砖加瓦，乐为教育改革排忧解难，能为教育和谐献计增彩。
篇4：督学工作心得体会
我是20xx年4月有幸担任第四责任区督学一职，负责xx、xx二小、xx三小、xx小四所幼儿园的责任督学。近一年来，本人工作
在各级领导的悉心指导和各位督学的热忱帮助下，完成了各项督导工作任务，在“润”“赏”“学”中，感触颇深，现做如下个人交流。
首先充分感受到我们xx整个督学工作氛围较好。我是今年刚加入督导队伍的新成员，在工作之初，面对这个全新的领域，我有过懵懂和茫然，但在我们第四责任区几位富有经验的督学园长的带动和帮助下，特别是我们的组长xx园长，她对工作的那份执著和热情，还有面对任何事情都保持她那一贯从容和淡定，给了我精神上的安慰和克服困难的勇气。我想一个人的成长离不开一个好的平台，更离不开身边榜样作用所带来的的影响力；我更想要说的是，这里有我学习和尊敬的从事督导多年工作的领导，他们对教育事业的钟情和孜孜不倦的追求，让我耳须目染，感同身受，这一切都激励着我，鼓舞着我。我庆幸我们xx有这样一支敬业精业、弘扬正气的督导队伍，这些都是我们做好督学工作取之不尽用之不竭的宝贵财富，在这种正确的价值观和职业道德的浸润下，对我个人成长起了很大促进的作用，为做好督学工作树立了思想的典范。
热爱是成长的前提，赏识和鼓励让我产生自信。心理学家威廉姆﹒杰尔士说过：“人性最深切的需求就是渴望别人的赞赏。我们这支督学队伍也渴望得到尊重和认同，为此，区教育局督导办大胆出台《xx区督学责任区考评考核办法》，对各位责任督学工作履职情况进行评价考核，对工作做出突出贡献的优秀督学实行奖励。鼓励各位督学养成边实践边反思的良好工作习惯，通过撰写督学心得相互传授工作经验，并分享在各级督导网上与同行们一起交流和学习，激励大家在相互赏识中扬长补短，获取经验，有效激发了督学们专业发展的内驱力和上进心。
一年来，为做好督学工作，我利用一切可利用的时间潜下心来，认真研读国务院《教育督导条例》、教育部《学前教育督导评估暂行办法》等文件，要求自己读懂、读通、读透，牢固掌握政策方向，为督导导航。也深知，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，经验不能转移，花虽香得自己去亲身体验，督导技能的提高还需要在督导工作实践中去获得提升。
重任在肩，使命光荣，督导工作是一项艰巨而神圣的工作，是教育改革征途中不可缺少的最绚烂的一笔，我会继续与我的督导团队一起前行，不断提高个人的综合素养，认真做好各项工作，努力做一名称职的幼教督学。如果把我们xx的学前教育事业比喻成一片天空，那么群星闪耀才是最美的风景！
最后致敬各位领导，一路砥砺扶持和栽培，心存感激；致敬相伴随行的督学团队，你们的专业、勤勉与奉献如此令我与有荣焉。
篇5：责任督学工作心得体会
2月25日，新晃县举行了督学责任区办公室正、副主任岗前培训，周生来主任所作《做一名合格的责任督学》的精彩讲座，让我茅塞顿开，感悟颇深。
周生来主任围绕着“督学是什么？”，“为什么要督学？”和”怎样督学？”三个问题，从以下六个方面对督学工作进行了生动、具体地阐述。
一是认清形势。当前“强化国家教育督导”形势喜人，建设教育强省的决策和继续开展第三轮“两项督导评估考核”，促使我省教育督导工作再度升温，市委、市政府1号文件精神，让我感受到督学工作责任重大。
二是明确职责。通过学习弄清了自己的角色定位，明确了责任督学五项基本职责和八大督导任务。责任督学，重在监督与指导，关键是如何落实“责任”二字。责任督学深入责任区的过程既是了解一线教育教学改革动态、丰富自身的过程，也是指导帮助学校发展的过程，还是扩大教育督导影响力、树立督学权威的过程。
三是加强学习。“打铁还得自身硬”，作为责任督学，不断学习应成为第一要务。掌握：
①教育法律法规、方针政策；
②办学标准及课程计划；
③评估方案；
④湖南省督学责任区学校督导评价指南是每位督学的必修课程。
建设一支精干高效、素质优良的督学队伍是督学工作正常运行的基础。
四是坚持原则。教育督导必须讲原则，没有原则的教育督导只能搞一次、搞一年，“查实情、讲实话”是教育督导的生命线。
五是讲究方法。做好任何工作都要讲究方法，督学工作更要讲究方法，督学在工作中做到不摆架子，不揪辫子，不找岔子。交给了我们值得借鉴的几种方式：现场督查、现场反馈；定期例会、定期通报；专题调研、专题交流；三进三联二化解：“三进”即进班、进组（教研组）、进宿舍和食堂；“三联”即联系学生、联系家长、联系教师；“二化解”即化解师生间的矛盾、化解家长与学校间的矛盾。“七个一”：每月到学校一次、参加听评课活动一次、与10名以上教师谈心一次、与10名以上学生谈论一次、征求意见一次、发现一个问题、撰写一篇报告。还要注意事前备案、亮证督导、依法督导、现场反馈、总结汇报、跟踪整改。
六是创新思维。责任督学要想做好“责任”文章，必须创新思维，既要敢于监督，又必须善于指导，要督出实情，更要导出实效。
1、要善于选择督导内容和时机。督导内容要“新”，督导时机要“准”。
2、要正确理解“随机督导”。“督机督导”不是“随意督导”，它必须按照“督前认真准备、督中依法依规、督后及时反馈并定时回访”的程序进行。
3、要科学把握督学分寸。
①专项督导抓落实、随访督导抓巩固、跟踪督导抓整改；
②日常工作找问题、创新工作找思路、延误工作找责任、落实工作找人才；
③过程督导要“实”、问题查摆要“准”，原因分析要“透”、指导工作要“新”、问题整改要“效”。
4、要全面强化结果运用。做为责任督学，一要确保督导结果的准确性和督学建议的科学性；二要积极向教育行政部门和教育督导部门汇报，争取引起重视；三要建立督学台帐，对督学问题实行跟踪回访。
周主任的讲座理念新，内容实，案例生动，针对性强，具有很强的指导和操作性，让人深受启发。此次培训，让我对现阶段督学责任区工作有了更深的理解，更深的认识，对今后更好地开展督学责任区工作具有重大指导意义和极强实用价值，让困惑、迷茫，在黑暗中摸索的`我看到了光明，看到了希望。
篇6：责任督学工作心得体会
“责任督学挂牌督导”这一作法我县早在三年前就已实施，为办全县人民满意教育发挥了积极作用，曾得到省市教育督导部门的肯定和推介。值举国上下全面贯彻落实国务院教育督导委员会办公室《关于印发〈中小学校责任督学挂牌督导办法〉的通知》，全面推行中小学校责任督学挂牌督导，深入推进督学责任区制度建设之际，将几年来的工作实践点滴小结如下，与同仁们切磋交流共进共赢。
责任督学挂牌督导之好处。“责任督学挂牌督导”顾名思义就是教育督导室按统一规格制作公示牌，将责任督学的姓名、照片、联系方式和督导事项在相应学校校门显著位置予以公示，责任督学对责任学校进行经常性督导。
一是畅通了家长、社会、学校各界人士与督学人员的沟通渠道，有问题随时可以与责任督学取得联系，可以将问题矛盾处理在萌芽状态下；
二是将督学人员的督学行为置在学校、家长、社会各界的监督之下，责任督学必须严守督学人员行为准则，确保阳光督导、科学督导的实行。
这样一来全县人民对教育的满意率不断提升，近年我县的民调教育满意率一直处在全市乃至全省前列。
责任督学挂牌督导之关键。要做好这项工作关键：
一是在于责任督学“三有”，有勇气，敢于将自己的基本信息公之于众，自己的工作行为接受社会各界的监督；有信心，相信自己有能力将学校各类矛盾问题通过协调处理好；有热心，不厌其烦地接受各界的信息反馈，不发脾气不推诿，耐心解释热心办理，有问必答，有行必果。
二是在于学校重视责任督学的督导意见，积极投入整改。
三是在于县教育督导室将督学情况汇总，定期召开联席会议，进行情况通报和交办。四是在于县教育局及相关职能部门重视责任督学的督导意见，积极运用督导结果，将学校的整改执行情况列入目标管理考核。
责任督学挂牌督导督学人员要处理好几个关系：
一是要明确好自己的职责，给自己定好位，不能越位更不能缺位。督学的主要责任是监督、指导、反馈、提升，不是要你代替行政、代替校长、代替老师直接去解决问题，而是重在督与导，将意见提出来，最终达到敦促问题解决之功效。
二是要明确好自己的身份，责任督学是学校的服务员，不是什么“钦差大臣”，要放下架子，融入学校，与学校建立互相信任、密切合作的伙伴关系，不要高高在上，要以平等的身份与学校进行沟通交流，要有校荣我荣、校衰我耻的大局意识。
三是要行使好自己的权利，不要做老好人总讲成绩，要洞察秋毫，分明是非，及时提出问题，及时向教育督导室汇报备案，还要跟踪到底整改到位，将学校整改情况列入目标管理考核，这是你的权利，有为才能有自己的位、有自己的威。
教育督导室与县教育局等行政职能部门要协调好几个关系：一是要分明职能，分工又合作。教育行政等职能部门重在出台制度政策规则，重在抓过程抓落实，而教育督导重在监督和指导、反馈，重在抓行为的整改落实，在职能上分工不同，但也有职能重合之时，因此有时要及时沟通交流，统筹安排，避免重复多头下乡，加重基层学校的接待负担，可以联合下乡，也可以下乡资料共享不再重复下乡；二是要相辅相成，充分利用督学结果。县教育局等行政职能部门和县教育督导室要定期召开联席会议，专题听取责任督学工作汇报，共同研究处理相关问题。
责任督学挂牌督导还要注意几点：
一是要加强督学培训。对新任责任督学进行入职培训，对在职责任督学进行定期培训、集中培训。实行责任督学定期交流制度，原则上每3年轮岗交流一次。
二是要严格督学工作要求。责任督学按照“依法监督、正确指导、及时反馈、深入调研、合理建议”的工作方针，采取随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、校园巡视等方式，对责任学校实施经常性督导，对每所学校实施经常性督导每月不得少于1次，视情况可随时对学校进行督导，督导结束后，责任督学要填写督导记录，将督导结果当场向学校反馈，并及时向教育督导室提交报告。发现危及师生安全的重大隐患，应及时督促学校和相关部门处理；对各种突发事件或重大事故，责任督学应第一时间赶赴现场，及时了解并上报有关情况。
三是要加强责任督学管理。建立完善责任督学管理办法，完善进入和退出机制。建立责任督学考核制度，对责任督学履行职责、开展工作和完成任务情况进行年度考核，把责任督学落实《督学行为准则》、廉政纪律情况及学校和社会公众满意度情况纳入考核指标体系。对年度考核称职的督学，予以续聘；对考核优秀的督学，给予表彰奖励。对行为不规范、不作为或乱作为的督学予以追责处理。
篇7：责任督学培训心得体会
__年____日至__日，我参加了省教育督导学会、鼎力教育评估中心在__师范大学学术活动中心举办的__省第12期督学暨中小学校(园)责任督学培训班。五天的培训听了六位专家的报告、二位督学的经验介绍，实地考察了两个督学责任区督导工作。通过学习考察，了解了督学的历史，督学的政策法规，学到了督学的一些技术要领和工作方法，增强了督学工作的使命感和责任感，感悟颇深，作为一名责任区兼职督学，今后要努力做一名合格、优秀的责任督学。
一、教育督导责任重大。8月29日国务院通过了《教育督导条例》，目的是为了强化国家教育督导，提高教育质量，促进教育公平，推动教育事业科学发展。教育督导工作责任重大、任重道远。
二、明确督学职责。通过学习弄清了自己的角色定位，责任督学是：办学行为的监督者，素质教育的推动者，教育质量的评价者，现状问题的诊断者，典型经验的发现者，社会各界的联系者，行政管理的协调者，教情民意的反馈者。责任督学，重在监督与指导，关键是如何落实“责任”二字，督导不能走过场。
三、加强自身学习。“打铁还得自身硬”，作为责任督学，应不断努力学习，要学习掌握教育法律法规、方针政策，掌握办学标准及课程计划，掌握教育督导法规政策。督学工作的正常运行需要有一支素质优良的督学队伍。
四、必须坚持原则。教育督导必须讲原则，责任督学对待问题必须客观公正，实事求是，公平公正进行处理，做到廉洁自律，严格遵守八项规定。
五、注重督导方法。做好任何工作都要讲究方法，督学工作更要讲究方法。督学在工作中不能摆架子，不能找岔子。可以采取以下方式：现场督查，现场反馈;定期例会、定期通报;专题调研，专题交流;走进教室，走进宿舍，走进食堂;联系学生，联系家长，联系教师;从而化解师生之间的矛盾，化解家长与学校之间的矛盾。要做到：每月到学校一次，每次参加听评课活动一次，与教师谈心，与学生谈心，征求意见。在督导过程中不能做老好人总讲成绩，要分清是非，及时提出问题，及时汇报备案，还要跟踪到底，整改到位。
六、做好落实文章。责任督学要做好“责任”文章，必须创新思维，要有服务意识，公仆意识，既要敢于监督，又要善于指导，要督出实情，更要督出实效。 1、要善于选择督导内容和时机：督导内容要“新”，督导时机要“准”。 2、正确理解随机督导：随机督导不是随意督导，必须按照“督前认真准备，督中依法依规，督后及时反馈并定时回访”的程序进行。 3、科学把握督导分寸：专项督导抓落实，日常督导找问题，督导过程中做到“实”，问题查找做到“准”，原因分析做到“透”，指导工作做到“新”，问题整改做到“效”。
通过参加本次培训，聆听专家们的讲座和经验介绍，让我对督导工作有了全新的认识，深刻地领悟到作为一名督学所应具备的理念及基本的素质、使命和能力,从而深深感受到了自身工作的光荣和所肩负的责任。使我开阔了眼界，更新了观念，增长了见识，增强了信心。新时期、新任务、新思路，我将努力学习，不辱使命，在“学”字上下功夫，在“督”字上动脑筋，，在“导”字上做文章，努力做一名合格、优秀的责任督学。
篇8：责任督学培训心得体会
在六天的培训中，我认真聆听了国家督学、教育部督导局原副巡视员程锦慧作的《浅谈督学责任区制度建设与发展》的专题报告，程锦慧专家对世界及中国督学发展的历史进行了全方位的解读，特别是对督学责任区制度建设与发展进行的讲解，让我深刻认识到教育督导工作对教育事业发展的具有十分重要的意义。为自己今后的督学工作指明了方向。大连现代学习科学研究院院长王允庆做的《基于数据的教育督导》讲座，让我认识了在大数据时代教育督导工作应该如何对学校教育教学工作进行科学的评价。解决了我于对学生、教师、学校的科学评价中的困惑，使用大数据作为评价为教育部门及政府提供了决策依据。__省教育督导委员会办公室刘白燕主任作的《江苏省教育督导工作探索与实践》的报告中，通过她在杨洲挂职的亲身体会，把江苏省的先进理念介绍给参训人员，同时结合__实际谈了自己对教育督导工作的意见。特别是江苏同人实行常规工作明察暗访，通过摄制视频，让每个学校、老师发现自己的不足，学习别人的长处，给我启发很大。上海市徐汇区人民政府教育督导室原主任胡占才所作的《责任督学的角色定位与教育督导中的能力提升》报告中，用他长期从事督学工作的感受，讲述了一名责任督学应该如何定位，应该怎样提高自己的督导能力。原__省教育督导团副总督学席建中专家所作的《教育督导工作的法规建设及实践》的报告，对今后的工作提出了明确的的要求。特别让人感受最深的是责任督学如何依法开展工作，他教会了我们通过依法督导来促进学校依法办学。
总之，各位专家在教育督导理论方面的阐述简要精辟，为我们的督导实践起到了提纲挈领的作用，为我们的教育督导理论注入了源头活水。多位名家的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“督导大餐”。虽然六天的培训很短，但它使我明白要当好一名合格的责任督学，在工作中必须要激情，因为激情就像一把利剑，能穿透寒冰封锁的静寂，让我们鼓起勇气，用真诚的承诺，真情的回报，去追求收获的明天。更重要的是它给人留下了好多思考，让今后的督导之路走的更长更远。
篇9：责任督学培训心得体会
__年____日至__年____日，我参加了由省教育督导学会组织的__省第二十届责任督学培训。通过五天的培训，我受益匪浅。
特别是听了上海胡占才主任的讲座，让我感受很深。他从我国教育督导制度的基本情况讲起，对我国教育督导制度进行了回顾。对责任督学挂牌督导的产生、发展进行了详细的论述。又结合徐区责任督学挂牌督导的发展，对挂牌督导创建工作做了详细的介绍。特别对责任督学教育督导中的能力提升做了详细的讲座，他认为传统的课堂教学评价往往是对这一节课以及这节课的好坏作为评价的目标。而教育督导中的课堂评价是通过这一节课来观察并评价学校在落实国家和教育行政部门的法规以及执行政策情况，以及学校教育教学管理，师资队伍建设、学生教育以及学校后勤与安全等方面的情况做出分析评判。通过他们讲座，我认识到了教育督导对课堂教学从学与教两方面作为综合评价，并从教师在课堂上的表现来全面验证学校整体工作。
总之，通过培训让我茅塞顿开，进一步明晰了责任督学在履行职责时，究竟关注什么，指导什么，怎么指导，如何总结写报告。一句话，基层需要方向上的指引，更需要给与看得着，接得到，用得了的“拐杖”。
篇10：责任督学培训心得体会
我有幸参加了__年____日至____日在__师范大学举办的__省第十二期督学暨中小学校幼儿园责任督学培训班学习，聆听了多名专家的讲座，参观了__市八十九中学和大明宫幼儿园，深有感触，主要有以下几点体会。
一、教育督导使命光荣，责任重大
8月国务院成立了国务院教育督导委员会，209月国务院公布了《教育督导条例》。9月国务院教育督导委员会办公室印发了《中小学校责任督学挂牌督导办法》，明确了责任督学基本职责和经常性督导事项。教育督导的春天正式来临，各级政府教育督导委员会相继成立，督学和责任督学深入学校开展教育督导。通过学习教育督导相关政策文件，参加各级责任督学培训，开拓了眼界，提高了认识。我能担任__区责任督学，承担三岔河镇督学责任区教育督导工作，深感使命光荣，责任重大。只有认真学习，提高自身素质，才能无愧责任督学的使命。
二、教育督导要注重内容，摒弃多余的形式
__区__年建设了__教育督导网，实行信息化管理，创新了教育督导形式，减轻了责任的学的工作任务。但是，在基层学校教育督导如果过于强调过程性资料收集，就有可能将教育督导形式化。如何破解形式化?我认为，教育督导首先要接地气，要深入教师、学生开展督导;其次，教育督导要根据学校教育教学发展中存在的困难开展督导;第三，教育督导要切合校情开展督导。在教育督导的过程中，重点是发现问题，解决问题，摒弃不必要的形式，减轻学校不必要的负担。
三、责任督学要围绕工作职责督导学校工作
责任督学要依法督导，根据《教育法》《义务教育法》《教师法》对学校办学行为进行督导。责任督学对学校管理和教育教学进行指导，关键是指导，指导教学、安全、卫生以及其他学校工作。指导而非管理，切记面面俱到，好为人师。督学的指导，要切中要害，与学校校长商榷学校发展中存在的问题，共同解决，促进学校工作发展。责任督学要关注整改后的情况，善于回头看，学校不能解决的要向当地政府和教体局、督导室报告，协调相关部门予以解决。
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篇11：责任督学培训心得体会
__年____日至__日，我参加了由__省教育督导学会、__鼎力教育评估中心举办的“__省第十二期督学暨中小学校(园)责任督学培训班”，为期六天。
本次培训班邀请主讲的都是省内外教育督导领域的资深专家，具有丰富的教学和实践经验，教学过程深入浅出、风趣生动，培训质量高、效果好。培训班安排了参观考察和经验分享，形式灵活，内容丰富，有高度，有深度，接地气。
几天的培训，我深深感到教育督导的重要作用。我从思想上明确了督导的重要意义，明确了身为一名督导的职责，更新了自己的思维方式，学到了一些工作的方式方法，受益匪浅。
一、督学职责
中国进入了新时代，社会主要矛盾由过去的人民日益增长的物质和文化需求同落后的生产力的矛盾转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。教育也应必然要适应时代的潮流，适应个性化满足。作为督学就要学会评价教育教学，没有评价的教学是残缺不全的教学，要用科学的方法来进行评价。
新时代赋予督学“监督者”、“指导者”、“评估者”、“建言者”的使命，作为责任督学就应当学会“诊”问题，“督”规范，“教”方法，“导”方向。以凝聚人心，完善人格，开发人力，培育人才，造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，依法督导，加快教育现代化，建设教育强国，创办人民满意的教育为使命。
二、创新思维
督导要想出实效，必须要善于选择督导内容和时机。督导内容要“新”，督导时机要“准”。督前认真准备、督中依法依规、督后及时反馈并定时回访。要全面强化结果运用。做为责任督学，一要确保督导结果的准确性和督学建议的科学性;二要积极向教育行政部门和教育督导部门汇报，争取引起重视;三要建立督学台帐，对督学问题实行跟踪回访。要运用信息化手段开展督学挂牌督导，利用大数据进行教育测量与评价，由经验驱动转变为数据驱动的质量提升是时代发展的明智选择。作为责任督学，要行动起来，科学认知学校发展、课堂教学，切实提升专业能力，以评促教，以评促学，确保每一所学校教育管理水平都有较大提高。
三、提高能力
要成为一个好的督学，必须加强专业知识学习。经过培训，通过自学，提高自身专业能力。深刻体会到工作中应注重学生的发展、教师的发展和学校的发展，注重对不同学校的准确定位和差异性评价，更加注重督学与学校、教师、学生、家长、公众的合作，真正实现“让每一所学校都有进步”;
我们无论干工作还是干事业，或者干事情，一是要有目标、有追求，有勇气、有热情，有动力。要有思想、有思路，有方法、有技巧，有活力。要善于学习和积累，为工作铺垫基础。要善于调查和研究，善于总结和提炼。要善于表达，积极展示和宣传，争取更多的理解和支持。到校督导一定要做好准备工作，提前备好课，熟悉督导要求。对学校工作的督导要实地采集信息，用自己的眼睛和耳朵去发现学校的工作亮点和问题，对发现的亮点和问题要善于查找佐证资料，督导反馈之前一定要和校长沟通，听取校长的申辩，反馈工作一定要及时，程序到位。采集信息过程中要注意和学生、家长、教师、群众的交流和沟通，直接掌握第一手资料，要作学校和群众的知心朋友，尽量帮助学校和群众解决一些棘手问题。
四、一点感想
这次督导培训让我知道了督导工作在教育工作发展和改革过程中的作用，也深深体会到要想做好督导工作，只凭经验和热情是不够的，要从理论高度、政策规定高度、法律条例高度审视自己的工作，只有不断的学习和丰富自己已有的知识，才能适应督导工作的要求。要坚持用公正、公平的态度去对待每个人、每一次的督导工作，把它始终作为自己的行动准则，以保证教育工作全面正常的开展，为提高教育教学质量起到有力的推动作用。
篇12：责任督学工作心得体会
2月25日，新晃县举行了督学责任区办公室正、副主任岗前培训，怀化市人民政府教育督导室周生来主任所作《做一名合格的责任督学》的精彩讲座，让我茅塞顿开，感悟颇深。
周生来主任围绕着“督学是什么?”，“为什么要督学?”和”怎样督学?”三个问题，从以下六个方面对督学工作进行了生动、具体地阐述。
一是认清形势。当前“强化国家教育督导”形势喜人，建设教育强省的决策和继续开展第三轮“两项督导评估考核”，促使我省教育督导工作再度升温，市委、市政府(2014)1号文件精神，让我感受到督学工作责任重大。
二是明确职责。通过学习弄清了自己的角色定位，明确了责任督学五项基本职责和八大督导任务。责任督学，重在监督与指导，关键是如何落实“责任”二字。责任督学深入责任区的过程既是了解一线教育教学改革动态、丰富自身的过程，也是指导帮助学校发展的过程，还是扩大教育督导影响力、树立督学权威的过程。
三是加强学习。“打铁还得自身硬”，作为责任督学，不断学习应成为第一要务。掌握①教育法律法规、方针政策;②办学标准及课程计划;③评估方案;④湖南省督学责任区学校督导评价指南是每位督学的必修课程。建设一支精干高效、素质优良的督学队伍是督学工作正常运行的基础。
四是坚持原则。教育督导必须讲原则 ，没有原则的教育督导只能搞一次、搞一年，“查实情、讲实话”是教育督导的生命线。
五是讲究方法。做好任何工作都要讲究方法，督学工作更要讲究方法，督学在工作中做到不摆架子，不揪辫子，不找岔子。交给了我们值得借鉴的几种方式：现场督查、现场反馈;定期例会、定期通报;专题调研、专题交流;三进?三联?二化解：“三进”即进班、进组(教研组)、进宿舍和食堂;“三联”即联系学生、联系家长、联系教师;“二化解”即化解师生间的矛盾、化解家长与学校间的矛盾。“七个一”：每月到学校一次、参加听评课活动一次、与10名以上教师谈心一次、与10名以上学生谈论一次、征求意见一次、发现一个问题、撰写一篇报告。还要注意事前备案、亮证督导、依法督导、现场反馈、总结汇报、跟踪整改。
六是创新思维。责任督学要想做好“责任”文章，必须创新思维，既要敢于监督，又必须善于指导，要督出实情，更要导出实效。1、要善于选择督导内容和时机。督导内容要“新”，督导时机要“准”。2、要正确理解“随机督导”。“督机督导”不是“随意督导”，它必须按照“督前认真准备、督中依法依规、督后及时反馈并定时回访”的程序进行。3、要科学把握督学分寸。①专项督导抓落实、随访督导抓巩固、跟踪督导抓整改;②日常工作找问题、创新工作找思路、延误工作找责任、落实工作找人才;③过程督导要“实”、问题查摆要“准”，原因分析要“透”、指导工作要“新”、问题整改要“效”。4、要全面强化结果运用。做为责任督学，一要确保督导结果的准确性和督学建议的科学性;二要积极向教育行政部门和教育督导部门汇报，争取引起重视;三要建立督学台帐，对督学问题实行跟踪回访。
周主任的讲座理念新，内容实，案例生动，针对性强，具有很强的指导和操作性，让人深受启发。此次培训，让我对现阶段督学责任区工作有了更深的理解，更深的认识，对今后更好地开展督学责任区工作具有重大指导意义和极强实用价值，让困惑、迷茫，在黑暗中摸索的我看到了光明，看到了希望。
