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篇1：读后感-袁庆宇
读后感-袁庆宇
今天，我们读了一些关于范用爷爷的文字资料。范用爷爷1936年毕业于穆源小学，1939年秘密加入中国共产党，从事出版工作整整50年。退休后，他一腔热情，孜孜不倦地与同学们通信，并将部分信件汇编成《我爱穆源》这本书。 我觉得范用爷爷是一位和蔼可亲、顽强不屈的爷爷。小时候，他虽然生活在烽火连天的战争时期，但强烈的.求知欲望使他仍然孜孜不倦地读书，让我敬佩不已。范用爷爷在逝世前，知道了穆源学校的一些情况与孩子们写的信，脸上立刻露出童年纯真的笑容，恨不得立刻返回母校再看一眼，很感人。我要以范用爷爷为榜样，学习他的不屈不挠、孜孜不倦的学习毅力，学习他知恩图报的人格品质…… 这些资料，让我更加了解范用，让我受益匪浅。“范用”，这个伟大而神奇的名字永远铭记在我心中。篇2：许庆宇简介
许庆宇
许庆宇男，1940年2月出生，河北省唐山市人。
高级教师。天津师范学院中文系毕业。语文教师，年级组长，教研组长，教导主任。社会兼职：北京亚视艺苑文化研究院特邀终身研究员、中国评论月刊特邀为评论员。虽然身居领导岗位，却永远坚持在工作第一线，立足课堂，对学生以学生为主体，对教师以教师为主体，始终不渝吸纳新思想、新方法，热情帮助其他教师进修、备课讲课。教学中，潜心钻研教材、教法，努力提高工作效率和教学质量。在作文教学中，“以学生命题教师写”而激发学生作文的积极性。许多论文在大型研讨会上交流获奖。在《语林》、《语文周报》、《唐山劳动日报》、《唐山晚报》等报刊上发表的论文有《写文章与自信》、《故书不厌百回读，熟读深思子自知》、《“黔之驴”的“以为”》、《怎样为中小学生选择课外书》、《如何帮助孩子做好复习》、《性爱教育应重视》、《世界最早最大的字典》以及“下水”文章《龙王庙“圣水泉”》等；参编了《中学生修养》一书（中国经济出版社）。其中《故书不厌百回读，熟读深思子自知》一文，获“西部理论与发展”学术成果特等奖，《如何帮助孩子做好复习》一文获首届“知识经济创新杯中国人文社科成果”，优秀论文大赛一等奖，“新时期优秀领导人才获奖文章”征文活动中，获特等奖，“全国理论创新优秀学术成果”一等奖，“中国领导干部优秀论文”特等奖，国际论文交流评为“国际优秀论文”，“世界优秀学术成果”论文评选，评为国际金奖，“世界重大学术成果特等奖”等等。该文被收入《中国科研创新理论研究》、《中华名人文论大全》、《全国理论创新优秀学术成果选粹》、《当代中国科技文集》（论文集）、《中国管理科学理论文库》、《当代专家论文精选》、《世界重大学术成果精选》（华人卷ⅱ）等书中。《只能提高不能拔高—正确对待孩子的学习过程》一文获“党建理论与实践”征文一等奖。其业绩入编《中华英才名人录》、《中国专家人才库》、《中国专家大辞典》、《新时期优秀领导人才大典》（人物业绩卷）、《当代中国人》、《世界名人录》、《世界华人突出贡献名典》、《世界人物辞海》、《神州强国人才》、《共和国改革精英》、《世界优秀专家人才名典》、《世界名人录·杰出华人》等书中。获得“世界名人百名杰出华人精英突出贡献奖”，“全国十佳优秀工作者”，“当代世界功勋名人”，“世界年度经济人物荣誉金奖”，“世界人文社会科学名家”等荣誉称号。
篇3：我的朋友袁思宇
袁思宇今年九岁了，是组长之首。
有一次我找她背书，因为当时正在大课间，我怕她不让背，就轻轻地摇了她几下。要不是我及时拉住她，她就差点摔到地上了。
还有当时我生日时，我说过不用给我生日礼物，但她还是给了生日礼物。也就是一本书，就是故事少了点。虽然是别人送的，不是买的。但我没意见。二年级的时候还送了我一个田字格。
这就是我的朋友袁思宇。
四年级:樊成锦
篇4：读后感-曹明宇
读后感-曹明宇
看了安徒生童话的卖火柴的小女孩后，我不禁落泪了。我深深同情小女孩不幸的遭遇，我庆幸我是生活在这样的一个幸福快乐的大家庭里。 卖火柴的小女孩讲的`是一个穷苦的小女孩在圣诞夜出去卖火柴，被冻死在街角的故事，它反映了当时社会的不公平和人们对待弱小的冷酷，我还记得卖火柴的小女孩里写到小女孩穿着破烂的衣服在寒风中走着，只希望有人能买她的火柴，她冻得手通红，赤脚穿着拖鞋，用围裙包着一些火柴，小手里还抓了把，直到最后，她只能用一根根火柴点燃后为自己取暖，在她眼前出现了美好的幻境，仿佛让她又看到了奶奶….. 小女孩没什么要求，只希望能得到一点温暖，希望有人可怜她，哪怕买一根火柴，但是，让她没想到的是她只能在严寒中挣扎，最后被冻死，悲惨的画面不能不让我们同情。 和小女孩相比，我们的生活幸福多了，有吃的，有穿的，还有父母的关心和爱护，所以我们要努力学习，掌握科学文化知识，将来为建设祖国做贡献。篇5：读后感宋星宇
读后感宋星宇
读―男生都是挨整的命有感。 今年我读了一本书，书名叫《男生都是挨揍的命》是被读者们称为阳光姐姐的伍美珍写的。 这本书写的是同学和同桌之间发生的点点滴滴的事情，其其中我最喜欢的一篇就是学生的很多种死法，比如说“和女生吵架―被扁死“作业太多―累死”等等。上面还写了与同桌、同学发生的矛盾。 我读完这本书后，我明白了一个道理。同学和同桌之间发生一点小问题是很正常的，不要为了一点小事和同学或同桌闹矛盾和吵架，破坏同学之间的友谊。 我想很多同学都是这样想的吧！而我不是也常常这样吗？每当我同桌打我或说我时，我却不能懂得忍受。而书中的.主人公恰恰和我相反，她懂得宽容同桌的不足，懂得怎样与同桌、同学和睦相处。而这一点正是我做不到的，也正是我要向书中的主人公学习的，去懂得宽容同桌的不足，懂得与同学和睦相处，要有一颗宽容的心，去宽容别人的不足之处。 读完这本书，我还明白了一个道理，无论做什么事情都要与人和睦相处，不然别人会与你产生矛盾和争执。篇6：董进宇读后感
――《教育的天条》读后感
前些天浏览了董进宇博士的博客，感慨颇多。其中有一篇《教育的天条》。他讲到在教育这个领域中存在一个天条：当接收者做好了准备，给予者才会出现。如果接收者没有准备好，给予者无论怎么讲，接收者都不会接收到。
这就是说：做为教师，我们每天站在课堂上，面对我们的学生。如果他们没有准备接收我们的观点时，那么，就是累死也达不到应有的教研效果。
用通俗的话说就是：“枪头不动，累死枪杆。”在教学过程中，我们都见过这样的学生。他们整天的无所事事，不知道自己是来干什么的。没有理想，没有目标。我也曾经尝试着接触他们，但是效果一直不是太好。于是乎什么“烂泥扶不上墙了”“扶不起的刘阿斗”了这类的想法就会在脑中浮现，最终导致自己对学生的失望，甚至想放弃。然后用“我不可能照顾到全班的每一个学生”来安慰自己。例如三五班有位学生，平常上课不认真听讲，我也屡次找他谈话，想了解他的想法。但是都没有达到预期效果。前几天我发现他的化学课本干干净净的，一点笔记都没有。
他上课都在干什么？显然过多的批评和责备在这里只会起到相反的效果。学生他有他内在的自由，他在他的自由意志下，我说什么，如果他不准备接受，我是没有办法的。我只能尝试着进入他的内心世界，前提是他能接受我的观点。
所以，人与人之间的沟通，是建立在“接收者准备好了，给予者才能给予”的基础上的。作为教育者我们必须明白这个道理。比如，孩子现在不爱学习，作为老师，我们应该怎样去做呢？如果你说：“你给我学，不学看我不收拾你。”那你已经违背了教育者的天条。
你无法改变别人，你只能影响别人做事的动机。
篇7： 董进宇读后感
董进宇读后感
一天晚上，听妈妈给我讲过去的故事，我们那个年代，条件很艰苦，爸爸妈妈每天忙于生计忙于生活，忽略了对我们的教育，到现在为止都多多少少心存一点遗憾。读了董进宇博士书以后，深有启发。在这里和大家分享一下我的感受。
爱是生命的阳光。
董进宇博士在书里说，不管什么时候，爱，就像是生命的阳光，当不管在我遇到什么事情的时候，只要给父母打一个电话，什么不好的事情就都没有了。爱一直是一个支撑点。家庭，无时无刻都在教育你，父母是孩子最初的老师，也是一辈子的老师，他们教导你生活上的琐事，教你判断是非对错。许多习惯、价值观都在小时候慢慢的教导你，要有好习惯、诚实都是其中的的课程。父母亲除了教导孩子，父母亲本身也要以身做则，这才会让孩子对你要叫他所做的'事心甘情愿去做，心服口服的配合。
董进宇博士的这本书，让我感受到每个家庭都有每个家庭相处的方式，亲子之间的感觉是要如同上司和下属的关系，还是像朋友一样的关系？，做子女的一定都不希望被父母念，但在就父母方面认为，孩子一定要念要教才会懂事，但是一定吗？有的孩子你愈是念他，他只会愈反抗，这时亲子间就要好好沟通了。
董进宇博士说，给孩子做榜样，言教不如身教；谈话，争论也是一种谈话；斥责；肯定，与其称赞不如肯定。每个孩子都希望自己可以得到父母亲的称赞，而不是斥责。但矛盾的事，孩子往往需要家长念才会懂得去做。
现在有许多的书籍和节目都是讨论有关亲子间的问题，往往叙说亲子间的相处摩擦，父母有父母的看法，小孩有小孩的看法，其实在亲子相处间，往往有很多答案并没有正确答案，就比喻门禁，有些家长认为10点前回家，有的家长认为下课就要回家，不同家庭对门禁的看法不同，有些孩子，对于门禁的看法更是不同，他们会认为我在外面和朋友玩，该回家时他们会回家，不用父母担心。但是父母怎可能不担心？亲子间的问题随时存在着，要如何解决？要靠沟通和价值观的改变。关于这一点，董进宇博士在书里说的很明白。
亲子，既然成为亲子就要彼此看重对方，不要为小事吵架，往往父母亲都会说在我们那个时代如何如何，小孩就会说现在这时代和你们那时代不能比，没错是不能比，但有些道理的存在是不会随着时代变而改变的，比如说孩子不能顶嘴，这是最基本的，父母生你养你，还要让你来激怒他，这对他们是不公平的，他们已经教育你了，如果你不学好，辛苦的是孩子自己。父母无法帮你过你的人生，你的人生要自己负责。
就我看来，亲子教育是一门很深的课程，这一门课程是长久的并非短暂，现在的你是孩子，等到长大成为父母时，作为家长的你，也要学好这门课程，如何和孩子有良好的亲子关系和亲子教育，你不能以你的教育观念教育模式来教育现在的孩子，之前的人们不大重视家庭教育，但是现在时代在发展，人的思想也在发展，你的思维也在变化，每个父母都希望孩子能过的好，也希望亲子间气氛快乐，虽然说父母亲常念孩子，但孩子们换点角度想，父母思念孩子，代表着父母爱孩子。我记得以前一篇课文里这样写这一句话，“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”，大家可想而知，父母对我们的爱绝对是后者，在我们小的时候我们对父母说“我爱你”是因为我们需要父母将我门抚养长大成人。在读完这本书以后，突然觉得，我们也应该对父母说“我需要你，因为我爱你”。家庭教育的本身不只是让孩子成为优秀的人，也非常注重孩子的品质。
这本书给我的启发远远不止这些，还有很多很多感触，时代在变，我们教育子女的观念也应该在变化。想让孩子更优秀，就得从改变自己的观念。
篇8：董进宇读后感
一天晚上，听妈妈给我讲过去的故事，我们那个年代，条件很艰苦，爸爸妈妈每天忙于生计忙于生活，忽略了对我们的教育，到现在为止都多多少少心存一点遗憾。读了董进宇博士书以后，深有启发。在这里和大家分享一下我的感受。
爱是生命的阳光
董进宇博士在书里说，不管什么时候，爱，就像是生命的阳光，当不管在我遇到什么事情的时候，只要给父母打一个电话，什么不好的事情就都没有了。爱一直是一个支撑点。家庭，无时无刻都在教育你，父母是孩子最初的老师，也是一辈子的老师，他们教导你生活上的琐事，教你判断是非对错。许多习惯、价值观都在小时候慢慢的教导你，要有好习惯、诚实都是其中的的课程。父母亲除了教导孩子，父母亲本身也要以身做则，这才会让孩子对你要叫他所做的事心甘情愿去做，心服口服的配合。
董进宇博士的这本书，让我感受到每个家庭都有每个家庭相处的方式，亲子之间的感觉是要如同上司和下属的关系，还是像朋友一样的关系？，做子女的一定都不希望被父母念，但在就父母方面认为，孩子一定要念要教才会懂事，但是一定吗？有的孩子你愈是念他，他只会愈反抗，这时亲子间就要好好沟通了。
董进宇博士说，给孩子做榜样，言教不如身教；谈话，争论也是一种谈话；()斥责；肯定，与其称赞不如肯定。每个孩子都希望自己可以得到父母亲的称赞，而不是斥责。但矛盾的事，孩子往往需要家长念才会懂得去做。
现在有许多的书籍和节目都是讨论有关亲子间的问题，往往叙说亲子间的相处摩擦，父母有父母的看法，小孩有小孩的看法，其实在亲子相处间，往往有很多答案并没有正确答案，就比喻门禁，有些家长认为10点前回家，有的家长认为下课就要回家，不同家庭对门禁的看法不同，有些孩子，对于门禁的看法更是不同，他们会认为我在外面和朋友玩，该回家时他们会回家，不用父母担心。但是父母怎可能不担心？亲子间的问题随时存在着，要如何解决？要靠沟通和价值观的改变。关于这一点，董进宇博士在书里说的很明白。
亲子，既然成为亲子就要彼此看重对方，不要为小事吵架，往往父母亲都会说在我们那个时代如何如何，小孩就会说现在这时代和你们那时代不能比，没错是不能比，但有些道理的存在是不会随着时代变而改变的，比如说孩子不能顶嘴，这是最基本的，父母生你养你，还要让你来激怒他，这对他们是不公平的，他们已经教育你了，如果你不学好，辛苦的是孩子自己。父母无法帮你过你的人生，你的人生要自己负责。
就我看来，亲子教育是一门很深的课程，这一门课程是长久的并非短暂，现在的你是孩子，等到长大成为父母时，作为家长的你，也要学好这门课程，如何和孩子有良好的亲子关系和亲子教育，你不能以你的教育观念教育模式来教育现在的孩子，之前的人们不大重视家庭教育，但是现在时代在发展，人的思想也在发展，你的思维也在变化，每个父母都希望孩子能过的好，也希望亲子间气氛快乐，虽然说父母亲常念孩子，但孩子们换点角度想，父母思念孩子，代表着父母爱孩子。我记得以前一篇课文里这样写这一句话，“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”，大家可想而知，父母对我们的爱绝对是后者，在我们小的时候我们对父母说“我爱你”是因为我们需要父母将我门抚养长大成人。在读完这本书以后，突然觉得，我们也应该对父母说“我需要你，因为我爱你”。家庭教育的本身不只是让孩子成为优秀的人，也非常注重孩子的品质。
这本书给我的启发远远不止这些，还有很多很多感触，时代在变，我们教育子女的观念也应该在变化。想让孩子更优秀，就得从改变自己的观念。
篇9：董进宇读后感
早在两年前就曾经拜读过董进宇博士的著作《培养真正的人》，当时书的题目中那个人字被大大的加重了笔画给我留下了很深的印象，近期儿子的老师建议我去听一场董进宇博士的讲座，同时我还听说班上有限的几张入场券，感动之余我猜想可能是近期我在教育儿子的方面遇到了很多困惑，老师给我一个解惑的机会，我是提前了10分钟到达会场，令我感动的是等我到场时场内基本上已经座无虚席了，一张张期待的脸庞和一双双渴求真谛的眼睛，几乎每一个家长的手里都握着纸笔，准备记录下专家的字字句句。
报告会在家长的期盼中准时开始了，董进宇是一个出生在内蒙古大草原上贫苦家庭的孩子，凭自己不懈的努力取得博士学位，成为吉林大学法学院的副教授。而这个普通的家庭，因培养出三个博士，五个大学生而远近闻名，同时因其对中国的亲子教育不断的探索和研究被誉为“中国亲子教育第一人”、中国亲子教育专家，
报告会上，董博士介绍了自己成长的经历，展示了他长期以来摸索出来的一套“教育成功学的理论”。他认为教育孩子是由家庭、学校、社会共同完成的，亲子关系又是孩子最重要的成长环境；孩子有问题百分之百家长有问题，改变孩子首先从改变家长开始，从改变亲子关系开始；家长并不是永远正确；尊重孩子的意愿，孩子才有成长的机会。他首创“亲子关系模型图”，生动形象地揭示了建立良好亲子关系的各个要素，揭示了教育孩子的规律。
董博士以娴熟的演讲技巧，生动风趣的比喻，诙谐幽默的故事，富有哲理的讲述，对 “生活事件”入木三分的剖析，深深地吸引着每一位家长，感染了每一位听众。很多家长边听边不由自主地频频点头，对演讲者的观点表示认同和赞许。每当报告会进行到精彩之处，常常被听众热烈的掌声打断。
两个小时的报告会不知不觉就结束了，会后我的心情也是久久不能平静，凭心而论这样的报告会听了也不少，每次听后也是激动一段时间，也会采取一定的措施，慢慢的就趋于平静，甚至由于工作等其他方面的原因，产生懒惰和懈怠思想。
这一次董博士的报告再次唤起了我的责任心和使命感，对于孩子我不能有任何的理由和借口而疏于管理，做为家长，这真的是世界上最没有期限的职业，而且是义不容辞，责无旁贷。做为家长哪怕是运用好专家给出的其中任何一种教育孩子的方法。只要坚持不懈就会有效果，我非常清楚自己的问题所在，也非常清楚怎么样朝着正确的方向培养孩子，每个专家学者都只能给家长思想上的启迪，而并不能结合每一个孩子的具体问题对症下药，药到病除，最了解自己孩子的人是家长，所以家长是责无旁贷教育好自己孩子的第一人，谁也代替不了。
想清楚了自己的问题，接下来我就寻找解决问题的办法，其实办法很简单，就是坚持，但看似简单的办法却是要求家长数十年如一日的保持着现有的这种心态，十年磨一剑，想到这些我也真有些害怕，害怕自己没有这样的毅力，害怕自己半途而废，这样的感觉让自己沉甸甸的。在工作中我是个不服输的人，通过几年的努力也做到了集团公司的中层，现在是集团下属一个控股公司的经理，虽然经历了全新的角色转换，但通过努力还是得到了职工和集团领导的满意，每年都是省公司和集团公司的先进个人和优秀工作者，想想自己对工作的这种积极进取的态度，暗下决心也应该把这种积极心态用在孩子身上。
接下来便是和孩子商量调整现有的学习状态和学习习惯问题，说实话我和孩子之间的亲子关系一直都不错，我需要利用这不错的亲子关系怎样培养出孩子的学习兴趣，杨孝远以前的学习状态是这样的，每天下午放学后，用半个小时的时间把作业完成后就完事大吉了，每次我都奇怪为什么写的这么快或是作业这么少，问他他总说是在学校写的差不多了，要检查他就嚷嚷着说是私人物品严禁翻看，每天都这样渐渐的我也就基本上不看他的作业，只是不间断的叮嘱他要好好写之类的话，其实现在想来对于自制能力较差的孩子来说，家长的长时间类似的叮嘱对他们来说是起不了一点作用的，对这一类孩子的方法就是实实在在的体现在行动上。
和杨孝远谈了我的想法之后，我就坚持每天开始检查他的作业。还真是遇到了不少问题，如老师布置的预习没有好好写，竟然有想法等到第二天早晨到校后再写，要是以前遇到这种情况我肯定是立刻就火了，但现在我没有发火，督促他完成的同时他也保持下不为例，做为家长只能是长时间监督后让他养成习惯。
针对杨孝远英语学习一直都不稳定的情况，先是制定学习计划坚持每天晚上复习一个小时的英语，从第一单元开始，从单词句子的听写开始，从这一点上孩子的配合也让我挺感动的，再次印证了专家的说法，没有学不好的孩子，但一贯松散的学习习惯一但紧凑起来真的是难啊，第一天晚上学习了不到15分孩子就困的东倒西歪哈欠连天，我就在一旁打气，不断的鼓励，用冷水洗洗脸，勉强按计划完成了任务，就和孩子一起总结当晚的学习情况，发现只要冲破前20分钟的学习，思想真正集中之后一个小时很快就过去了，磕睡虫也不知道跑到哪儿去了。孩子也很惊喜自己能坚持这么久的学习，而且感觉英语也不是想象中的那么困难了。
接下来我就和孩子商量着去现代英语报了两个学习班，而且孩子主观上都愿意学习，通过这点我也很感慨，以前还是方式方法不对，沟通工作没做到位，以至于一说报学习班就遭到孩子强烈的反对，现然方法对了，工作做到位了，孩子竟然积极主动的愿意报学习班，而且还承诺说要好好学习，后来者居上。报了一个3L学习班，报了一个音标班，报班前还进行了一次入班测试，这次测试我感觉对孩子的触动挺大的，很多看似简单的英语题目他都没有做出来，很多单词也不会写，孩子是一个自尊心很强的人，这让他在老师面前觉得没有面子，但所幸的是面对测试结果老师和我都再一次鼓励他只要努力学习，这种情况肯定以后就不会再发生了。
通过自己的改变也欣喜的看到了儿子身上的改变，现在的.我们每天放学以后就投入到学习之中，充实而忙碌，看儿子的反应也很快就适应了这样的方式，我只希望自己真的能持之以衡的坚持、再坚持下去。
篇10：《圈套》读后感-袁艺文
《圈套》读后感-袁艺文
在这个烈日炎炎的下午，我饶有兴趣地翻开了《猫头鹰阅读》这本书，其中，我对《圈套》这篇作文最感兴趣。 具体内容是这样的：去年，“我”来到了广州，“我”真要去把它交给公安局，但文友拉住了“我”告诉“我”这是圈套。突然，有一个老头把钱扫进了簸箕里，正在这时，有一个小伙子跑了过来，说这钱是自己的，现在把它送给老大爷。老大爷听了掉头就跑，因为他知道这是一个圈套。 面对一面崭新的`人民币，许多人围观，但没有一个人去捡！文友，打扫卫生的老大爷，围观的群众，都是英雄所见略同：怪了！天上还真的掉下了馅饼？圈套！天下哪有免费的午餐？其实，那一沓废纸真是钱！真相面前，老大爷迅速扔掉了钱，掉头就跑。那个老人好像很有经验的样子，我想他一定被别人骗到过吧。这让我想起了雨果的那句名言：谨慎要比大胆要有力量的多，来证明看起来什么也不怕的人，是多么害怕对什么都小心翼翼的人。是啊，做人是要小心翼翼，不然很容易会被别人骗的。 我希望这世上没有人会受骗，那些骗人的人，我奉劝你一句：别再骗人了，在骗人的话，倒霉的只是你自己。篇11：袁淼的读后感
袁淼的读后感
友谊之歌--《为我唱首歌吧》读后感手里捧着一本书，眼泪不住地在眼眶里打转，心被书中的情节扯得生痛。这是一本什么书呢?它为什么让我如此感动?它的书名就是《为我唱首歌吧》。
它讲述的是一个非常感人的`悲剧故事。
在伦敦儿童医院的一个小病室里，住着伊丽沙白和七个患白血病的孩子。伊丽沙白因为生病即将失去听力，可她却深爱着音乐。为了给她庆祝伊丽沙白在耳聋前的最后一个11岁生日，孩子们特意偷偷地为伊丽沙白准备了一场音乐会。而这场音乐会是在任何人看来都办不到的。毕竟他们是七个濒临死亡的孩子。但是他们却办到了。在音乐会上，人们带着泪水倾听着这人世间那最美妙的声音，他们用音乐给伊丽莎白带来了一个最最震撼与快乐的生日礼物！这些患白血病的孩子用自己最后的生命唱出震撼人心的音符，他们用真诚的友谊温暖包围住他们的朋友。在他们生命完结以前让周围充满美好和快乐。这是最动人心弦的音乐！
读到这里，我的眼泪忍不住流了下来。感动这些身患绝症，也要让自己的生命而唱歌的天真心灵。他们用自己的真心为朋友带来欢乐，用真情为朋友减少遗憾。更让我懂得朋友有困难的时候，就应该伸出援助的手，用我的温暖和热情来帮助朋友！
我以后要更珍惜友谊，与我的朋友们愉快充实的过好每一天！
篇12：10外汉1团支书--袁益宇 工作计划
10外汉1团支书--袁益宇 （工作计划）
身为10级外汉一班的团支书，这是在中途接手团支书工作，深知自己的责任重大，为了更好的做好自己的工作，现计划如下： 1. 由于自己上学期并没有担任团支书这一职务，对这一项工作的细节方面的了解还不是很全面，所以在进行工作的同时，一定要细心请教有经验的同学，在前期一定要与前任团支书保持良好的联系，一定要全面地接手团支书工作。 2. 与辅导员以及其他相关部门要有着良好的交流，要积极向同学传达交流的思想，以使同学们更好地了解院上情况；并在必要情况下相辅导员反映同学们的情况，以使辅导员更好地了解我班情况。 3. 继续积极配合班长做好班级管理工作，协助其他班委做好日常的班级工作，协调同学关系，增强班级凝聚力。 4. 保持较高的工作热情，谦虚的接受同学的意见和建议，真正做到为同学服务。 5．关注班上的每个同学，做好班级同学思想工作，加强班级思想道德建设，多与其他班级交流，学习好的方面，及时发现班级存在的问题，及时解决。 6. 倡导班级文明学风建设，寝室精神文明建设。 7. 每双周日6:30-7:15积极组织每次的团日活动，让同学了解党的理论知识学习党的先进文化，并做好相关部门对其的检查。 8. 及时传达每次的会议精神，分配好各项工作，避免班委工作混乱，并且安排相。关人员做好活动的记录。 9. 积极做好有关“五四”相关活动的准备工作。 10. 在这学期里要与每一位同学进行交流，一定要与他们保持良好的联系，使整个班的`力量在特定情况下能很快的凝聚在一起。 11. 组织有意义的班级活动，加强班级之间的交流和友谊，激发同学参加集体活动的热情。 12. 与各位班委共同促进班风的建设，为同学们创造良好的学习环境，使班上同学能够更好地通过公共英语四级和普通话。 13. 加强学习，关心生活，带动班级学习热情，加强班级团结，继续做好“推优”工作。 14. 对每次班级活动进行记录（要有文字记录和照片记录），让10外汉1有一个美好的记录册。 15. 与各位班委积极完善班级博客，努力提高我们班级博客的点击率。篇13：郑哲宇的读后感
郑哲宇的读后感
读《混血豺王》有感 郑哲宇 今年寒假，老师向我们推荐了沈石溪的《混血豺王》。这个故事告诉我们做人道理：一定要讲诚信。 《混血豺王》中讲述了一名叫白眉儿的豺狗的神奇经历，白眉儿是由一匹母豺与一匹猎狗产下的混血豺狗，白眉儿被驱逐出了豺群，在猎户阿蛮星家里它充当了猎狗，可后来在野马之前救下了主人，但被发现有豺的血统，被驱逐出了家门，回到了豺群，并当上了豺王，但有一次白眉儿原主人阿蛮星打猎时，发现了豺群，白眉儿用生命救了他，他的'主人阿蛮星保证不再回来找事，但最终阿蛮星说出了秘密，带猎人来杀豺群，白眉儿走投无路，终于在猎枪下归天。 这本书告诉我们一个道理，人要有诚信。俗话说诚信是做人之本，没有诚信，什么事都干不成。大家听过曾子杀猪的故事吧――曾子的妻子要上集市，而他的儿子也嚷着去，妻子哄孩子说回来给你杀猪吃。妻子回来了，见丈夫在杀猪，问为什么，丈夫从容地答到：做人首先要有诚信，没有了诚信，说什么话，保证什么事都等于空话。最后孩子吃到了猪肉。 在生活中，我们做事、做人都要讲诚信，要不就会让我们失去很多珍贵的东西，比如友情、亲情等等。篇14：三国演义读后感 (汤宇辰)
三国演义读后感 (汤宇辰)
《三国演义》读后感 （汤宇辰）我心目中的英雄。
英雄，说起英雄这个名字，人们常常都会想起三国时代的英雄人物形象。比如说：“曹操、孙权、甘宁、庞统以及巧用苦肉计和火烧连环船的周瑜、足智多谋的诸葛亮、重义的关羽、勇猛的张飞、纳贤的刘备等等。无不各具特点。这些人物故事都给了我一个深刻的.印象。
但是，我最喜欢的英雄人物还是赵云。赵云，人称“常山赵子龙”，是有名的五虎上将之一，他长坂坡单骑救主，十万曹军中杀了个七进七出，众多曹军大将与他交手，却都没有一个人能奈何得了他。赵云还辅助刘备建立蜀汉。
赵云的武力超群，对刘备忠心耿耿。他多次打败了敌军，刘备很胜任他，每次都派他出战，他也每次都没让刘备失望，每次都获胜而归。他自己还多次救蜀国于危难之中。
诸葛亮也非常重用他，而且他每次都一个人单枪披马冲在前面，为自己的国家占领更多的城池和领地。
啊，赵云，蜀国有你这样的大英雄感到无比的骄傲，感到无比的自豪。赵云你真是我心目中的英雄。
《三国演义》中的人物，各具形态，栩栩如生，总的来说，读完这本书之后，我大开眼界，不愧是中国古代的四大名著之一。
